Retraitée depuis 2011, j’ai enseigné pendant 25 ans, principalement en

maternelle.
J’ai toujours aimé créer mes outils de travail lorsque je ne trouvais pas dans le
commerce ce dont j’avais besoin.
Depuis que je suis à la retraite, je partage mon expérience et mes idées sur
plusieurs blogs (Le tour de ma classe, Le tour de mes idées, Le tour de mes
couleurs) et je crée des ouvrages, destinés surtout aux enseignants de
maternelle, qui se veulent simples à mettre en œuvre, avec une approche
pédagogique rigoureuse et une large part accordée à la créativité.

Dans « Le grand grand livre de Nanoug »,

vous trouverez, pour chacun de mes 43 bouquins et des 17 Bonus,
une présentation de son contenu et de ses objectifs
et quelques fiches à tester dans vos classes.

LES CATEGORIES

Sur chaque bouquin, un ou plusieurs logos indiquent le type d’activité abordée.

Comptines, poésies Graphisme Coloriage Découpage

Formes Nombres Temps Recettes

Couleurs Anglais
LA COLLECTION DES 43 NANOUG’BOUQUINS
 LES BONUS
(1 Bonus offert avec certains bouquins ou certains packs)

LES PACKS

LE MEGA-PACK
(Tout nouveau bouquin qui sortira après votre achat du Méga-Pack vous sera offert !)
 Nanoug’Symétri’Color
La symétrie est partout autour de nous !

Dans la nature, que ce soit dans le monde vivant (corps humain, fleurs,
feuilles, insectes…) ou dans le monde minéral (cristaux de neige,
minéraux) on retrouve très souvent des formes dans lesquelles on peut
admirer la régularité et l’harmonie de la symétrie.
A l’école maternelle, on se familiarise avec la symétrie au travers
d’activités ludiques (mosaïques, jeux des moitiés, jeux de pliages en
peinture…) puis à l’école élémentaire, on étudie d’un peu plus près la
symétrie axiale dans des activités spécifiques en géométrie, le plus
souvent sur quadrillages.

Pour compléter ces activités mathématiques et renforcer la compréhension de la notion de

symétrie axiale, je vous propose dans cet ouvrage des activités à caractère artistique et ludique.
Des formes et des couleurs, du coloriage et du découpage pour mettre en valeur la symétrie dans
des réalisations colorées !
Si les activités A et B peuvent être commencées en grande section, le fichier s’adresse plus
particulièrement aux élèves de l’élémentaire, du CP au CM2.

Contenu :
 Un organigramme pour se situer dans les programmes

 Une description des 5 séries de fiches

o Série 1 : 8 fiches coloriage axe vertical (A4 en mode portrait)

o Série 2 : 8 fiches coloriage axe horizontal (A4 en mode portrait)
o Série 3 : 8 fiches coloriage 2 axes (vertical et horizontal) visibles
o Série 4 : 8 fiches coloriage 2 axes (vertical et horizontal) invisibles
o Série 5 : 6 fiches « modèles de base » + 6 fiches « formes à découper »
o Série 6 : 2 fiches « axe » + 6 fiches « formes à découper »
 Une description de chacune des 4 activités avec de nombreux exemples en photos
Et en BONUS gratuit, les lettres du mot SYMETRIE à décorer en symétrie pour créer une grande
bannière à afficher !
Nanoug’Découpages MIAM MIAM

Pour compléter la gamme de mes bouquins dédiés au découpage, voici

les « Nanoug’découpages MIAM MIAM », spécial gourmands !

Son objectif principal est bien évidemment d’apprendre à découper mais

toujours dans un contexte ludique et créatif.
Cette fois-ci, ce sont des fruits, des légumes et quelques gourmandises,
pourvus de deux yeux et d’une bouche, qui vont devenir des
personnages amusants pour des créations sans limite, individuelles ou
collectives.
Les formes simples et le trait noir épais du contour des dessins,
faciliteront le découpage, même pour les plus petits.

Les dessins de 9 fruits, 9 légumes et 9 autres aliments, en noir et blanc ou en couleur, pourront
également servir à des activités de langage, de rangement par ordre de taille, de tris ou de
classements, de reproduction d’un modèle, ou encore de reconnaissance de mots en jouant
avec les étiquettes-nom des aliments.
Ils sont aussi déclinés en petites cartes qui permettent de jouer au Mémory ou à L’œil de lynx.
Et en plus , 2 BONUS GRATUITS, offerts avec le bouquin pour complèter ces activités!

 le « jeu des 7 différences », avec où il faudra ouvrir l’œil et observer avec attention et
concentration !
 Toutes les images mais sans les yeux ni la bouche pour ceux qui préfèrent
 Nanoug’Alphabets de l’année

Vous allez pouvoir jouer tout au long de l’année

avec ces 12 alphabets correspondant, de par
leur décor, aux douze mois de l’année.

MOIS Dessins choisis En référence à….

SEPTEMBRE Crayons - Cartable Rentrée scolaire

OCTOBRE Champignons - Feuilles Automne
NOVEMBRE Nuages-Pluie - Parapluie Mauvais temps
DECEMBRE Sapin - Boules Noël
JANVIER Galette - Couronnes Galette des rois
FEVRIER Poële - Crêpes - Louche - Fouet Chandeleur - Crêpes
MARS Masque - Chapeau - Sans gêne Carnaval
AVRIL Poisson - Œuf - Lapin - Cloche Pâques
MAI Fleur Printemps - Fleurs
JUIN Cerises - Soleil Fruits de saison - Arrivée de l’été
JUILLET Soleil - Mer - Bateau –Parasol - Seau Vacances - Chaleur - Plage
AOUT Maillots de bain - Casquette - Chapeau Vacances - Chaleur

Exemple avec le A décliné dans les 12 mois (septembre à août)

  Il va vous permettre de travailler deux grands axes :

 8 exemples d’utilisations possibles des Nanoug’alphabets de l’année

1. Matérialiser les mois de l’année

2. Reconstituer le nom du mois à partir d’un modèle donné en majuscules d’imprimerie ou en

script ou en cursive :

3. Créer un alphabet du mois

4. Jouer avec l’initiale de son prénom

5. Reconstituer son prénom sans modèle ou à partir d’un modèle en majuscules d’imprimerie,
en script ou en cursive

6. Identifier la couverture d’un cahier, d’un classeur, d’une pochette, un porte-manteau etc.
L’enfant peut utiliser les lettres avec le décor de son mois de naissance.

7. Créer une banderole avec les lettres format A5 ou A4 : mois, saison, prénom, messages
divers…
  CONTENU
 30 pages d’explications et fiches élèves pour les 8 activités proposées
 21 pages pour chacun des 12 alphabets (en commençant par septembre) + un alphabet
vierge pour vos propres créations

Pour chaque mois, on trouve :

 Une page avec le nom du mois et les petits dessins du décor

 L’alphabet complet sur A4
 1 ALPHABET GRAND FORMAT : les 26 lettres en format A5 (qui pourront, si besoin, être
agrandies en A4)
 1 ALPHABET MOYEN FORMAT : les 26 lettres en format 6,5x9 cm
 1 ALPHABET PETIT FORMAT : les 26 lettres en format 3,4x4,5 cm. Elles sont regroupées
en une page de voyelles (en 6 exemplaires chacune) et deux pages de consonnes (en 3
exemplaires chacune)

Exemple :
 Nanoug’graphiCoup’
Pour s’exercer au tracé de divers graphismes,
libres ou imposés, et s’entraîner à la maîtrise
du découpage sur des formes plus ou moins complexes.

Objectifs :
S’entraîner à la précision dans les tracés de base du graphisme
S’entraîner au découpage de formes diverses
Permet aussi d’aborder :
-les formes
-les grandeurs
-la représentation et l’organisation dans l'espace
-la numération
Et d’améliorer :
-la coordination des gestes (découpage, coloriage, collage)
-l'observation
-l'anticipation
-la réflexion
-la coopération
-l'organisation
-la créativité

Contenu
18 planches de formes à découper, avec 24 cartes modèles de graphismes
différents degrés de difficultés de découpage constituant un répertoire graphique

Taille 9.3 x 6.5 cm

L’enseignant pourra donner ces cartes aux enfants comme modèles
imposés ou simplement pour lui donner des idées.
Il les donnera toutes ou en sélectionnera certaines en fonction des
graphismes déjà travaillés en classe.
8 cartes consignes qui suggèrent des organisations spatiales particulières

2 tailles au choix : A5 et 9.3 x 6.5 cm La création peut être libre ou bien l’enseignant
pourra suggérer ou imposer un type
d’organisation spatiale soit par une consigne
verbale, soit en donnant une de ces cartes
consignes (qui aura été explicité avant).

7 exemples d’activités GraphiCoup’

Ces activités sont décrites en détails et en images pour découvrir quelques déroulements et
prolongements possibles. Ce ne sont que quelques exemples parmi une infinité de possibilités !
 Nanoug’colorithmes

Un outil pour travailler à la fois

les algorithmes et les arts plastiques !
On travaille souvent les algorithmes en utilisant des perles, des
cubes, des formes géométriques, des images ou autres objets …
Cet outil propose de les travailler avec, en parallèle, un objectif
artistique, puisqu’il va s’agir de colorier ou de peindre des supports à
base de lignes ou de « damiers » en respectant et en poursuivant un
algorithme.
La dimension esthétique s’ajoute alors à l’apprentissage de la
maîtrise des algorithmes.

Contenu
 18 supports de base, format A4 à imprimer, déclinés en 2 séries

 Cartes algorithmes
 11 planches de cartes modèles d’algorithmes à poursuivre (à imprimer, plastifier,
découper)
 5 planches de cartes modèles d’algorithmes vierges pour créer soi-même des modèles
en choisissant les couleurs
 9 cartes modèles de graphisme
 A imprimer, plastifier, découper pour créer ses propres algorithmes

 5 exemples d’exploitation des fiches avec explications et photos

 Nanoug’graphismes d’automne

Pour s’entraîner aux tracés de base du graphisme

sur le thème de l’automne

Objectifs
 Découvrir et identifier quelques éléments liés à la saison
de l’automne
Les 26 éléments (8 feuilles d’arbre, 12 végétaux, 6 animaux)
proposés sous forme de dessins au trait noir, pourront venir en
complément d’un projet plus global sur l’automne ou sur les saisons.
Ils pourront être nommés, décrits, classés.
On pourra aussi les observer « en vrai » (par exemple : feuilles d’arbres, champignons, pommes,
potirons, escargots…) ou rechercher des photos ou des informations sur chacun d’eux, les utiliser
dans des compositions plastiques ou dans recettes etc

 S’entraîner à la précision dans les tracés de base suivants

 points
 lignes horizontales/ verticales
 lignes obliques / lignes brisées
 ronds
 ponts
 vagues
 boucles
 spirales

 Reproduire des motifs décoratifs combinant plusieurs tracés de base

 Réaliser des compositions plastiques en utilisant différents médiums et outils

imposés ou librement choisis (coloriage, peinture, découpage, collage…)
 On utilisera essentiellement les couleurs chaudes de l’automne comme le
rouge, le orange, le jaune, le marron ainsi que la gamme des verts

 Se situer dans l’espace :

o Identifier l’espace intérieur d’un dessin figuratif et l’espace extérieur à celui-ci.
o Utiliser les marqueurs spatiaux tels que « à l’intérieur de », « à l’extérieur de »,
« dedans », « en dehors »
o Rester à l’intérieur d’un espace délimité par des traits et ne pas en dépasser le
contour
 Contenu
 26 dessins au trait noir sur le thème de l’automne

SERIE 1 : Feuilles d’arbre (8)

SERIE 2 : Végétaux (12)

SERIE 3 : Animaux (6)

Les fiches ne comportent pas de numéro pour que vous puissiez les utiliser dans l’ordre ou non,
toutes ou seulement quelques-unes. A vous de les numéroter si vous le souhaitez.

Pour chaque dessin , 4 versions proposées :

 36 cartes de modèles graphiques

A imprimer, plastifier, découper
Au choix :
cartes format 6.3 x 6.3 cm ou 9 x 9 cm

 10 exemples d’exploitation des fiches, avec explications et photos

Consignes : De nombreuses variantes possibles
dessin et fond vierges

intérieur du dessin avec des espaces

délimités par des traits
Support

extérieur du dessin avec des espaces

délimités par des traits

intérieur ET extérieur du dessin avec des

espaces délimités par des traits

uniquement à l’INTERIEUR du dessin

Espace de travail sur

uniquement à l’EXTERIEUR du dessin

la feuille

à l’INTERIEUR ET à l’EXTERIEUR du dessin

uniquement du graphisme
Technique utilisée

du graphisme ET/OU d’autres techniques

(peintures, encres, pastels, feutres etc…)

du graphisme ET du découpage/collage sur

un fond individuel ou collectif + des
techniques de mise en valeur du fond

motifs graphiques librement choisis (de

mémoire parmi le répertoire connu ou bien en
choisissant des cartes modèles)
Consigne en

motifs graphiques imposés par l’enseignant

graphisme

(verbalement ou donnés par des cartes

modèles)
Nanoug’Lettres et jeux d’automne

Ce BONUS vous est offert en complément du

livre numérique
« Les Nanoug’graphismes de l’automne »
Il contient :

 Les 7 lettres du mot AUTOMNE

Lettres format A5 proposées en 4 versions qui s’accordent avec
celles des dessins du livre numérique « Les Nanoug’graphismes de
l’automne » (intérieur et extérieur blancs/ traits à l’intérieur / traits à
l’extérieur / traits à l’intérieur et à l’extérieur)
A décorer en graphisme et/ou coloriage, peinture… pour réaliser des affichages, banderoles etc…

 32 cartes « modèles à reproduire »

4 modèles au format A6 pour chacune des 8 feuilles d’arbres, soit 32 modèles.
Elles pourront donner des idées ou servir de modèles au choix ou imposés.

 136 cartes pour créer des jeux

Cartes au format 4,6 x 6,5 cm qui reprennent tous les dessins du livre numérique « Les
Nanoug’graphismes de l’automne ».
Elles pourront servir à jouer au mémory, au jeu des paires, à des jeux de tris et de classements.
Nanoug’graphismes du printemps
Jolies fleurs et petites bêtes

Pour s’entraîner aux tracés de base du graphisme

sur le thème du printemps
avec de jolies fleurs et de drôles de petites bêtes…

Objectif principal :
S’entraîner à la précision dans les tracés de base suivants :
 lignes verticales
 lignes horizontales
 lignes obliques
 ronds
 ponts
 vagues
 boucles
 spirales

Contenu :
4 séries de 8 fiches
SERIE 1 : FLEURS Niveau 1. Cette série s’adresse plutôt aux enfants de MS
SERIE 2 : FLEURS Niveau 2. Cette série s’adresse plutôt aux enfants de GS
SERIE 3 : PETITES BÊTES Niveau 1. Cette série s’adresse plutôt aux enfants de MS
SERIE 4 : PETITES BÊTES Niveau 2. Cette série s’adresse plutôt aux enfants de GS

Les fiches ne comportent pas de numéro pour que vous puissiez les utiliser dans l’ordre ou non,
toutes ou seulement quelques-unes. A vous de les numéroter si vous le souhaitez.

Les fiches peuvent être triées :

 en fonction du tracé travaillé (4 fiches par type de tracé)
 en fonction du thème : fleurs ou petites bêtes (16 fiches par thème)
 en fonction de leur difficulté (16 fiches niveau 1, plutôt MS / 16 fiches Niveau 2, plutôt GS)

Sur les fiches, certains tracés sont réalisés en traits pleins, d’autres sont en pointillés à
repasser. D’autres sont seulement commencés en pointillés et sont à continuer.

Consignes :
1/ Phase dirigée : Suivre les pointillés pour repasser ou continuer les tracés de base. Etre
appliqué et concentré.
2/Phase créative : Enrichir le dessin en laissant parler son imagination (Compléter des formes,
dessiner des éléments figuratifs et/ou décoratifs, ajouter des gommettes…) puis mettre en
couleur en choisissant ses outils et médiums (crayons de couleur, feutres, pastels, encre,
peinture…)
 Nanoug’ graphismes des îles
Faune et flore des îles tropicales
Vous habitez sur une île au soleil et vous voulez exploiter ses richesses ?
Vous êtes en métropole et l’hiver arrive mais vous avez décidé de faire un
tour du monde avec vos élèves qui vous emmènera dans des contrées
ensoleillées ?
Ou peut-être avez-vous un projet particulier sur les animaux du monde ?
Ou bien vous exploitez un album dont l’action se situe sur une île ? Où
apparaissent une tortue, un requin, un dauphin… ?
Avec les Nanoug’graphismes des îles, complétez votre projet avec des
activités plastiques ou graphiques sur quelques animaux et végétaux des
zones tropicales …

 16 dessins au trait noir sur le thème de la faune et la flore des îles

tropicales, présentés en plusieurs formats (A4, 2 carrés 9x9 et 1 carré 18x18 )

 36 cartes « modèles graphiques » en 2 formats au choix (6x6cm ou 9x9cm)

Objectifs

 Découvrir quelques éléments de la faune et de la flore des îles ou des zones tropicales
Extrait du Bulletin officiel spécial n° 2 du 26 mars 2015
5.1.1-L’espace-Découvrir différents milieux
À partir des expériences vécues à l’école et en dehors de celle-ci par les enfants de la classe et des occasions qu’il provoque,
l’enseignant favorise également une première découverte de pays et de cultures pour les ouvrir à la diversité du monde.

Les 16 éléments proposés sous forme de dessin au trait noir pourront venir en complément d’un projet
plus global sur les îles ou les zones tropicales. Ils pourront être nommés, décrits, classés
(animaux/végétaux – terrestres/marins etc ). On pourra rechercher des photos, des informations sur
chacun d’eux , les situer dans un environnement, sur une carte etc…
 S’entraîner à la précision dans les tracés de base suivants
 points
 lignes horizontales/ verticales
 lignes obliques / lignes brisées
 ronds
 ponts
 vagues
 boucles
 spirales

 Reproduire des motifs décoratifs combinant plusieurs tracés de base

 Réaliser des compositions plastiques en utilisant différents médiums et outils imposés ou

librement choisis (coloriage, peinture, découpage, collage…). Plusieurs exemples détaillés.
Nanoug’graphismes des pôles
Faune des zones polaires
Après un voyage au soleil avec Les Nanoug’graphismes des îles,
plongez-vous dans le froid des contrées polaires !
Si vous avez décidé de faire un tour du monde avec vos élèves, si vous
êtes en plein projet sur les animaux du monde ou encore si vous
exploitez un album dont l’action se situe au pôle nord ou sur la
banquise, où apparaissent un renne, un pingouin ou un ours polaire
… vous allez pouvoir compléter votre travail avec des activités
plastiques ou graphiques sur quelques animaux des zones polaires …

 16 dessins au trait noir sur le thème de la faune des zones polaires présentés en plusieurs
formats (A4, 2 carrés 9x9 et 1 carré 18x18 )

36 cartes « modèles graphiques » en 2 formats au choix (6x6cm ou 9x9cm)

Objectifs

 Découvrir quelques éléments de la faune et de la flore des îles ou des zones tropicales

Extrait du Bulletin officiel spécial n° 2 du 26 mars 2015

5.1.1-L’espace-Découvrir différents milieux
À partir des expériences vécues à l’école et en dehors de celle-ci par les enfants de la classe et des occasions qu’il provoque,
l’enseignant favorise également une première découverte de pays et de cultures pour les ouvrir à la diversité du monde.

Les 16 éléments proposés sous forme de dessin au trait noir pourront venir en complément d’un projet
plus global sur les zones polaires ou les pays froids. Ils pourront être nommés, décrits, classés
(mammifères/oiseaux– terrestres/marins etc ). On pourra rechercher des photos, des informations sur
chacun d’eux , les situer dans un environnement, sur une carte etc…
 S’entraîner à la précision dans les tracés de base suivants
 points
 lignes horizontales/ verticales
 lignes obliques / lignes brisées
 ronds
 ponts
 vagues
 boucles
 spirales

 Reproduire des motifs décoratifs combinant plusieurs tracés de base

 Réaliser des compositions plastiques en utilisant différents médiums et outils imposés ou

librement choisis (coloriage, peinture, découpage, collage…). Plusieurs exemples détaillés.
 Nanoug’Copains couleurs

Voici 10 petits Copains Couleurs bien sympathiques, en pâte à

modeler, pour aider les enfants dans l’apprentissage des couleurs.

Les Copains Couleurs, c’est d’abord une histoire à raconter. Avec sa

structure répétitive, elle amène à la découverte des 10 personnages, qui
adorent tous leur couleur : bleu, rouge, jaune, vert, orange, violet, rose,
marron, blanc, noir.
Pour chaque personnage :
 un texte simple
 la photo du Copain couleur
 4 petites photos +1 photo pleine page, pour illustrer la couleur.

Chaque Copain Couleur trouve que

sa couleur est la plus belle.
A la fin de l’histoire, un magnifique
coucher de soleil les met tous d’accord :
toutes les couleurs sont belles !

L’histoire est présentée au choix en pages format A4

ou format A5.

Mais ce n’est pas tout !

Si toutes les activités contenues dans cet ouvrage ont pour objectif principal d’aider à la
connaissance des couleurs, certaines permettent de travailler d’autres objectifs en parallèle, dans
les domaines de l’espace, du vivant, de la matière ou encore des grandeurs.
Pas moins de 8 activités viennent compléter l’histoire pour renforcer la mémorisation des couleurs.
 CONTENU

 9 pages d’explications pour les activités ABCDEFGHI

 Du matériel supplémentaire pour mettre en place certaines de ces activités :

 10 fiches de coloriage des Copains Couleurs

 Un jeu de 14 cartes « devant/derrière » et un

jeu de 10 « Copains à poser » pour le jeu des
POSITIONS (devant/derrière, entre)

 Un jeu de 40 cartes pour

le jeu des POSTURES
(Imiter une posture,
comprendre sa
description pour la
réaliser, décrire une
posture)
 Si les cartes sont
imprimées en double,
elles peuvent également
servir à jouer au jeu des
PAIRES ou au
MEMORY.
  Un jeu de 42 cartes pour le jeu des TAILLES (plus petit que, plus grand que, le plus petit, le
plus grand, du plus petit au plus grand, du plus grand au plus petit) et également pour le jeu
des POSITIONS (entre, à côté de).
 Si les cartes sont imprimées en double, elles peuvent également servir à jouer au jeu des
PAIRES ou au MEMORY.

 Des fiches pour fabriquer les gardiens des boîtes dans le jeu des BOÎTES A TRESOR
(collections, tris, classements par couleur)

+ Une fiche d’évaluation pour évaluer la connaissance des couleurs jusqu’à 6 fois dans l’année.
Toc Toc Toc
Qui est là ?
 C’est moi
Copain bleu !
J’adore
le
BLEU
J’aime…
Mais
savez-vous
ce que
j’aime plus
que tout ?
 Nanoug’Copains couleurs
en anglais
La possibilité de compléter le livre principal des Copains couleurs
avec une version de l’histoire en ANGLAIS !

Ce livret de 115 pages correspond plus particulièrement aux

compétences et objectifs du CP et du CE1, mais en maternelle, où
l’on doit « préparer les enfants aux séances d’apprentissage du CP,
en leur faisant entendre une autre langue et en leur proposant de
petites interactions verbales », l’histoire et certaines activités pourront
tout à fait trouver leur place.
Il pourra également être utilisé, selon le niveau des élèves et les
objectifs de l’enseignant, dans les classes de CE2 ou de CM.

Contenu :
 La même histoire mais en anglais (proposée en deux
formats : A4 ou A5 au choix)
 En plus du vocabulaire et phrases de l’histoire, 8 pistes
de jeux (activités B à I) à explorer pour se familiariser en
anglais avec :
 des mots (couleurs, animaux, objets…)
 des mots-nombres (oneten)
 des mots interrogatifs (what,who,where, how many)
 des adverbes, des prépositions de lieu (On, in, under,
behind, next to, between etc…)
 des consignes courantes (show me, give me, put,
take...)
 Knock !
Knock !
Knock !
Who is there ?
 It’s me
Mister Blue !
I love
BLUE
I like…
But
do you know
what
I prefer ?
 Nanoug’Copains couleurs
Jeux de nombres
En complément du livre principal
 Des collections de Copains Couleurs pour reconnaître
visuellement ou par dénombrement des quantités de 1 à 10.

o Les cartes « Copains en vrac » de 1 à 5

o Les cartes « boîtes à Copains » de 1 à 10

 4 activités pour jouer avec les quantités de 1 à 5 ou de 1 à 10

o Tris, classements
o Mémory des quantités de 1 à 5
o Mémory des quantités de 1 à 10

o Un jeu à fabriquer : « L’ogre Mange-Couleurs »

Un ogre tout gris qui veut avoir de jolies couleurs !

Pour cela, il va essayer de manger les Copains Couleurs !
Cachez-vous vite les Copains Couleurs !

Jeu coopératif où tous les enfants jouent contre un ogre.

Utilisation de différentes « roues des nombres »
2 possibilités de jeu :
- Associer un nombre écrit en chiffres à une collection de 1 à 5 ou de 1 à 10.
-Associer un nombre écrit en chiffres à la somme de 2 collections (décomposition des nombres de
1 à 10)
1
2
 Nanoug’Imagier
ET des !!!
EN PLUS, UN BONUS couleurs
Un imagier de 138 cartes-photos pour illustrer les 10 couleurs
(BONUS)
et faire des jeux de tris, classements, mémory, loto…

138 cartes photos pour illustrer 10 couleurs

Quelques idées d’utilisation

-Nommer, décrire des objets, des fruits, des légumes, des

fleurs, des paysages …

-Faire des tris :

 couleur (ex : bleu/non bleu)
 autre critère (ex : légumes/non-légumes)

-Faires des classements

 selon la couleur (ex : bleu/rouge/vert/jaune)
 selon un autre critère (ex catégorie : fruits/légumes/fleurs)

-Jouer au Mémory (faire des paires de cartes de la même couleur / faire des paires
de cartes identiques en imprimant les planches d’images en double)

-Jouer au loto des couleurs (planches de jeu à la fin du document)

-Réaliser un algorithme selon une consigne ou librement (algorithme couleurs,

algorithme fruit/légume etc…)
 Nanoug’Puzzles géants
Les douze mois de l’année
Décorer la porte de la classe ?
Oui mais pas seulement !
Voici des PUZZLES GEANTS qui vont vous permettre :
 De décorer une porte, un mur…
 De travailler sur les mois de l’année, leurs caractéristiques, leur
succession dans l’année, leur place dans les saisons...
 De construire une frise géante ou un « livre mémoire géant » de
l’année scolaire
 De travailler collectivement sur une grande production en coloriage, peinture…
 De jouer à reconstituer un très grand puzzle à plusieurs

12 puzzles géants de 148x63cm,

composés de 15 feuilles A4, comportant chacune 2 pièces du puzzle, soit 30 pièces au total.
Modulables : on peut ajouter 3 pièces pour composer un « bandeau saison » ou bien retirer des
pièces pour créer des puzzles de plus petit format.

Nanoug’Puzzles géants
Les 4 saisons (BONUS)
Et en cadeau, les puzzles des 4 saisons !

Un même décor décliné en 4 saisons pour les aborder par rapport

aux changements visibles : ciel, météo, arbre, nature, vêtements…
 Nanoug’découpages
Les Z’étiquettes
Pour acquérir une technique et une stratégie de découpage
efficaces, pas de secret, il faut s’entraîner !
Mais pas question de s’entraîner « à vide » mais dans des activités
ludiques et créatives !
Dans cet ouvrage, l’enfant sera amené à découper et coller des
planches d’étiquettes pour réaliser une composition figurative ou
non, libre ou avec des consignes, créer un alignement ou encore un
pavage, un algorithme…
Chaque réalisation peut ensuite être mise en couleur et décorée pour
un résultat esthétique.

7 types d’activités sont proposés et détaillés :

Activité 1
COMPOSITIONS LIBRES
Découper des étiquettes, les agencer, les coller librement, puis observer, décrire et dégager des
critères qui serviront dans l’activité 2.

Activité 2
COMPOSITIONS NON FIGURATIVES
avec consignes

Découper les étiquettes puis les agencer en respectant des cartes ou des bandes consignes pour
l’orientation des étiquettes par rapport à la feuille et leur position les unes par rapport aux autres.
Colorier, décorer.

Activité 3
COMPOSITIONS FIGURATIVES

Découper des étiquettes puis les agencer pour créer un animal, un arbre, une maison etc…le
thème étant libre ou imposé.
 Activité 4
LETTRES

Découper des étiquettes puis les agencer pour former des lettres ou des mots.

Activité 5
LIGNES

Découper les étiquettes puis les disposer avec précision sur les lignes. Coller, colorier, décorer.

Activité 6
PAVAGES

Découper les étiquettes puis les placer au bon endroit pour réaliser un pavage (cases tracées ou
sur un quadrillage ou sur un carré blanc ou sur un dessin figuratif)

Activité 7
ALGORITHMES
Découper les étiquettes puis réaliser un algorithme en suivant ou non un modèle à continuer.
Colorier en respectant un algorithme de couleurs.
 Matériel pour réaliser ces activités
 20 planches d’étiquettes blanches ou décorées

 6 pages de cartes et bandes consignes

 2 pages de cartes « Thèmes »
 4 fiches de bases pour lignes
 14 fiches de bases pour pavages
 9 planches d’étiquettes spéciales pour algorithmes et 10 modèles à continuer
B2
B3*
 Nanoug’Zétiquettes
Programmations (BONUS)
L’ ouvrage « Nanoug’découpages-Les Z’étiquettes » propose de
nombreuses activités, ayant toutes pour objectif d’améliorer les
capacités de l’élève à découper des étiquettes.

Je vous propose dans ce document BONUS, trois exemples de

programmations pour les GS :

maîtrise du découpage des étiquettes.

découpage

roisième sur une seule période de 6 semaines, en fin d’année pour une « formation intensive »

Mais ce ne sont que des suggestions à adapter bien évidemment à votre classe et à vos besoins.
Pour des CP ou des CE1, le type et le nombre d’activités à mener sera fonction des difficultés ou des
manques des élèves en découpage.
Les activités pourront être proposées dans le cadre des arts plastiques ou bien lors d’ateliers
personnalisés.
 Nanoug’Papiers Déco
Un Nanoug’bouquin, utilisable dans toutes les classes,
de la maternelle au CM2 !
30 papiers décoratifs pour des utilisations multiples :
Coloriage, peinture, découpage, graphisme …
Pour réaliser des affiches décoratives, des papiers cadeaux, des
collages figuratifs ou graphiques, des couvertures de cahier, des cartes
de vœux, des puzzles, des jeux de cartes …Et plus, selon vos idées !

Contenu

14 pages d’idées avec

explications et photos

4 séries de Nanoug’PAPIERS DECO :

Série 1 : 14 PAPIERS DÉCO GRAPHIQUES Série 2 : 8 PAPIERS DÉCO MOTIFS

Série 3 : 8 PAPIERS DÉCO TEXTES en VRAC Série 4 : 14 PAPIERS DÉCO TEXTES

en LIGNE

Mots : Arbre-feuille-Noël-Joyeux Noël-

Bonne année-Bonne fête maman-
Bonne fête papa-2019-2020-Automne-
Hiver-Printemps-Eté

Les séries 1, 2 et 3 sont déclinées dans les formats A4, A5 (2 par page), A5 (1 par page).
La série 4 est uniquement au format A4.
 Nanoug’JEUX
Papiers déco (BONUS)
Les 14 papiers déco GRAPHIQUES et les 8 papiers déco MOTIFS
présentés au format cartes à jouer (7x5cm)

Pour jouer :
-au jeu des paires ou au mémory

-à des jeux de repérages sur quadrillages

 Nanoug’Graphismes
La chasse aux lignes droites
Je considère utile voire indispensable d'aborder les tracés de base bien en amont de
la simple fiche, par le corps, le jeu, l'action, la manipulation. L'enfant se crée ainsi des
images mentales qui facilitent par la suite la compréhension et l'exécution des tracés.

Lors de mes promenades à pied ou à vélo, je me suis surprise à faire la "chasse aux
lignes droites" et je me suis amusée à les capturer avec mon appareil photo.
Si l'on observe bien, si l'on focalise son attention sur les lignes droites, on en trouve
beaucoup tout autour de nous ! Un poteau, une barrière, un escalier, un toit de maison,
un mât de bateau ... les lignes droites se cachent partout !
J'ai voulu alors exploiter au maximum le produit de ma "chasse aux lignes droites" à
travers des activités et du matériel prêts à l'emploi...

CONTENU

-une programmation en relation avec les nouveaux programmes de l'école maternelle 2015
-6 fiches d'activités détaillées et illustrées (Ces activités s'adressent plus particulièrement aux élèves de
grande section, mais certaines pourront être commencées en fin de moyenne section, ou trouver leur place en CP)

-28 photos + 28 calques (correspondant aux lignes droites de la photo) +6 pêle-mêle pour observer, identifier,
reproduire des lignes droites
-28 fiches de graphisme (créées à partir des calques) pour apprendre à tracer des lignes droites horizontales,
verticales, obliques, plus ou moins espacées + un prolongement créatif

-28 modèles de base (créés à partir des calques) pour apprendre à prolonger, relier, ajouter des lignes droites et
ainsi transformer le modèle de base + un prolongement créatif
 Nanoug’Graphismes
La chasse aux lignes
courbes
Quand on part à la chasse aux lignes droites, on observe forcément aussi (et on
élimine) des lignes « qui ne sont pas droites » !
J’ai donc repris mon appareil photo et je suis repartie cette fois à la chasse aux
« lignes courbes » par opposition aux « lignes droites ».

Cet ouvrage se propose d’exploiter au maximum cette « chasse aux lignes

courbes » à travers des activités et du matériel prêt à l’emploi…

Le livre couvre les programmes 2015

Le contenu
Une programmation
en relation avec les nouveaux programmes de l'école maternelle 2015
-Observer, identifier, vérifier
-Observer, identifier, photographier
-Reproduire
-S’exercer au tracé de lignes courbes
-Transformer en utilisant une ou plusieurs actions pour créer un personnage ou un animal à partir des lignes
existantes et des deux yeux

6 fiches d'activités détaillées et illustrées

(Ces activités s'adressent plus particulièrement aux élèves de grande section, mais certaines pourront être
commencées en fin de moyenne section, ou trouver leur place en CP)

1. La chasse aux lignes courbes à partir des photos et des calques.

2. Les pêle-mêle.
3. Votre chasse aux lignes courbes.
4. La reproduction de modèles avec des objets ou par le tracé.
5. Les fiches de graphismes pour s’exercer à tracer des lignes courbes.
6. Les fiches créatives à partir des calques pour créer des personnages et animaux amusants
 28 photos + 28 calques
(correspondant aux lignes courbes de la photo)
+6 pêle-mêle
pour observer, identifier, reproduire des lignes courbes

28 fiches de graphisme
(créées à partir des calques) pour apprendre à tracer des lignes courbes
+ un prolongement créatif

-28 modèles de base

(créés à partir des calques auxquels ont été rajoutés des yeux)
pour apprendre à prolonger, relier, ajouter des lignes courbes
et ainsi transformer le modèle de base en personnage ou animal amusant.
 Nanoug’Graphismes
La chasse aux ronds
Si vous avez déjà utilisé mes fichiers, vous savez que j’attache de l’importance à une
approche du graphisme par le vécu et à la mise en place d’images mentales.
Dans les « Nanoug’graphismes », au chapitre ronds, je proposais une activité de
« Chasse aux ronds » dans l’école ou dans l’environnement proche.
Le livre « Nanoug’graphismes, la chasse aux ronds » développe cette idée pour
exploiter au maximum cette « chasse aux ronds » à travers des activités et du
matériel prêt à l’emploi…

Le contenu
Une programmation
en relation avec les nouveaux programmes de l'école maternelle 2015
-Observer, identifier, vérifier
-Observer, identifier, photographier
-Reproduire
-S’exercer au tracé des ronds (ou cercles)
-Transformer pour créer une nouvelle composition avec ou sans modèle

6 fiches d'activités détaillées et illustrées

(Ces activités s'adressent plus particulièrement aux élèves de grande section, mais certaines pourront être
commencées en fin de moyenne section, ou trouver leur place en CP)

7. La chasse aux ronds à partir des photos et des calques.

8. Les pêle-mêle.
9. Votre chasse aux ronds.
10. La création et la reproduction de modèles avec des objets.
11. Les fiches de graphismes pour s’exercer à tracer des ronds.
12. Les fiches créatives à partir des calques pour créer de nouvelles compositions , avec ou sans modèle
 24 photos + 24 calques
(correspondant aux ronds de la photo)
+6 pêle-mêle
pour observer, identifier, reproduire des lignes courbes

24 fiches de graphisme format A4

(créées à partir des calques) pour apprendre à tracer des ronds
+ un prolongement créatif
 24 fiches de base (A4) + 24 modèles (A6)
(créés à partir des calques)
Il s’agira d’intégrer les ronds du modèle de base dans une composition figurative ou simplement décorative.

L’enfant pourra ajouter

des ronds
des lignes
des formes
des éléments figuratifs
des motifs graphiques
pour créer une nouvelle composition

Création figurative à partir d’un modèle

Création figurative sans modèle

 Création décorative

Et 2 bonus pleins de surprises ... !

Et si vous partez avec vos élèves à la "chasse aux ronds", vous pourrez compléter votre banque
d'images avec vos propres photos et les exploiter en vous inspirant des activités proposées...
 Nanoug’Alphabet géant
(BONUS)
Bonus du pack « A la chasse »
Non vendu séparément

Lettres format A4 qu’on peut même agrandir en A3 !

Il vient compléter les trois livres du Pack « A la chasse »

en proposant :

1 alphabet géant dont les lettres sont décorées

avec des lignes droites :

1 alphabet géant dont les lettres sont décorées avec des lignes courbes :

1 alphabet géant dont les lettres sont décorées avec des ronds :
-1 alphabet rigolo où les lettres ont des yeux et des bouches pour ressembler
à des visages :

-1 alphabet blanc pour laisser libre cours à l’imagination et à toutes les

fantaisies…

Et surprise !
Un bonus dans le bonus … !!!!
Mais ça c’est une surprise !
 Les Nanoug’graphismes
Vous serez d’accord avec moi pour dire que le graphisme est une activité
incontournable de l’école maternelle, pour préparer l’enfant à l’écriture ?
Mais les « fiches de graphisme », sont-elles la seule façon d’apprendre à tracer des
lignes, des ronds, des ponts, des vagues, des boucles … ?
Comment faire lorsque l’enfant « n’y arrive pas » ?
Je pense qu’il est utile, voire indispensable, d’aborder les tracés bien en amont, par
le corps, le jeu, l’action, la manipulation, les créations à plat ou en volume,
C’est ce que je me propose de vous décrire dans cet ouvrage.
La fameuse fiche ne viendra qu’après, quand le terrain sera préparé.
Et si en plus elle laisse à l’enfant une part d’imagination et de création, il y a fort à
parier qu’elle devienne une activité plaisir !
Créer des images mentales
16 idées d’activités préparatoires pour aborder quelques signes graphiques de base
 par la mise en action du corps, ou par le jeu
 par la représentation avec des objets
 la représentation « dessinée » des situations vécues
 par la création plastique à plat ou en volume

L’enfant intègre peu à peu des images mentales des lignes

verticales, horizontales ou obliques, des ronds, des ponts, des
vagues, des boucles. Ainsi, lorsqu’il aborde la fiche de graphisme
proprement dite, de nombreux paramètres lui sont déjà familiers
grâce à l’image mentale qu’il s’est construite.

Apprendre à l’enfant à s’entraîner

ET lui donner l’occasion de créer !
32 fiches à photocopier permettent de s’entraîner au tracé des graphismes de base (lignes verticales,
horizontales, obliques, ronds, ponts, vagues, boucles) en continuant les tracés proposés et de façon
dirigée. Mais , contrairement à la plupart des fiches courantes, elles laissent également une part de
création puisque l’enfant est invité à compléter et enrichir le dessin selon son imagination.

 4 fiches : Lignes verticales

 4 fiches : Lignes horizontales
 4 fiches : Lignes obliques
 4 fiches : Lignes verticales Quadrillages
 4 fiches : Ronds
 4 fiches : Ponts
 4 fiches : Vagues
 4 fiches : Boucles

+ 8 fiches de coloriage
Elles peuvent être utilisées en parallèle des fiches de graphisme, et
permettent de travailler les différents types de balayages (verticaux,
horizontaux, obliques, etc…) et la précision.
Une fiche pour chaque type de tracé abordé.
Possibilité d’assembler les réalisations en une seule grande œuvre colorée.

Plein d’exemples à partir d’une même fiche, tous réalisés par des maîtresses
lors du concours des Nanoug’récrés sur Tilekol en cliquant ICI
 Nanoug’graphismes
Complément n°1
Ces 20 fiches sont destinées plutôt aux enfants de GS et de CP mais aussi de fin de
MS selon le niveau de maîtrise des élèves.
Chaque fiche comporte plusieurs types de graphismes à travailler parmi :

Traits verticaux Traits horizontaux Traits obliques

Quadrillages Lignes brisées
Ronds Points
Spirales Boucles
Ponts Ponts inversés
Vagues Créneaux

Phase obligatoire :
Pour chaque fiche l’enfant commence par continuer les
graphismes proposés.
Puis il complète le dessin en ajoutant les éléments
manquants (sur le visage ou sur le corps).

Phase facultative :

Il peut ajouter et colorier à sa guise :

 un décor
 des accessoires, des objets
 d’autres animaux ou personnages

Ou bien

 Il doit compléter le dessin en respectant les indications que vous lui donnerez oralement (MS/GS) ou par écrit
(CP) par un petit texte court.

L’enfant devra comprendre le texte qui lui donnera des contraintes dans les formes figuratives à dessiner
(décor, objets…) mais aussi des contraintes de couleur et/ou de quantités et/ou de repérage dans l’espace. Il
devra imaginer et dessiner des éléments pertinents pour que tous les éléments du texte soient visibles dans
le dessin.

Exemple :

Complète, décore et enrichis le

dessin en suivant les indications
suivantes :
« Mademoiselle Frisette est
très heureuse. Il fait beau et
elle a cueilli un joli bouquet de
fleurs dans un grand champ.
Elle en a déjà cueilli 5 de 5
couleurs différentes »

Plein d’exemples à partir d’une même fiche, tous réalisés par des maîtresses lors du concours des
Nanoug’récrés sur Tilekol en cliquant ICI
 Nanoug’graphismes
Princesses Monstres Robots

Pour le carnaval ou à partir d’une sélection d’albums, vous travaillez sur un des
thèmes « princesses », « monstres » ou « robots » et vous aimeriez l’exploiter
aussi dans le domaine du graphisme ?

Le fichier « Les Nanoug’graphismes –Princesses, Monstres, Robots »

devrait vous satisfaire.

Ces fiches s’adressent aux enfants de PS, MS ou GS selon la série de fiches

qui sera choisie.

Contenu
Pour chaque niveau , 3 séries de 7 fiches :
Les mêmes dessins de base (7 princesses, 7 monstres, 7 robots)
sont déclinés en 3 versions pour moduler la difficulté.

21 fiches destinées plutôt aux enfants de Moyenne Section :

Les tracés à continuer sont espacés
L’enfant peut utiliser un feutre moyen ou un gros feutre

21 fiches destinées plutôt aux enfants de Grande Section :

Les tracés à continuer sont rapprochés et nombreux
L’enfant doit utiliser un feutre très fin ou un crayon de papier bien
taillé.

21 fiches avec des dessins vierges pour créer vos propres fiches :
Des tracés très simples pourront être demandés aux enfants de petite section en fonction de
votre progression et de vos propres objectifs au moment de leur utilisation.
Elles pourront être utilisées comme réinvestissement libre ou encore dans le cadre d’un
projet personnalisé pour un enfant en difficulté.

Comme toutes les fiches Nanoug’graphismes, chacune comporte plusieurs phases :

-une phase « obligatoire » dirigée avec un tracé à continuer
-une phase « facultative » qui permet de développer la création et l’imagination en continuant le dessin à sa guise.
Cela permet aux plus lents de prendre leur temps dans la phase dirigée, la seconde phase pouvant être décalée à un
autre moment (à l’accueil, en autonomie…) et aux plus rapides de continuer l’atelier avec intérêt même si la phase
dirigée a été exécutée rapidement.
Une même fiche donnera autant de résultats différents que d’enfants.

Petit + :
Des fiches de suivi élève pour cocher les fiches réalisées par chacun.
Toutes les fiches sur une seule page
Par thèmes et par niveau : les princesses, les monstres, les robots.
 Nanoug’Anticoloriages
(BONUS)
BONUS offert avec l’achat du pack « Princesses Monstres et robots »
(Non vendu séparément)

Un petit moment de libre ?

Une activité terminée en avance ?
Un moment calme ?

Et si au lieu d’un coloriage, on faisait un beau dessin ?

Et si par la même occasion on développait son imagination ?

Et si grâce à quelques mots, on activait ses neurones pour partir dans l’imaginaire ?
Et si on exprimait cet imaginaire par l’expression graphique ?

Un personnage, une phrase…

Qui déclenchent des idées, des images, des tracés, des couleurs…

L’imagination en action pour remplir la feuille blanche …C’est l’objet de ce livret BONUS
Cette princesse est l’amie d’un dragon géant
Mais pourquoi ce robot est-il si content ?
 Nanoug’graphismes
sur mesure
Vous rêvez d’avoir à tout moment sous la main la fiche de graphisme qui
correspond EXACTEMENT à ce que vous voulez, à une période PRECISE de
l’année, dans VOTRE classe, pour VOS élèves, pour TEL élève, selon VOTRE
progression ? Vous aimeriez pouvoir créer FACILEMENT et RAPIDEMENT cette
fiche ADAPTEE, faite SUR-MESURE pour correspondre à VOS objectifs ?

« Nanoug’graphismes sur-mesure » répond à tous ces critères !

Des fiches au degré de difficulté modulable

et adaptable selon : Vous fabriquez la fiche qui vous convient en
faisant varier
 le niveau de la classe
 le dessin proposé à l’enfant
 les capacités de l’élève
 les signes graphiques de base à utiliser
 vos objectifs en rapport avec votre
progression en graphisme  le nombre de signes graphiques à utiliser
 le moment de l’année scolaire

Contenu
20 fiches plutôt destinées aux enfants de PS ou MS, avec :
Un bandeau vierge en haut de la feuille pour coller
les «bandeaux consignes»
Un dessin comprenant une partie « visage » et 1 ou 2 parties à
remplir avec des graphismes.
20 fiches plutôt destinées aux enfants de MS ou GS, avec :
Un bandeau vierge en haut de la feuille pour coller
les «bandeaux consignes»
Un dessin comprenant une partie « visage » et 4 parties à
remplir avec des graphismes.
Sur ces fiches, les espaces à remplir sont donc plus restreints.

35 cartes « modèles graphique » à découper

et à coller dans les « bandeaux consignes »
Des bandeaux à coller en haut des fiches dessins selon les
graphismes à travailler.
 Des bandeaux tout prêts avec 2, 3 ou 4 modèles
graphiques, à coller au-dessus des dessins.
 Des bandeaux vierges à compléter avec 1, 2, 3 ou 4 modèles
graphiques selon vos besoins et à coller au-dessus des dessins.

42 cartes (format 7.3 x 9.5 cm) pour réaliser un répertoire graphique collectif

Comme toutes les fiches de Nanoug’graphismes, chacune comporte plusieurs phases :

-une phase « obligatoire » dirigée avec une consigne à respecter
-une phase « facultative » qui permet de développer la création et l’imagination

Cela permet aux plus lents de prendre leur temps dans la phase dirigée, la seconde phase pouvant être décalée à un
autre moment (à l’accueil, en autonomie…) et aux plus rapides de continuer l’atelier avec intérêt même après la
phase dirigée.

Plein d’exemples à partir d’une

même fiche, tous réalisés par
des maîtresses lors du concours
des Nanoug’récrés
sur Tilekol en cliquant ICI
 Nanoug’Tracés sur
quadrillages et lignes
Apprendre à écrire ne se résume pas à savoir tracer des lettres et des mots.
Il arrive un moment où l’élève doit prendre en compte ces étranges lignes et
quadrillages qui remplissent la page de son cahier tout neuf. Et ce n’est pas
facile. Quel que soit le type de lignage. Les difficultés sont multiples, allant du
simple repérage de la « bonne ligne » sur laquelle placer son mot à la prise en
compte des différentes hauteurs de lettres, mettant en jeu les interlignes. Les
lignes, les interlignes, mais aussi les carreaux…
L’enfant doit apprivoiser progressivement ces labyrinthes géométriques, sous
peine de s’y perdre, de perdre ses repères et de retarder le moment où il écrira
avec aisance sur page de cahier.
La prise en compte correcte de ces motifs rectilignes découle d’un processus
mental à installer, en douceur, sur la durée, selon un plan réfléchi et précis.
Mettre en place un tel processus n’est pas habituellement chose simple et ne va pas de soi.

CONTENU
 Une introduction, expliquant la démarche mise en œuvre, et présentant une approche visuelle et
mnémotechnique de l’apprentissage de la hauteur des lettres et de leur placement au sein des lignes et
interlignes.

 Un modèle de programmation, sur l’année, sous forme d’une grille déclinée en 5 périodes, distinguant les
objectifs visés, le programme de motricité, la représentation, les activités collectives et le renvoi aux fiches
concernées.

 14 idées d’activités de motricité, à faire en groupe, pour intégrer le concept à

partir de son corps tout entier. Que se soit en salle de motricité ou en
extérieur, ces jeux, à partir de cordes, mettront l’enfant en situation et lui 8
feront prendre conscience de manière concrète de concepts au départ assez
abstraits…

 Le « petit cahier de tracés sur quadrillages », à photocopier au fur et à mesure de la progression, qui
comprend deux types d’exercices, les premiers étant à faire en « dirigé », les seconds étant des
réinvestissements en autonomie.

25 fiches pour bien comprendre les consignes du petit cahier

 10 fiches « modèles à expliquer »

 8 fiches « erreurs »

 7 fiches « modèles »

70 activités individuelles

 20 fiches A5 d’exercices dirigés sur quadrillage

A
 20 fiches A5 d’exercices de réinvestissement sur quadrillage B

 10 modèles à reproduire à l’identique sur quadrillage

 10 fiches A5 d’exercices dirigés sur réglures

 10 fiches A5 d’exercices de réinvestissement sur réglures

A2

B2
 A11

B11
1

2
3

3
 Nanoug’graphismes sur
Quadrillages et lignes
Nanoug’graphismes sur quadrillages et lignes
Complément du livre « Nanoug’tracés sur quadrillages et lignes », il est composé
de deux types d’exercices :
 Des tracés sur quadrillages (15 fiches), pour se familiariser avec les
noeuds (intersection de deux lignes), les lignes, et les carreaux.
 Des tracés sur réglures « rails » ou « Seyes », pour se familiariser avec
les lignes, les interlignes, les noeuds et les cases des réglures des
cahiers.

Ces graphismes laissent place à la créativité de l’enfant, tout en lui donnant un

cadre rigoureux. Par exemple, pour aller du point 1 au point 2, il aura tout le loisir
de choisir son chemin, en respectant la contrainte qui consiste à suivre le
quadrillage.

CONTENU

 15 Fiches A4 « relier les points de 1 à 6 ou de 1 à 10 » en suivant les lignes du quadrillage.

De multiples possibilités à partir

d’une même fiche de base

 10 fiches A4 « continuer comme le modèle » puis colorier et compléter les dessins à sa guise (5 fiches sur
quadrillage, 5 fiches sur réglure)
Prénom -Je relie les points dans l’ordre de 1 à 6 par des traits en suivant
obligatoirement les côtés des carreaux ou leur diagonale.
-Puis je colorie les carreaux et je complète le dessin comme je veux
1
Prénom - Dans chaque ligne, je continue comme le modèle.
-Je colorie les carreaux en créant des algorithmes de couleur.
-Je complète le dessin en ajoutant des éléments comme je veux
1
 Nanoug’découpages
sur quadrillages et lignes (BONUS)
BONUS offert avec l’achat du pack « quadrillages et lignes »
(Non vendu séparément)

Le découpage est un excellent prolongement au graphisme.

Il apporte de la dextérité, muscle les mains et contient une dimension ludique.
Le découpage bien abordé permet d’envisager tous les types de trajets : rectilignes,
courbes… mais aussi rythmé par des quadrillages.

Les exercices proposés vont plus loin qu’un simple découpage.

Ils font appel à la créativité de l’enfant et combinent coloriage, découpage, collage,
montage de divers éléments… et appel à l’imagination.
Dans cet ouvrage, l’approche est parfaitement expliquée étape par étape et abondamment illustrée.

Exemple en images avec les formes 1 et 4

CONTENU
32 modèles à découper, de difficulté croissante.
5 6

7 8
 Nanoug’découpages
Découper en suivant une ligne, découper une forme, si cela est facile pour
l’adulte, cela ne va pas de soi pour l’enfant de maternelle et sous-entend la
maîtrise de nombreux paramètres que l’on a trop souvent tendance à oublier…
Oui mais comment apprendre à découper, si ce n’est en découpant ?
Et découper pour découper, voilà quelque chose de plutôt fastidieux !
Alors si vous souhaitez faire de l’activité de découpage une véritable activité
d’apprentissage mais dans un cadre ludique, parcourez vite les lignes qui
suivent…

Les activités et les fiches de modèles proposées sont destinées aux enfants
de la petite section à la grande section et s’inscrivent dans une progression.

Mettez du plaisir dans le découpage !

L’enfant appréhende petit à petit les gestes nécessaires pour réussir à découper avec des ciseaux en
découpant librement de la matière (pâte à modeler) ou du papier, en suivant des lignes droites parallèles ou formant
un angle, en suivant des lignes courbes.
Les bandes ou les formes découpées deviennent les éléments de base d’une création collective ou personnelle
qui les met en valeur.

Les 12 activités
« Les rondelles de saucisson » (Découper de la pâte à modeler PS)
« Le coiffeur » (Découper de la pâte à modeler PS)
« Cadres papier cadeaux » (Découper librement des morceaux de papier PS/MS)
« Les ponts multicolores » (Découper des bandes de papier PS/MS)
« Jeu en noir et blanc » » (Découper des bandes de papier PS/MS)
« A la manière de Paul Klee » (Découper des bandes de papier PS/MS)
« Les couronnes à franges » (Découper des bandes de papier PS/MS)
« Maisons, véhicules » » (Découper des polygones MS/GS)
« Monstres » (Découper des polygones MS/GS)
« Les animaux rigolos » (Découper des formes diverses MS/GS)
« Les drôles de bonshommes » (Découper des formes diverses MS/GS)
« Les vêtements » (Découper des formes diverses MS/GS)

Les 18 fiches de modèles à découper

(et à coller pour un prolongement créatif !)
4 fiches de bandes de différentes largeurs
2 fiches de modèles « maisons » (= 4 maisons)
2 fiches de modèles « véhicules » (= 8 véhicules)
2 fiches de modèles « monstres » (= 4 monstres)
2 fiches de modèles « animaux rigolos » (= 8 animaux rigolos)
3 fiches de modèles « drôles de bonshommes » (= 12 bonshommes)
3 fiches de modèles « vêtements » (= 12 vêtements)

Les petits +
Des illustrations de couvertures destinées au « cahier de découpage » de l’élève sont fournies, notamment un
modèle permettant à l’enfant de cocher ou colorier au fur et à mesure de l’année les cases correspondant aux
découpages qu’il a réalisés

Plein d’exemples à partir d’une même fiche,

tous réalisés par des maîtresses lors du concours
des Nanoug’récrés sur Tilekol en cliquant ICI
 Nanoug’Coup Coup
« Les ciseaux », ce drôle d’outil que nous, adultes, manipulons au quotidien sans
même y penser, pour couper et découper, est au départ pour l’enfant un objet
complexe, un concentré de paramètres à maîtriser…

Ce fichier s’adresse plutôt aux enfants de petite section (voire même de toute
petite section), qui découvrent les ciseaux et ne savent pas encore s’en servir
efficacement.
Il leur permettra de s’entraîner à couper le papier en morceaux, sans souci de
suivre une ligne ou une forme.

La seule contrainte sera de rester dans une large zone induite par la consigne.
Il leur permettra d'apprendre à : Pour voir l’activité en vidéo, cliquez ICI
et visionnez la 3ième vidéo
 savoir positionner les doigts correctement sur les ciseaux
 savoir tenir la feuille avec la main opposée, pouce dessus
 savoir ouvrir et fermer les lames des ciseaux
 exercer une pression suffisante sur les lames pour couper la matière
ou découper le papier
 diriger leur geste pour couper la zone voulue

CONTENU
8 fiches pour couper les cheveux des personnages :
Miss Mini-Vague
Miss Frisettes
Miss Mèches
Miss Bouclettes
Miss Noeuds
Miss Poux
Miss Tresses
Miss Couettes

4 fiches pour raccourcir la toison, les piquants, les poils ou les branches
Le mouton
Le hérisson
Le caniche
L’arbre

4 fiches pour découper différents éléments en petits morceaux

Le goûter du bébé
la soupe de légumes
La salade de fruits
La salade composée

12 fiches « C’est toi le coiffeur » et 4 fiches « C’est toi le cuisinier »

Ces fiches permettent de coller le travail réalisé par l’enfant, d’en conserver
par écrit la consigne donnée et d’évaluer les différentes compétences en jeu.

Plein d’exemples à partir d’une même fiche, tous réalisés par des maîtresses lors du concours des
Nanoug’récrés sur Tilekol en cliquant ICI
 « Miss Frisettes »

Consigne : Coupe les cheveux de la dame en petits morceaux et colle-les dans la boîte.

L’enfant apprend à ….. Réussit sans N’y arrive pas N’y arrive pas
problème encore très bien. du tout, même
et sans aide A besoin d’aide avec de l’aide
positionner ses doigts correctement sur les ciseaux.
tenir la feuille avec la main opposée, pouce dessus.
ouvrir et fermer les deux lames des ciseaux.
exercer une pression suffisante sur les lames pour couper le papier.
diriger son geste pour rester dans la zone «cheveux ».
découper le papier en petits morceaux.
mettre la colle au dos des morceaux de papier et à les coller.
 Nanoug’découpages
Princesses Monstres Robots
Pour le carnaval ou à partir d’une sélection d’albums, vous travaillez sur un des
thèmes « princesses », « monstres » ou « robots » et vous aimeriez
l’exploiter aussi dans le domaine du découpage ?
Le fichier « Les Nanoug’découpages –Princesses, Monstres, Robots »devrait
vous satisfaire

Contenu
4 séries de 21 fiches :
Les mêmes dessins de base (7 princesses, 7 monstres, 7 robots) sont
déclinés en 2 formats (A5 et A6)
et en deux types de découpage (sur contour ou sur pointillés en zone
simplifiée) pour moduler la difficulté.

SERIE 1 SERIE 2 SERIE 3 SERIE 4

Format A6 Format A6 Format A5 Format A5
Découpage niveau Découpage niveau MS Découpage niveau MS
Découpage niveau
GS/CP sur pointillés sur pointillés
GS/CP
 7 Princesses  7 Princesses  7 Princesses
 7 Princesses
 7 Monstres  7 Monstres  7 Monstres
 7 Monstres
 7 Robots  7 Robots  7 Robots
 7 Robots

1 série de 3 décors
Pour mettre les personnages en situation, 3 décors vous sont proposés, à créer en agençant à sa guise les
différents éléments.

SERIE 5
Formats divers
 Le château de la princesse (+GS)
 La maison du monstre (+MS/GS)
 La ville du robot (+MS)

Comme toutes les fiches Nanoug’découpages, chacune comporte plusieurs phases :

-une phase « obligatoire » de découpage avec un contour à suivre.
-une phase « facultative » qui permet de développer la création et l’imagination en collant le(s) personnage(s) et
éventuellement le décor, et en ajoutant des éléments graphiques figuratifs ou décoratifs pour enrichir le
collage.

Exemple
 Nanoug’découpages
Les Z’animaux rigolos
Découper en suivant une ligne, découper une forme, si cela est facile pour
l’adulte, cela ne va pas de soi pour l’enfant de maternelle et sous-entend la
maîtrise de nombreux paramètres que l’on a trop souvent tendance à oublier…
Oui mais comment apprendre à découper, si ce n’est en découpant ?
Et découper pour découper, voilà quelque chose de plutôt fastidieux !
Alors si vous souhaitez faire de l’activité de découpage une véritable activité
d’apprentissage mais dans un cadre ludique, parcourez vite les lignes qui
suivent…

Cet ouvrage, qui s’inspire du premier Nanoug’découpages porte principalement

sur le thème des animaux . Vous y trouverez des découpages-collages « à plat »
mais aussi des nouveautés, comme les animaux avec des parties en volume et des compositions abstraites en relief.

CONTENU

Série A : GROS ANIMAUX

6 gros animaux : tête et corps blancs
6 gros animaux : tête et corps à motifs
Découper de grandes formes simples en suivant des lignes
noires épaisses, droites ou courbes. Les assembler et les
coller pour créer un animal. Ajouter au feutre des éléments
figuratifs (pattes, queues, oreilles, décor…) ou décoratifs pour
enrichir la composition. Colorier ou peindre.

Série B : ANIMAUX RIGOLOS

des compositions à l’infini en mixant comme on veut :
18 corps blancs ou à motifs, 12 têtes, 6 queues,11 séries
de 4 pattes, 6 chapeaux.
Découper des formes variées de taille moyenne. Les
assembler et les coller pour créer un animal. Ajouter au
feutre des éléments figuratifs (fleurs, maison…) ou
décoratifs pour enrichir la composition. Colorier ou peindre.
Mêmes éléments imposés à tous les enfants ou éléments
au choix pour chaque enfant

Série C : COMPOSITIONS ABSTRAITES en relief à base de

ponts.
16 Planches de bandes de différentes longueurs, blanches ou décor
vache ou décor zèbre. Découper des bandes en suivant des lignes
droites. Les plier sur les repères et les coller pour créer des « ponts »
en volume. Agencer les « ponts » pour animer la surface plane de la feuille
(librement, en utilisant un modèle, en utilisant la symétrie, en utilisant un
algorithme…)

Série D : 5 ANIMAUX RELIEF à construire par assemblage d’éléments plats et d’éléments en

volume : la vache, le zèbre, le poisson, la souris, le serpent.
Pour chaque animal :
Une fiche de montage
Les bandes à découper pour fabriquer les ponts en volume.
Les éléments plats à découper (tête, arrière-train, queue, pattes…)

Plein d’exemples à partir d’une même fiche,

tous réalisés par des maîtresses lors du
concours des Nanoug’récrés sur Tilekol
en cliquant ICI
1 2 3 4 5 6 5 4 3
 Nanoug’découpages
RELIEF (Bonus)
BONUS offert avec l’achat du pack « Graphismes et découpages»
(Non vendu séparément)

7 activités de découpages pour des créations en RELIEF

pour apprendre à découper avec plaisir…

Ces fiches de découpage sont destinées plutôt aux enfants de GS et de CP mais aussi de fin de MS selon le niveau
de maîtrise des élèves dans les actions de coloriage, de découpage et de collage.

Différents objectifs sont poursuivis selon les fiches :

 Découper en suivant une ligne droite tracée

 Découper en suivant une ligne droite, puis une autre formant un angle avec la première
 Découper des formes variées en suivant des lignes droites ou courbes

Des opérations de pliage en suivant des pointillés sont également nécessaires.

Phase 1 : Mise en couleur

Pour chaque fiche l’enfant commence par colorier ou peindre les éléments du décor.

Phase 2 : Découpage
L’enfant découpe avec des ciseaux les différents éléments du décor.

Phase 3 : Collage
L’enfant colle les différents éléments du décor en respectant le cas échéant les emplacements pour coller les pattes
de fixation.

Le résultat final est un décor en 3 dimensions !

CONTENU
 7 pages explicatives avec photos
 7 pages A4 de la photo du résultat
 15 pages de matrices à imprimer et découper
 La course des escargots et des coccinelles
Objectifs :
 Découper en suivant une ligne droite tracée (bandes)
 Découper des formes variées en suivant des lignes droites ou courbes (escargots,
coccinelles)

Phase 1 : Mise en couleur

Phase 2 : Découpage

Phase 3 : Collage
La course des escargots et des coccinelles
 Les Nanoug’découpages
Histoires de tailles
Un fichier de découpage ? Oui ! Mais bien plus que ça !

Avec ce fichier, vous pourrez aider l’enfant à :

 découper des formes variées en suivant des lignes droites ou courbes

Mais aussi :
 Aborder la notion de rangement d’objets par ordre de taille, croissant ou
décroissant

 Utiliser en situation un vocabulaire spécifique lié à l’espace (devant, derrière,

à côté, au bout, à l’extrémité, en face) et aux grandeurs (taille, petit, grand,
plus petit, plus grand, le plus petit, le plus grand)

 Développer les capacités de réflexion et de logique des élèves par la résolution de problèmes

 Développer les capacités de création des élèves

13 séries de dessins identiques mais de 5 tailles différentes pour 3 types d’activités

Créations en 2D : découpage, collage libre ou avec consigne des 5 éléments. Décoration personnalisée et mise en
couleur selon diverses techniques au choix (feutres, crayons de couleur, encres, peinture…) pour créer un tableau
personnalisé.

Jeux de logique et résolution de problèmes pour amener l’enfant à comparer, ordonner, aligner des objets de
différentes tailles en fonction de contraintes visuelles et numériques.

Créations en 3D : découpage, coloriage, peinture, mise en ordre par taille pour créer des petits tableaux en 3D.
 Nanoug’Tic Tac Temps
Le temps….

Il passe, il s’écoule, sans qu’on puisse ni le voir, ni le retenir…

Il est invisible.
Temps présent, temps passé, temps futur…
Durée, chronologie, antériorité et postériorité, simultanéité,
alternance, cycle, rythme…
Comment travailler la notion complexe de temps en
maternelle ?
Peut-être en inventant des outils pour le rendre « visible »,
pour fixer des repères concrets sur une notion si abstraite…

J’ai réuni dans cet ouvrage les outils pratiques que j’ai pu
mettre en œuvre dans ma classe.
Ce ne sont que des outils parmi d’autres. A vous de vous les
approprier, de les tester et de les adapter à vos besoins.

Programmes 2015

Symboles Ecole/Maison X X
La date,
Panneau de la semaine X X X
quelle
Bande du mois X X
aventure !
Train des anniversaires X X X
Comptines des mois X X
Gâteaux des anniversaires X
Pendule de la classe X X
Arbre de la cour X
Calendrier de l’avent X X
Calendrier des grandes vacances X X

CONTENU
 La date… quelle aventure !

 4 pages de progression en Petite section :

Mise en place et utilisation sur une année scolaire
des outils suivants : Symboles Ecole/Maison,
panneau de la semaine, bande du mois, train des
anniversaires
 7 pages de progression en Moyenne section
(ou Grande section si elle n’a pas été mise en
œuvre en Moyenne section) : Mise en place et
utilisation sur une année scolaire des outils
suivants : Symboles Ecole/Maison, panneau de la
semaine, bande du mois, train des anniversaires,
« grande date ».
 60 pages de matériel à imprimer pour se
fabriquer les outils nécessaires quelle que soit l’année en cours
(panneaux, étiquettes, bandes, train…)

 Les comptines des mois

 12 pages pour douze comptines inédites et illustrées, signées
Nanoug (à dire ou à chanter sur un air connu) pour aborder
chacun des mois de l’année.

 12 pages remplies du nom du mois écrit dans différentes polices

et de différentes tailles, pour des activités de découpage, collage.

 Les gâteaux d’anniversaire à fabriquer

 10 pages d’explications et de photos pour fabriquer des
gâteaux pour matérialiser de façon originale et ludique les
douze mois de l’année en s’appuyant sur les anniversaires.
 5 pages de matrices à imprimer.

 La pendule de la classe
 9 pages d’explications pour fabriquer une pendule géante qui
permettra à l’enfant de prendre des repères dans sa journée de
classe, de visualiser la chronologie et la durée des différents
moments, de visualiser le temps qui passe grâce à une aiguille
unique qui tourne vraiment.
 3 pages de matrices à imprimer pour vous faciliter la fabrication
de la pendule.
 L’arbre de la cour
 4 pages d’idées pour aborder la notion de saison par le biais
de certains changements visibles qui l’accompagnent :

-Changement de l’aspect d’un arbre

-Changement des conditions météorologiques
-Changement dans l’habillement des enfants

 Le calendrier de l’avent
 4 pages pour la mise en œuvre d’un calendrier de l’avent qui permettra
à l’enfant de visualiser le temps qui reste ou le nombre de jours qui
restent jusqu’à une date précise et attendue : le jour de Noël et pour
permettre d’associer les parents à cette approche du temps qui passe
 4 pages de matrices nécessaires à la fabrication du calendrier.

 Le calendrier des grandes vacances

 3 pages pour la mise en œuvre d’un calendrier des
grandes vacances qui permettra à l'enfant de
continuer durant les vacances l’apprentissage de
repérage dans le temps mené tout au long de
l’année scolaire avec les bandes des mois.

 4 pages de matrices nécessaires à la fabrication du

calendrier.
Monsieur DECEMBRE est impatient
Il court partout comme un enfant.

Pour installer sa grande échelle,

Où descendra le père-Noël !

Son sapin est tout décoré,

L’hiver va bientôt arriver !

Oh Oh Oh oui vraiment
Monsieur DECEMBRE est impatient !
 Nanoug’1 2 3
Je compte !
« La construction du nombre s’appuie sur la notion de quantité, sa codification
orale et écrite, l’acquisition de la suite orale des nombres et l’usage du
dénombrement »

(Extrait des nouveaux programmes pour l’école maternelle, 2015)

Les activités proposées dans cet ouvrage contribuent à ce travail de construction

du nombre à travers 3 types d’activités :
 Une comptine amusante « Le bal masqué des chiffres » basée sur la
forme des chiffres de 0 à 9, pour aider l’enfant à associer la forme écrite de chaque chiffre au mot-nombre qui
le désigne.
 La fabrication de livres à compter, pour constituer, dénombrer, comparer, ordonner des collections de 1 à
10 objets.
 Des bandes numériques pour lire les chiffres de 0 à 10, sur un thème différent pour chaque mois de l’année
scolaire.

CONTENU
Comptine :

 La comptine entière en A4
 Une série de 10 affiches A4 pour affichage collectif des phrases de la comptine
concernant les chiffres
 Une série de 10 affiches A5 pour cahier de l’élève (chiffres déguisés avec le
texte de la comptine-Noir et blanc- A colorier)
 Une série de 10 affiches A4 pour affichage collectif de la comptine transposée
sous forme de questions/réponses
 Une série de 10 affiches A5 pour cahier de l’élève (les chiffres déguisés avec le
texte de la comptine transposé sous forme de questions/réponses-Noir et Blanc-
A colorier)

Livre à compter :

 8 pages explicatives pour fabriquer des livres à compter à partir du

matériel fourni
 10 planches de dessins sur 10 thèmes différents (arbres, chats,
escargots…)
 5 pages de matériel supplémentaires à découper et coller (dés, chiffres…)

Bandes numériques :

 10 séries de 11 cartes-photos(0 à 10) format A5 pour les 10 bandes numériques de septembre à juin
Exemple chiffre 1 :
sept ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ juin

Exemple de la série du mois de mars

Série MAI
«Fleurs»
 Nanoug’1 2 3
je joue ! (BONUS)
BONUS offert avec l’achat du pack « Tailles et nombres »
(Non vendu séparément)

Ce livret Bonus «Nanoug’123, je joue ! » est un véritable outil complémentaire du

livre« Nanoug’123, je compte ! »

Il va permettre de renforcer de façon ludique la compétence

« lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à 10 »
.
En effet, les photos des dix bandes numériques du livre « Nanoug’1 2 3, je
compte ! » sont présentées dans un petit format de cartes faciles à prendre en main.

Ces petites cartes vont permettre :

 des manipulations individuelles :

-Mettre les nombres de 0 à 10 dans l’ordre croissant de la file numérique
-Retrouver toutes les cartes représentant un même nombre écrit
-Classer les cartes selon la série à laquelle elles appartiennent (série automne, série Noël …)

 de jouer au Mémory
jeu bien connu en maternelle qui entraînera la mémoire en plus de faire lire les
nombres écrits

 de jouer au Jeu du bus

Jeu inspiré de plusieurs jeux connus comme « ferme la boîte »
et pour lequel j’ai créé un support ludique sous forme de bus.
Ce jeu permet de lire les nombres écrits mais aussi d’associer
les constellations du dé aux nombres écrits en chiffres et en
GS, d’additionner des petits nombres dont la somme est
inférieure à dix.

De plus, les dix séries de cartes, si on les introduit petit à petit, permettent de renouveler l’intérêt des jeux tout au long
de l’année scolaire avec des thèmes correspondant à chaque mois.

Contenu

 règles des deux jeux

 Matériel à imprimer, plastifier et découper :

 10 planches de cartes à jouer correspondant aux 10 bandes numériques

(pour les dix mois de l’année scolaire)

 6 planches « bus » pour le Jeu du bus

Mai
 Attention !
La sorcière arrive !
6 enfants sont assis autour d’une table autour d’un jeu mathématique « à
règle ». Le jeu commence. Le premier joueur joue, il lance le dé et prend le bon
nombre de pommes. Les autres regardent. Le deuxième joueur joue. Les autres
regardent etc… Mais au bout d’un ou deux tours, les « autres » commencent à
bailler aux corneilles, à se trémousser sur leur siège, à soupirer… C’est long
d’attendre son tour…Et maintenant voilà le copain qui ne sait pas lire le dé…Et la
maîtresse qui lui explique comment prendre le bon nombre de pommes…pfff !
c’est quand mon tour ?
Vous souriez ? ça vous parle ? Oui mais, il faut bien apprendre à lire un dé, à
reconnaître visuellement une collection ou la dénombrer, savoir lui associer un
mot-nombre, mettre en relation des quantités, les comparer etc…
Certes ? mais si on faisait ça en s’amusant, avec le sourire, en participant à chaque minute même quand ce n’est pas
son tour ? Si on était une équipe de 4,6,10,15, peu importe, qui gagne ou qui perd mais qui s’amuse avec les
mathématiques ???

Voilà peut-être un Nanoug’jeu qui pourrait vous donner une solution …

Apprenez à compter en jouant !

avec le premier Nanoug’jeu :
« Attention ! La sorcière arrive ! »

Ce jeu inédit, entièrement inventé, conçu et développé par Nanoug, a été testé, joué et
rejoué avec des élèves de PS, MS et GS avec un succès intarissable !
C’est un jeu coopératif où les enfants jouent tous ensemble contre une sorcière.
Ils gagnent tous ensemble et la sorcière perd ou bien c’est la sorcière qui gagne et ils
perdent tous !

Outre son aspect ludique et coopératif, ce jeu permet de travailler sur les quantités et
des nombres de 1 à 10.
L’enfant est amené à lire, dénombrer, reconnaître visuellement ou associer des quantités de 1 à 10
représentées sous forme de constellations du dé, de quantités sur les doigts des mains, de « boîtes à points »,
de collections d’objets, d’écriture chiffrée des nombres.
Il aura aussi l’occasion (MS/GS) d’additionner deux petites quantités dont la somme sera inférieure à 10.
Pour les plus petits, les séries de cartes sont adaptées pour les quantités de 1 à 5 seulement et deux séries de cartes
permettent également d’apprendre à connaître le nom des couleurs.

Les fiches pour fabriquer le jeu

8 pages d’explications illustrées pour une fabrication pas à pas
2 fiches « modèles maison » en noir et blanc à peindre soi-même
2 fiches « modèles maison » en couleur

16 séries de cartes
4 séries « constellations du dé »
2 séries « doigts de la main »
2 séries « écriture chiffrée »
2 séries « collections organisées d’objets »
2 séries « collections désorganisées d’objets »
2 séries « couleurs »
1 série « cartes vierges »
1 fiches « volets » pour les fenêtres de la maison
1 page « accessoires » (sorcière, dé, pierres du chemin)

La règle du jeu

La règle est expliquée en texte et en images

Un tableau récapitule les différents objectifs et niveaux de difficulté possibles du jeu,
selon les cartes et les dés utilisés.

Pour mieux se rendre compte de l’intérêt de ce jeu, vous pouvez visionner 2 vidéos
prises en situation réelle en classe, en cliquant ici : VIDEOS NANOUG
Un beau jeu à fabriquer
soi-même ou en classe
avec les enfants

Pour tout comprendre :

2 vidéos du jeu « en live »

filmées en classe
avec des enfants

MS
cliquez ICI et aller à la 5ième vidéo

GS et PS
cliquez ICI et aller à la 6ième vidéo
 Les Nanoug’bandeaux
à dessiner
Nommer et tracer … un rond, un carré, un triangle ? Faisable
Reconnaître…un petit rond, un moyen, un grand ? Pas trop difficile
Prendre le crayon …rouge, bleu, vert, jaune, orange, noir ? Fastoche !
Tracer sur la feuille … au milieu, en haut, en bas, à droite, à gauche, à l’intérieur,
dans ? Ça se complique un peu…

Mais mixer le tout et décrire à son copain rien qu’avec des mots le modèle qu’il a
sur la tête pour qu’il le dessine à son tour …Alors là, c’est une autre histoire !

Vous trouverez dans ce fichier 52 cartes modèles + 2 cartes vierges qui suivent une progression et des explications
pour mettre en place rapidement et facilement ce jeu qui permet :

 aux joueurs : d’observer, analyser, se repérer, décrire en utilisant un vocabulaire adapté et à bon escient
(forme, couleur, taille, topologie)

 au dessinateur : de comprendre ce vocabulaire spécifique, de se repérer, et de tracer ce qu’il comprend.

Pour s’entraîner à ce nouveau sport spatial et langagier, il vous faut juste :

 pour le dessinateur : un bandeau de sportif ou une casquette, quelques feutres et une main

 pour le ou les autres joueurs : un modèle à décrire et une bouche qui parle et les fiches modèles à imprimer,
plastifier et découper…

Yeux écarquillés et sourire garanti

quand l’enfant découvre le modèle
identique à son dessin !

Ce matériel s’adresse plus particulièrement aux enfants de GS (ou fin de MS) selon le degré de difficulté des
cartes choisies.
 1
2
 53
54
 Nanoug’coloriages
Formes géométriques
Les enfants adorent le coloriage ! Alors pourquoi ne pas profiter de cet intérêt pour
travailler certaines notions comme la reconnaissance des formes, des tailles, des
couleurs ou encore le repérage dans l’espace et la lecture de consignes codées ?

Une petite carte outil en plus du coloriage et de son modèle et voilà un exercice de
coloriage riche, différent du simple coloriage traditionnel, et qui lui fera travailler les
notions de formes, de tailles et de couleurs d’une façon ludique…

Les 50 coloriages proposés ici sont destinées aux enfants de la petite à la grande
section en fonction de leur niveau de difficulté.

Comment ça marche ?
L'enfant a le modèle en couleur.
Selon la carte outil qu’il a en main, l’enfant va focaliser son attention sur les formes ou sur les tailles.
Il doit ou non prendre la même couleur que sur le modèle selon les consignes codées données par sa carte outil.
(exemples 1 et 2)
Ou
L’enfant n’a pas le modèle en couleur
Selon la carte consigne qu’il a en main, il devra choisir uniquement certaines couleurs et les placer où il veut.(Ex 3)

Exemple 1 : Exemple 2 : Exemple 3 :

Petites formes : même couleur Triangles : même couleur Couleurs autorisées :
Formes moyennes : même couleur Carrés : pas la même couleur uniquement ces 5
Grandes formes : pas la même Ronds : pas la même couleur couleurs chaudes.
couleur

CONTENU
50 fiches coloriages
Au recto, le modèle en couleur. Au verso, le modèle en noir
et blanc à photocopier.
Fiches format A4 ou A5 selon les fiches

 14 fiches composées d’une seule forme

 21 fiches composées de 2 formes
 7 fiches composées de 3 formes
 5 fiches composées de 4 formes

Selon les fiches, les formes ont une seule taille, ou deux ou
trois tailles différentes.
Selon les fiches, les formes sont disjointes ou superposées

30 cartes outils
6 cartes : critère taille
17 cartes critère forme
7 cartes critère couleur

7 fiches pour affichage collectif

Des cartes format A4 à utiliser lors de phases de travail collectif ou en affichage dans la classe.
Le petit +
Les coloriages ont été réalisés en prenant comme base de formes et de tailles des gommettes repositionnables
(références dans le livre). Il est donc possible de réaliser tous les modèles par collage de ces gommettes.
 Nanoug Art’coloriages
Des collines, une vache, des ours, une femme africaine, un drôle de bonhomme,
3 yeux, un bouquet de fleurs rouges, un arbre qui penche, une maison qui porte
bonheur…
Vous voilà entrés dans l’univers de Nanoug…
J’ai vu souvent autour de moi des collègues désappointées devant la case « arts
plastiques » de leur cahier journal …
J’ai voulu dans cet ouvrage leur donner quelques idées et pistes de travail faciles à
mettre en œuvre, à partir de 8 de mes œuvres.

Les idées d’activités proposées ici sont destinées aux enfants à partir de la GS et
sans limite d’âge !

Découvrez le monde en couleurs de Nanoug !

 8 reproductions d’œuvres de Nanoug (une au format A4 couleur et deux au format A5 couleur) que l’on
pourra observer, décrire, commenter, afficher.

 8 modèles en noir et blanc (à imprimer en A4 ou à agrandir en A3)

à colorier ou à peindre

 8 modèles incomplets en noir et blanc, à compléter à l’identique

ou selon son imagination

Pour chaque œuvre, 3 types d’activités sont proposés :

 Colorier ou peindre (feutres, gouache,

acrylique, encres…) comme le modèle en
respectant les couleurs au plus près.

 Dessiner les éléments manquants avec le

plus de précision possible en observant le
modèle en noir et blanc complet.

 Compléter le dessin incomplet en ajoutant des

éléments pour le transformer. Puis mettre en
couleur comme on veut.
Femme africaine – Nanoug - 2004
 Nanoug’ Portraits
Le dessin du bonhomme en maternelle comporte toute une évolution en liaison
avec la conscience qu’il a de son corps et qui va l’amener progressivement du
bonhomme « têtard » au bonhomme « complet » avec tous les détails du corps
mis en place :
pour le corps : tête, buste, jambes, pieds, bras, mains ; pour le visage : yeux, nez,
bouche, oreilles, cheveux. Suivront les détails vestimentaires et peu à peu le
bonhomme s’habillera et se parera d’accessoires (collier, chapeau, chaussures,
ceinture etc).Néanmoins, le dessin du visage, chez la plupart, reste souvent
« pauvre » dans ses détails toujours identiques.

Ce fichier vous propose un matériel permettant à l’enfant

d’enrichir son répertoire graphique des détails liés au visage.

Il permet également d’apprendre à les tracer en suivant des étapes

chronologiques (entre 2 et 5 étapes)

Sous forme d’atelier dirigé dans un premier temps, les cartes pourront ensuite être
utilisées librement pour dessiner des visages de plus en plus variés et inciter l’enfant à
enrichir ses créations personnelles.
Ce matériel s’adresse aux enfants à partir de la GS (voire de la fin de MS selon le
degré de difficulté des cartes utilisées)

Un matériel à usage individuel ou collectif qui permet :

 un travail en autonomie ou dirigé par l’enseignant
 un travail individuel ou en petit groupe
 un travail sur des cartes différentes pour chacun (jeu Les voisins) ou communes
à tous (jeu Les frères)
 un travail sur des cartes ciblées par l’enseignant ou aléatoires par tirage au sort
 des résultats individuels tous différents même avec les mêmes cartes au départ

Des centaines de portraits possibles, en faisant varier :

 la forme du visage
 les yeux
 les cheveux
 les oreilles
 le nez
 la bouche

CONTENU

9 pages d’explications : exemples, objectifs, conseils de fabrication du matériel et de son utilisation…

23 pages contenant le matériel à imprimer, plastifier, découper.

 36 CARTES :
6 modèles de formes de tête
6 modèles d’yeux
6 modèles de nez
6 modèles de bouches
6 modèles d’oreilles
6 modèles de cheveux

 18 POCHOIRS à FABRIQUER :
6 formes de têtes grand modèle
6 formes de têtes moyen modèle
6 formes de têtes petit modèle
 Plein d’exemples à partir d’un même tirage de cartes,

tous réalisés par des maîtresses lors du concours des Nanoug’récrés sur Tilekol

en cliquant ICI

POCHOIR tête 2
GRAND modèle

Evider l’intérieur
 Nanoug’Slaloms (BONUS)
BONUS offert avec l’achat du pack « Coloriages »
(Non vendu séparément)

Des ronds, des carrés, des triangles qu’il faut contourner, comme des obstacles
dans un drôle de slalom… pas facile !
Imaginez-vous sur des skis, face à une piste avec des piquets un peu partout…

On vous bande les yeux et hop c’est parti ! Vous devez dévaler la pente sans
rencontrer un seul piquet !
De la folie me direz-vous !
En effet, il y a peu de chance que vous y arriviez sans une égratignure. !
Parce que vos yeux sont nécessaires pour anticiper la trajectoire à prendre …
Pour tracer un trait, un rond, une lettre, il est également indispensable que l’œil guide la main pour y parvenir avec
succès.
Alors pour améliorer le guidage de la main par l’œil, pour le forcer à être plus précis, ajoutons des obstacles à éviter
pour tracer une ligne d’un point A à un point B !
C’est ce que proposent les 12 fiches de ce bonus (plus particulièrement adaptées aux enfants de MS/GS/CP)

CONTENU
12 fiches « slaloms » à difficulté croissante
Sur chaque fiche, des formes géométriques de différentes tailles.
Sur le cadre de la page, des petits signes. Chaque signe est en double.

 Consigne 1 : partir d’un petit signe et tracer une ligne jusqu’au signe identique en évitant les formes
géométriques

 Consignes 2 : Colorier les espaces créés par les lignes tracées

 Consigne 3 : Colorier les formes
Je relie les deux signes identiques par une ligne sans jamais toucher les ronds.
Puis je colorie de toutes les couleurs, les ronds et les espaces délimités par les lignes.
 Nanoug’ Antifiches
Des fiches, des fiches, des fiches….Des photocopies, des photocopies…

Trop peut-être ???? Trop sûrement…

Ce nouveau concept appelé ANTIFICHES
va vous permettre de faire des « fiches »…sans fiches !

Pas besoin de préparer LA fiche valable pour UN atelier dont chaque enfant aura UN
exemplaire et donc valable UNE SEULE FOIS…
Avec ce matériel, vous aurez un atelier de graphisme riche et toujours prêt (qui permet aussi de travailler sur les
nombres, les formes, les couleurs et de développer la création) sans avoir de fiche à photocopier !

Ce matériel s’adresse aux enfants MS ou GS selon le degré de difficulté choisi grâce aux cartes-consignes
sélectionnées

Un matériel permettant de travailler

 sur n’importe quel format de papier blanc : A4 traditionnel mais aussi
toutes les autres tailles
 de n’importe quelle forme (ronds, carré, rectangle, quelconque)
 de n’importe quelle épaisseur (papier ramette, papier à dessin…)
 et même sur tableau blanc

Des centaines de bandes-consignes possibles, faisant varier

 les nombres (entre 4 et 20)
 les formes géométriques (rond, carré, triangle, rectangle, ovale,
« anneau »)
 les types de lignes à tracer (ligne droite, ligne brisée, vagues, ponts,
créneaux, boucles)
 les motifs graphiques à reproduire
 les gammes de couleurs à utiliser
 le dessin figuratif à imaginer

Des exercices au degré de difficulté modulable par sélection des cartes proposées et adaptable selon :
 le niveau de la classe
 les capacités de l’élève
 vos objectifs en rapport avec votre progression en graphisme, numération,
formes et couleurs
 le moment de l’année scolaire

Un matériel à usage individuel ou collectif qui permet :

 un travail en autonomie ou dirigé par l’enseignant
 un travail seul ou en petit groupe
 un travail sur des consignes différentes pour chacun ou communes à tous
 un travail sur des consignes ciblées par l’enseignant ou aléatoires par tirage
de cartes ou de dés
 des résultats individuels tous différents même avec une bande-consignes
commune au départ

CONTENU
 17 pages d’explications : règle d’utilisation, objectifs, conseils de
fabrication du matériel…
 37 pages contenant le matériel à imprimer, découper, monter (cartes et/ou
dés)
 2 pages de matrices vierges pour créer vos propres cartes ou bandes-
consignes.
Plein d’exemples à partir d’un même tirage de consignes, tous réalisés par
La petite histoire des
des maîtresses lors du concours des Nanoug’récrés sur Tilekol en cliquant ICI
Nanoug’antifiches
en cliquant ICI….
ième
(aller à la 4 vidéo)
Exemple :
 Nanoug’comptines
de l’alphabet
J’ai souvent constaté au cours de ma carrière d’enseignante en maternelle, que
certains élèves avaient des difficultés à mémoriser le nom des lettres de
l’alphabet.
Comment faire alors pour aider l’enfant qui ne retient pas le nom des lettres ?

J’ai créé cet outil pour apporter une aide visuelle et auditive à la mémorisation.
Pour l’avoir utilisé avec les enfants de petite, moyenne ou grande sections, j’ai pu
constater que cette aide est bénéfique pour certains enfants ayant des difficultés
de mémorisation.

En outre, les comptines sont appréciées de tous et contribuent à consolider la

compétence pour l’ensemble des enfants de la classe.

CONTENU
 26 feuilles comportant une comptine illustrée pour chacune des 26 lettres de l’alphabet. Format A4

 13 feuilles reprenant les 26 comptines en noir et blanc avec un cadre reprenant la lettre en 30 polices
d’écritures différentes. Format A5. Photocopiables pour un usage individuel dans le cahier de l’enfant
(coloriage possible)

 1 page Bonus !
 2 planches des 26 images en couleur et 1 planche de lettres majuscules d’imprimerie pour fabriquer des jeux.

La petite histoire des Nanoug’Comptines de

l’alphabet en cliquant ICI
Je suis le B
Un gros bébé
Tout ventru
Tout joufflu
Je suis le B
Un gros bébé
Attention !
Je vais tomber !

Nanoug
Je suis le G
Quelle chance j’ai !
Dans ma piscine
Au toit bombé
Sur mon plongeoir
On peut plonger
Je suis le G
Quelle chance j’ai !

Nanoug
 Nanoug’comptines
de la classe
Quand je ne trouve pas une poésie ou une comptine qui colle bien à ce que je
souhaite…Eh bien, j’en écris une !

Cet ouvrage contient 12 comptines écrites et illustrées par moi au fil des
années…

1. Je suis devenu grand ! (pour les jours de rentrée un peu difficiles)

2. Donnons-nous la main (pour bien se mettre en rang)
3. Mon doudou (pour se dire qu'on est un grand, plus fort que son doudou)
4. L'arbre de ma cour (pour aborder les saisons, le temps qui passe …) Pour connaître la petite histoire des
5. Avant d'aller en récré (pour tout ranger avant la récré) Nanoug’comptines de la classe,
ième
6. La cantine (pour jouer avec les rimes et les aliments) cliquer ICI et voir la 2 vidéo
7. Le dessin du bonheur (pour dessiner sur la comptine)
8. Et si on jouait ? (pour apprendre l'alphabet)
9. MAMAN (pour la fête des mamans ou pour écrire le mot MAMAN)
10. Le mot PAPA (pour la fête des papas ou pour écrire le mot PAPA)
11. Jouer avec l'eau (pour les jeux d'eau)
12. L'heure des mamans (pour savourer l'heure des mamans)

Et 12 fiches d'idées d'activités liées aux comptines

Ces activités touchent de nombreux domaines :

comptine n°
1 -travail sur les émotions, les expressions du visage
2 -coloriage, découpage, collage de personnages
3 -activités à partir des doudous : langage, classement, logique, arts plastiques
4 -travail sur les saisons : se repérer dans le temps, arts visuels
5 -classer, catégoriser. Fabriquer des imagiers
6 - langage : travail sur les rimes, boîtes à rimes
7 -mettre en place un cahier de dessin individuel
8 -lettres pâte à modeler, collage, volume
9 -personnage en lettres de carton
10 -cadre porte-clefs
11 -ateliers eau
12 -se repérer dans le temps : fabriquer une pendule de la journée
Je suis devenu grand !
 Nanoug’comptines
des sons
Jouer avec les sons de la langue pour mieux les entendre, les repérer, les identifier
et finalement se les approprier, voilà un exercice que vous connaissez bien…
Mais si comme moi vous tournez un peu en rond avec vos comptines archi-connues
et que vous avez envie d’un peu de renouveau avec en prime un peu d’humour et de
jolis dessins et photos, alors les Nanoug’comptines des sons, sont faites pour vous.
Des idées d’activités et un jeu de mémory permettent des prolongements à l’écoute
et à la
mémorisation des comptines.

Papa, Mémé, Lili, Jojo, Lulu, Fanfan, Doudou et Tonton…

En tout, 8 personnages pour s’amuser avec les sons voyelles !
C’est parti pour les rimes !

CONTENU

Les 8 comptines des sons (pour MS au CP)

Les fiches de texte (format A4, destinées au travail collectif et à l’affichage)

Le texte est bâti toujours sur la même trame, pour une mémorisation facilitée.

Son [a] Mon super PAPA

Son [e] Ma vieille MÉMÉ
Son [i] Ma p’tite sœur LILI
Son [o] Mon cousin JOJO
Son [y] La sorcière LULU
Son [ã] Ma tata FANFAN
Son [u] Mon chat DOUDOU
Son [ ] Mon gentil TONTON

Les fiches illustrations : (format A4, destinées au travail collectif et à l’affichage)

Des compositions originales de Nanoug mêlant dessin et photo illustrent les 8
comptines et reprennent tous les éléments du texte.

Les fiches « détails » (format A4, destinées au travail collectif et à l’affichage)

Chaque vers est donné sous forme d’un détail de l’illustration facilitant la
mémorisation du texte en faisant appel à la mémoire visuelle

Les fiches « texte+ illustration » : (format double A5,

destinées à être photocopiées et collées dans le
cahier de l’enfant.)

Les petits +

Un tableau détaillant les diverses activités à faire autour des comptines.

Un jeu de mémory à découper : 32 cartes reprenant les 32 détails des illustrations

Les illustrations en noir et blanc sans le texte et les lettres à découper et à coller pour recomposer le nom de
chaque personnage
Qui a…

De gros muscles aux bras ?

Des yeux couleur chocolat ?

Un joli pyjama ?

Une moustache comme le

chat ?

C’est mon super

PAPA !
Qui a ?
 Qui a…
De gros muscles aux bras?
Des yeux couleur chocolat ?
Un joli pyjama ?
Une moustache
comme le chat ?
C’est mon super
PAPA !
 Nanoug’recettes
10 recettes pour les 10 mois de l’année scolaire, suivant les thèmes saisonniers.
Très simples à réaliser, même pour les « nuls » en cuisine (comme moi !), avec
du matériel basique.
Testées, réalisées et photographiées en classe de petite et moyenne section.
Toujours présentées de la même façon (ingrédients, ustensiles, déroulement avec
textes et photos) pour un repérage et une lecture facilités.

Un outil adapté :
 à des classes de maternelle pour les enfants dès la petite section.
 dès le niveau « zéro » en cuisine pour le(la) maître(sse) .(Je garantis la
simplicité des recettes étant moi-même à ce niveau zéro !)
Un outil gain de temps :
plus besoin de :
 Chercher une recette chaque mois et en rapport avec la saison
 prendre des photos pendant la séance
 trier les photos pertinentes
 préparer une fiche élève pour mettre des images en ordre chronologique
 répertorier tout le vocabulaire abordé grâce à la recette

Bref, plus besoin de vous prendre la tête mais plutôt prendre du plaisir à
cuisiner dans votre classe, pas forcément souvent mais par exemple une
fois par mois pour fêter les anniversaires du mois écoulé …

CONTENU

 10 recettes expliquées en textes et photos

 10 fiches d’exercice élève + 10 planches de 6 photos:

Pour remettre en ordre chronologique 6 photos de la recette et « raconter » l’activité vécue.
10 fiches d’évaluation de vocabulaire pour le maître :
Grille à cocher pour évaluer quels mots de vocabulaire abordés dans une recette, ont été mémorisés et ont pu être
restitués par l’enfant.

 60 images format A5 :
A découper et à plastifier pour constituer un « imagier-recettes » constitué de 16 cartes ingrédients, 14 cartes
ustensiles, 20 cartes verbes d’actions et 10 cartes » titres de recette ». Sur chaque carte image : photo au recto, mots
au verso en 3 écritures.
 TARTINES COMPOTE
INGRÉDIENTS USTENSILES
Pommes (environ 3kg pour 28 enfants, c’est Économe Couteau
suffisant pour faire une belle tartine et un gobelet
à manger à la cuillère).
On peut prendre
différentes variétés
de pommes et en Fait-tout
profiter pour nommer Grande cuillère
les couleurs, goûter
les différentes saveurs…

1 pot de confiture (la confiture de fruits rouges

donne un bon goût et une belle couleur à la
compote)

RECETTE
TARTINES COMPOTE Se repérer dans le temps
 situer des événements les uns par
rapport aux autres

Progresser vers la maîtrise de la langue

1  Nommer avec exactitude un objet, une
personne ou une action ressortissant à
la vie quotidienne
 Comprendre et utiliser à bon escient le
vocabulaire du repérage et des
relations dans le temps

2 Consignes :
 Découpe les photos et replace les dans
l’ordre du déroulement de la recette.
 Raconte la recette en essayant
d’utiliser les mots que tu as appris.

Vocabulaire
3 Abordé Restitué

Éplucher
Couper
Mélanger
Cuire
Etaler

Pommes
4 Confiture
Tartine
Pain

Économe
Cuillère
Couteau
Fait-tout

5 D’abord
Après
Ensuite
A la fin

6
 Photos TARTINES COMPOTE à découper

Et en Bonus pour l’achat des Nanoug’recettes

le Nanoug’Mémory recettes !

Un jeu de 120 cartes Mémory ( à imprimer sur bristol et

éventuellement plastifier), permettant de faire des
parties endiablées de « mémory », de quoi exploiter
encore plus efficacement la « recette party », travailler
la mémorisation, le vocabulaire, le langage, etc…
 Les cartes 3D de Nanoug et Josy
Série « fête des mères et fête des pères »

Si vous êtes en cycle 2 ou cycle 3

Si tous les ans c'est le casse-tête pour trouver une idée de jolie carte de fête des
mères ou de fête des pères, pas trop nunuche mais pas trop compliquée non plus
Si vous en avez assez de refaire la même carte banale tous les ans
Si vous manquez de temps pour faire des recherches
Si vous n'êtes pas trop "bricoleur inventeur"
Si vous voulez être sûr du résultat
Si vous souhaitez que les enfants soient fiers de leur production
Si vous voulez un produit à la fois pédagogique, ludique et esthétique !

Les fichiers "clé en main" des Cartes 3D

de Nanoug et Josy sont faits pour vous !

 Des cartes très spéciales, et surtout très belles.

 Des cartes en relief, des cartes à roue, des cartes à bascule, des cartes à éléments mobiles, des cartes
décoratives.
 Des cartes que les adultes prendront plaisir à mitonner pour la fin de l’année.
 Des cartes que les enfants (cycle 2 et 3) vont réaliser avec enthousiasme, intrigués et émerveillés par les
petits mécanismes -en papier ! – qui les animent.
 Des cartes que les parents vont recevoir avec une joie non dissimulée.
 Des cartes à découper, à peindre, à décorer, à assembler, pour le plaisir…

CONTENU

5 cartes originales à fabriquer

 59 pages de tableaux, schémas, photos, matrices, patrons.

 59 pages, pour disséquer la création de 5 cartes
Les cartes 3D de Nanoug et Josy
Série « Noël et Nouvel an »
Si vous êtes en cycle 2 ou cycle 3
Si tous les ans c'est le casse-tête pour trouver une idée de jolie carte pour les
fêtes de Noël
Si vous en avez assez de refaire la même carte banale tous les ans
Si vous manquez de temps pour faire des recherches
Si vous n'êtes pas trop "bricoleur inventeur"
Si vous voulez être sûr du résultat
Si vous souhaitez que les enfants soient fiers de leur production
Si vous voulez un produit à la fois pédagogique, ludique et esthétique !

Les fichiers "clé en main" des Cartes 3D

de Nanoug et Josy sont faits pour vous !

 Des cartes très spéciales, et surtout très belles.

 Des cartes en relief, des cartes à roue, des cartes à bascule, des cartes à éléments mobiles, des cartes
décoratives.
 Des cartes que les adultes prendront plaisir à mitonner pour la fin de l’année.
 Des cartes que les enfants (cycle 2 et 3) vont réaliser avec enthousiasme, intrigués et émerveillés par les
petits mécanismes -en papier ! – qui les animent.
 Des cartes que les parents vont recevoir avec une joie non dissimulée.
 Des cartes à découper, à peindre, à décorer, à assembler, pour le plaisir…

CONTENU

5 cartes originales à fabriquer pour les fêtes de fin d'année

 Des schémas, des gabarits, des tableaux, des explications.

 Des dizaines de photos en couleur, décrivant patiemment, étape par étape, comment créer ces cartes 3D.
 Des techniques (pliage, poinçonnage, etc…) expliquées, détaillées.
 Les Tabloèmes de Nanoug
(BONUS)
Bonus offert avec le pack « Comptines et Tabloèmes »
Non vendu séparement.

Une autre facette de Nanoug, celui de la peinturlureuse/écriveuse de poèmes…

Un petit format carré pour découvrir quelques-unes de mes toiles et des poèmes qui y sont associés
 J’espère que ce GRAND GRAND LIVRE
vous aura permis de mieux découvrir
les Nanoug’bouquins.

Quand je les conçois, j’imagine toujours ce que j’aurais voulu y

trouver lorsque j’étais encore « maîcresse de maternelle »
et ce qui m’aurait facilité la tâche et fait gagner du temps.

J’essaie donc de créer des outils les plus complets possibles

pour que vous, utilisateurs dans vos classes,
vous n’ayez plus qu’à les utiliser, rapidement et facilement.

N’hésitez pas à tester les fiches offertes

pour vous faire une meilleure idée du travail réalisable en classe.

Nanoug

Mes bouquins sont en vente sur le site tilekol.org

dans la Nanoug’librairie