No.

Dokumen
SMK KARYA TEKNOLOGI 2 JATILAWANG
Revisi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tgl. Berlaku

Sekolah : SMK Karya Teknologi 2 Jatilawang

Program Keahlian : TLM dan Farmasi
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas/Semester : X /1
Materi Pokok : Metode Peta Minda
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Pertemuan : 4-5

A. Kompetensi Inti

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi
dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
KI.3
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
KI.4 kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar :
a. KD pada KI pengetahuan:
3.2. Menerapkan metode peta minda
b. KD pada KI keterampilan:
4.2. Membuat peta - minda
A. A
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
 3.2.1 Menerangkan metode peta minda
3.2.2 Mengartikan metode peta minda
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.2.1 Merancang peta minda
4.2.1 Membangun peta minda

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menerangkan metode peta
minda sesuai dengan SOP
2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengartikan metode peta
minda sesuai dengan SOP
3. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat merancang metode peta minda
sesuai dengan Jobsheet
4. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat membangun metode peta
minda sesuai dengan Jobsheet

D. Materi Ajar
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Metode peta minda
2. Pengertian petaminda

3. Merancang metode Peta minda

4. Membangun metode Peta minda

E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Observasi, Demontration, tanya jawab

F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 15 menit
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa
3. Guru menanyakan kesiapan siswa
4. Guru menanyakan kehadiran siswa
5. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
harus dikuasai siswa

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

1. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang
akan dipelajari dan dikembangkan;
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
 dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan; dan
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Inti A. Mengamati 90 menit
a. Siswa melihat berbagai macam metode peta minda
yang berkaitan dengan komunikasi daring online
b. Siswa melihat presentasi dalam bentuk gambar-
gambar tentang berbagai contoh bentuk pemikiran yang
berkaitan dengan komunikasi daring online
c. Siswa melihat video tentang percakapan yang
menggunakan komunikasi daring online

B. Menanya
a. Siswa berdiskusi tentang berbagai bentuk peta minda
yang berkaitan dengan komunikasi daring online
b. Siswa mengidentifikasi bentuk peta minda
komunikasi daring online
C. Mengumpulkan Informasi
a. siswa mencari informasi tentang peta minda
komunikasi daring online dari buku
b. Siswa mencari informasi dari buku dan teknologi
informasi tentang peta minda komunikasi daring online
D. Menalar
a. Siswa membuat bentuk metode peta minda
komunikasi daring online
b. Siswa menyampaikan metode peta minda komunikasi
daring online kepada kelompok lain
E. Mengkomunikasikan
a. Sisw a membuat bahan presentasi tentang metode
peta minda komunikasi daring online
b. Siswa menyajikan tentang metode peta minda
komunikasi daring online
c. siswa menanya tentang penyajian presentasi peta
minda komunikasi daring online
d. siswa member tanggapan pertanyaan tentang metode
peta minda komunikasi daring online
Penilaian 20 Menit
Penutup 1. Mengevaluasi materi yang disampaikan kepada siswa 10 Menit
2. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya
kepada siswa
3. Guru menugaskan siswa untuk memimpin doa

Kegiatan penutup terdiri atas:

1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
 pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
G. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran

1. Alat : Computer (PC), LCD Proyektor,Pointer Slide,Printer,Modem,Kabel data

2. Bahan : Kertas HVS (F4,A4,A5),Tinta Printer
3. Media : Buku, Internet, Master Software
H. Sumber Belajar :

1. Buku Simulasi Digital Metode Peta Minda

2. Buku Microsoft Office
3. Tutorial belajar Simulasi Digital tentang Metode Peta Minda
4. Internet Edmodo.com

I. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian

KISI-KISI DAN SOAL

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal

3.1 Menerapkan 3.1 Menerangkan Metode peta Pemahaman Essay 1

metode peta minda metode peta minda manfaat peta
minda komunikasi komunikasi minda
daring online daring online komunikasi
daring online
3.2 Mengartikan Pengertian Peta Bentuk Essay 2
metode peta minda petaminda
minda komunikasi komunikasi komunikasi
daring online daring online daring online
4.1 Membuat peta- 4.1 Merancang peta Membuat Bentuk Essay 3
minda minda rancangan rancangan peta
metode peta minda daring
minda daring online
online
4.2 Membangun peta Membangun Gambar bentuk Essay 4
minda peta minda peta minda
daring online daring online

a. Pedoman Penilaian
 b. Soal
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan 4 bentuk metode peta minda? - Cabang 4
- Kitaran
- Tulang Ikan
- Karta Alir

2. Bentuk pemikiran (peta minda) yang Tulang Ikan 1

digambarkan berbentuk tulang ikan adalah
bentuk…
3 Bentuk pemikiran (peta minda) yang Kitaran 1
digambarkan dalam bentuk melingkar adalah
bentuk..
3. Gambarkan bentuk metode peta minda dalam 6
bentuk karta Alir

c. Contoh

Contoh Pengolahan Nilai

Skor
IPK No Soal Nilai
Penilaian
3.1 1 3
3.2 2 1
4.1 3 0
4.2 4 4
Jumlah 9
 Pedoman Penskoran:
Soal nomor 1 : Betul 4 skor 4
Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0
Soal nomor 2 : Betul nilai 1
Salah nilai 0
Soal nomor 3 : Betul nilai 1
Salah nilai 0
Soal nomor 4 : Benar dalam menggambar bentuk hubungan antar frame dan benar dalam
menjelaskan bagan skor nilai 6 Benar dalam menggambar dan ada bentuk
hubungan antar frame dan mendekati benar dalam menjelaskan bagan skor nilai
5 Benar dalam menggambar tapi tidak digambarkan bentuk hubungan antar
bagan skor nilai 4 Salah dalam menggambarkan bentuk metode skor nilai 3
Tidak ada gambar nilai 0

2. Instrumen Penilaian:

 Mengoperasikan Menerapkan metode peta minda, Membuat Peta Minda

Kategori
IPK
1 2 3 4
3.2 Menerangkan metode Tidak Mempersiapkan Mempersiapkan Mempersiapkan
mempersiapkan software dan hardware dan
peta minda software dan hardware dalam software dalam hardware dan
hardware dalam membuat membuat software dalam
membuat metode peta metode peta membuat metode
metode peta minda dalam minda dalam peta minda serta
minda dalam komunikasi komunikasi memeriksa kondisi
komunikasi daring online daring online
komunikasi daring
daring online
online
3.3 Mengartikan Tidak Menggunakan Menggunakan Menggunakan
menggunakan program aplikasi program aplikasi
metode peta minda program aplikasi dan perangkat dan perangkat program aplikasi
dan perangkat keras untuk keras untuk dan perangkat
keras untuk mengartikan mendefinisikan keras untuk
mengartikan metode peta metode peta mendefinisikan
metode peta minda dalam minda dalam metode peta minda
minda dalam komunikasi komunikasi
dalam komunikasi
komunikasi daring online daring online
daring online sesuai dengan kemudian daring online
sesuai dengan SOP mengoprasikann kemudian
SOP ya sesuai mengoprasikannya
dengan SOP sesuai dengan SOP
dan memberi
contoh
4.2. Membuat  Mengopr  Mengopr  Mengopr  Mengoprasi
peta-minda asikan asikan asikan kan system
system system system operasi yang
operasi yang operasi yang operasi yang sesuai dengan
sesuai sesuai sesuai platform untuk
dengan dengan dengan menggunakan
platform platform platform metode peta
untuk untuk untuk minda
menggunaka menggunaka menggunaka komunikasi
n metode n metode n metode daring online
peta minda peta minda peta minda  Menginstal
komunikasi komunikasi komunikasi program-
daring online daring online daring online program aplikasi
 Mengins  Mengins  Mengins untuk membuat
tal program- tal program- tal program- metode
program program program petaminda
aplikasi untuk aplikasi untuk aplikasi untuk komunikasi
membuat membuat membuat daring online
metode metode metode  Menginstal
petaminda petaminda petaminda perangkat keras
komunikasi komunikasi komunikasi sesuai
daring online daring online daring online kebutuhan
 Mengins  Mengins  Mengins dalam metode
tal perangkat tal perangkat tal perangkat peta minda
keras sesuai keras sesuai keras sesuai komunikasi
kebutuhan kebutuhan kebutuhan daring online
dalam dalam dalam  Menseting
metode peta metode peta metode peta perangkat keras
minda minda minda dan perangkat
komunikasi komunikasi komunikasi agar dapat
daring online daring online daring online berfungsi untuk
 Menseti  Menseti  Menseti melakukan
ng perangkat ng perangkat ng perangkat metode peta
keras dan keras dan keras dan minda
perangkat perangkat perangkat komunikasi
agar dapat agar dapat agar dapat daring online
berfungsi berfungsi berfungsi  Mencoba
untuk untuk untuk untuk
melakukan melakukan melakukan melakukan
metode peta metode peta metode peta komukasi daring
minda minda minda online sesuai
komunikasi komunikasi komunikasi dengan
daring online daring online daring online prosedur
 Mencob  Mencob  Mencob metode peta
a untuk a untuk a untuk minda dalam
melakukan melakukan melakukan komunikasi
komukasi komukasi komukasi daring online
daring online daring online daring online  Program
sesuai sesuai sesuai perangkat keras
dengan dengan dengan dan perangkat
prosedur prosedur prosedur lunak di
metode peta metode peta metode peta keluarkan sesuai
minda dalam minda dalam minda dalam dengan SOP
komunikasi komunikasi komunikasi  Waktu
daring online daring online daring online melebihi dari
 Program  Program  Program
 perangkat perangkat perangkat yang ditentukan
keras dan keras dan keras dan sesuai dengan
perangkat perangkat perangkat gambar instruksi
lunak di lunak di lunak di dan spesifikasi
keluarkan keluarkan keluarkan
sesuai sesuai sesuai
dengan SOP dengan SOP dengan SOP
 Waktu  Waktu  Waktu
melebihi dari melebihi dari melebihi dari
yang yang yang
ditentukan ditentukan ditentukan
sesuai sesuai sesuai
dengan dengan dengan
gambar gambar gambar
instruksi dan instruksi dan instruksi dan
spesifikasi spesifikasi spesifikasi

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:

a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum mencapai
Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB).
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai
KKB, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

Mengetahui, Jatilawang, Juli 2018

Kepala SMK Karya Teknologi 2
Jatilawang, Guru Mapel,

Taepur, S.Ag ,.M.Pd.I Arif Wahyudi, S.Pd.

NIP. 19710708 200701 1 036