Analisis Cabang Falsafah Pendidikan Barat
Analisis Cabang Falsafah Pendidikan Barat
Analisis Cabang Falsafah Pendidikan Barat
Pendidikan Barat
FALSAFAH TRADISIONAL
1. PERENIALISME
Kelebihan
Ciri-ciri asas
manusia berbentuk
sejagat
Matlamat-mengajar
pengetahuan yang
bersifat sejagat
Kelemahan
Menarik
Kaedah mengajar :
Kaedah Didaktik
Perenial:Sebarang ilmu
yang tidak berubah-ubah
seperti unsur personaliti
yang harus disemai sejak di
Menekankan untuk
melatih pelajar dalam
3M, iaitu menulis,
membaca dan mengira
sebagai kemahiran
asas.
Menjalankan aktiviti
pemulihan bagi pelajar
yang lemah dan aktiviti
pengayaan bagi pelajar
yang baik
pencapaiannya.
Guru perlu
menitikberatkan nilainilai seperti ketepatan
masa, bersopan
santun, bekerjasama
dan prihatin
2. ESENSIALISME
Kelebihan
Kelemahan
berubah-ubah.
Menarik
Kaedah mengajarDidaktik.
Kurikulum lebih
memfokuskan masa
hadapan
Pendidikan bagi
mencapai kehidupan yang
memuaskan
FALSAFAH MODEN
3
1. Progresivisme
Kelebihan
Ciri-ciri asas Percaya
manusia berupaya
menyesuaikan diri
terhadap perubahan
MatlamatMenghasilkan individu
yang sedia menghadapi
perubahan dalam
kehidupan seharian.
Kelemahan
Murid- Terlampau
menekankan pada
pendidikan individu
Jenis Kurikulum
Kebebasan untuk
memilih mata pelajaran
yang ingin dipelajari.
Murid- merencanakan
sesuatu sendiri dan
mereka tidak bertanggung
jawab terhadap hasil dari
tugas-tugas yang
dikerjakan.
Progresivisme
bergantung pada minat
dan spontan
Menarik
Murid- Mencari ilmu
yang bersifat aktif
Kebebasan penuh
diberikan kepada murid
untuk belajar apa yang
diminati
2.
Rekonstruktisvisme
Kelebihan
Ciri-ciri asas- Sekolah
merupakan landasan
untuk membentuk
masyarakat baru
MatlamatMengasaskan corak
budaya yang baru
Kelemahan
Memberi kelepasan
penuh kepada murid
dalam mencari ilmu
Menarik
Pembentukan semula
masyarakat adalah
sesuatu yang perlu
dilakukan dengan
segera
Kemahiran yang
diperoleh di sekolah
seharusnya boleh
membawa kemajuan
kepada masyarakat
Pembelajaran haruslah
sesuatu yang
mengandungi elemenelemen kajian saintifik
Kelemahan
Kelahiran manusia tanpa
sebarang tujuan
Menarik
Manusia
bertanggungjawab ke
atas diri sendiri dan
bebas menentukan
matlamat dan
keputusan sendiri tanpa
merujuk kepada autoriti
luar
Bersifat relatif dan
berubah-ubah mengikut
kesesuaian masa dan
keadaan
Ada kurikulum tetap;
sistematik dan teratur
3. Eksistensialisme
Kelebihan
Guru sebagai pemberi
semangat
Kaedah mengajar
berpusatkan aktiviti dan
murid
Murid melibatkan diri
secara aktif dalam
setiap perkara
Murid boleh meluahkan
perasaan dan emosi
masing-masing
Matlamat pendidikan
tidak digariskan
Mata pelajaran bersifat
estetik, berfalsafah dan
tidak mempunyai mata
pelajaran yang khusus
Fahaman yang
bercampur aduk dan
kurang sistematik