Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPPB) dibangunkan untuk meningkatkan kualiti guru dan pemimpin sekolah melalui aktiviti pembangunan profesionalisme secara formal dan tidak formal. Pelan ini bertujuan mentransformasikan amalan pembangunan profesionalisme berterusan untuk meningkatkan kompetensi guru dan pemimpin sekolah serta memperkasa profesi keguruan.
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
194 tayangan1 halaman
Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPPB) dibangunkan untuk meningkatkan kualiti guru dan pemimpin sekolah melalui aktiviti pembangunan profesionalisme secara formal dan tidak formal. Pelan ini bertujuan mentransformasikan amalan pembangunan profesionalisme berterusan untuk meningkatkan kompetensi guru dan pemimpin sekolah serta memperkasa profesi keguruan.
Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPPB) dibangunkan untuk meningkatkan kualiti guru dan pemimpin sekolah melalui aktiviti pembangunan profesionalisme secara formal dan tidak formal. Pelan ini bertujuan mentransformasikan amalan pembangunan profesionalisme berterusan untuk meningkatkan kompetensi guru dan pemimpin sekolah serta memperkasa profesi keguruan.
Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPPB) dibangunkan untuk meningkatkan kualiti guru dan pemimpin sekolah melalui aktiviti pembangunan profesionalisme secara formal dan tidak formal. Pelan ini bertujuan mentransformasikan amalan pembangunan profesionalisme berterusan untuk meningkatkan kompetensi guru dan pemimpin sekolah serta memperkasa profesi keguruan.
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 1
Pelan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPPB) dibangunkan bagi
melengkapi usaha-usaha pembangunan profesionalisme kepada guru dan pemimpin
sekolah. Aktiviti pembangunan profesionalisme sedia ada yang dikenali sebagai Latihan Dalam Perkhidmatan (LADAP/LDP) dan Latihan Pembangunan Staf (LPS) telah dimantapkan seiring dengan amalan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPB). Pelan PPB bertujuan mentransformasikan amalan ini bagi meningkatkan kualiti guru dan pemimpin sekolah serta memperkasa profesion keguruan. Pelan PPB bertujuan mentransformasikan amalan ini bagi meningkatkan kualiti guru dan pemimpin sekolah serta memperkasa profesion keguruan. Guru dan pemimpin sekolah yang kompeten dan berkualiti adalah faktor penentu kepada keberhasilan murid. Kompetensi dan kualiti guru dan pemimpin sekolah dapat ditingkatkan melalui pelibatan secara formal dan tidak formal dalam aktiviti PPB. Pelan ini mengandungi dua bahagian -. bahagian pertama menjelaskan transformasi amalan dan pelaksanaan PPB dan bahagian kedua mengandungi kit PPB yang mencadangkan strategi pelaksanaan PPB yang boleh digunakan oleh guru dan pemimpin sekolah. Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPB) adalah agenda utama KPM kerana guru berkualiti merupakan nadi kepada kejayaan pelaksanaan Dasar Pendidikan Negara yang mempunyai kaitan secara langsung dengan keberhasilan murid. Guru perlu secara berterusan sepanjang tempoh perkhidmatan melengkapkan dan dilengkapi dengan ciri-ciri pendidik profesional abad ke-21 bagi memastikan mereka kekal relevan dan efektif dalam ekosistem pendidikan yang dinamik, mencabar dan sentiasa menuntut keberhasilan murid yang holistik serta menepati kualiti gobal Dato Sri Dr. Khair Mohamad Yusof Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Dalam konteks negara kita, amalan PPB merangkumi kedua-dua inisiatif, iaitu inisiatif kendiri dan inisiatif Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). KPM berhasrat untuk mentransformasikan amalan PPB dengan meningkatkan PPB inisiatif kendiri. Mulai tahun 2014, KPM memperkenalkan Pelan PPB untuk guru dan pemimpin sekolah bagi mengupayakan dan memberi autonomi kepada mereka meningkatkan kebertanggungjawaban dan akauntabiliti terhadap pembangunan profesionalisme secara kendiri.
Perguruan Adalah Satu Profesion Yang Bermatlamatkan Pembentukan Insan Dan Ihsan Manusia Yang Sempurna Agar Manusia Yang Sempurna Itu Mengerti Tentang Peranan Dan Tanggungjawab Mereka Terhadap Diri Sendiri