INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KOTA BHARU

PENGURUSAN PEMBELAJARAN
DISEDIAKAN OLEH : CHAI AI YUN , LOW SHU TENG , LIEW MIN YU

2.3 MENGENALI GAYA PEMBELAJRAN KENDIRI

2.3 MENGENALI GAYA PEMBELAJRAN KENDIRI

Kemahiran belajar merupakan kemahiran seumur hidup. Belajar Cara Belajar (BCB) merupakan satu bentuk kemahiran memperoleh teknik pembelajaran secara efektif dengan atau tanpa guru

Belajar cara belajar (BCB) penting dalam pembelajaran kerana:

Murid dapat mengenal pasti kelemahan dan kekuatan diri mereka dalam proses pembelajaran. Murid akan mencari jalan untuk mengatasi kelemahan mereka. Dapat memaksimumkan pencapaian dalam pembelajaran Sebab masa penganjaran dalam kelas terhad, ilmu pengetahuan yang diterima juga terhad. Oleh itu,BCB membolehkan maklumat yang penting masuk ke dalam minda.

Sesetengah pelajar menghadapi masalah apabila mereka mengulangkaji. Berikut merupakan beberapa cara yang sering digunakan semasa pembelajaran kendiri. Membuat satu jadual waktu Memanfaatkan masa lapang Mencari dan menggunakan sumber maklumat

Membuat refleksi dan menilai tahap pembelajaran sendiri Menganplikasikan pengetahuan dan kemahiran ke situasi lain Menilai kembali apakah yang telah mereka lakukan Mengelakkan amalan suka bertangguh Mengimbangkan pembahagian masa tehadap pelbagai jenis aktiviti yang akan dilakukan

2.4 STRATEGI MENINGKATKAN INGATAN

APAKAH MAKSUD INGATAN ?

Ingatan bermaksud kebolehan memanggil balik atau menyebut dan menulis fakta atau kejadian yang berlaku selepas beberapa lama .

STRATEGI MENINGKATKAN INGATAN

Keminatan seseorang dalam pembelajaran Melalui latihan dengan mengulangi maklumat yang diterima beberapa kali Kefahaman dan penggunaan deria dengar dan deria lihat yang baik Jaga kondisi fisik dengan makan makanan bergizi dan teratur serta melakukan olah raga rutin untuk menjaga stamina. Kondisi fisik yang prima akan lebih memudahkan kita dalam menerima input sehingga proses penyimpanan ke daya ingat menjadi lebih mudah.

 Libatkan semua pancaindera saat menerima informasi baru. Semakin banyak pancaindera kita libatkan untuk mengingat informasi baru semakin kuat ingatan kita merakam informasi tersebut. Meskipun ada gajet canggih di tangan anda, latihlah pancaindera anda untuk mengingat lebih banyak perkara. Lakukanlah relaksasi secara teratur. Relaksasi efektif untuk meningkatkan konsentrasi dan daya ingatan. Hindari ubat penenang, zat yang menimbulkan kantuk dan berbagai zak kimia lain yang berpotensi menurunkan daya ingat Tidurlah yang cukup

TEKNIK MENGINGAT
Mental dan fizikal yang sihat Mempunyai emosi , akal , penglihatan , pendengaran dan anggota pancaindera yang sihat Latihan dan bimbingan agar mantap Maklumat baru perlulah dikaitkan atau dihubungkan Mengingatkan maklumat sepasang atau serupa

MNEMONIK
Berasal dari perkataan Greek mnemon yang bermaksud berfikir. Rima, pantun, prosa, ayat, pola (pattern) gambar dan pelbagai bunyi dijadikan pembantu untuk menambahkan daya ingatan. Cara ini dipanggil mnemonik iaitu kunci yang mengaitkan sesuatu benda untuk ingatan. Dikenali sebagai akronim Contoh akronim : MARA , Majlis Amanah Rakyat

MNEMONIK KATA GENTIAN

Penggunaan imej yang timbul dari kata ajuk yang dapat menukarkan maklumat sasarang kepada suatu imej konkrit yang mudah diingati. Contoh : Perkataan keadilan boleh digambarkan dengan gambaran visual seorang hakim sedang mengadili sesuatu perbicaraan.

MNEMONIK ANEKDOT
Untuk mengingat maklumat yang panjang dengan menghubungkait kata kuncinya ke dalam sebuah bentuk cerita pendek yang lucu. Lagi lucu, lagi menyeronokkan, lagi menggembirakan atau lagi menakutkan, lagi kuat ingatan kepada mnemonik.

MNEMONIK LOKASI
Dikenali sebagai kaedah tempat. Berdasarkan dua cantuman unsur, iaitu tempat dan imej. Memerlukan anda ingat kepada sesuatu lokasi dan kaitkan dengan maklumat yang ingin diingati.

MNEMONIK RANTAIAN
Sesuai untuk mengingati senarai yang penjang. Cara menggunakan teknik ini ialah dengan menggunakan GAMBARAN .

LOKUS
Perkataan lokus bermakna tempat . Kaedah lokus adalah mengaitkan bahan ingatan dengan suatu tempat yang dikenali.

CHUNKING
Teknik mengumpul beberapa butir maklumat yang tidak berkaitan menjadi satu kumpulan mengikut keseragaman tertentu . Contohnya : menghafal huruf 26 abjad dikaitkan dengan lagu tertentu . ( ABCDEFG HIJKLMN OPQRSTU VWXYZ ) ikut rentak lagu nyayian kanakkanak .

TEKNIK MEMBACA

MEMBACA
Kemahiran membaca yang betul akan dapat meningkatkan pemahaman dengan lebih berkesan . Kemahiran membaca sangat penting kepada anda untuk membolehkan anda mendapatkan maklumat , pengetahuan , dan fakta mengenai sesuatu perkara .

KEMAHIRAN MEMBACA BIASANYA TERBAHAGI KEPADA DUA BAHAGIAN YANG UTAMA IAITU :
PEMBACAAN CEPAT PEMBACAAN PERLAHAN

4.1 PEMBACAAN CEPAT

Skimming Scanning

SKIMMING / LUNCURAN
Skimming ialah kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat ringkas dan pantas mengenai sesuatu bahan atau maklumat . Membolehkan anda untuk membuat pandangan umum mengenai dokumen dengan segera . Bacaan skimming boleh dilakukan dengan membaca menggunakan pergerakan mata yang cepat dan memberikan tumpuan sepenuhnya pada bahan yang dibaca .

 Skimming juga merupakan satu bentuk kemahiran membaca untuk mendapat gambaran keseluruhan atau idea utama dalam sesuatu bahan dan teks bacaan . Dapat menjimatkan masa .

SCANNING / IMBASAN
Imbasan ialah kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat yang lebih mendalam daripada skimming . Tujuan bacaan scanning ialah untuk mendapatkan maklumat tertentu sebagai jawapan kepada sesuatu persoalan . Membaca secara pantas dengan menggunakan " kaedah sepintas lalu " (scanning ) untuk mendapatkan maklumat tertentu atau isi-isi penting yang berkaitan dengan bahan yang dibaca .

4.2 PEMBACAAN PERLAHAN

BACAAN INTENSIF / KWLH

Kemahiran membaca untuk mendapatkan maklumat terperinci. Bacaan intensif memerlukan penumpuan yang teliti terhadap bahan atau dokumen yang dibaca. Mengambil masa yang lebih panjang untuk mendapatkan makna apa yang dibaca.

KWLH ?
KWLH merujuk kepada : a) K ( Know ) - apa yang diketahui b) W ( Want ) - apa yang hendak diketahui c) L ( Learned ) - apa yang hendak dipelajari semasa membaca bahan bacaan d) H ( How ) - tambahan maklumat berkenaan tajuk yang dibaca

SQ3R ( Survey , Question , Read , Recite , Review ) : Baca sepintas lalu , menyoal , membaca , menyebut semula , menyemak

SQ3R
Teknik membaca ini meminta pembaca membuat analisis mendalam tentang bahan yang dibaca . Teknik yang amat berkesan untuk pembelajaran bahasa .

LANGKAH-LANGKAH MEMBACA MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA SQ3R

Lihat tajuk utama sepintas lalu bagi melihat idea keseluruhan . Tukarkan tajuk utama menjadi soalan . Baca keseluruhan bahagian bagi mendapatkan jawapan . Selepas membaca petikan , susun idea dan isi penting dengan bimbingan guru . Menyebut tajuk utama bagi setiap bahagian , perenggan melalui ingatan bagi menjawab soalan .

SEKIAN , TERIMA KASIH