Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 133 tayangan

    Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran

    Diunggah oleh

    Suhaili Pauzai
    Dokumen tersebut membahas mengenai penilaian pengajaran dan pembelajaran yang dapat dilakukan pada awal, pertengahan, atau akhir proses pengajaran untuk mengetahui kemajuan siswa dan keefektifan pengajaran guru. Terdapat dua jenis penilaian yaitu formatif yang bersifat berkelanjutan dan sumatif yang dilakukan pada akhir proses untuk menentukan capaian akhir siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran

    Diunggah oleh

    Suhaili Pauzai
    133 tayangan13 halaman
    Dokumen tersebut membahas mengenai penilaian pengajaran dan pembelajaran yang dapat dilakukan pada awal, pertengahan, atau akhir proses pengajaran untuk mengetahui kemajuan siswa dan keefektifan pengajaran guru. Terdapat dua jenis penilaian yaitu formatif yang bersifat berkelanjutan dan sumatif yang dilakukan pada akhir proses untuk menentukan capaian akhir siswa.

    Deskripsi Asli:

    Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Dokumen tersebut membahas mengenai penilaian pengajaran dan pembelajaran yang dapat dilakukan pada awal, pertengahan, atau akhir proses pengajaran untuk mengetahui kemajuan siswa dan keefektifan pengajaran guru. Terdapat dua jenis penilaian yaitu formatif yang bersifat berkelanjutan dan sumatif yang dilakukan pada akhir proses untuk menentukan capaian akhir siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pptx, pdf, atau txt
    133 tayangan13 halaman

    Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran

    Diunggah oleh

    Suhaili Pauzai
    Dokumen tersebut membahas mengenai penilaian pengajaran dan pembelajaran yang dapat dilakukan pada awal, pertengahan, atau akhir proses pengajaran untuk mengetahui kemajuan siswa dan keefektifan pengajaran guru. Terdapat dua jenis penilaian yaitu formatif yang bersifat berkelanjutan dan sumatif yang dilakukan pada akhir proses untuk menentukan capaian akhir siswa.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai pptx, pdf, atau txt
    dari 13

    PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

    PENILAIAN

    - Penilaian P & P boleh dilaksanakan pada bilabila masa sama ada pada awal, pertengahan atau setelah selesai sesustu P & P.

    Kaedah Penilaian:
    1. Lisan 2. Penulisan

    PERINGKAT PENILAIAN
    Tujuan menguji pelajar secara spontan. Menilai tahap kecekapan dan ingatan pelajar terhadap pelajaran yang lepas. Mengesan pelajar yang lemah dan bijak cerdik pandai.

    Guru membuat soalan berbentuk kuiz. Soalan digubal oleh guru sendiri. Pemarkahan boleh diberi bagi menunjukkan sejauh mana tahap pencapaian pelajar. Dilakukan dalam masa yang singkat. Skema jawapan hendaklah disediakan sekira perlu

    Mengesan perkembangan,kebolehan,kemajuan dan pencapaian pelajar bagi menentukan hasil pembelajaran yang hendak dinilai,merancang dan membina instrumen penilaian. Juga dikenali sebagai penilaian formatif guru akan menilai keberkesanan pengajarannya dengan membuat beberapa persoalan ataupun latihan contohnya sesi soal jawab dan latihan yang diberikan guru dan ujian di bilik darjah.

    Untuk memperbaiki pengajaran pembelajaran terutamanya di dalam kelas bagi meningkatkan pencapaian pelajar pada akhir sesuatu pelajaran. menolong murid-murid menguasai sesuatu topik pembelajaran menilai antara pencapaian murid pada masa kini dan meramal pada masa akan datang.

    menentukan topik pembelajaran


    Guru merancang pengajaran jangka masa panjang yang mengandungi beberapa topik Topik yang akan diajar akan disusun mengikut peringkat kesukaran iaitu dari peringkat mudah,sederhana,dan susah. Guru menguji samada pelajar dapat mengusai atau tidak. Jadi guru dapat tahu mana pelajar yang lemah dan cerdik sangat.

    Dikenali sebagai penilaian sumatif. Satu penilaian yang dibuat pada akhir pengajaran bertujuan untuk menilai pencapaian akhir pelajar. Memberikan nilai yang membezakan pencapaian seorang pelajar dengan pelajar lain. Contoh penilaian pencapaian ialah UPSR, PMR, SPM, dan STPM dan juga PTK.

    menentukan pencapaian pelajar pada akhir penggal persekolahan. dapat menentukan keberkesanan sesuatu kurikulum. membantu murid-murid secara individu dalam meningkatkan pencapaian. memberikan gred kepada murid-murid berdasarkan pencapaian yang ditunjukkan dalam peperiksaan

    mengiktiraf kebolehan dan kemahiran yang dimiliki oleh pelajar. Kebiasaannya pelajar akan dinilai berdasarkan bilangan A yang diperolehi dalam sesuatu peperiksaan.

    membentuk jadual penentuan ujian yang mengandungi maklumat yang lengkap berkaitan objektif, bentuk item, jumlah item, tempoh penilaian, kandungan. menggubal soalan-soalan yang berkaitan mengumpul item secara sistematik.
    Item objektif diasingkan dengan item mengisi tempat kosong.

    membuat skema pemarkahan bagi tujuan penyemakan kertas ujian. menyediakan arahan yang jelas tentang apa yang seharusnya murid lakukan dalam menjawab setiap soalan

    Anda mungkin juga menyukai