Pentaksiran Dan Hasil Pembelajaran

PENTAKSIRAN DAN
HASIL PEMBELAJARAN
Pentaksiran
dan
hasil
pembelajaran
adalah
bentuk
pentaksiran
yang
berdasarkan hasil pembelajaran dalam mata pelajaran tertentu. Ia merupakan

satu proses pengumpulan data yang memberitahu sama ada aktiviti atau
pengalaman yang disediakan telah memberi kesan kepada mereka yang
terlibat. Dalam kata lain, adakah hasil yang dipelajari mampu memberi perubahan
kepada individu yang terlibat. Keputusan yang diperolehi mestilah berdasarkan nilai
keberkesanan aktiviti yang dijalankan, bukan pada seseorang individu sahaja. Pihak
sekolah menggunakan maklumat yang diperolehi untuk menentukan kaedah terbaik
untuk membantu menangani masalah yang dirasakan perlu. Pihak penilai mestilah
berakauntabiliti dan berkepimpinan dalam menjalankan penilaian. Pentaksiran yang
diadakan mestilah bersifat berterusan.
Pentaksiran dan hasil pembelajaran ini dikemukan oleh sebuah kolej yang
dikenali sebagai Montgomery College. Montgomery telah mengemukakan dua
pendekatan tentang pentaksiran berasaskan hasil pembelajaran ini, iaitu:
i.
Student
learning
pembelajaran
outcomes
yang
diperolehi
(SLO).
dengan
Ia
merupakan
memberi
jangkaan
penekanan
hasil
kepada
pertambahan ilmu pengetahuan, kemahiran dan sikap.

ii.
Student progress outcomes (SPO). Pendekatan ini adalah berterusan iaitu

murid dapat melakukan perubahan yang lebih baik dalam peringkat yang
seterusnya.
Penilaian
tidak dilakukan pada
satu
tahap
semata-mata.
Pembelajaran adalah bersifat berterusan. Make, pentaksiran juga bersifat

berterusan.
Pentaksiran berdasarkan hasil pembelajaran boleh diadakan semasa proses

pengajaran dan pembelajaran dijalankan dalam bilik darjah. Guru perlu mengajar
secara berperingkat. Setelah murid telah memahami sesuatu konsep, guru boleh
menguji kefahaman mereka melalui aktiviti yang dirancangkan. Oleh sebab itu,
aktiviti yang dirancangkan perlulah selaras dengan pengalaman murid-murid.
Sesuatu projek yang diberikan kepada murid-murid perlulah selaras dengan
kesediaan, kemampuan, kebolehan, penumpuan, pengalaman dan pemerhatian
murid. Sekiranya murid dapat menguasainya, pasti dia dapat menghasilkan karya
yang berkualiti dan kreatif.
Terdapat kelebihan yang boleh didapati melalui pentaksiran dan hasil

pembelajaran ini dari segi murid, guru dan sekolah. Dari segi murid, kelebihan
pentaksiran ini adalah seperti berikut:
i.
Murid akan faham akan kehendak hasil pembelajaran yang diharapkan.
ii.
Pentaksiran adalah lebih konsisten dan telus.
iii.
Pentaksiran ini menggalakkan pembelajaran merentas kurikulum.
iv.
Murid dapat menentukan perkara terbaik untuk memperolehi hasil

pembelajaran yang terbaik.
Dari segi guru pula, kelebihannya adalah:

i.
Memberikan
bukti
yang
kukuh
dalam
kejayaan
sesuatu
hasil
pembelajaran.
ii.
Dapat menerangkan keadaan murid dengan lebih terperinci.
iii.
Menentukan sama ada hasil pembelajaran yang diharapkan tercapai atau

tidak.
Dari segi sekolah, pentaksiran ini memberikan kelebihan seperti berikut:

i.
Memberi
komitmen
berterusan
sekolah
dalam
usaha
memperkembangkan potensi murid.

ii.
Menyediakan maklumat bertepatan untuk rujukan akan datang.
iii.
Menerapka
nilai
akauntabiliti
dalam
mengumpulkan
maklumat
berkaitan perkembangan murid.

iv.
Memberikan maklumat berguna untuk merancang tindakan susulan

dalam usaha meningkatkan keberkesanan hasil pembelajaran.
DEFINISI
Bentuk pentaksiran yang berdasarkan hasil pembelajaran

dalam mata pelajaran tertentu.
Proses pengumpulan data yang memberitahu sama ada
aktiviti atau pengalaman yang disediakan telah memberi
kesan kepada mereka yang terlibat.
PENDEKATAN
i.
PENTAKSIRAN
DAN HASIL
PEMBELAJARAN
ii.
Student learning outcomes (SLO). Ia merupakan

jangkaan hasil pembelajaran yang diperolehi dengan
memberi penekanan kepada pertambahan ilmu
pengetahuan, kemahiran dan sikap.
Student progress outcomes (SPO). Pendekatan ini
adalah berterusan iaitu murid dapat melakukan
perubahan yang lebih baik dalam peringkat yang
seterusnya. Penilaian tidak dilakukan pada satu tahap
semata-mata.
KELEBIHAN
Dari segi murid,
1. Murid akan faham akan kehendak hasil pembelajaran yang

diharapkan.
2. Pentaksiran adalah lebih konsisten dan telus.
3. Pentaksiran ini menggalakkan pembelajaran merentas
kurikulum.
4. Murid dapat menentukan perkara terbaik untuk memperolehi
hasil pembelajaran yang terbaik.
Dari segi guru,
1. Memberikan bukti yang kukuh dalam kejayaan sesuatu hasil
pembelajaran.
2. Dapat menerangkan keadaan murid dengan lebih terperinci.
3. Menentukan sama ada hasil pembelajaran yang diharapkan
tercapai atau tidak.
Dari segi sekolah,
1. Memberi komitmen berterusan sekolah dalam usaha
memperkembangkan potensi murid.
2. Menyediakan maklumat bertepatan untuk rujukan akan
datang.
3. Menerapka nilai akauntabiliti dalam mengumpulkan
maklumat berkaitan perkembangan murid.
4. Memberikan maklumat berguna untuk merancang tindakan
susulan dalam usaha meningkatkan keberkesanan hasil
pembelajaran.

Pentaksiran Dan Hasil Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pentaksiran Dan Hasil Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pentaksiran Dan Hasil Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENTAKSIRAN DAN

berdasarkan hasil pembelajaran dalam mata pelajaran tertentu. Ia merupakan

pertambahan ilmu pengetahuan, kemahiran dan sikap.

Student progress outcomes (SPO). Pendekatan ini adalah berterusan iaitu

tidak dilakukan pada

Pembelajaran adalah bersifat berterusan. Make, pentaksiran juga bersifat

Pentaksiran berdasarkan hasil pembelajaran boleh diadakan semasa proses

Terdapat kelebihan yang boleh didapati melalui pentaksiran dan hasil

Murid akan faham akan kehendak hasil pembelajaran yang diharapkan.

Pentaksiran adalah lebih konsisten dan telus.

Pentaksiran ini menggalakkan pembelajaran merentas kurikulum.

Murid dapat menentukan perkara terbaik untuk memperolehi hasil

Dari segi guru pula, kelebihannya adalah:

Dapat menerangkan keadaan murid dengan lebih terperinci.

Menentukan sama ada hasil pembelajaran yang diharapkan tercapai atau

Dari segi sekolah, pentaksiran ini memberikan kelebihan seperti berikut:

memperkembangkan potensi murid.

Menyediakan maklumat bertepatan untuk rujukan akan datang.

berkaitan perkembangan murid.

Memberikan maklumat berguna untuk merancang tindakan susulan

Bentuk pentaksiran yang berdasarkan hasil pembelajaran

Student learning outcomes (SLO). Ia merupakan

Dari segi murid,

1. Murid akan faham akan kehendak hasil pembelajaran yang

Anda mungkin juga menyukai