Administrasi Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Atau

Madrasah Dan Administrasi Standar Kompetensi Kelulusan

 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Administrasi pendidikan merupakan suatu proses keseluruhan, kegiatan bersama dalam
bidang pendidikan yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pelaporan,
pengkoordinasian, pengawasan, dan pembiayaan dengan menggunakan atau memanfaatkan
fasilitas yang tersedia, baik personel, materil maupun spirituil untuk mencapai tujuan pendidikan
secara efektif dan efisien.
Dan dalam mencapai tujuan pendidikan, tentunya di sebuah sekolah terdapat standar
kompetensi lulusan dan standar kompetensi kelulusan, supaya sekolah tersebut dapat
menghasilkan peserta didik yang berkompeten dan mampu bersaing dengan sekolah lain.
Berkaitan dengan hal tersebut, maka dalam makalah ini akan membahas tentang apa itu
standar kompetensi lulusan, apa saja yang mencakup dalam standar kompetensi lulusan, dan apa
itu standar kompetensi kelulusan serta apa saja kriteria kelulusan.

B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian di atas dapat dirumuskan permasalahan yang sesuai dengan tema
“Administrasi Standar Kompetensi Lulusan Sekolah/Madrasah dan Administrasi Standar
Kompetensi Kelulusan”, adalah sebagai berikut:
1. Apa itu standar kompetesi lulusan?
2. Apa saja yang mencakup dalam standar kompetensi lulusan?
3. Apa itu standar kompetensi kelulusan?
4. Apa saja kriteria kelulusan?
 BAB II
PEMBAHASAN

A. ADMINISTRASI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan
Dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia no. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (SNP), dikemukakan bahwa: ”Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup , sikap, pengetahuan, dan keterampilan”. Secara garis besar
standar kompetensi lulusan tersebut dapat dideskripsikan sebagai berikut:[1]
a. Standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan dasar bertujuan untuk meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan
pendidikan lebih lanjut.
b. Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah umum bertujuan untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
c. Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah kejuruan bertujuan untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
d. Standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan tinggi bertujuan untuk mempersiapkan
peserta didik menjadi anggota masyarakat yang berakhlak mulia, memiliki pengetahuan,
keterampilan, kemandirian dan sikap menemukan, mengembangkan serta menerapkan ilmu,
teknologi, dan seni yang bermanfaat bagi kemanusiaan.[2]
Dan standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan
kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang meliputi kompetensi untuk seluruh mata
pelajaran atau kelompok mata pelajaran.[3]
Standar kompetensi lulusan (SKL) satuan pendidikan adalah kualifikasi kemampuan lulusan
yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang digunakan sebagai pedoman
penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.[4]
Standar komptensi lulusan satuan pendidikan (SKL-SP) dijelaskan sebagai berikut:
a. SD/MI/SDLB*/Paket A
1) Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak.
2) Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
3) Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya.
4) Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan
sekitarnya.
5) Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif.
6) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru atau
pendidik.
7) Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya.
8) Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
9) Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar.
10) Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan.
11) Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air
Indonesia.
12) Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal.
13) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu
luang.[5]
14) Berkomunikasi secara jelas dan santun.
15) Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong, dan menjaga diri sendiri dalam
lingkungan keluarga dan teman sebaya.
16) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.
17) Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung.

b. SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
1) Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja.
2) Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
3) Menunjukkan sikap percaya diri.
4) Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas.
5) Menghargai keberagaman agama, budayaa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam
lingkup nasional.
6) Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis,
kritis, dan kreatif.
7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif.
8) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
9) Mendeskripsi gejala alam dan sosial.
10) Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
11) Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
12) Menghargai karya seni dan budaya nasional.
13) Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.
14) Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang.[6]
15) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.
16) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
17) Menghargai adanya perbedaan pendapat.
18) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana.
19) Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa
Indonesia dan bahasa Inggris sederhana.
20) Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah.

c. SMA/MA/SMALB/Paket C
1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja.
2) Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki
kekurangannya.
3) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan
pekerjaannya.
4) Berpartisipasi dalam penegakkan aturan-aturan sosial.
5) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup
global.
6) Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan
inovatif.
7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan
keputusan.
8) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri.
9) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik.
10) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks.
11) Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.[7]
12) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
13) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara
demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
14) Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
15) Mengapresiasi karya seni dan budaya.
16) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok.
17) Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasamani, serta kebersihan
lingkungan.
18) Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.
19) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
20) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.
21) Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.
22) Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa
Indonesia dan Inggris.
23) Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi.

d. SMK/MAK
1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja.
2) Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki
kekurangannya.
3) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan
pekerjaannya.
4) Berpartisipasi dalam penegakkan aturan-aturan sosial.
5) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup
global.[8]
6) Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan
inovatif.
7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan
keputusan.
8) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri.
9) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik.
10) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks.
11) Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial.
12) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
13) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara
demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
14) Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya.
15) Mengapresiasi karya seni dan budaya.
16) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok.
17) Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan.
18) Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun.
19) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
20) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.
21) Menunjukkan keterampila membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.
22) Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa
Indonesia dan Inggris.
23) Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi
tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya.[9]

2. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran

Standar kompetensi kelompok mata pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompok-kelompok
mata pelajaran:
1. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia bertujuan untuk membentuk peserta didik
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa serta berakhlak
mulia.
2. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian bertujuan untuk membentuk peserta
didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air.
3. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi bertujuan untuk mengembangkan
logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik.[10]
4. Kelompok mata pelajaran estetika bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik menjadi
manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya.
5. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan bertujuan untuk membentuk karakter
peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan menumbuhkan rasa sportivitas.[11]
Adapun standar kompetensi kelompok mata pelajaran (SK-KMP) untuk masing-masing
satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut:
a. Agama dan Akhlak Mulia
1) SD/MI/SDLB*/Paket A
a) Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak.
b) Menunjukkan sikap jujur dan adil.
c) Mengenal keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan
sekitarnya.
d) Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk
Tuhan.
e) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang sesuai
dengan tuntunan agamanya.
f) Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama manusia dan lingkungan sebagai
makhluk ciptaan Tuhan.

2) SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
a) Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja.
b) Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan.
c) Memahami keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi.
d) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan
martabatnya sebagai makhluk Tuhan.[12]
e) Menerapkan hidup sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan
agamanya.
f) Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab.
g) Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama.
3) SMA/SMK/MAK/MA/SMALB*/Paket C
a) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja.
b) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam
tatanan global.
c) Berpartisipasi dalam penegakkan aturan-aturan sosial.
d) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
e) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.
f) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk
pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk
Tuhan.
g) Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai
dengan tutunan agama.
h) Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab.[13]

b. Kewarganegaraan dan kepribadian

1) SD/MI/SDLB*/Paket A
a) Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia.
b) Mematuhi peraturan-peraturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya.
c) Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan
sekitarnya.
d) Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan.
e) Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
f) Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya.
g) Berkomunikasi secara santun.
h) Menunjukkan kegemaran membaca.
i) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang.
j) Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong, dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan
keluarga dan teman sebaya.[14]
k) Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal.
2) SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
a) Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi
terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
b) Mematuhi aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan.
c) Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam
lingkup nasional.
d) Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
e) Memahami kekuranagan dan kelebihan diri sendiri.
f) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.
g) Menunjukkan sikap percaya diri.
h) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.
i) Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
j) Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.
k) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, dan aman dalam kehidupan sehari-hari.
l) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
m) Menghargai adanya perbedaan pendapat.
n) Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia.
3) SMA/SMK/MA/MAK/SMALB*/Paket C
1) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis
dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2) Berpartisipasi dalam penegakkan aturan-aturan sosial hukum dan perundangan.[15]
3) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam
tatanan global.
4) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
5) Mengembangan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki
kekurangannya.
6) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk
pemanfaatan teknologi informasi.
7) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan
pekerjaannya.
8) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri.
9) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.
10) Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok.
11) Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani.
12) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan
memperkuat kepribadian.
13) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
14) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain.
15) Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika.[16]

c. Ilmu pengetahuan dan teknologi

1) SD/MI/SDLB*/Paket A
a) Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis,
dan kreatif.
b) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif dengan bimbingan guru atau
pendidik.
c) Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi.[17]
d) Menunjukkan kemampuan memcahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
e) Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar.
f) Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung.
g) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang.
2) SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
a) Mencari dan menerapkan informasi secara logis, kritis, dan kreatif.
b) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif.
c) Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya.
d) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memcahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
e) Mendeskripsikan gejala alam dan sosial.
f) Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
g) Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.
h) Menerapkan hidup bersih, sehat bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang.
i) Memiliki keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia
dan Inggris sederhana.
j) Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah.
3) SMA/SMK/MA/MAK/SMALB*/Paket C
a) Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif,
dan inovatif.
b) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri.[18]
c) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri.
d) Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik
dalam bidang iptek.
e) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks.
f) Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan
daerah masing-masing.
g) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.
h) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk
pemanfaatan teknologi informasi.
i) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis.
j) Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa
Indonesia dan Inggris.
k) Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan
kejuruannya.[19]

d. Estetika
1) SD/MI/SDLB*/Paket A
a) Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal.
2) SMP/MI/SMPLB*/Paket B
a) Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni.
b) Menghargai karya seni, budaya, dan keterampilan sesuai dengan kekhasan lokal.
c) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni.
3) SMA/SMK/MA/MAK/SMALB*/Paket C
a) Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni.
b) Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni.
c) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni.
d) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok.[20]

e. Jasmani, olahraga, dan kesehatan

1) SD/MI/SDLB*/Paket A
a) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.
b) Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup bersih,
sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.
2) SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
a) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang
dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab.
b) Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk
menunjang hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.
3) SMA/SMK/MA/MAK/SMALB*/Paket C
a) Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani.
b) Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang
kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani.
c) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang
pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan.[21]
B. ADMINISTRASI STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN
 Administrasi standar kelulusan adalah persyaratan pencapaian minimal standar kompetensi
lulusan dari semua mata pelajaran yang dinyatakan lulus dari satuan pendidikan. Dan peserta
didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah:
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.
a. SMP/MTs dan SMPLB apabila telah menyelesaikan pembelajaran dari kelas VII sampai dengan
kelas IX.
b. SMA/MA/SMAK/SMTK, SMALB, dan SMK/MAK apabila telah menyelesaikan pembelajaran
dari kelas X sampai dengan kelas XII.
c. SMP/MTs dan SMA/MA/SMAK/SMTK yang menerapkan sistem kredit semester (SKS) apabila
telah menyelesaikan seluruh mata pelajaran yang dipersyaratkan.
d. Program Paket B/Wustha dan Program Paket C, apabila telah menyelesaikan keseluruhan derajat
kompetensi masing-masing jenjang program.
2. Memperoleh nilai sikap atau perilaku minimal baik.
3. Lulus ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan
Kriteria kelulusan peserta didik dari ujian Sekolah/Madrasah untuk semua mata pelajaran
ditetapkan oleh satuan pendidikan berdasarkan perolehan nilai Sekolah/Madrasah.
Dan kriteria kelulusan peserta didik untuk ujian Pendidikan kesetaraan untuk semua pelajaran
ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi berdasarkan perolehan nilai Pendidikan Kesetaraan
dari PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) atau kelompok belajar pada SKB (Sanggar
Kegiatan Belajar).
Adapun nilai Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan diperoleh dari gabungan:
a. Rata-rata nilai rapor dengan bobot 50% (lima puluh persen) sampai dengan 70% (tujuh puluh
persen), yakni:
1) Semester I sampai dengan semester V atau setara pada SMP/MTs, SMPLB, dan Paket
B/Wustha.
2) Semester III sampai dengan semester V atau yang setara pada SMA/MA/SMAK/SMTK,
SMALB, SMK/MAK, dan Paket C.
3) Semester I sampai dengan semester V atau yang setara bagi SMP/MTs dan
SMA/MA/SMAK/SMTK yang menerapkan sistem SKS.
b. Nilai ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan dengan bobot 30% (tiga puluh persen)
sampai dengan 50% (lima puluh persen).
 Jadi, total bobot nilai rapor dan nilai ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan itu
adalah 100 %, dan rentang nilai Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan itu di mulai dari 0
sampai dengan 100.

Dan tingkatan pencapaian kompetensi lulusan disusun dalam kategori sebagai berikut:
1. Sangat baik, jika nilai lebih dari 85 dan kurang dari atau sama dengan 100 .
2. Baik, jika nilai lebih dari 70 dan kurang dari atau sama dengan 85.
3. Cukup, jika nilai lebih dari 55 dan kurang dari atau sama dengan 70.
4. Kurang, jika nilai kurang dari atau sama dengan 55.[22]

BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari uraian di atas dapat di simpulkan bahwa standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup , sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Dan dalam standar kompetensi lulusan telah mencakup Standar Kompetensi Lulusan – Satuan
Pendidikan (SKL-SP) dan Standar Kompetensi – Kelompok Mata Pelajaran (SKL-KMP).
Sedangkan standar kompetensi kelulusan merupakan persyaratan pencapaian minimal standar
kompetensi lulusan dari semua mata pelajaran yang dinyatakan lulus dari satuan pendidikan.
Adapun kriteria kelulusan terbagi menjadi tiga, yakni: menyelesaikan seluruh program
pembelajaran, memperoleh nilai sikap atau perilaku minimal baik dan lulus ujian
Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan.
 DAFTAR PUSTAKA

Arifin, Zainal. 2014. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Baswedan, Anies. 2015. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 5
Tahun 2015. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Mulyasa, E. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru dan
Kepala Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Mulyasa, E. 2012. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidika: Sebuah Panduan Praktis. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.