Comment Coacher CDT

COMMENT COACHER UNE EQUIPE DE JEUNE
Que voit -on sur les terrains ? Citons quelques situations vues lors des entraînements
ou match :
1. Les enfants sont placés sur une longue ligne et un seul joueur exécute l’habileté
technique. Le reste des joueurs attend ennuyés et impatients. Nous appelons cela
l’exercice du « caissier de banque » . On passe 3 à 4 minutes à attendre que tout le
groupe passe pour faire ensuite une frappe ou une passe. Que de temps perdu !
2. L'exercice« du caissier de banque et son assistant ». L’entraîneur intervient dans

l’exercice directement pour recevoir le ballon d’un joueur (passeur) pour lui repasser (ou
à un autre) , puis appeler le suivant quand le tir ou la passe a été exécutée.
Dans cet exercice c'est le coach qui a le plus souvent touché le ballon ! Les joueurs
regardent le travail du coach alors que c'est plutôt au coach de regarder le travail des
joueurs.
On peut en décrire beaucoup d'autres mais alors que faire ?
QUE FAIRE ?
1 Chaque joueur pratique avec un ballon. Chaque joueur a son ballon
2. Préparer l'entraînement ou des exercices individuels visant à ce que les joueurs

démarrent l’entraînement dès leur arrivée sur le terrain. Chacun peut dans un premier
temps ce qui est très bon, jouer librement avec le ballon plutôt que d’attendre le coach
ou ses partenaires non prêts. Il n’y a rien de pire pour les joueurs que d’attendre le
coach et le sac à ballons.
3. Passer, protéger le ballon, dribbler, conduire, tourner, inverser la direction de course

et shooter. Le travail individuel est très important pour les jeunes joueurs. Tous les
joueurs !
4. Toujours avoir le ballon pendant les exercices de mouvements comme dans la réalité
du jeu.
Les exercices regroupant tous les éléments techniques en leur sein sont une excellente
méthode pour développer les habiletés en mouvement. Y compris les lancers (type
remises en touches) . Poursuivre la balle après la sortie en touche, la ramener au pied
puis faire la remise manuelle. Le refaire de nouveau, peut être une douzaine de fois.
C’est un travail complet.
5. Ne pas prendre en charge l’ensemble du groupe au début. Laisser les 2/3 de l’équipe
jouer un petit jeu et faire travailler le troisième. Si le petit jeu se trouve avec un nombre
de joueurs impairs, transformer le joueur en joueur neutre jouant toujours avec l’équipe
ayant le ballon. C’est excellent pour les joueurs faibles. Les joueurs aiment participer à
ce genre de petits matches.
6. Pendant la durée du travail, suivez les trois règles suivantes :

 Commencer par une mise en œuvre simple..
 Accroître progressivement la dureté de l’exercice en réduisant le nombre de

touche de balle avant la passe, ou tracer une zone de travail plus petite.
 Puis introduire des adversaires. La pression défensive doit se faire

progressivement. D’abord le défenseur reste statique, puis il marche, enfin il
court lentement avant de jouer le jeu réellement. Ce rappeler la règle n° 1. On
doit jouer tout le temps.
 Ne jamais faire faire de choses trop difficiles. Donner aux joueurs une
expérience positive.
7. Ne pas parler à propos d’une action. La montrer. Toucher la partie du corps que l’on
va utiliser. Faire faire la même chose aux joueurs.
8. Ne jamais mentir aux joueurs. A quoi sert de dire « bien essayé » quand ce n’est pas
vrai ? Les joueurs s’attendent à de mauvaises choses s’ils sentent le manque de
sincérité d’un adulte. Tout le monde est influencé par le pouvoir de suggestion. Il est
positif de dire les choses plutôt que de mentir pour faire plaisir.
9. Souvenez vous le meilleur éducateur de football doit être toujours disponible et

garder les joueurs avec un ballon.
10. Finalement, faites un entraînement le plus amusant possible pour tout le monde.
Rappeler vous que le processus d’acquisition est plus important pour le jeune joueur
que la production réelle. Ils sont moins concernés par le fait de gagner que par le fait de
jouer.
Un dernier mot pour dire comment nous concevons le jeu des jeunes joueurs
 quand l’équipe a le ballon, tous les joueurs attaquent,
 quand la balle est perdue, tous les joueurs défendent.
C’est le football moderne. Le jeu (à cet âge) demande un développement complet de

tous les joueurs, pas seulement attaquant ou défenseur. Tous les joueurs doivent
tourner. Jusqu’au gardien de but qui doit jouer dans le champs.
Sans s’étendre sur tous les aspects, voilà ce que veut faire passer ce court article.
Quelques notes sur le développement des jeunes :
Le développement sensori-moteur commence à 5 ans environ. La préférence d’un œil

est ambivalente jusqu’à 9 ans.
Les préférences apparaissent entre 9 et 11 ans. La préférence de main apparaît vers 4
ans.
Les concepts de parties du corps sont appris vers 5 ou 6 ans. Les blessures rares avant
8 ou 9 ans. Droite / gauche, haut / bas vers 5 ou 6 ans, mais devant / derrière vers 8 ou
9 ans.
Les enfants apprennent, haut / bas, devant / derrière et droite / gauche dans cet ordre.
Rappelez vous cela, lorsque vous formez les tous petits à ces points, la patience est
l’essence de tout bon coach

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2. L'exercice« du caissier de banque et son assistant ». L’entraîneur intervient dans

1 Chaque joueur pratique avec un ballon. Chaque joueur a son ballon

2. Préparer l'entraînement ou des exercices individuels visant à ce que les joueurs

3. Passer, protéger le ballon, dribbler, conduire, tourner, inverser la direction de course

6. Pendant la durée du travail, suivez les trois règles suivantes :

 Accroître progressivement la dureté de l’exercice en réduisant le nombre de

 Puis introduire des adversaires. La pression défensive doit se faire

9. Souvenez vous le meilleur éducateur de football doit être toujours disponible et

 quand l’équipe a le ballon, tous les joueurs attaquent,

 quand la balle est perdue, tous les joueurs défendent.

C’est le football moderne. Le jeu (à cet âge) demande un développement complet de

Quelques notes sur le développement des jeunes :

Le développement sensori-moteur commence à 5 ans environ. La préférence d’un œil

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