SMK TAMAN KARYA MADYA TEKNIK TAMANSISWA PURWOREJO

STATUS : TERAKREDITASI
Kompetensi Keahlian :
1. Teknik Instalasi Tenaga Listrik
2. Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri
3. Teknik Komputer dan Jaringan
4. Teknik Permesinan
Alamat : Jalan Jend. Ahmad Yani No.8 Telp./ Fax (0275)322590 Purworejo 54171
Kedu – Jawa Tengah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEMESTER GENAP
TAHUN 2012/2013

MATA PELAJARAN : KIMIA

KELAS : XII
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami Konsep Kimia Inti dan Radio Kimia
(10 Jam)
3. Melakukan Pemisahan dan Analisis
(12 Jam)

GURU MATA PELAJARAN : Edy Riwayat, S.Si

NUPTK :-
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMK TKM Teknik Purworejo

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / Genap
Pertemuan ke : 1, 2, 3
Alokasi Waktu : 6 x 45”
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kimia Inti dan Radio Kimia
Kompetensi Dasar : Memahami Kimia Inti dan Radiasi

Indikator :
1. Penemuan sinar radioaktif dapat dijelaskan dengan benar
2. Sifat-sifat sinar radiokatif dapat dijelaskan dengan benar
3. Peluruhan radioaktif alami dapat dijelaskan dengan benar
4. Reaksi transmutasi buatan dapat dideskripsikan dengan benar
5. Bahaya radiasi dari radioaktif dapat dijelaskan dengan benar
6. Reaksi fisi dan fusi dapat dijelaskan dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras,
kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Menjelaskan penemuan sinar radioaktif dengan benar
2. Menjelaskan sifat-sifat sinar radiokatif dengan benar
3. Menjelaskan peluruhan radioaktif alami dengan benar
4. Mendeskripsikan reaksi transmutasi buatan dengan benar
5. Menjelaskan bahaya radiasi dari radioaktif dengan benar
6. Menjelaskan reaksi fisi dan fusi dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN

1. Penemuan sinar radioaktif

2. Sifat-sifat sinar radioaktif
 3. Peluruhan radioaktif alami
4. Reaksi transmutasi buatan
5. Bahaya sinar-sinar radioaktif
6. Reaksi fisi dan fusi

III. PENDEKATAN DAN METODE

endekatan : Pendekatan Proses
etode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian Wakt
Kegiatan Awal Pendahuluan
1. Berdoa kemudian salam dan presensi siswa 3 x 15
2. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa dengan menyampaikan
tujuan pembelajaran tentang kimia inti dan radio kimia
3. Prasyarat pengetahuan : pengertian radioaktif
4. Motivasi : dengan mencontohkan pengunaan kimia inti dalam
PLTN
5. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Diskusi dan informasi tentang sejarah penemuan radioaktif 3 x 70
2. Diskusi dan informasi tentang sifat sinar radioaktif
3. Mendengarkan informasi tentang peluruhan alami
4. Mendengarkan informasi tentang transmutasi buatan
5. Mendengarkan informasi tentang bahaya radioaktif
6. Mendengarkan informasi tentang reaksi fisi dan fusi
Elaborasi
1. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil
pekerjaannya
2. Memberikan kesempatan siswa mengerjakan soal-soal yang
berhubungan dengan tujuan pembelajaran
3. Memberikan kesempatan pada siswa untuk berkolaborasi dengan
teman lain dalam belajar
Konfirmasi
1. Membahas soal-soal yang telah diberikan
2. Memberikan motivasi kepada siswa yang belum bisa
menyelesaikan tugasnya
3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang
telah dapat menyelesaikan tugasnya
Kegiatan akhir 1. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi
2. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal 3x5
untuk dikerjakan dirumah
3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pertemuan
selanjutnya untuk menumbuhkan rasa gemar membaca pada siswa
4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup
 V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. White Board / Black Board
2. Peralatan Tulis Pendukung
3. Adi subiantoto,S.T, Panduan KIMIA Praktis SMA, Pustaka Widyatama, Yogyakarta, 2008
4. Budiman Anwar, Panduan Jitu Lulus UJIAN NASIONAL KIMIA SMA/MA, Yrama
Widya, Bandung, 2008
Disusun Diperiksa Disahkan

Ki Edy Riwayat, S.Si Nyi Sukesi, S.Pd Ki Gandung Ngadina, S.Pd

Guru Mata Pelajaran Wakasek 1 Kepala Sekolah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMK TKM Teknik Purworejo

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / Genap
Pertemuan ke : 4 dan 5
Alokasi Waktu : 4 x 45”
Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kimia Inti dan Radio Kimia
Kompetensi Dasar : Memahami Radio Kimia dan Aplikasinya

Indikator :
1. Konsep dasar radio kimia dapat didefinisikan kembali dengan benar
2. Aplikasi radiokimia dalam berbagai bidang dapat dijelaskan dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras,
kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mendefinisikan kembali konsep dasar radio kimia dengan benar
2. Menjelaskan aplikasi radiokimia dalam berbagai bidang dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN

1. Konsep dasar radio kimia
2. Aplikasi radio kimia

III. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Pendekatan Proses
2. Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan 15
1. Berdoa kemudian salam dan presensi siswa
 2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Prasyarat pengetahuan : pengertian radioaktif
4. Masalah :menanyakan pada siswa tentang pertemuan sebelumnya
tentang reaksi fisi dan fusi
5. Mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan tujuan
Kegiatan Inti Eksplorasi 70
1. Mendengarkan informasi tentang konsep dasar radio kimia
2. Diskusi dan informasi tentang penggunaan radio kimia
Elaborasi
1. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan
hasil pekerjaannya
2. Memberikan kesempatan siswa mengerjakan soal-soal yang
berhubungan dengan tujuan pembelajaran
3. Memberikan kesempatan pada siswa untuk berkolaborasi dengan
teman lain dalam belajar
Konfirmasi
1. Membahas soal-soal yang telah diberikan
2. Memberikan motivasi kepada siswa yang belum bisa
menyelesaikan tugasnya
3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang
telah dapat menyelesaikan tugasnya
Kegiatan akhir 1. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi 5
2. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal
untuk dikerjakan dirumah
3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pertemuan
selanjutnya untuk melakukan uji kompetensi
4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup

Pertemuan ke 5 : evaluasi/ uji kompetensi.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. White Board / Black Board
2. Peralatan Tulis Pendukung
3. Adi subiantoto,S.T, Panduan KIMIA Praktis SMA, Pustaka Widyatama, Yogyakarta, 2008
4. Budiman Anwar, Panduan Jitu Lulus UJIAN NASIONAL KIMIA SMA/MA, Yrama
Widya, Bandung, 2008

VI. PENILAIAN
A. Prosedur :
1. Penilaian hasil belajar
2. Penilaian bersifat individual
3. KKM : 70
4. Bentuk soal : esay
5. Durasi waktu : 45 menit

B. Instrumen Penilaian
Butir-butir soal, kunci jawaban dan kriteria penilaian, analisis hasil evaluasi, remidiasi, dan
pengayaan terlampir dalam form tersendiri
:\Kingstone Edy\Soal Ulangan\UH Kimia Inti Radiasi

Disusun Diperiksa Disahkan

Ki Edy Riwayat, S.Si Nyi Sukesi, S.Pd Ki Gandung Ngadina, S.Pd

Guru Mata Pelajaran Wakasek 1 Kepala Sekolah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMK TKM Teknik Purworejo

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / Genap
Pertemuan ke : 6 dan 7
Alokasi Waktu : 4 x 45”
Standar Kompetensi : Melakukan Pemisahan dan Analisis
Kompetensi Dasar : Memisahkan Zat dari Campuran

Indikator :
1. Pengelompokan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen dideskripsikan dengan
jelas
2. Cara-cara pemisahan campuran dideskripsikan dengan jelas
3. Teknik pemisahan campuran dipraktikan di laboratorium dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras,
kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mengelompokkan campuran menjadi campuran homogen dan heterogen
2. Mendeskripsikan cara-cara pemisahan campuran
3. Mempraktikan teknik pemisahan campuran di laboratorium dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN

Pemisahan Campuran

III. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Pendekatan Proses
Metode : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab

IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Uraian Wakt
 Kegiatan Awal Pendahuluan 2 x 15
1. Berdoa kemudian salam dan presensi siswa
2. Guru menjelaskan indikator dan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini
3. Prasyarat pengetahuan : pengertian campuran dan cara-cara
memisahkan campuran
4. Mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar dan tujuan
Kegiatan Inti Eksplorasi 2 x 70
1. Mengamati demonstrasi memisahkan berbagai jenis campuran
dengan cara penyaringan, sublimasi, destilasi, kristalisasi, dan
kromatografi
2. Siswa bekerja sama menganalisis pemisahan campuran yang
didemonstrasikan
Elaborasi
1. Memfasilitasi siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi
2. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil
pekerjaannya
Konfirmasi
1. Guru memberikan tanggapan dan simpulan berdasarkan hasil diskusi
kerja kelompok secara komunikatif
2. Membahas soal-soal yang telah diberikan
3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang
telah dapat menyelesaikan tugasnya
Kegiatan akhir 1. Guru memberikan umpan balik atas materi yang telah diajarkan 2x5
2. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi
3. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal untuk
dikerjakan dirumah
4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. White Board / Black Board
2. Peralatan Tulis Pendukung
3. Adi subiantoto,S.T, Panduan KIMIA Praktis SMA, Pustaka Widyatama, Yogyakarta, 2008
4. Budiman Anwar, Panduan Jitu Lulus UJIAN NASIONAL KIMIA SMA/MA, Yrama
Widya, Bandung, 2008

Disusun Diperiksa Disahkan

Ki Edy Riwayat, S.Si Nyi Sukesi, S.Pd Ki Gandung Ngadina, S.Pd

Guru Mata Pelajaran Wakasek 1 Kepala Sekolah
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SMK TKM Teknik Purworejo

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII / Genap
Pertemuan ke : 8, 9, 10, 11
Alokasi Waktu : 8 x 45”
Standar Kompetensi : Melakukan Pemisahan dan Analisis
Kompetensi Dasar : Menentukan Kadar Suatu Unsur atau Senyawa Secara Gravimetri,
Volumetri dan
Teknik lainnya

Indikator :
1. Penentuan kadar unsur atau senyawa dengan cara gravimetri dan volumetri dideskripsikan
dengan benar
2. Penentuan kadar senyawa dengan cara gravimetri dilakukan dengan benar
3. Penentuan kadar senyawa dengan cara volumetri dilakukan dengan benar

Nilai dan materi yang diintegrasikan : Mandiri, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, kerja keras,
kerjasama, komunikatif

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian materi kegiatan belajar ini, siswa dapat :
1. Mendeskripsikan penentuan kadar unsur atau senyawa dengan cara gravimetri dan volumetri
dengan benar
2. Melakukan penentuan kadar senyawa dengan cara gravimetri dengan benar
3. Melakukan penentuan kadar senyawa dengan cara volumetri dengan benar

II. MATERI PEMBELAJARAN

Penentuan kadar suatu unsur atau senyawa

III. PENDEKATAN DAN METODE

katan : Pendekatan Proses
de : Diskusi Informasi dan Tanya Jawab
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Uraian Wa
Kegiatan Awal Pendahuluan 3x
1. Berdoa kemudian salam dan presensi siswa
2. Guru memberikan pertanyaan berkaitan dengan pertemuan sebelumnya
yaitu tentang cara-cara pemisahan campuran
3. Siswa memberikan jawaban atas pertanyaan yang diberikan berkaitan
pertemuan sebbelumnya
4. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu siswa dengan menyampaikan
tujuan pembelajaran, tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi

Kegiatan Inti Eksplorasi 3x

1. Diskusi dan informasi tentang pengertian gravimetri dan titrasi
2. Siswa melakukan praktikum titrasi secara berkelompok
Elaborasi
1. Memberikan kesempatan siswa untuk membuat laporan praktikum
2. Memfasilitasi siswa dalam mempresentasikan hasil praktikum
3. Memberikan kesempatan siswa untuk mengemukakan ide dan hasil
pekerjaannya
4. Memberikan kesempatan siswa mengerjakan soal-soal yang
berhubungan dengan tujuan pembelajaran
5. Memberikan kesempatan pada siswa untuk berkolaborasi dengan
teman lain dalam belajar
Konfirmasi
1. Membahas soal-soal yang telah diberikan
2. Memberikan motivasi kepada siswa yang belum bisa menyelesaikan
tugasnya
3. Memberikan tanggapan positif berupa penguatan pada siswa yang telah
dapat menyelesaikan tugasnya

Kegiatan akhir 1. Bersama siswa merumuskan kesimpulan materi 3x

2. Guru memberikan penugasan secara individu berupa soal-soal untuk
dikerjakan dirumah
3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pertemuan
selanjutnya
4. Mengakhiri pertemuan dengan salam penutup
 Pertemuan ke 11 : evaluasi/ uji kompetensi.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. White Board / Black Board
2. Peralatan Tulis Pendukung
3. Adi subiantoto,S.T, Panduan KIMIA Praktis SMA, Pustaka Widyatama, Yogyakarta, 2008
4. Budiman Anwar, Panduan Jitu Lulus UJIAN NASIONAL KIMIA SMA/MA, Yrama
Widya, Bandung, 2008

VI. PENILAIAN
A. Prosedur :
1. Penilaian hasil belajar
2. Penilaian bersifat individual
3. KKM : 70
4. Bentuk soal : esay
5. Durasi waktu : 45 menit

B. Instrumen Penilaian
Butir-butir soal, kunci jawaban dan kriteria penilaian, analisis hasil evaluasi, remidiasi, dan
pengayaan terlampir dalam form tersendiri
:\Kingstone Edy\Soal Ulangan\UH Pemisahan dan Analisis

Disusun Diperiksa Disahkan

Ki Edy Riwayat, S.Si Nyi Sukesi, S.Pd Ki Gandung Ngadina, S.Pd

Guru Mata Pelajaran Wakasek 1 Kepala Sekolah