NBAB I

PENDAHULUAN
A. MUQODDIMAH
SD ISLAM Plus MASYITHOH KROYA
Menuju Terbentuknya Generasi Sholeh Cendekia
Sekolah Dasar Islam Plus Masyithoh Kroya memiliki ciri khas kurikulum
terpadu (antara Kurikulum Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
dengan materi keagamaan yang ada di lingkungan Madrasah Ibtidaiyyah dan
Pesantren). Nuansa Islami pada seluruh pelajaran kental sekali. Hal ini
dimaksudkan sebagai upaya mendidik tunas-tunas bangsa yang berakidah
lurus, benar ibadahnya, berakhlak mulia, sehat dan kuat badannya, cerdas,
cermat, mandiri, dan bermanfaat bagi semua.
SD Islam Plus Masyithoh Kroya di bawah naungan Yayasan Miftahul
Huda Kroya berdiri pada tanggal 2 Juli 2001 dengan SK (Surat Keputusan)
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Cilacap No.
420/02867/02/03, memiliki Nomor Identitas Sekolah (NIS) 100680, Nomor
Statistik Bangunan (NSB) 11022199040043011, dan Nomor Statistik Sekolah
(NSS) 102030107501.
SD Islam Plus Masyithoh Kroya telah mengabdikan diri kepada
masyarakat lebih dari 13 Tahun sejak berdirinya. Berkat Rahmat Alloh SWT
dan atas kerjasama semua komponen sekolah dan dukungan penuh
masyarakat, Alhamdulilah SD Islam Plus Masyithoh mampu tampil sebagai
salah satu sekolah yang diperhitungkan oleh masyarakat Kroya. Berbagai
prestasi akademik maupun non akademik telah banyak diraih.
Untuk menghadapi tantangan masa depan yang semakin berat, sebagai
lembaga pendidikan yang memiliki tugas dan tanggung jawab mendidik
generasi masa depan, SD Islam Plus Masyithoh mulai berbenah dengan
meningkatkan kualitas sumber daya manusia pendidik, melengkapi fasilitas
pembelajaran, dan menyusun program-program yang mampu
mengoptimalkan tumbuh kembangnya seluruh potensi peserta didik secara
utuh.
Bagi SD Islam Plus Masyithoh Kroya, mutu pendidikan menjadi hal yang
sangat penting. Pendidikan bermutu menjadi kebutuhan yang sangat

penting dalam mempersiapkan sumber daya manusia (SDM) yang handal. Di

tengah kompetisi yang sangat ketat seperti sekarang ini dan kecenderungan
ke depan, eksistensi sebuah sekolah sangat ditentukan oleh kualitas sekolah.
Sekolah bermutu berpeluang lebih besar untuk terus eksis.
Dalam mencapai mutu suatu institusi dikenal adanya Total Quality
Management atau Manajemen Mutu Terpadu. Aspek penting dalam
manajemen mutu terpadu adalah perbaikan atau peningkatan secara terus
menerus.
SD Islam Plus Masyithoh Kroya mempersiapkan sekolah menjadi pelopor
sekolah masa depan, sekolah yang mencetak pemimpin-pemimpin masa
depan yang memiliki karakter Islami dan mengarahkan bangsa ini menjadi
bangsa yang maju. Semoga!
B. LATAR BELAKANG
Pembangunan Nasional di bidang pendidikan adalah suatu upaya untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia
Indonesia dalam mewujudkan masyarakat yang maju, adil, dan makmur
berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945 yang memungkinkan
warganya mengembangkan diri sebagai manusia seutuhnya.
Sekolah Dasar Islam Plus Masyithoh Kroya adalah sebuah lembaga
pendidikan yang bertujuan membentuk pribadi mukmin dan muslim ala
ahlussunnah wal jamaah, berakhlak mulia, berilmu tinggi, berpandangan
luas, berkehidupan layak, bertaqwa kepada Alloh, taat beragama, dan cinta
nusa dan bangsa, dengan tujuan ikut serta memperjuangkan masyarakat
Indonesia yang bahagia dan sejahtera dunia akhirat di bawah lindungan
Alloh SWT.
Di dalam al-Quran disebutkan yang artinya : Dan hendaklah takut
kepada Alloh SWT orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang
mereka anak-anak yang lemah, yang khawatir terhadap (kesejahteraan)
mereka. (Q.S. An-Nisa : 9). Sebagai jawaban kekhawatiran orang tua
tentang pendidikan anaknya di era globalisasi dan informasi ini, SD Islam
Plus Masyithoh menerapkan suatu system pengajaran Semi Full Day School
yang segala aktivitas anak di sekolah dikemas dalam satu sistem pendidikan.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

C. VISI, MISI, DAN TUJUAN

VISI : MEMBENTUK GENERASI SHOLEH CENDEKIA
MISI :
Membentuk lembaga pendidikan yang profesional, amanah, yang
berorientasi pada peserta didik agar lebih aktif, inovatif, religius,
berkarakter dan mampu bereksplorasi dalam bingkai akidah Islam
Ahlussunnah Wal Jamaah.
Mempersiapkan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang
selanjutnya di sekolah-sekolah bermutu yang mereka inginkan
Mengoptimalkan pendidikan di bidang IPTEK, Bahasa, Olahraga, dan Seni
Budaya sesuai bakat, minat, dan potensi peserta didik
Menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan islami
Menjadikan guru sebagai teladan dalam pembentukan karakter peserta
didik
TUJUAN
Tujuan sekolah merupakan jabaran dari visi dan misi sekolah, Adapun
tujuan SD Islam Plus Masyithoh Kroya adalah sebagai berikut :
1. Membentuk perserta didik yang bertaqwa kepada Alloh SWT
2. Mampu melaksanakan sholat wajib dengan benar dan penuh kesadaran
3. Patuh dan hormat kepada orang tua
4. Mencetak lulusan yang berkualitas, memiliki pengetahuan,
keterampilan sebagai bekal untuk melanjutkan ke sekolah yang lebih
tinggi.
5. Meraih prestasi akademik dan non akademik minimal tingkat Kabupaten
Cilacap.
6. Tingkat prosentase kenaikan dan kelulusan 100%
7. Mewujudkan sekolah idaman yang efektif, bermutu dan diminati
masyarakat.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

D. TARGET LULUSAN
Lulusan SD Islam Plus Masyithoh Kroya diharapkan :
a. Memiliki akhlak yang baik (karimah), dengan karakter lulusan sebagai
berikut :
1. Sholat lima waktu dengan penuh kesadaran
2. Hormat dan patuh kepada orang tua
3. Disiplin
4. Percaya diri
5. Budaya bersih
6. Senang membaca
7. Berperilaku baik
b. Akademis Optimal
1. Nilai Ujian Akhir : Rata-rata Individu dan Kelompok : 8,00
2. Hafal Juz 30
3. Mampu membaca Al Quran dengan baik dan benar
4. Kemampuan membaca efektif
5. Kemampuan komunikasi dengan baik
E. PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK
Melalui kegiatan pembiasaan rutin dan insidental
Pembiasaan Rutin Terprogram
Aktivitas Harian :
1. Munajat pagi (Doa, Asmaul husna, tartil juz 30, hafalan 20
hadits)
2. Sholat Dluha
3. Budaya tertib makan
4. Sholat dzuhur berjamaah
5. Hafalan Doa sehari-hari
6. Mengerjakan Soal Pagi
Aktivitas pekanan :
1. Life Consept Islamic Building (Kegiatan Pendalaman Akhlaq)
2. Munajat Jumat
3. Upacara Bendera
4. Sabtu sehat dan bersih lingkungan
5. Mentoring (khusus kelas VI)
6. Silent Reading
7. Hari berbahasa jawa kromo inggil
Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

Pembiasaan Insidental Terprogram

1. Pesantren Ramadhan
2. Peringatan Hari Besar Islam/ Nasional
3. Khotmil Quran dan Akhirussanah
4. Wisata Religi
5. Petualangan Ilmiah
6. Perjusa (Perkemahan Jumat malam Sabtu)
7. Out Bond
8. Motifator Events

PROGRAM UNGGULAN

1.

Kegiatan Belajar Mengajar Quantum Learning, Quantum Teaching

yang dipadu dengan pembelajaran yang menyenangkan (Fun
Learning) dan mengandung nilai-nilai islami (Islamic Values)
Menyampaikan secara maksimal Pembelajaran Membaca Al Quran,
Gerakan dan Bacaan sholat yang baik dan benar
Menghafal Al Quran Juz 30
Life consept islamic building (Kegiatan Pendalaman Akhlaq)
Home Visit
Spiritual Events

2.
3.
4.
5.
6.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

BAB II
PROFIL SEKOLAH
Nama Sekolah
NSS
Nomor Induk Sekolah (NIS)
NPSN
Jenis Sekolah
Status
Nomor Surat Keputusan
Pembuat Surat Keputusan
Tahun Pendirian
Alamat Sekolah
Telp
E-mail
Website
Desa
Kecamatan
Kabupaten
Propinsi
Kode Pos

: SD Islam Plus Masyithoh Kroya

: 102030107501
: 100680
: 20300760
: Swasta
: Terakreditasi B
: 420/02867/02/30
: Kepala Dinas P dan K Kab. Cilacap
: 2001
: Jln. Cendrawasih nomor 20
: (0282) 494863
: [email protected]
: www.sdip-masyithoh.com
: Bajing Kulon
: Kroya
: Cilacap
: Jawa Tengah
: 53282

A. KEADAAN SEKOLAH
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Ruang Bangunan
Ruang Kelas
Ruang Guru
Ruang KS/Kantor
Ruang Bendahara/TU
Perpustakaan
Ruang komputer
Mushola
UKS
Kantin Sekolah
Kamar Mandi/ WC
Lapangan Upacara
Buku Pegangan Guru
Buku Pegangan Murid
Buku Perpustakaan dll

Jml
13
1
1
1
1
1
1
1
5
1
191
520
2445

Baik

Keadaan
Rusak Ringan
-

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

Rusak Berat

Penjaga/Pesuruh
Sekolah/Satpam

1
1

2
2

1
1

1
1

2
3
5

Jml

Pustakawati

3
2
5
10

Penjaga Koperasi/
Kantin Sekolah

Operator

13

Bendahara

13
-

Tenaga
Administrasi

2
2

Guru Kelas

1
1

Guru Bid studi/

Pendamping

S2
S1
D3
D1/D2
SMA
SMP
Jumlah

Waka

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Kep Sek

N
O

Pendidikan

B. PERSONIL SEKOLAH

1
1

21
5
8
3
37

C. PESERTA DIDIK
Tahun

2009/2010
Jumlah Siswa (orang)

2010/2011
Jumlah Siswa (orang)

Putra

Putri

Jumlah

Jumlah
Rombel

28

35

63

38

38

74

23

32

55

28

35

63

19

19

38

23

32

55

32

23

55

19

19

38

21

13

34

32

28

60

Kelas

Putra

Putri

Jumlah

Jumlah
Rombel

14

15

29

21

13

34

Jumlah

137

137

274

161

165

324

10

Tahun

2011/2012
Jumlah Siswa (orang)

2012/2013
Jumlah Siswa (orang)

Putra

Putri

Jumlah

Jumlah
Rombel

Putra

Putri

Jumlah

Jumlah
Rombel

23

26

49

23

26

49

38

38

74

38

38

74

28

35

63

28

35

63

23

32

55

23

32

55

15

21

36

15

21

36

31

23

54

31

23

54

Jumlah

158

175

331

11

158

175

331

11

Kelas

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

Tahun

2013/2014
Jumlah Siswa (orang)

2014/2015
Jumlah Siswa (orang)

Jumlah
Rombel

Putra

Putri

Jumlah

Jumlah
Rombel

Putra

Putri

Jumlah

37

44

81

35

28

63

22

29

51

39

42

81

25

36

61

23

31

54

35

37

72

25

35

60

29

32

61

35

35

70

Kelas

20

33

53

29

33

62

Jumlah

168

211

379

13

186

204

390

13

Tahun
Kelas
1
2
3
4
5
6
Jumlah

2015/2016
Jumlah Siswa (orang)
Putra Putri
Jumlah
31
32
63
39
25
64
39
42
81
22
32
54
28
35
63
32
34
66
191
200
291

Jumlah
Rombel
2
2
3
2
2
2
13

Grafik Perkembangan Jumlah Siswa

250
200
150
100

Putra

50

Putri

2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

D. LULUSAN
No

Tahun Pelajaran

Lulus ( % )

1.
2
3
4
5
6
7
8
9

2006/ 2007
2007/ 2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015

100 %
97,30 %
94,70 %
100 %
100 %
100 %
100%
100%
100%

Rata rata
NUM
35,72
22.02
22,79
25,78
23,38
22,19
23,14
22,48
20,89

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

Masuk SLTP
(%)
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100 %
100%
100%
100%

BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang
harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Kedalaman
muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan
dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai
dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi
yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar yang
dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis
pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah terdiri atas beberapa kelompok mata pelajaran, yaitu:
a. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;
b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
c. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
d. Kelompok mata pelajaran estetika;
e. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
Struktur kurikulum SD Islam Plus Masyithoh Kroya meliputi substansi
pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam
tahun mulai Kelas I sampai dengan Kelas VI. Struktur kurikulum disusun
berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata
pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut :
1. Kurikulum SD Islam Plus Masyithoh memuat 8 mata pelajaran, muatan
lokal dan pengembangan diri
2. Pembelajaran pada kelas I s/d III dilaksanakan melalui pendekatan
tematik, sedangkan pada kelas IV s.d VI dilaksanakan melalui pendekatan
mata pelajaran.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

10

3. Karakter bangsa yang terdiri dari 18 (delapan belas) sikap yang harus
dimiliki peserta didik, terintegrasi dalam setiap mata pelajaran,
disesuaikan dengan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
yang ada. Adapun 18 karakter tersebut adalah :
a. Religius
b. Jujur
c. Toleransi
d. Disiplin
e. Kerja Keras
f. Kreatif
g. Mandiri
h. Demokratis
i. Rasa Ingin Tahu
j. Semangat Kebangsaan
k. Cinta Tanah Air
l. Menghargai Prestasi
m. Bersahabat dan Komunikatif
n. Cinta Damai
o. Gemar Membaca
p. Peduli Lingkungan
q. Peduli Sosial
r. Tanggung Jawab
4. Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah adalah 35 menit
5. Minggu efektif dalam satu pelajaran (dua semester) adalah 36 minggu

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

11

Tabel 1. Struktur Kurikulum

Komponen
A.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Kelas dan Alokasi Waktu

I

II

III

Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Sosial
Seni Budaya dan Keterampilan
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan

B. Muatan Lokal :
a. Bahasa Jawa
b. Bahasa Inggris
c. Komputer

C. Ciri Khusus :
a. Agama (lokal)
b. Bahasa Arab
c. Tahfidzul Quran
d. BTQ
e. Ahlussunnah Wal Jamaah

T
E
M
A
T
I

T
E
M
A
T
I

T
E
M
A
T
I

D. Pengembangan Diri
a. Kepramukaan
b. Olahraga
c. Keagamaan
d. Seni budaya
Jumlah

IV

VI

2
2
5
5
4
3
4
4

2
2
5
5
4
3
4
4

2
2
5
5

2
2
2

2
2
2

2
2
2

4
2
2
2
-

4
2
2
2
1

4
2
2
2
1

2*)

2*)

2*)

47

48

3
4
4

48

*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

12

Catatan:
a. Alokasi waktu pada tabel di atas, telah ditambah antara 3 s.d 4 jam pelajaran. Pada
kelas III ditambahkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Matematika dengan
tujuan untuk menyukseskan kemampuan baca, tulis, dan hitung. Pada kelas VI untuk
menerapkan muatan lokal Bahasa Inggris dan Muatan Lokal Sekolah.
b. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit.
c. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 36 minggu.
d. Proses pembelajaran pada kelas III menggunakan sistem guru kelas dengan
pendekatan tematik,dan pada kelas VI menggunakan sistem guru kelas dengan
pendekatan mata pelajaran.

B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan
dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik. Di samping
itu, materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk di dalam
muatan kurikulum juga. Berdasarkan hal tersebut, maka uraian berikut
merupakan muatan KTSP SD Islam Plus Masyithoh Kroya :
1. Mata Pelajaran
Terdiri dari :
a. Pendidikan Agama Islam
b. Pendidikan Kewarganegaraan
c. Bahasa Indonesia
d. Matematika
e. Ilmu Pengetahuan Alam
f. Ilmu Pengetahuan Sosial
g. Seni Budaya dan Ketrampilan
h. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
2. Muatan Lokal
Berdasarkan SK Gubernur Jawa Tengah Nomor 423.5/5/2010 tentang
Kurikulum Mata Pelajaran Muatan lokal (Bahasa Jawa) untuk jenjang
pendidikan SD/SDLB/MI, SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Provinsi

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

13

Jawa Tengah, maka di Sekolah Dasar Islam Plus Masyithoh Kroya

melaksanakan pembelajaran muatan lokal (mulok) sebagai berikut:
a) Bahasa Jawa sebagai muatan lokal Propinsi Jawa Tengah,
b) Bahasa Inggris sebagai muatan lokal Kabupaten Cilacap,
c) Komputer sebagai muatan lokal Sekolah.
3. Ciri Kusus

Mata pelajaran ciri kusus merupakan materi pembelajaran yang dikemas

secara kusus sebagai dasar keilmuan yang digali dari kearifan lokal sebagai
identitas sekolah.
Adapun mata pelajaran ciri kusus sebagai berikut :
a. Akidah Akhlaq
b. Quran Hadis
c. Sejarah Kebudayaan Islam
d. Fiqih
e. Bahasa Arab
f. Tahfidzul Quran
g. BTQ
h. Ahlussunnah Wal jamaaah
Sebagaimana diuraikan di atas, program BTQ, Tahfidzul Quran dimulai
sejak kelas I (satu) semester I hingga kelas VI dengan tahapan-tahapan dan
target-target pencapaian yang telah dipikirkan dengan matang sesuai
dengan perkembangan jiwa anak. Pelaksanaan program ini dilaksanakan
melalui kegiatan intra kurikuler dan melalui program pembiasaan setiap
hari.
Untuk kelas I s/d III program BTQ menggunakan metode qiroati dengan
rasio pembelajaran 1 guru : 15 siswa. Dengan rasio demikian diharapkan
akan tercapai target ketuntasan
Program Bina Sholat khusyuk dilaksanakan sesuai tahapan dan target,
didukung dengan program sholat harian yang selalu dipantau dan
dievaluasi pelaksanaannya, baik sholat dhuha maupun sholat dzuhur.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

14

Tabel 2 :
PROGRAM BTQ (BACA TULIS AL-QURAN) DAN BINA SHOLAT KHUSYUK

NO

1.

2.

3.

Bidang
Kajian

- BTQ
- Bina
Sholat
Khusyuk

- BTQ
- Bina
Sholat
Khusyuk

- BTQ
- Bina
Sholat
Khusyuk

- BTQ
4.

- Bina
Sholat
Khusyuk

Kelas/ Semester

Target

Kelas I
Semester I
Kelas I
Semester II

- Tuntas Qiraati sampai jilid 2

- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat
- Tuntas Qiraati sampai jilid 4
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat

Kelas II
Semester I
Kelas II
Semester II

- Tuntas Qiraati sampai jilid 6

- Hafal Doa harian, bacaan dan gerakan
sholat
- Tuntas Qiraati sampai jilid 8
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat

Kelas III
Semester I
Kelas III
Semester II

- Tuntas Qiraati sampai jilid 10

- Doa harian, bacaan dan gerakan
sholat, dzikir, dan doa.
- Al-Quran
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat, dzikir, dan doa

Kelas IV
Semester I
Kelas IV
Semester II

- Al-Quran
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat, dzikir, dan doa.
- Al-Quran
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat, dzikir, dan doa

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

15

5.
- BTQ
- Bina
Sholat
Khusyuk

- BTQ
6.

- Bina
Sholat
Khusyuk

Kelas V
Semester I
Kelas V
Semester II
Kelas
VI
Semester I
Kelas
VI
Semester II

- Al-Quran
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat, dzikir, dan doa serta
memahami maknanya
- Al-Quran
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat, dzikir, dan doa serta
memahami maknanya
- Al-Quran
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat, dzikir dan doa serta memahami

maknanya
- Al-Quran
- Hafal doa harian, bacaan dan gerakan
sholat, dzikir, dan doa serta
memahami maknanya

Program Tahfidzul Quran dilaksanakan setiap hari melalui tadarus

klasikal maupun individu dengan bimbingan guru kelas/ bidang studi, secara
tidak terasa bacaan dan hafalan peserta didik akan semakin baik dari hari
kehari karena membaca dan menghafal Al Quran menjadi kebiasaan seharihari sehingga tidak terasa berat.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

16

Tabel 3 :
MATERI TAHFIDZUL QURAN
KELAS I

SD ISLAM Plus MASYITHOH KROYA

SEMESTER I
SEMESTER II

KELAS II

Al-Fatihah
An-Naas
Al-Falaq
Al-Ikhlas
Al-Lahab
An-Nashr
Al-Kaafiruun
SEMESTER I

Al-Kautsar
Al-Maauun
Al-Quraisy
Al-Fiil
Al-Humazah
Al-Ashr
At-Takaatsur
SEMESTER II

KELAS III

Al-Qooriah
Al-Aadiyaat
Al-Zalzalah
Al-Qadr
Al-Alaq
SEMESTER I

At-Tiin
Al-Insyiroh
Ad-Dluha
Al-Lail
Asy-Syams
SEMESTER II

KELAS IV

Al-Bayyinah
Al-Balad
Al-Fajr
Al-Ghoosyiyah
SEMESTER I

Al-Alaa
At-Thooriq
Al-Buruuj
Al-Insyiqoq
SEMESTER II

KELAS V

Al-Muthoffifiin
Al-Infithoor
Abasa
SEMESTER I

SEMESTER II

KELAS VI

Yaa siin
SEMESTER I

Al Waaqiah
SEMESTER II

Al-Mulk

Ar-Rohmaan

An-Naaziaat
An-Nabaa

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

17

4. Pengembangan Diri
Pengembangan Diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat peserta
didik sesuai dengan kondisi sekolah.
Kegiatan Pengembangan Diri di bawah bimbingan konselor, guru, dan
tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan extra
kurikuler. Kegiatan Pengembangan Diri dapat dilakukan antara lain melalui
kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi
dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan diri peserta kegiatan
extra kurikuler.
Pengembangan diri di SD Islam Plus Masyithoh Kroya terdiri atas 3
(tiga) bentuk kegiatan, yaitu :
1. Terprogram
Kegiatan pengembangan diri secara terprogram dilaksanakan
dengan perencanaan kusus dalam kurun waktu tertentu untuk
memenuhi kebutuhan peserta didik secara individu, kelompok, dan atau
klasikal melalui penyelenggaraan kegiatan sebagai berikut ini :
a) Muatan Pendidikan Kepramukan
b) Extra kurikuler, Olahraga, dan Seni
Muatan extra kurikuler, olahraga, dan seni, meliputi:
1) Tilawatul Quran
2) Majalah dinding
3) Seni rebana
4) Dokter kecil
5) Silat
6) Lukis
7) Khot/ kaligrafi
8) Broad casting
9) Drumb band
10) English club
11) Sepak bola

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

18

c) Kegiatan Keteladanan
1) Pembinaan ketertiban pakaian seragam anak sekolah ( PSAS )
2) Pembinaan kedisiplinan
3) Pembinaan nilai akhlaq Islami
4) Penanaman budaya minat baca
d) Penanaman Budaya Keteladanan :
a. Penanaman budaya bersih diri
b. Penanaman budaya bersih lingkungan dan sekolah
c. Penanaman budaya lingkungan hijau
e) Kegiatan Nasionalisme dan Patriotisme
a) Peringatan hari Kemerdekaan Republik Indonesia
b) Peringatan hari Pahlawan
c) Peringatan hari Pendidikan Nasional
d) Peringatan hari Kartini
e) dll
f) Pekan Kreativitas Siswa
1) Pameran hasil karya peserta didik
2) Pameran foto kegiatan peserta didik
g) Pembinaan Calon Peserta Didik Berprestasi dan Peserta Olimpiade
MIPA
h) Outdoor Leraning dan Training
1) Kunjungan Belajar
2) Outbound
3) Wisata Religi
i) Bimbingan dan Konseling

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

19

2. Tidak terprogram
Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram dapat
dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan sebagai berikut :
Kegiatan
Rutin, yaitu kegiatan
pembiasaan yang
dilakukan terjadwal

Spontan, adalah
kegiatan
pembiasaan tidak
terjadwal dalam
kejadian khusus

Contoh

Piket kelas
Mengerjakan Soal Pagi
Ibadah (Sholat Dhuha dan Sholat Jamaah Dzuhur)
Doa, Asmaul husna, tartil juz 30, hafalan 20 hadits
dengan cara dilagukan
Sabtu sehat dan Sabtu Bersih
Upacara
Munajat Jumat (Spiritual Event)
Bakti Sosial
Pameran Hasil Karya dan Foto Peserta Didik
Petualangan Ilmiah dan Out Bound
Kunjungan Belajar
Silent Reading
Pendalaman Akhlaq
Pembiasaan Berupa Ucapan :
Menebarkan Salam
Mengucapkan Maaf sebelum meminta pertolongan
Selalu berdzikir (pembiasaan tahmid, tahlil, tasbih,
takbir, tansyi, tarji, taawudz, basmalah, dan
istighfar)
Responsif untuk menasehati orang lain dengan cara
terpuji
Setiap memanggil siswa dengan sebutan
Mas/Mbak/Adik
Gemar memaafkan
Segera meminta maaf jika salah
Selalu berkata baik
Berterima kasih
Mengucapkan yang baik serta pembiasaan berdzikir

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

20

 Pembiasaan Berupa Perbuatan

Mengunjungi orang yang sakit
Makan dan minum sambil duduk
Buang sampah di tempat sampah
Responsif mengambil sampah yang dilihat
Sholat yang baik dan benar
Berpakaian dengan adab islami
Wudlu yang sempurna
Menata sepatu di tempatnya
Belajar dengan tertib
Siap dengan alat-alat pelajaran
Izin ketika ada perlu
Tertib Upacara
Membawa Minum
Mudah memberi
Tidak meminta
Tidak merusak barang milik sekolah
Tidak terlambat
Membuang sampah pada tempatnya
Menolong orang yang sedang dalam kesusahan
Melerai pertengkaran
Melakukan perbuatan yang baik serta pembiasaan
berdzikir
Tidak corat-coret
Tidak berlari di depan guru/orang yang lebih tua
Tidak mencuri
Tidak keluar arena sekolah saat jam sekolah
Tidak bertengkar
Tidak menghina orang lain
Tidak melakukan perbuatan yang membahayakan
Bahasa pengantar KBM Bahasa Indonesia dan di luar
KBM Bahasa Jawa Halus
Dll

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

21

Keteladanan, adalah
kegiatan
pembiasaan dalam
bentuk perilaku
sehari-hari

Performa guru
Mengambil sampah yang berserakan
Cara berbicara yang sopan
Mengucapkan terima kasih
Meminta maaf
Menghargai pendapat orang lain
Memberikan kesempatan terhadap pendapat yang
berbeda
Mendahulukan kesempatan kepada orang tua
Penugasan peserta didik secara bergilir
Menaati tata tertib (disiplin, taat waktu, taat pada
peraturan)
Memberi salam ketika bertemu
Berpakaian rapi dan bersih
Menepati janji
Memberikan penghargaan kepada orang yang
berprestasi
Berperilaku santun
Pengendalian diri yang baik
Memuji pada orang yang jujur
Mengakui kebenaran orang lain
Mengakui kesalahan diri sendiri
Berani mengambil keputusan
Berani berkata benar
Melindungi kaum yang lemah
Membantu kaum yang fakir
Sabar mendengarkan orang lain
Mengunjungi teman yang sakit
Membela kehormatan bangsa
Mengembalikan barang yang bukan
miliknya
Antri
Mendamaikan
Dll

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

22

3. Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa

Pada prinsipnya, pengembangan pendidikan budaya dan karakter
bangsa tidak dimasukkan sebagai pokok bahasan tetapi terintegrasi ke
dalam mata pelajaran, pengembangan diri dan budaya sekolah. Guru dan
sekolah perlu mengintegrasikan nilai-nilai yang dikembangkan dalam
pendidikan budaya dan karakter bangsa ke dalam KTSP, silabus dan RPP
yang sudah ada. Indikator nilai-nilai budaya dan karakter bangsa ada dua
jenis yaitu (1) indikator sekolah dan kelas, dan (2) indikator untuk mata
pelajaran.
Indikator sekolah dan kelas adalah penanda yang digunakan oleh
kepala sekolah, guru dan personalia sekolah dalam merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi sekolah sebagai lembaga pelaksana
pendidikan budaya dan karakter bangsa. Indikator ini berkenaan juga
dengan kegiatan sekolah yang diprogramkan dan kegiatan sekolah seharihari (rutin). Indikator mata pelajaran menggambarkan perilaku afektif
seorang peserta didik berkenaan dengan mata pelajaran tertentu.
Perilaku yang dikembangkan dalam indikator pendidikan budaya dan
karakter bangsa bersifat progresif, artinya, perilaku tersebut berkembang
semakin komplek antara satu jenjang kelas dengan jenjang kelas di
atasnya, bahkan dalam jenjang kelas yang sama. Guru memiliki
kebebasan dalam menentukan berapa lama suatu perilaku harus
dikembangkan sebelum ditingkatkan ke perilaku yang lebih kompleks.
Pembelajaran pendidikan budaya dan karakter bangsa
menggunakan pendekatan proses belajar aktif dan berpusat pada anak,
dilakukan melalui berbagai kegiatan di kelas, sekolah, dan masyarakat. Di
kelas dikembangkan melalui kegiatan belajar yang biasa dilakukan guru
dengan cara integrasi. Di sekolah dikembangkan dengan upaya
pengkondisian atau perencanaan sejak awal tahun pelajaran, dan
dimasukkan ke kalender akademik dan yang dilakukan sehari-hari sebagai
bagian dari budaya sekolah sehingga peserta didik memiliki kesempatan
untuk memunculkan perilaku yang menunjukkan nilai-nilai budaya dan
karakter bangsa. Di masyarakat dikembangkan melalui kegiatan ekstra
kurikuler dengan melakukan kunjungan ke tempat-tempat yang
menumbuhkan rasa cinta tanah air dan melakukan pengabdian
masyarakat untuk menumbuhkan kepedulian dan kesetiakawanan sosial.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

23

Adapun penilaian dilakukan secara terus menerus oleh guru

dengan mengacu pada indikator pencapaian nilai-nilai budaya dan
karakter, melalui pengamatan guru ketika seorang peserta didik
melakukan suatu tindakan di sekolah, model anecdotal record (catatan
yang dibuat guru ketika melihat adanya perilaku yang berkenaan dengan
nilai yang dikembangkan), maupun memberikan tugas yang berisikan
suatu persoalan atau kejadian yang memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menunjukkan nilai yang dimilikinya.
Dari hasil pengamatan, catatan anekdotal, tugas, laporan, dan
sebagainya guru dapat memberikan kesimpulan/pertimbangan yang
dinyatakan dalam pernyataan kualitatif sebagai berikut ini.
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan
adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator
tetapi belum konsisten)
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
konsisten)
MY : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten)

C. Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar mengacu pada ketentuan standar pengelolaan
pendidikan yang berlaku di satuan pendidikan. Pengaturan beban belajar di
SD Islam Plus Masyithoh kroya dengan sistem paket yang didasarkan pada
struktur dan muatan kurikulum dengan alokasi waktu sebagai berikut ini.

Kelas
I
II
III-VI

Satu jam
pembelajaran
tatap
muka/menit
35
35
35

Jumlah Jam
Pembelajaran
Perminggu
37
44
48

Minggu
Efektif
Pertahun
Ajaran
34-38
34-38
34-38

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

Waktu
Pembelajaran
/Jam Per
Tahun

24

Selain tatap muka, beban belajar yang harus diikuti peserta didik
adalah penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur yang
waktunya maksimal lima puluh persen (50%) dari jumlah jam tatap muka.
Penugasan terstruktur di antaranya pekerjaan rumah (PR), tugas untuk
aplikasi mata pelajaran. Penugasan mandiri tidak terstruktur terdiri dari
tugas-tugas individu atau kelompok yang disesuaikan dengan potensi, minat,
dan bakat peserta didik.
D. Kriteria Ketuntasan Belajar
Kriteria Ketuntasan Belajar didasarkan pada beberapa pertimbangan,
diantaranya:
Intake siswa (Input peserta didik),
Kompleksitas masing-masing KD/Mata Pelajaran,
Kemampuan daya dukung (sarpras dan SDM).
Kriteria Ketuntasan Minimal SD Islam Plus Masyithoh
Rekap Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM) Kelas

Komponen
I

II

III

IV

VI

1.Pendidikan Agama

75

75

75

75

75

75

2.Pendidikan Kewarganegaraan

75

75

75

75

75

75

3.Bahasa Indonesia

68

68

68

68

68

68

4.Matematika

66

66

66

66

66

66

5.Ilmu Pengetahuan Alam

70

70

66

66

66

66

6.Ilmu Pengetahuan Sosial

70

70

66

66

66

66

7. Seni Budaya dan Ketrampilan

75

75

75

75

75

75

8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

75

75

75

75

75

75

A. Mata Pelajaran

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

25

Kriteria Ketuntasan Minimal

(KKM) Kelas

Komponen
I

II

III

IV

VI

a. Bahasa Jawa

66

66

66

66

66

66

b. Bahasa Inggris

66

66

66

66

66

66

c. Komputer

70

70

70

70

70

70

a. Akidah Akhlaq

68

68

68

68

68

68

b. Quran Hadits

68

68

68

68

68

68

c. Fiqih/ Ibadah

68

68

68

68

68

68

d. SKI

66

66

66

66

66

66

2. Bahasa Arab

66

66

66

66

66

66

3. Tahfidz

70

70

70

70

70

70

4. BTQ

70

70

70

70

70

70

5. Ahlussunnah Wal Jamaah

66

66

66

66

66

66

Pramuka

Olahraga dan Seni

Kerohanian

A. Muatan Lokal

B. Ciri Khusus
1. Agama (Lokal) :

C.Pengembangan Diri

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

26

Kurikulum SD Islam Plus Masyithoh menggunakan prinsip mastery

learning (ketuntasan belajar), ada perlakuan khusus untuk peserta didik yang
belum maupun sudah mencapai ketuntasan. Peserta didik yang belum mencapai
KKM harus mengikuti kegiatan remedial, sedangkan peserta didik yang sudah
mencapai KKM mengikuti kegiatan pengayaan.
1. Program Remedial (Perbaikan)
a. Remedial wajib dilaksanakan oleh guru dan wajib diikuti oleh peserta didik
yang belum mencapai KKM dalam setiap kompetensi dasar dan atau
indikator.
b. Kegiatan remedial dilaksanakan di dalam/di luar jam pembelajaran.
c. Kegiatan remedial meliputi remedial pembelajaran dan remedial penilaian.
d. Penilaian dalam program remedial dapat berupa tes maupun nontes.
e. Kesempatan mengikuti kegiatan remedial sebanyak 3 kali.
f. Nilai remedial maksimal sama dengan KKM.
2. Program Pengayaan
a. Pengayaan diikuti oleh peserta didik yang telah mencapai KKM dalam
setiap kompetensi dasar.
b. Kegiatan pengayaan dilaksanakan di dalam/di luar jam pembelajaran.
c. Penilaian dalam program pengayaan dapat berupa tes maupun nontes.
d. Nilai pengayaan yang lebih tinggi dari nilai sebelumnya dapat digunakan.
E. Kriteria Kenaikan Kelas Dan Kelulusan
1. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran.
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai
berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di
kelas yang diikuti.
b. Sebanyak-banyaknya terdapat empat nilai di bawah KKM pada semester
I dan II selain mata pelajaran Pendidikan Agama, Bahasa Indonesia, dan
PKn.
c. Memiliki nilai minimal Baik untuk dua aspek dari 3 aspek berikut:
kepribadian, kelakuan dan kerajinan pada semester yang ikuti.
Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

27

2. Kriteria Kelulusan:
Kriteria kelulusan mengacu pada PP 19 Tahun 2005 dan penyesuaian
dengan kondisi sekolah, siswa, dan lingkungan. Peserta didik dinyatakan
lulus dari SD setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
b. Lulus Ujian sekolah*)
c. Lulus Ujian Nasional**)
d. Memiliki rata-rata nilai kepribadian baik
*) Kriteria kelulusan ujian sekolah sebagai berikut:
1. Sebanyak-banyaknya memiliki satu nilai 4,0
2. Rata-rata nilai semua ujian sekolah yang ditempuh 5,0
**) Kriteria kelulusan UN akan ditentukan dalam sidang pleno sekolah dengan
mengacu pada aturan lain yang berlaku.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

28

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

29

8) Kriteria Kenaikan Kelas Dan Kelulusan

1. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran.
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sbb :
d. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di
kelas yang diikuti.
e. Sebanyak-banyaknya terdapat empat nilai di bawah KKM pada
semester I dan II selain mata pelajaran Pendidikan Agama, Bahasa
Indonesia, dan PKn.
f. Memiliki nilai minimal Baik untuk dua aspek dari 3 aspek berikut:
kepribadian, kelakuan dan kerajinan pada semester yang ikuti.
2. Kriteria Kelulusan:
Kriteria kelulusan mengacu pada PP 19 Tahun 2005 dengan penyesuaian
dengan kondisi sekolah, siswa dan lingkungan. Peserta didik dinyatakan
lulus dari SD setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut:
e. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
f. Lulus Ujian sekolah*)
g. Lulus Ujian Nasional**)
h. Memiliki rata-rata nilai kepribadian baik
*) Kriteria kelulusan ujian sekolah sebagai berikut:
1. Sebanyak-banyaknya memiliki satu nilai 4,0
2. Rata-rata nilai semua ujian sekolah yang ditempuh 5,0
**) Kriteria kelulusan UN akan ditentukan dalam sidang pleno sekolah dengan
mengacu pada aturan lain yang berlaku dan perlu manjadi pertimbangan.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

30

C. KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN

1. Kenaikan Kelas
Siswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya bila memenuhi persyaratan
sebagai berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester
di kelas yang diikuti.
b. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak lebih dari 4 jumlah mata
pelajaran yang diajarkan di kelasnya masing-masing.
c. Memiliki nilai minimal baik pada aspek kepribadian.
d. Kenaikan kelas ditetapkan dalam sidang guru.
2. Kelulusan
Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah memenuhi
persyaratan berikut :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran, kelompok mata pelajaran agama dan akhlaq mulia, kelompok
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan
kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
c. Kriteria minimal sebagaimana item (b) tertera dalam KKM dan atau
ditetapkan dengan keputusan kepala sekolah.
d. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi.
e. Lulus ujian nasional.
f. Memiliki nilai minimal baik untuk nilai kepribadian.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

31

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

32

BAB V
PENUTUP
Dengan telah selesainya penyusunan Buku Sekilas Tentang SD Islam Plus
Masyithoh ini, maka SD Islam Plus Masyithoh Kroya telah memiliki acuan
untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran
2015/2016.
Harapan kami buku ini dapat digunakan sebagai panduan sehingga
seluruh kegiatan yang telah kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar.
Kami sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak khususnya para
guru, karyawan, peserta didik, dan wali peserta didik agar proses
pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.
Semoga buku ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan
kualitas peserta didik secara lahiriyah dan bathiniyah. Aamiin.

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

33

Lampiran-lampiran :
1. Doa Pra Belajar
2. Asmaul husna
3. Doa qunut
4. Doa setelah sholat dhuha
5. 20 hadits pilihan
6. Tata tertib siswa
7. Tata tertib guru
8. Prestasi yang pernah dicapai
9. Struktur organisasi Dewan Guru dan keterangan
10. Pembina ekstrakurikuler
11. Struktur organisasi komite

Sekilas Tentang SD Islam Plus Masyithoh Kroya Tahun Pelajaran 2015/2016

34