Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

SK SP TINGKATAN 1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3 AKTIVITI

1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Mendengar, mengenal Mendengar, mengenal pasti
mengenal dan mengenal sebutan pasti dan menyebut dan menggunakan
menyebut perkataan, perkataan dan rangkai perkataan, rangkai kata, perkataan, rangkai kata,
rangkai kata, istilah kata dalam pelbagai istilah dan ungkapan istilah dan ungkapan dalam
dan ungkapan serta ujaran dengan betul dan dalam pelbagai ujaran pelbagai ujaran dengan
intonasi ayat dalam tepat. dengan betul dan tepat. betul, tepat dan jelas.
pelbagai ujaran
1.1.2 Mendengar, mengenal Mendengar, mengenal pasti
pasti dan menuturkan ayat dan menuturkan ayat dalam
dalam pelbagai ujaran pelbagai ujaran dengan
dengan intonasi yang intonasi yang sesuai dan
betul. jelas.
1.2 Mendengar dan 1.2.1 Mendengar dan Mendengar dan Mendengar dan
memahami memahami perkataan, memahami perkataan, menerangkan maksud
perkataan, rangkai rangkai kata, istilah dan rangkai kata, istilah dan perkataan, rangkai kata,
kata, istilah, ungkapan ungkapan dalam pelbagai ungkapan serta istilah dan ungkapan dalam
dan ayat dalam ujaran dengan betul dan menggunakannya dalam pelbagai ujaran dengan betul
pelbagai ujaran. tepat mengikut konteks. pelbagai ujaran dengan dan tepat mengikut konteks
betul dan tepat mengikut secara bertatasusila.
konteks secara
bertatasusila.

1.2.2 Mendengar dan Mendengar dan Mendengar dan

memahami ayat tunggal memahami ayat majmuk menerangkan maksud ayat
dan ayat majmuk yang serta menggunakannya dalam pelbagai ujaran
mudah dalam ujaran dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat
dengan menyatakan dengan betul dan tepat mengikut konteks secara
maksud yang betul, tepat mengikut konteks. bertatasusila.
dan jelas mengikut
konteks
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

1.3 Mendengar dan 1.3.1 Mendengar dan Mendengar dan mengenal Mendengar dan .
memahami memahami maklumat, pasti maklumat dalam mengkategorikan maklumat
maklumat, fakta, idea fakta dan idea dalam pelbagai wacana dengan yang terdapat dalam
dan hujah dalam pelbagai wacana dengan memberikan respons pelbagai wacana, serta
pelbagai wacana dan memberikan respons secara lisan dengan betul, memberikan respons secara
memberikan respons. secara lisan dengan tepat dan bermakna. lisan dengan betul, tepat dan
betul, tepat dan bermakna mengikut
bermakna. konteks.

1.3.2 Mendengar dan Mendengar dan Mendengar dan

memahami maklumat, menyusun panduan, menganalisis maklumat yang
fakta dan idea dalam tunjuk cara dan arahan terdapat dalam pelbagai
pengumuman dan dengan memberikan wacana serta memberikan
ucapan dengan respons yang sesuai dan respons yang betul, tepat
memberikan respons bermakna. dan bermakna.
yang betul, tepat dan
bermakna.
1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang kegiatan Berbual dengan Berbicara untuk
sesuatu perkara harian serta hal-hal menerangkan sesuatu isu menganalisis isu semasa
dalam pelbagai situasi persendirian yang berkaitan komuniti yang didengar, ditonton
formal dan tidak menggunakan sebutan menggunakan sebutan atau dibaca dalam situasi
formal. dan intonasi yang betul yang betul dalam situasi tidak formal secara
secara santun. tidak formal secara bertatasusila.
bertatasusila.
1.4.2 Berbicara untuk Berbicara untuk memohon Berbicara untuk
memulakan dan dan memberi kemaafan menganalisis isu semasa
mengakhiri perbualan, terhadap seseorang dalam yang didengar, ditonton
bertanya khabar, serta situasi formal secara atau dibaca dalam situasi
menyatakan terima kasih bertatasusila. formal secara bertatasusila.
dan penghargaan secara
bertatasusila.
1.4.3 Menceritakan Menceritakan peristiwa .
pengalaman diri dan yang didengar dan dilihat
orang lain dalam pelbagai dalam situasi formal dan
situasi dengan sebutan tidak formal dengan
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

dan intonasi yang betul sebutan dan intonasi yang

secara santun betul secara bertatasusila.

1.5 1.5.1 Mengemukakan soalan Mengemukakan soalan Bersoal jawab untuk

Bersoal jawab tentang bertumpu untuk bercapah untuk mencambahkan idea secara
sesuatu perkara mengetahui pesanan, mencungkil pendapat kritis dan bertatasusila.
dengan menggunakan arahan, panduan dan yang sesuai secara
pelbagai soalan dan tunjuk cara dengan betul bertatasusila.
mengemukakan tepat dan secara
jawapan. bertatasusila.
1.5.2 Memberikan jawapan Memberikan jawapan
yang sesuai tentang dengan pelbagai
sesuatu perkara dengan penyelesaian masalah
betul, tepat dan secara tentang sesuatu perkara
bertatasusila. dengan betul, tepat dan
secara bertatasusila.

1.5.3 Bersoal jawab dalam Bersoal jawab dengan

perbualan menggunakan menggunakan soalan
soalan bertumpu dan bercapah dalamdalam
mengemukakan jawapan perbincangan dan
yang sesuai dan betul memberikan jawapan
secara bertatasusila. yang sesuai dan betul
secara bertatasusila.

1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyampaikan isi dan Menyaring dan Menjana idea dan
maklumat tentang fakta tentang sesuatu menyampaikan maklumat menyampaikan pidato
sesuatu perkara perkara dengan betul dan yang tepat dan dengan betul, jelas, dan
dalam pelbagai jelas menggunakan ayat menggunakan ayat yang intonasi yang sesuai
situasi. yang gramatis. gramatis. menggunakan ayat yang
gramatis.
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

1.6.2 Menyampaikan Menjana dan

maklumat dalam bentuk menyampaikan maklumat
ucapan dan dalam bentuk panduan
pengumuman dengan dan pesanan dengan betul
betul, tepat, jelas, dan jelas, intonasi yang
intonasi yang sesuai dan sesuai dan berkesan
berkesan menggunakan menggunakan ayat yang
ayat yang gramatis. gramatis.
1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang Berbincang tentang Berbincang tentang sesuatu
berunding tentang sesuatu perkara yang sesuatu perkara untuk perkara untuk menerima
sesuatu perkara. didengar atau dilihat memberikan dan atau menolak pandangan
untuk bertukar-tukar mendapatkan penjelasan secara rasional dengan ayat
pandangan secara secara rasional dengan yang gramatis dan bahasa
rasional dengan ayat ayat yang gramatis dan yang santun.
yang gramatis dan bahasa yang santun.
bahasa yang santun.
1.7.2 Berunding untuk Berunding untuk Berunding untuk membuat
mendapatkan mendapatkan persetujuan pertimbangan tentang
persetujuan bagi sesuatu tentang sesuatu perkara sesuatu pilihan secara
tawaran tentang sesuatu secara rasional dengan rasional menggunakan ayat
perkara secara rasional ayat yang gramatis dan yang gramatis dan bahasa
dengan ayat yang bahasa yang santun. yang santun.
gramatis dan bahasa
yang santun.
1.8 Mengulas tentang 1.8.1 Menerangkan sesuatu Menghuraikan sesuatu Mengkritik secara membina
sesuatu perkara, isu perkara dengan bernas perkara dengan bernas tentang sesuatu isu
atau topik. dan kritis secara jelas dan kritis secara jelas kemasyarakatan dengan
menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang kritis dan jelas menggunakan
betul, tepat dan betul, tepat dan gramatis. ayat yang gramatis.
gramatis.
1.8.2 Mengulas peristiwa Mengulas bahan grafik Mengulas dan menyatakan
mengikut urutan secara dengan menyatakan maklumat yang tersurat dan
jelas dan bernas maklumat tersurat dan tersirat daripada sesuatu
menggunakan ayat yang tersirat dengan jelas dan bahan audio visual dengan
gramatis. bernas menggunakan ayat kritis menggunakan ayat
yang gramatis. yang gramatis.
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

2.0 KEMAHIRAN MEMBACA

SK SP TINGKATAN 1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3 AKTIVITI

2.1 Membaca secara 2.1. Membaca secara Membaca surat kiriman rasmi, Membaca dan memahami
mekanis pelbagai 1 mekanis pengumuman, surat kiriman tidak rasmi dan laras bahasa sesuatu laporan
bahan prosa dan ikrar, iklan dan promosi teks pengacaraan dengan dan berita dengan sebutan
puisi dengan sebutan dan sebutan dan intonasi yang dan intonasi yang betul, nada
intonasi yang betul, nada betul.serta mengenal pasti yang sesuai serta kepantasan
yang sesuai serta maksud tersurat dan tersirat. yang wajar.
kepantasan yang wajar.

2.1. Membaca secara Membaca syair dan sajak Membaca dan memahami
2 mekanis pantun dengan secara mekanis dengan laras bahasa cerpen dengan
sebutan dan intonasi sebutan dan intonasi yang sebutan, intonasi yang betul
yang betul dan nada yang betul serta mengenal pasti dan nada yang sesuai.
sesuai. maksud tersurat dan tersirat.
2.2 Membaca untuk 2.2. Membaca untuk Membaca untuk memahami Membaca dan menerangkan
memahami makna 1 memahami makna makna rangkai kata yang maksud istilah yang tepat
perkataan, rangkai perkataan yang terdapat terdapat dalam pelbagai dalam pelbagai bahan
kata, istilah, dalam pelbagai bahan bahan menggunakan glosari menggunakan glosari, kamus
ungkapan, ayat, menggunakan glosari dan dan kamus dengan betul dan dan tesaurus dengan betul
maklumat dan kamus dengan betul dan tepat. dan tepat.
maksud tepat.
keseluruhan
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

daripada pelbagai 2.2. Membaca untuk Membaca untuk memahami Membaca dan menganalisis
bahan. 2 memahami maklumat dan menaakul maklumat maklumat daripada pelbagai
daripada arahan dalam berbentuk pesanan daripada bentuk panduan dengan
pelbagai bahan dengan pelbagai bahan dengan memberikan respons peribadi
memberikan respons memberikan respons yang yang sesuai.
yang betul dan tepat. betul.

2.2. Membaca untuk Membaca secara luncuran dan Membaca dan memahami
3 memahami idea imbasan untuk memahami serta membuat ulasan
keseluruhan dalam serta meneroka maksud keseluruhan maksud sesuatu
pelbagai bahan prosa keseluruhan daripada pelbagai bahan grafik.
dengan betul dan tepat bahan .
secara luncuran dan
imbasan.
2.3 Membaca untuk 2.3. Membaca untuk Membaca untuk mengenal Membaca dan mengulas
memproses 1 menyaring dan mengenal pasti idea utama dan idea maklumat daripada pelbagai
maklumat daripada pasti idea utama dan sampingan dengan betul dan teks dengan betul dan tepat.
pelbagai bahan. idea sampingan dengan tepat.
betul dan tepat.
2.4 Membaca secara 2.4. Membaca secara Membaca secara ekstensif Membaca dan memahami
ekstensif pelbagai 1 ekstensif pelbagai bahan pelbagai bahan fiksyen dan serta mengemukakan
bahan untuk fiksyen dan bukan fiksyen bukan fiksyen untuk meneroka pendapat yang rasional
mengukuhkan untuk meningkatkan maklumat baharu. tentang pelbagai bahan
kelancaran penguasaan kosa kata fiksyen dan bukan fiksyen.
membaca, dan ungkapan menarik
meluaskan dengan pemahaman dan
perbendaharaan penghayatan yang baik
kata dan ilmu
pengetahuan.
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

3.0 KEMAHIRAN MENULIS

SK SP TINGKATAN 1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3

3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Menulis untuk menyatakan Menulis dan menerangkan makna
menerangkan menyatakan makna makna kata, rangkai kata, istilah kata, rangkai kata, istilah, ungkapan
makna kata dan kata dengan betul dan ungkapan serta dan ayat dengan betul mengikut
istilah; maksud mengikut konteks menggunakannya dengan betul konteks.
rangkai kata, mengikut konteks.
ungkapan dan
ayat.
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Menulis untuk menyatakan Menulis untuk mengemukakan
mengemukakan menyatakan sesuatu maklumat yang betul dengan pendapat yang rasional tentang
maklumat dan situasi yang dibaca, mengaitkan pengetahuan sedia sesuatu perkara yang dibaca,
pandangan didengar dan ditonton ada daripada pelbagai sumber didengar dan ditonton
tentang menggunakan ayat menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang gramatis.
sesuatu yang betul, tepat dan gramatis.
perkara. gramatis.
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Menulis untuk melengkapkan Menulis dan melengkapkan
melengkapkan melengkapkan perenggan dalam pelbagai maklumat dalam pelbagai bahan
maklumat maklumat diri dan ayat bahan dengan betul dan tepat. dengan betul dan tepat.
dalam pelbagai dalam pelbagai bahan
bahan. dengan betul dan
tepat.
3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai
soalan secara kritis dengan betul.
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Membina kerangka karangan Menulis kerangka penulisan
menghasilkan penulisan dengan dalam bentuk grafik secara dengan menyusun isi secara
perenggan dan menyenaraikan isi yang terancang. terancang.
karangan sesuai secara
secara terancang dan kemas
terancang menggunakan bahasa
yang tepat.
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

3.4.2 Menulis perenggan Menulis perenggan isi dengan Menulis pelbagai jenis perenggan
pendahuluan dengan membina pelbagai ayat topik, pendahuluan menggunakan
membina ayat tema, ayat huraian, ayat contoh dan bahasa yang menarik dan gramatis.
ayat rangsangan dan ayat penegas secara terancang.
ayat arahan secara
terancang, tertib dan
kemas menggunakan
bahasa yang tepat,
indah dan menarik.

3.4.3 Menulis perenggan isi Menulis perenggan Menulis perenggan isi dengan
dan kesimpulan yang pendahuluan dan kesimpulan bahasa yang gramatis secara kritis
kemas menggunakan karangan menggunakan bahasa dan kreatif.
ejaan yang betul dan yang gramatis.
bahasa yang tepat.
3.4.4 Menulis karangan Menulis karangan menggunakan Menulis perenggan penutup
berdasarkan bahan ejaan yang betul dan bahasa penulisan yang lengkap serta
rangsangan dan cerita yang tepat, indah serta menarik. menepati tema menggunakan ayat
menggunakan ejaan yang gramatis
yang betul dan bahasa
yang tepat, indah serta
menarik.
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan
wacana yang lengkap serta
menggunakan bahasa yang
gramatis dan kreatif.
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi penting Menulis ringkasan dan merumus Menulis dan menyusun maklumat
meringkaskan untuk menghasilkan pelbagai bahan prosa dengan serta membuat ringkasan daripada
dan ringkasan dengan betul menggunakan ayat yang pelbagai bahan prosa
merumuskan betul menggunakan gramatis. menggunakan ayat yang gramatis
pelbagai bahan ayat yang gramatis. dan penanda wacana yang sesuai.
prosa.
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk Menulis dan mengolah Menulis dan mengadaptasi
mengolah mengolah maklumat maklumat daripada bahan sesuatu bahan prosa kepada
maklumat bagi daripada bahan grafik dialog dan bahan prosa kepada pelbagai bentuk penulisan yang
menghasilkan kepada bentuk prosa puisi menggunakan ayat yang baharu, betul, sesuai dan menarik.
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

pelbagai bentuk puisi dan gramatis.

bentuk bentuk ilustrasi dengan
penulisan dan menggunakan bahasa
grafik. yang betul dan tafsiran
yang tepat.

3.6.2 Menulis untuk Menulis dan mengadaptasi

mengolah maklumat sesuatu bahan grafik kepada prosa
daripada bahan grafik menggunakan ayat yang menarik
kepada perenggan dan dan gramatis.
bahan prosa atau puisi
kepada bahan ilustrasi
menggunakan ayat
yang gramatis.
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda Mengedit ejaan, tanda baca dan Mengedit dan menyunting ayat
memurnikan baca dan kesalahan kesalahan nahu yang mudah dalam pelbagai teks tanpa
pelbagai teks. nahu yang mudah dengan betul tanpa mengubah mengubah maksud asal.
dengan betul tanpa maksud asal dalam perenggan.
mengubah maksud
asal ayat.
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

4.0 ASPEK SENI BAHASA

SK SP TINGKATAN 1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3

4.1 Memahami dan 4.1. Memahami dan Memahami dan mengapresiasi Memahami dan
mengapresiasi karya 1 mengapresiasi karya karya prosa dari aspek sinopsis, mengapresiasi karya prosa
sastera dengan prosa dengan tema, persoalan, nilai dan dengan menyatakan respons
memberikan respons memberikan respons pengajaran, watak dan peribadi terhadap kekuatan
peribadi peribadi tentang perwatakan dengan dan kelemahan sesuatu
sinopsis, tema dan memberikan respons yang karya.
persoalan dengan betul dan rasional.
betul, rasional dan
penuh penghayatan.

4.1. Memahami dan Memahami dan menghayati Memahami dan

2 mengapresiasi karya karya puisi dengan mengapresiasi karya puisi
puisi dengan memberikan penekanan dengan memberikan
memberikan respons kepada aspek maksud, tema, respons peribadi tentang
peribadi tentang persoalan, nilai dan pengajaran maksud tersurat dan
bentuk, huraian dengan betul. tersirat dalam sesuatu
maksud dengan betul, puisi.
rasional dan penuh
penghayatan.

4.1. Memahami dan

3 mengapresiasi karya
sastera dengan
memberikan respons
peribadi dari aspek
pengulangan kata dan
singkatan kata dengan
betul dan
penuh penghayatan.
4.2 Memahami dan 4.2. Memahami dan Memahami, menerangkan Menggunakan kiasan dan
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

menggunakan 1 menggunakan makna dan menggunakan kata- peribahasa dengan betul

bandingan semacam, perbandingan kata hikmat dan bahasa mengikut konteks.
peribahasa, kata-kata semacam dalam berirama dengan betul dan
hikmat, kiasan madah komunikasi dan mengikut konteks.
pujangga, dan bahasa penulisan dengan
berirama dalam betul, tepat dan
komunikasi dan mengikut konteks.
penulisan
4.3 Menghasilkan karya 4.3. Menghasilkan karya Menghasilkan papan cerita Menghasilkan cerpen
fiksyen dan puisi secara 1 fiksyen dengan berasaskan idea dan tema yang secara terancang dengan
terancang. mengaplikasikan mudah menggunakan bahasa menggunakan idea yang
kerangka penulisan yang betul. kreatif serta bahasa yang
sastera secara indah dan menarik.
terancang dan tertib
menggunakan idea
yang kreatif serta
bahasa yang indah dan
menarik.
4.3. Menghasilkan syair Menghasilkan sajak daripada Menghasilkan puisi
2 secara terancang dan bahan rangsangan dan tema berdasarkan bahan
tertib, menggunakan yang diberi berdasarkan rangsangan yang sesuai
idea yang pengalaman murid secara menggunakan bahasa yang
kreatif serta bahasa kreatif indah dan menarik.
yang indah dan
menarik.
4.4 Mempersembahkan 4.4. Mempersembahkan Mempersembahkan karya Mempersembahkan karya
pelbagai prosa, puisi, 1 pengacaraan prosa secara kreatif. prosa dalam bentuk ilustrasi
karya kreatif lain dan menggunakan sebutan, menggunakan pelbagai
pelbagai persembahan intonasi, nada, media secara kreatif.
lain. gaya dan bahasa badan
yang sesuai melalui
teknik yang menarik
dan berkesan.
4.4. Mempersembahkan pantun Mempersembahkan puisi
2 dengan sebutan, intonasi dan dalam pelbagai media
nada secara kreatif. secara kreatif.
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

4.4. Mempersembahkan iklan dan Mempersembahkan karya

3 promosi melalui teknik yang prosa dan puisi secara
menarik dan berkesan. kreatif dalam pelbagai
aktiviti berbahasa.
5.0 ASPEK TATABAHASA

SK SP TINGKATAN 1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3

5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan kata nama dan kata pinjaman
perkataan nama am dan kata tepat mengikut konteks. dengan betul.
daripada nama khas yang
pelbagai tunggal dan yang
golongan kata mengalami
dalam pelbagai pemajmukan dengan
ayat. betul mengikut
konteks.

5.1.2 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran kata adjektif dalam ayat
adjektif warna, dan sifatan dengan betul mengikut mengikut konteks.
bentuk, perasaan dan konteks.
waktu dengan betul
mengikut konteks.

5.1.3 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata kata tugas dalam ayat
seru, kata tanya, kata penguat, kata penegas, kata nafi, mengikut konteks.
perintah, kata kata pemeri, kata arah dan kata
pembenar dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu
pangkal ayat dengan kata penekanan dan kata pembenda
betul mengikut dengan betul mengikut konteks
konteks.
5.1.4 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan kata kerja transitif dengan betul mengikut kata kerja dalam ayat mengikut
kerja tak transitif konteks. konteks.
dengan betul
 Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.

mengikut konteks.

5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan menggunakan kata ganda separa tunggal dan separa pelbagai kata ganda dalam
kata ganda ganda penuh, kata berimbuhan dalam pelbagai ayat. ayat mengikut konteks dengan
dalam pelbagai ganda penuh betul.
ayat. berimbuhan dan kata
ganda majmuk dengan
betul mengikut
konteks.
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan
menggunakan menggunakan awalan apitan bagi kata nama dengan betul pelbagai kata terbitan dalam
kata terbitan dan akhiran bagi kata mengikut konteks. ayat mengikut konteks dengan
dalam pelbagai nama dengan betul betul.
ayat. mengikut konteks.
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan
menggunakan menggunakan frasa pelbagai frasa adjektif dengan betul pelbagai frasa dalam ayat
frasa dalam nama dengan betul dan tepat mengikut konteks. mengikut konteks.
pelbagai ayat. mengikut konteks.
5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Memahami dan membina ayat Membina dan menukar
membina membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan betul struktur ayat dengan betul dan
pelbagai ayat. berdasarkan pola ayat dan tepat mengikut konteks. tepat mengikut konteks.
inti dengan betul dan
tepat mengikut
konteks.
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis dan Menganalisis dan membetulkan Menganalisis dan
dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam menggunakan tatabahasa yang
membetulkan kesalahan ayat sesuatu ayat. betul dalam ayat.
kesalahan ayat. mudah.