CRITICAL JURNAL REVIEW

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Disusun Oleh :

Nama : Nyoman Nova Wijaya

NIM : 1174511003

Kelas : D Reguler

Jurusan/Prodi : PPSD/PGSD

Dosen Pengampu : Dr. Ramli Nur, M.A

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT , karena atas berkat
dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas mata kuliah
Pendidikan Agama Islam yang berjudul “Critical jurnal riview”. Penulis sangat
berterima kasih kepada Bpk dosen pengampu yang sudah memberikan
bimbingannya dalam menyelesaikan tugas critical jurnal riview ini.
Penulis juga menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan oleh
karena itu penulis minta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan penulis
juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas
ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih semoga dapat bermanfaat
dan bisa menambah pengetahuan bagi pembaca.

Medan, Oktober 2018

NYOMAN NOVA WIJAYA

NIM : 1174511003

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................... i

DAFTAR ISI ................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. Latar belakang .......................................................................................... 1

B. Tujuan ......................................................................................................... 1

C. Manfaat ...................................................................................................... 1

REVIEW JURNAL ......................................................................................... 2

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada saat ini banyak terbit jurnal penelitian mengenai peningkatan hasil
belajar pendidikan agama islam di Sd. Dalam hal ini berarti menunjukkan bahwa
banyak pemikiran atau gagasan yang berbeda mengenai peningkatan hasil belajar
pendidikan agama islam.
Maka dari itu dalam tugas Critical Journal Report ini saya mengambil jurnal yang
berjudul Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama
Islam Materi Tata Cara Sholat Untuk Sekolah Dasar
B. Tujuan

Adapun tujuan pembuatan critical journal review ini adalah :

1. Untuk mengetahui identitas jurnal yang akan dikritisi

2. Untuk mengetahui tujuan penelitian dari jurnal yang dikritik
3. Untuk mengetahui langkah penelitian dari jurnal yang dikritik
4. Untuk mengetahui metode yang digunakan dalam jurnal tersebut.
5. Untuk mengetahui hasil dari penelitian jurnal tersebut.

C. Manfaat

Adapun manfaat pembuatan critical journal report ini adalah :

1) Dapat menyelesaikan tugas mata kuliah Pendidikan Agama Islam.

2) Dapat mengetahui tujuan dan metode penelitian dalam jurnal tersebut.

3) Dapat mengetahui isi dari jurnal.

1
1 Judul PENGEMBANGAN MULTIMEDIA
PEMBELAJARAN INTERAKTIF
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI
TATA CARA SHOLAT UNTUK SEKOLAH
DASAR

2 Jurnal Jurnal Inovasi Teknologi

3 Download http://journal.uny.ac.id/index.php/jitp

4 Volume Dan Vol .2. No.2 Hal. 1-12

Halaman
5 Tahun 2015
6 Penulis Zinnurain, Abdul Gafur
7 Reviewer Nyoman Nova Wijaya (1174511003)
8 Tanggal Oktober 2018
9 Abtrack Penelitian
- Tujuan 1) menghasilkan multimedia pembelajaran PAI
Penelitian
materi tata cara sholat yang layak digunakan untuk
siswa sekolah dasar ditinjau dari aspek materi,
pembelajaran, tampilan dan pemrograman;
2) mengetahui respons siswa
3) mengetahui efektifitasnya dalam pembelajaran.
- Subjek Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini
Penelitian adalah siswa kelas II SDN Samirono, Sleman,
Yogyakarta.
- Assesment penelitian ini yaitu dalam bentuk system aproach
Data
model for designing instruction yang terdiri dari:
1) identifikasi standar kompetensi;
2) menetapkan kompetensi;
3) identifkasi karakteristik awal siswa;
4) merumuskan indikator, memilih materi pelajaran;
5) menyusun strategi pembelajaran
- Kata Kunci Pengembangan, Multimedia, Tata Cara Sholat
10 Pendahuluan
- Latar - - Latar belakang
Belakang Dan
Sholat merupakan tiang agama. Sholat juga
Teori

2
merupakan amalan yang per-tama kali akan dihisab
di hari kiamat. Apabila baik sholatnya, baik pula
amalnya yang lain. Dalam upaya mengenalkan sho-
lat yang baik dan benar sesuai dengan ajar-an
Rasulullah SAW, maka sholat sejatinya hendaklah
diajarkan kepada anak sejak usia dini. Dalam
kurikulum pendidikan sekolah dasar, sholat adalah
salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh para
siswa sekolah dasar yang mulai dipelajari sejak
kelas 1 semester 2 sampai kelas 6 se-mester 2.
Pengertian sholat dalam syariat Islam ialah ibadah
yang tersusun dari per-kataan dan perbuatan yang
dimulai dari takbir dan diakhiri salam, serta
memenuhi beberapa syarat yang ditentukan
(Daradjat, 1996, pp. 33-34).
Pada kenyataannya selama ini penjelasan materi
sholat cenderung meng-gunakan metode ceramah.
Akibatnya ma-teri tata cara sholat yang
disampaikan menjadi abstrak, siswa baru bisa
mema-hami materi tata cara yakni setelah kegiat-an
praktek dilakukan. Namun demikian, kegiatan
praktek ini jarang dilakukan di-karenakan
terbatasnya waktu untuk pembelajaran materi tata
cara sholat.
Berdasarkan hal-hal tersebut, maka sangat perlu
dilakukan pengembangan de-sain dan model
pembelajaran yang inovatif dan interaktif.
Pengembangan multimedia pembelajaran tata cara
sholat pada mata pelajaran pendidikan agama Islam
untuk kelas 2 sekolah dasar menjadi salah satu
solusi dalam rangka mencapai tujuan pendidikan
yang diharapkan yakni meningkatkan kualitas

3
 pembelajaran
11 Metode Penelitian
- Langkah Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan
Penelitian
(research and development). Borg & Gall (1983,
p.775) memberikan sepuluh langkah prosedural
dalam penelitian dan pengembangan, yaitu:
1) melakukan pengumpulan informasi,
2) melakukan perancangan,
3) mengembangkan bentuk produk awal,
4) melakukan uji coba ter-batas,
5) melakukan revisi,
6) melakukan uji coba lapangan,
7) melakukan revisi,
8) melakukan uji lapangan operasional,
9) melakukan revisi terhadap produk akhir,
10) mendesiminasikan dan mengim-plementasikan
produk
- Hasil Berdasarkan hasil pembahasan
Penelitian Hasil penelitian adalah sebagai berikut.
1) Produk multimedia pembelajaran PAI materi tata
cara sholat ini layak atau valid,
2) Respon Siswa terhadap multimedia pembelajaran
sangat baik
3) terbukti bahwa multimedia pembelajaran ini
mampu meningkatkan hasil belajar mereka
- Diskusi Yang menjadi topik diskusi adalah bagaimana
Penelitian
multimedia dapat membantu untuk meningkatan
hasil belajar agama islam, dalam Pengembangan
Multimedia Pembelajaran Interaktif Pendidikan
Agama Islam Materi Tata Cara Sholat Untuk
Sekolah Dasar
- Daftar Borg, W.R., & Gall, M.D. (1983). Educational
Pustaka research: An introduction. (4th ed) New York &

4
 London: Longman.
Majid, Abdul (2012). Belajar dan pembelajar-an
pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Budiningsih, Asri .C. (2012). Belajar dan
pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Arifin, H.M. (2006). Ilmu pendidikan islam:
tinjauan teoritis dan praktis berdasar-kan
pendekatan interdisipliner. Jakar-ta: Bumi Aksara.
Crozat, S., Hu, O. & Trigano, P. (1999, Juli). A
method for evaluating multimedia learning
software. Makalah disajikan dalam IEEE
International Confe-rence on Multimedia
Computing and System, di Florence;
Dick , W., Carey, L., Carey, J.O. (2005). The
systematic design of instruction (6th ed). Boston:
Scott, Pearson A.B.
Gafur, Abdul. (2012). Desain pembelajaran:
konsep, model, dan aplikasinya dalam perencanaan
pelaksanaan pembelajar-an. Yogyakarta: Penerbit
Ombak.
Kyriacou, C. (2009). Effective teaching in schools:
Theory and practice. London: Nelson Thornes.
Mayer, R.E. (eds). (2009). Multimedia learn-ing:
prinsip-prinsip dan aplikasi. Yog-yakarta: Pustaka
Pelajar.
Newby, Timothy. J., et.al, (2000). Instructio-nal
technology for teaching and learn-ing: designing
instruction, integrating computers, and using
media. New Jersey: Prentice-Hall.
Smaldino, S.E., Lowther, D.L., & Russell, J.D.
(2008). Instructional technology and media for
learning. (9th ed): tekno-logi pembelajaran dan
media pembel-ajaran dan media untuk belajar.
(Ter-jemahan Arif Rahman). New Jersey: Pearson
Prentice Hall.
12 Analisis Jurnal
- Kekuatan 1. Dari segi sistematika penulisan jurnal ini sangat
Penelitian
baik sama sekali tidak terdapat kekeliruan tentang
mencantumkan pencetus kalimat atau referensi dari
setiap kalimat yang diambil dari sumber lain.
2. Penjelasan mengenai kesimpulan jelas,padat, dan

5
 singkat merefleksikan hasil penelitian.
- Abstrak singkat jelas dan padat
- Kelemahan - terdapat kata-kata yang sulit dipahami
Penelitian
13 Kesimpulan 1. produk yang dihasilkan dalam penelitian dan
pengembangan ini terbukti layak dan valid
digunakan dalam proses pembelajar-an ditinjau dari
aspek materi, aspek pembelajaran, aspek tampilan
dan aspek pemrograman. Hal ini dibuktikan dari
hasil penilaian validasi ahli materi, peni-laian
validasi ahli media, dan penilaian guru mata
pelajaran.
2. respons siswa terhadap pro-duk yang
dikembangkan menunjukkan ke-san atau tanggapan
yang sangat baik yang dibuktikan dengan hasil
kuesioner dalam penelitian. Ketiga, multimedia
hasil pe-ngembangan ini terbukti efektif digunakan
sebagai bahan ajar. Kenaikan hasil belajar siswa
pada uji keefektifan multimedia pem-belajaran ini
yaitu rerata sebesar 72,18 pada saat pre-test,
sedangkan hasil belajar siswa pada saat post-test
diperoleh rerata sebesar 91,49. Berdasarkan hasil
tersebut diperoleh kenaikan skor rerata sebesar 0,71
poin yang termasuk dalam kategori “tinggi”.
14 Saran Saran yang dapat saya berikan adalah agar peneliti
memperhatikan penulisan kalimat dalam penulisan
jurnal.

6
15 Referensi Zinnurain,Abdul Gafur.2015. Pengembangan
Multimedia Pembelajaran Interaktif Pendidikan
Agama Islam Materi Tata Cara Sholat Untuk
Sekolah Dasar: jurnal Inovasi Teknologi
Pendidikan.