SILABUS MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Jombang

Kelas / Semester : VII (tujuh)/Semester 2
Mata Pelajaran : IPA-Biologi (Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkunganya)
Alokasi waktu : 4 X 40 menit (2 X pertemuan)
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar :
3.8 Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya.
4.12 Menyajikan hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkngan
sekitarnya.
INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENIL ALO SUMBE
POKOK AIAN KASI R
WAK PEMBE
TU LAJAR
AN
1. Mengidentifikasi Interaksi Menanya Ketera 4x40  Buku
komponen- Makhluk  Pernahkah kalian memperhatikan mpilan menit paket
komponen Hidup dan lingkungan di sekitar sekolah? apa saja Lembar  LKPD
penyusun Lingkungan yang kalian temukan dan lihat disana? observa Buku
lingkungan. nya Termasuk dalam komponen ekosistem si atau
2. Mengklasifikasik  Pengertian apakah itu? apa saja satuan makhluk keteram sumber
an satuan-satuan lingkungan hidup penyusun lingkungan? Apakah pilan belajar
makhluk hidup , komponen antar komponen ekosistem saling proses yang
3. Melakukan penyusun berinteraksi? sains relevan
kegiatan dan satuan  Apa peran masing-masing komponen peserta .
praktikum makhluk tersebut di lingkungan? Bagaimana didi
 komponen dan hidup di contoh bentuk pola interaksi dalam
satuan penyusun lingkunga ekosistem?
lingkungan.  Pola  Anak-anak, tahukah kalian jika
4. Mengkomunikasi interaksi kegiatan yang dilakukan oleh manusia
kan hasil dalam pasti akan berdampak pada ekosistem
praktikum ekosistem yang ada di sekitar kita. Coba, sebutkan
komponen dan  Interaksi salah satu kegiatan manusia yang
satuan penyusun manusia berdampak pada perubahan ekosistem?
lingkungan. dalam Apakah dampak lingkungan yang
ekosistem tercemar terhadap kondisi ikan?
Mengumpulkan informasi
 Melakukan pendataan tentang
komponen biotik (makhluk hidup) dan
komponen abiotik (benda tak hidup)
yang ada di ekosistem sekitar, serta
satuansatuan makhluk hidup penyusun
ekosistem, kemudian
mengklasifikasikan organisme dan
menentukan peran
 masing-masing komponen dalam
ekosistem
 Mengklasifikasikan komponen
penyusun ekosistem dan satuan
makhluk hidup sesuai dengan
kedudukanya dalam ekosistem.
 Mengaitkan kegiatan observasi sesuai
dengan bidang pada satuan makhluk
hidup penyusun lingkungan
 Membaca teks tentang interaksi yang
berlangsung dalam ekosistem, yaitu
interaksi antara komponen biotik dan
abiotik dan komponen biotik dengan
biotik (simbiosis dan rantai makanan)
 Menganalisis permsalahan aliran
energi terkait dengan rantai makanan,
jaring makanan, dan piramida makanan
melalui pemberian text masalah.
 Mengkorelasikan data terkait dengan
permasalahan pada text dengan bentuk
pola interaksi antar komponen.
 Melakukan kegiatan eksplorasi
sederhana dengan bantuan kartu
bergambar untuk membuat jaring-jaring
makanan pada ekosistem sawah dan
laut.
 Melakukan percobaan sederhana untuk
mengetahui pengaruh air yang tercemar
terhadap kehidupan ikan.
 Mendeteksi variabel percobaan yang
diberikan.
 Menemukan judul percobaan yang tepat
berdasarkan data percobaan yang telah
diberikan.
Menalar/Mengasosiasi
 Mengolah data praktikum tentang
komponen penyususn dan satuan
makhluk hidup dalam ekosistem ke
dalam bentuk tabel.
 Membuat rangkaian peristiwa makanan
dan dimakan dalam urutan tertentu dari
mahluk hidup yang ditemukan untuk
menemukan konsep rantai makanan.
 Merangkai beberapa rantai makanan
menjadi satu kesatuan untuk
menemukan konsep jaring-jaring
makanan.
 Mendiskusikan kesimpulan tentang
komponen ekosistem, satuan makhluk
hidup dan saling ketergantungannya
berdasarkan orientasi permasalahan
yang dipaparkan.
 Mengkorelasikan peranan satuan
makhluk hidup dengan kedudukanya.
 Mengklasifikasikan berbagai contoh
pola interaksi pada text permasalahan
 Meyimpulkan rumusan masalah dan
permasalahan yang mendasari
percobaan tersebut melalui data pada
tabel pengamatan
 Membuat kesimpulan tentang perilaku
negatif manusia dapat memengaruhi
ekosistem
Mengkomunikasikan
 Mengomunikasikan hasil diskusi
penelaan test permasalahan dan
kegiatan praktikum secara tertulis dan
lisan.
 Menyampaikan informasi lebih jauh
tentang peran komponen-komponen
ekosistem. Mengomunikasikan hasil
percobaan tentang dampak perilaku
manusia dalam ekosistem secara
tertulis dan lisan.