Pemetaan MP Tahap 2 (Akademik Berfungsi)

BAHASA MELAYU
TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar dan memberi 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam dan 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam dan
respons terhadap gambar respons terhadap gambar mengikut respons menyebut dengan betul; respons menyebut dengan betul;
konteks i) frasa i) ayat tunggal
i) kata nama ii) ayat tunggal ii) ayat majmuk
ii) kata adjektif 1.1.2 Mendengar, memahami dan 1.1.2 Mendengar, mentafsir dan
iii) kata kerja memberikan respons terhadap soalan memberikan respons terhadap soalan
1.1.2 Mendengar dan membina ayat bercapah. secara kritis.
tunggal secara lisan
1.1.3 Mendengar dan bercerita
berpandukan gambar menggunakan
ayat tunggal
1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Memberi respons terhadap 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan 1.2 Bertutur untuk menyampai 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan
menyampaikan maklumat cerita yang didengar, ditonton atau menyampai maklumat dan maklumat tersurat dan menyampaikan maklumat dan idea maklumat tersurat dan tersirat dengan
dibaca idea idea secara kritis. menggunakan idea secara kritis dan
1.2.2 Menyampaikan maklumat 1.2.2 Bertutur untuk menjelaskan dan kreatif.
secara berpandu menilai sesuatu perkara secara 1.2.2 Bertutur untuk menilai dan
bertatasusila mengikut konteks. memberi alasan tentang sesuatu
perkara secara bertatasusila.
1.3 Bercerita dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang 1.3 Bercerita dan menceritakan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang
menceritakan sesuatu betul, intonasi dan gaya yang sesuai. sesuatu perkara dengan sebutan betul, intonasi, gaya dan ekspresi yang
perkara dengan sebutan dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang dan intonasi yang betul sesuai.
intonasi yang betul didengar dengan sebutan yang betul, 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan
intonasi dan gaya yang sesuai. yang didengar dengan sebutan yang
betul, intonasi, gaya dan ekspresi yang
sesuai.
2. 1 Membaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang
2.1 Mengeja, membatang dan 2.1.1 Mengeja, membatang dan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang pelbagai jenis ayat betul;
membunyikan suku kata membunyikan suku kata terbuka dan memahami betul; i) ayat tunggal
2.2 Membaca perkataan tertutup i) frasa ii) ayat majmuk
2.2.1 Mengeja dan membatang ii) ayat tunggal 2.1.2 Membaca dan memahami dengan
perkataan sebutan yang betul;
2.2.2 Membaca perkataan 2.1.2 Membaca dan memahami dengan i) ayat tunggal
sebutan yang betul; ii) ayat majmuk
i) frasa 2.1.3 Membaca dan memahami petikan
ii) ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang
sesuai.
2.1.3 Membaca dan memahami;
i) pelbagai jenis ayat
ii) perenggan
2.2 Membaca, memahami 2.2.1 Membaca dan memahami pelbagai 2.2 Membaca, memahami dan 2.2.1 Membaca dan memahami
dan menaakul bahan bacaan teks untuk mendapatkan; menaakul bahan bacaan pelbagai teks untuk mendapatkan;
i) kosa kata i) kosa kata
2.2.2 Membaca, memahami dan ii) idea utama
menaakul pelbagai bahan atau teks untuk iii) idea sampingan
mendapatkan;
i) idea utama
ii) idea sampingan
2.3 Membaca frasa 2.3.1 Membaca frasa yang terdiri 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan memahami bahan 2.3 Membaca dan memahami 2.3.1 Membaca dan memahami bahan
daripada suku kata terbuka dan memahami bahan sastera sastera dan bukan sastera dengan bahan sastera dan bukan sastera sastera dan bukan sastera dengan
tertutup dan bukan sastera sebutan yang betul dan intonasi yang sebutan yang betul dan intonasi yang
sesuai; sesuai; i) syair
i) sajak ii) manual
ii) label
2.4 Membaca ayat secara 2.4.1 Membaca ayat tunggal yang
mekanis mengandungi suku kata terbuka dan
tertutup
2.4.2 Membaca ayat tunggal yang
mengandungi kata ganti nama
3.1 Menulis suku kata 3.1.1 Menyalin dan menulis suku kata 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; i) ayat
terbuka dan tertutup i) frasa tunggal
ii) ayat tunggal ii) ayat majmuk
3.2 Menulis perkataan dan 3.2.1 Membina dan menulis 3.2 Menulis perkataan, frasa 3.2.1 Membina dan menulis ayat. 3.2 Menulis perkataan, frasa dan 3.2.1 Membina dan menulis ayat dan
frasa i) perkataan dan ayat yang bermakna 3.2.2 Membina dan menulis jawapan ayat yang bermakna perenggan
ii) frasa pemahaman berdasarkan soalan; 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
3.2.2 Menyusun perkataan menjadi i) bertumpu pemahaman secara kritis dan kreatif
ayat yang bermakna 3.2.3 Menulis ii) bercapah berdasarkan soalan;
sesuatu yang diimlakkan 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat i) bertumpu
i. perkataan tentang sesuatu perkara. ii) bercapah
ii. frasa 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; 3.2.3 Membanding beza dan mencatat
i) frasa maklumat tentang sesuatu perkara.
ii) ayat tunggal 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk
3.3 Menulis ayat tunggal 3.3.1 Menyalin ayat tunggal . 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menulis karangan naratif secara 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menulis karangan naratif secara
3.4 Menulis dengan 3.4.1 Menulis ayat tunggal dengan separa terkawal. berpandu.
menggunakan tanda baca menggunakan tanda baca yang betul 3.3.2 Menulis karangan bukan naratif 3.3.2 Menulis karangan bukan naratif
i) huruf besar i secara separa terkawal. secara berpandu.
i) huruf kecil 3.3.3 Mengedit dan memurnikan hasil 3.3.3 Mengedit dan memurnikan hasil
iii) noktah penulisan daripada aspek; penulisan daripada aspek ejaan, tanda
iv) koma i) ejaan baca dan penggunaan imbuhan.
ii) tanda baca
3.5 Menghasilkan penulisan 3.5.1 Menghasilkan penulisan
Berdasarkan tajuk
4.1 Bercerita 4.1.1 Mengujarkan dialog 4.1 Mengaplikasi dan 4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog 4.1 Mengaplikasi dan 4.1.1 Bercerita dan menuturkan dialog
4.1.2 Melakonkan watak dalam cerita menghayati unsur keindahan yang mengandungi gaya bahasa yang menghayati unsur keindahan dan yang mengandungi gaya bahasa yang
4.1.3 Bercerita dan kesantunan bahasa indah; kesantunan bahasa dalam indah;
dalam sastera i) simpulan bahasa sastera i) simpulan bahasa
4.2.1 Memberi respons terhadap lagu ii) bandingan semacam ii) bandingan semacam iii)
4.2 Nyanyian dan gerakan yang didengar perumpamaan
4.2.2 Memberi respons secara 4.1.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan 4.1.2 Menyanyikan lagu dengan
gerakan terhadap lagu yang dan intonasi yang betul menggunakan sebutan dan intonasi yang betul serta
diperdengarkan melodi; menjelaskan maksud menggunakan
4.2.3 Bernyanyi mengikut lirik dan i) lagu kanak-kanak melodi;
irama lagu ii) lagu rakyat i) lagu kanak-kanak
ii) lagu rakyat
4.3.1 Memberi respons terhadap 4.1.3 Mendeklamasikan sajak secara 4.1.3 Mendeklamasikan syair secara
4.3 Berpantun pantun yang didengar terkawal. terkawal.
4.3.2 Melafazkan pantun
4.3.3 Membina pantun
4.2 Menghasilkan bahan 4.2.1 Ubah suai cerita secara berpandu 4.2 Menghasilkan bahan sastera 4.2.1 Ubah suai cerita separa berpandu
sastera dengan menerapkan dan mempersembahkan secara kreatif. dengan menerapkan keindahan dan mempersembahkan secara kreatif
keindahan dan kesantunan 4.2.2 Ubah suai seni kata lagu secara dan kesantunan bahasa serta 4.2.2 Ubah suai seni kata lagu separa
bahasa serta berpandu dan persembahkannya secara persembahkan secara kreatif berpandu dengan diksi yang sesuai dan
mempersembahkannya kreatif. persembahkannya secara kreatif
secara kreatif 4.2.3 Mencipta sajak dan 4.2.3 Mencipta syair dan
mempersembahkan secara; mempersembahkan secara;
i) terkawal i) terkawal
ii) separa terkawal ii) separa terkawal
5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan
menggunakan golongan kata nama mengikut konteks; menggunakan golongan kata kata nama mengikut konteks;
mengikut konteks i) kata nama mengikut konteks i) kata nama am
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata ii) kata nama khas
nama mengikut konteks; iii) kata ganti nama
i) kata nama am iv) penjodoh bilangan
ii) kata nama khas 5.1.2 Memahami dan menggunakan
iii) kata ganti nama kata kerja mengikut konteks;
iv) penjodoh bilangan i) kata kerja aktif transitif
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata ii) kata kerja aktif tak transitif
kerja mengikut konteks; iii) kata kerja pasif
i) kata kerja aktif transitif 5.1.3 Memahami dan menggunakan
ii) kata kerja aktif tak transitif kata adjektif mengikut konteks;
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata i) jarak
adjektif mengikut konteks; ii) perasaan
i) warna iii) pancaindera
ii) ukuran iv) cara
iii) waktu 5.1.4 Memahami dan menggunakan
iv) bentuk kata tugas mengikut konteks;
v) keadaan i) kata seru
5.1.4 Memahami dan mengunakan kata ii) kata nafi
tugas mengikut konteks; iii) kata bilangan
i) kata hubung iv) kata bantu
ii) kata sendi v) kata penguat
iii) kata tanya vi) kata pemeri
iv) kata arah
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan menggunakan
menggunakan bentuk kata terbitan menggunakan bentuk kata kata terbitan mengikut konteks;
mengikut konteks mengikut konteks; mengikut konteks. i) imbuhan awalan
i) imbuhan awalan ii) imbuhan akhiran
ii) imbuhan akhiran iii) imbuhan apitan
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.2 Memahami dan menggunakan
majmuk kata majmuk mengikut konteks;
mengikut konteks; i) kata majmuk bebas
i) kata majmuk bebas ii) kata majmuk mantap
ii) kata majmuk mantap iii) kata majmuk kiasan
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata 5.2.3 Memahami dan menggunakan
ganda kata ganda mengikut konteks;
mengikut konteks; i) kata ganda penuh
i) kata ganda penuh ii) kata ganda separa
ii) kata ganda separa iii) kata ganda berentak
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina ayat 5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat
membina ayat mengikut mengikut konteks; ayat mengikut konteks mengikut konteks;
konteks i) ayat penyata i) ayat penyata
ii) ayat tanya ii) ayat tanya dengan kata tanya iii) ayat
iii) ayat perintah majmuk
iv) ayat seruan iv) ayat perintah
5.3.2 Memahami dan membina; 5.3.2 Memahami dan membina; i) ayat
i) ayat aktif aktif
ii) ayat pasif ii) ayat pasif
BAHASA INGGERIS

1.1 Recognise and 1.1.1 Recognise and 1.1 Recognise and 1.1.1 Recognise and reproduce with 1.1 Recognise and reproduce 1.1.1 Recognise and reproduce with
reproduce target reproduce with support reproduce target language support a range of target language target language sound support a wide range of target language
language sound target language sound phonemes phonemes
phonemes (common sight words)
1.2 Understand 1.2.1 Understand with support the main 1.2 Understand meaning in a 1.2.1 Understand with support the main 1.2 Understand meaning in a 1.2.1 Understand the main idea of
meaning in a idea of: variety of familiar contexts idea of short simple texts. variety of familiar contexts longer simple texts.
variety of familiar (i) simple phrases
contexts (ii) simple sentences 1.2.2 Understand with support specific 1.2.2 Understand with support specific
(iii) short simple text information and details of short simple information and details of longer simple
texts. texts.
1.2.2 Understand with support specific
information and 1.2.3 Understand with support short 1.2.3 Understand with support short
details of: simple narratives simple narratives on a range of familiar
(i) simple phrases topics.
(ii) simple sentences 1.2.4 Understand a range of short
(iii) short simple text questions on familiar topics 1.2.4 Understand longer questions
1.2.3 Understand with support very short

simple narrative
1.2.4 Understand short questions
2.1 Communicate 2.1.1 Give simple personal 2.1 Communicate 2.1.1 Ask and respond to personal 2.1 Communicate simple 2.1.1 Give detailed information about
simple information information using: simple information information information themselves.
(i) fixed phrases 2.1.2 Ask about and describe daily
(ii) basic statements activities 2.1.2 Ask about and describe:
i) daily activities ii) past experiences
2.1.2 Find out about very basic personal 2.1.3 Ask about and make simple
information: predictions based on stimulus given 2.1.3 Ask and talk about simple future
(i) using fixed phrases plans based on stimulus given.
(ii) by asking basic questions 2.1.4 Describe people and objects using
suitable simple sentences 2.1.4 Describe people, and objects
2.1.3 Give a short sequence of: using suitable longer sentences
(i) basic instructions
(ii) basic directions
2.1.4 Ask about and express ability
2.1.5 Describe people and objects using

suitable words and phrases
2.2 Communicate 2.2.1 Introduce self and others to an 2.2 Communicate 2.2.1 Retell very short basic 2.2 Communicate appropriately 2.2.1 Retell simple short stories
appropriately to a small or audience using fixed phrases appropriately to a small or stories to a small or large group
large group large group
3.1 Understand a variety of 3.1.1 Understand the main idea of simple 3.1 Understand a variety of 3.1.1 Understand the main idea of very 3.1 Understand a variety of linear 3.1.1 Understand the main idea of very
linear and non-linear print phrases and sentences linear and non-linear print short simple texts and non-linear print and digital simple texts of one or two paragraphs
and digital texts by using and digital texts by using texts by using appropriate
Appropriate reading 3.1.2 Understand specific information and appropriate reading 3.1.2 Understand specific information and reading strategies 3.1.2 Understand specific information
strategies details of simple phrases and sentence strategies details of very short simple texts and details of very simple texts of one
or two paragraphs
3.1.3 Use visuals to help understand a 3.1.3 Use with support picture dictionary
word or phrase to find, list and categorise words from 3.1.3 Use picture dictionary to find, list
the topics chosen. and categorise words from the topic
3.1.4 Use with support a simple picture chosen.
dictionary to find, list and categorise
words from the topics chosen
3.2 Read for information and 3.2.1 Read and enjoy simple print at 3.2 Read for information and 3.2.1 Read and enjoy simple fiction or 3.2 Read for information and 3.2.1 Read and enjoy fiction and non-
enjoyment sentence level enjoyment non-fiction print and digital texts of enjoyment fiction texts of one or two paragraphs.
interest.
4.1 Write basic 4.1.1 Write very basic 4.1 Write basic 4.1.1 Write basic information 4.1 Write basic information for a 4.1.1 Express and write simple opinions
information for a information using fixed information for a using phrases and range of purposes in print and based on any stimulus given
range of phrases and sentences range of sentences digital media
purposes in print purposes in print 4.1.2 Describe and write basic everyday
and digital 4.1.2 Write: and digital 4.1.2 Write a sequence of: routines.
media (i) short familiar media i) simple instructions
instructions ii) simple directions 4.1.3 Write and describe using suitable
(ii) simple directions words, phrases and simple sentences
4.1.3 Write and describe people pertaining to:
4.1.3 Write and describe people and objects using suitable i) people
and objects using suitable phrases and simple ii) objects
words and phrases sentences.
4.2 Write with 4.2.1 Use capital letters, full 4.2 Write with 4.2.1 Use capital letters, full 4.2 Write with appropriate 4.2.1 Use capital letters, full stops,
appropriate stops and question appropriate stops, question marks language form and style for a question marks and comma
language form marks appropriately in language form and comma range of purposes in print and appropriately in simple paragraph.
and style for a guided writing at sentence and style for a appropriately in guided digital media
range of level range of writing at sentence level 4.2.2 Spell an increased range of
purposes in print purposes in print familiar high frequency words in guided
and digital media 4.2.2 Spell familiar high and digital media 4.2.2 Spell a range of writing.
frequency words familiar high
accurately frequency words in 4.2.3 Plan, draft and write a sequence
guided writing of simple sentences based on any
4.2.3 Plan, draft and write familiar topics.
words, phrases and 4.2.3 Plan, draft and write an
simple sentences increased range of
simple sentences based
on any familiar topics
5.1 Enjoy and appreciate 5.1.1 Enjoy and sing: 5.1 Enjoy and appreciate 5.1.1 Enjoy and sing: 5.1 Enjoy and appreciate 5.1.1 Enjoy and recite simple poem
rhymes, poems and songs (i) rhymes rhymes, poems and songs (i) nursery rhymes rhymes, poems and songs
(ii) action songs (ii) songs
5.2 Express personal 5.2.1 Name people, things or places of 5.2 Express personal 5.2.1 Name people, things, actions or 5.2 Express personal responses 5.2.1 Ask and answer simple questions
responses to literary texts interest accompanying texts responses to literary texts / places of interest based on any stimulus to literary texts / digital media about characters, actions and events of
digital media given interest in a familiar text
5.3 Express an imaginative 5.3.1 Respond imaginatively through 5.3 Express an imaginative 5.3.1 Respond imaginatively through 5.3 Express an imaginative 5.3.1 Respond imaginatively through
response to literary texts creating simple art and craft products response to literary presenting creative works. response to literary texts / digital presenting creative works.
texts / digital media media
MATEMATIK

1.1 Nilai nombor 1.1.1 Menamakan nombor 1.1 Nilai nombor (nombor 1.1.1 Menyatakan nombor hingga 10000: 1.1 Nilai nombor (nombor bulat 1.1.1 Menyatakan nombor hingga
1.1.2 Menentukan nilai nombor bulat hingga 10000) (i) Membaca sebarang nombor yang hingga 100000) 100000:
dengan kuantiti diberi dalam perkataan (i) Membaca sebarang nombor yang
1.1.3 Membandingkan antara dua nilai (ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
nombor diberi dalam bentuk angka (ii) Menyebut sebarang nombor yang
(iii) Menulis nombor dalam angka dan diberi dalam bentuk angka
perkataan (iii) Menulis nombor dalam angka dan
perkataan
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga
10000: 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit 100000
bagi sebarang nombor (i) Menyatakan nilai tempat dan nilai
(ii) Mencerakinkan sebarang nombor digit bagi sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit (ii) Mencerakinkan sebarang nombor
(iii) Membandingkan kumpulan objek mengikut nilai tempat dan nilai digit
dengan nombor (iii) Membandingkan nilai dua nombor
(iv) Membandingkan nilai dua nombor (iv) Menyusun nombor mengikut tertib
(v) Menyusun kumpulan objek mengikut menaik dan tertib menurun
tertib menaik dan tertib menurun (v) Melengkapkan sebarang rangkaian
(vi) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor secara tertib menaik dan tertib
nombor secara tertib menaik dan menurun
menurun
1.2 Rangkaian nombor. 1.2.1 Membilang nombor secara tertib 1.2 Membundarkan nombor 1.2.1 Membundarkan nombor bulat 1.2 Membundarkan nombor 1.2.1 Membundarkan nombor bulat
menaik hingga ribu terdekat hingga puluh ribu terdekat
1.2.2 Melengkapkan urutan nombor
secara tertib menaik
1.2.3 Membilang secara tertib menurun
1.2.4 Melengkapkan urutan
nombor secara tertib menurun
1.3 Nilai tempat dan nilai 1.3.1 Menentukan nilai tempat (sa, puluh 1.3 Penyelesaian masalah 1.3.1 Menyelesaikan masalah yang 1.3 Penyelesaian masalah 1.3.1 Menyelesaikan masalah yang
digit. dan ratus) melibatkan situasi harian melibatkan situasi harian
1.3.2 Menentukan nilai digit bagi
sebarang nombor
1.3.3 Mencerakin sebarang nombor
mengikut nilai tempat
1.3.4 Mencerakin sebarang nombor
mengikut nilai digit
1.4 Membundarkan nombor 1.4.1 Membundarkan nombor hingga
bulat ratus terdekat
1.5 Menulis nombor 1.5.1 Menulis nombor dalam angka
1.5.2 Menulis nombor dalam Perkataan
2.1 Menambah sebarang 2.1.1 Menambah sebarang dua nombor 2.1 Tambah dalam 2.1.1 Menambah dua nombor hasil 2.1 Tambah dalam lingkungan 2.1.1 Menambah dua nombor hasil
dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul lingkungan 10000 tambah dalam lingkungan 10000 100000 tambah dalam lingkungan 100000
semula 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil
tambah dalam lingkungan 10000 tambah dalam lingkungan 100000
2.1.2 Menambah sebarang dua nombor 2.1.3 Menyelesaikan ayat matematik 2.1.3 Menambah empat nombor hasil
hingga tiga digit dengan mengumpul tambah melibatkan dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100000
semula tambah dalam lingkungan 10000 2.1.4 Menyelesaikan ayat matematik
2.1.4 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nombor hasil
tambah melibatkan tiga nombor,hasil tambah dalam lingkungan 100000
tambah dalam lingkungan 10000 2.1.5 Menyelesaikan ayat matematik
tambah melibatkan tiga nombor, hasil
tambah dalam lingkungan 100000
2.1.6 Menyelesaikan ayat matematik
tambah melibatkan empat nombor hasil
tambah dalam lingkungan 100000
2.2 Menambah sebarang 2.2.1 Menambah sebarang tiga nombor 2.2 Tolak dalam lingkungan 2.2.1 Menolak dua nombor dalam 2.2 Tolak dalam lingkungan 2.2.1 Menolak dua nombor dalam
tiga nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul 10000 lingkungan 10000 100000 lingkungan 100000
semula 2.2.2 Menolak tiga nombor dalam 2.2.2 Menolak tiga nombor dalam
2.2.2 Menambah sebarang tiga nombor lingkungan 10000 lingkungan 100000
hingga tiga digit dengan mengumpul 2.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak 2.2.3 Menolak empat nombor dalam
semula melibatkan dua nombor dalam lingkungan 100000
lingkungan 10000 2.2.4 Menyelesaikan ayat matematik
2.2.4 Menyelesaikan ayat matematik tolak tolak melibatkan dua nombor dalam
melibatkan dua nombor dari satu lingkungan 100000
nombor dalam lingkungan 10000 2.2.5 Menyelesaikan ayat matematik
tolak melibatkan dua nombor dari satu
nombor dalam lingkungan 100000
tolak melibatkan tiga nombor dari dua
nombor dalam lingkungan 100000
2.3 Penyelesaian masalah 2.3.1 Menyelesaikan masalah harian 2.3 Darab dalam lingkungan 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta 2.3 Darab dalam lingkungan 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta
melibatkan operasi tambah 1000 asas (sifir 3, sifir 4, sifir 6, sifir 7, sifir 8, 100000 asas
2.3.2 Menyemak jawapan sifir 9) 2.3.2 Mendarab nombor satu digit
2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan dengan 100
10 2.3.3 Menyelesaikan ayat matematik
2.3.3 Menyelesaikan ayat atematikdarab darab bagi sebarang nombor hingga
bagi sebarang nombor hingga empat digit empat digit dengan nombor satu digit,
dengan nombor satu digit, 10, 100, dan 10, 100, dan 1000, dan hasil darabnya
1000, dan hasil darabnya hingga 10000 hingga 100000
2.4 Bahagi dalam lingkungan 2.3.4 Membahagi dalam lingkungan fakta 2.4 Bahagi dalam lingkungan 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan
10000 asas (sifir 3, sifir 4, sifir 6, sifir 7, sifir 8, 100000 fakta asas
sifir 9) 2.4.2 Membahagi sebarang nombor
2.4.1 Membahagi sebarang nombor dua tiga digit dengan 100
digit dengan 10 2.4.3 Menyelesaikan ayat matematik
2.4.2 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam
bahagi bagi sebarang nombor dalam lingkungan 100000 dengan nombor
lingkungan 10000 dengan nombor satu satu digit, 10,100 dan 1000
digit, 10,100 dan 1000
2.5 Penyelesaian masalah 2.5.1 Menyelesaikan masalah tambah 2.5 Penyelesaian masalah 2.5.1 Menyelesaikan masalah tambah,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan tolak, darab dan bahagi yang
situasi harian melibatkan situasi harian
3.1 Menolak sebarang dua 3.1.1 Menolak sebarang dua nombor 3.1 Wang kertas dan duit 3.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia 3.1 Tambah wang 3.1.1 Menyelesaikan ayat matematik
nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul syiling hingga RM1000 tambah hingga tiga nilai wang dan hasil
semula 3.1.2 Menentukan nilai wang hingga tambahnya hingga RM10000
RM1000
3.1.2 Menolak sebarang dua nombor
hingga tiga digit dengan mengumpul
semula
3.2 Menolak berturut-turut 3.2.1 Menolak berturut-turut dua nombor 3.2 Tambah wang 3.2.1 Menambah dua nilai wang hasil 3.2 Tolak Wang 3.2.1 Menyelesaikan ayat matematik
dua nombor daripada hingga tiga digit tanpa mengumpul tambahnya hingga RM1000 tolak hingga dua nilai wang dari satu
sebarang nombor semula 3.2.2 Menambah tiga nilai wang hasil nilai wang dalam lingkungan RM10000
tambahnya hingga RM1000
3.2.2 Menolak berturut-turut dua nombor 3.2.3 Menyelesaikan ayat matematik
hingga tiga digit dengan mengumpul tambah melibatkan dua nilai wang dan
semula hasil tambahnya hingga RM1000
tambah melibatkan tiga nilai wang dan
hasil tambahnya hingga RM1000
3.3 Penyelesaian masalah 3.3.1 Menyelesaikan masalah harian 3.3 Tolak Wang 3.3.1 Menolak dua nilai wang dalam 3.3 Operasi bergabung wang 3.3.1 Menyelesaikan ayat matematik
melibatkan operasi tolak 3.3.2 Menyemak lingkungan RM1000 operasi bergabung tambah dan tolak
jawapan 3.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu dalam lingkungan RM10000
nilai wang dalam lingkungan RM1000
3.4 Penyelesaian masalah 3.3.3 Menyelesaikan masalah harian 3.4 Simpanan dan pelaburan 3.4.1 Menguruskan kewangan secara 3.4 Simpanan dan pelaburan 3.4.1 Merancang bajet harian,
melibatkan operasi tolak efektif mingguan dan bulanan
3.3.4 Menyemak jawapan 3.4.2 Merekod simpanan dan
perbelanjaan
3.5 Penyelesaian masalah 3.5.1 Menyelesaikan masalah yang 3.5 Mata wang asing 3.5.1 Mengenal mata wang negara
melibatkan situasi harian utama dunia
3.6 Penyelesaian masalah 3.6.1 Menyelesaikan masalah wang
dalam lingkungan RM10000 melibatkan
operasi tambah, tolak dan operasi
bergabung dalam situasi harian
4.1 Konsep darab 4.1.1 Mengenal pasti kumpulan dan ahli 4.1 Waktu dalam jam dan 4.1.1 Menjelaskan maklumat daripada 4.1 Sistem 12 jam dan 24 jam 4.1.1 Mengetahui perkaitan antara
4.1.2 Menyatakan konsep darab dalam minit jadual waktu sesuatu aktiviti sistem 12 jam dengan sistem 24 jam
proses tambah berulang 4.1.2 Menjelaskan waktu sebelum,
i. dua-dua semasa dan selepas sesuatu aktiviti
ii. lima-lima
iii. sepuluh-sepuluh
4.1.3 Menyatakan konsep darab
menggunakan garis nombor.
4.1.4 Menyatakan konsep darab melalui
konsep lajur dan baris
4.2 Menulis ayat matematik 4.2.1 Mengenal simbol darab ( x ) dan 4.2 Perkaitan dalam masa 4.2.1 Menyatakan perkaitan minggu 4.2 Tempoh masa 4.2.1 Menentukan tempoh masa
bagi operasi darab sama dengan ( = ) dengan hari, tahun dengan bulan, dan melibatkan unit jam dan minit dalam
minit tempoh 24 jam
4.2.2 Menulis ayat matematik dengan saat
darab (dua-dua, lima-lima 4.2.2 Menukarkan unit masa melibatkan
dan sepuluh-sepuluh) jam dengan minit, dan minit dengan saat
dengan menggunakan
objek dan gambar
4.2.3 Menulis operasi darab dalam bentuk

lazim
4.3 Mendarab sebarang dua 4.3.1 Mendarab nombor satu 4.3 Tambah masa 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik 4.3 Perkaitan dalam masa 4.3.1 Menyatakan perkaitan antara alaf,
nombor digit dengan sifar, satu, dua, tambah abad, dekad dan tahun
lima dan sepuluh hingga tiga nilai masa: 4.3.2 Menukarkan unit masa melibatkan
(i) Jam dengan jam (i) Jam dan hari (ii) Hari dan minggu (iii)
4.3.2 Mendarab nombor dua digit dengan (ii) Minit dengan minit Bulan dan tahun (iv) Tahun, dekad dan
sifar, satu, dua, lima dan sepuluh dalam (iii) Saat dengan saat abad
bentuk (iv) Jam dan minit dengan jam dan minit
lazim (v) Minit dan saat dengan minit dan saat
4.4 Penyelesaian masalah 4.4.1 Menyelesaikan masalah 4.4 Tolak masa 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak 4.4 Tambah masa 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik
harian yang melibatkan hingga tiga nilai masa: tambah hingga tiga nilai masa
operasi darab berdasarkan: (i) Jam dengan jam melibatkan:
i. gambar (ii) Minit dengan minit (i) Jam dan hari
ii. teks (iii) Saat dengan saat (ii) Hari dan minggu
4.4.2 Menyemak jawapan (iv) Jam dan minit dengan jam dan minit (iii) Bulan dan tahun
(v) Minit dan saat dengan minit dan saat (iv) Tahun, dekad dan abad
4.5 Penyelesaian masalah 4.5.1 Menyelesaikan masalah berkaitan 4.5 Tolak masa 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik
masa dan waktu dalam situasi harian tambah hingga tiga nilai masa
melibatkan:
(i) Jam dan hari
(ii) Hari dan minggu
(iii) Bulan dan tahun
(iv) Tahun, dekad dan abad
4.6 Penyelesaian masalah 4.6.1 Menyelesaikan masalah berkaitan
masa dan waktu dalam situasi harian
5.1 Konsep Bahagi 5.1.1 Menyatakan konsep bahagi melalui 5.1 Pecahan 5.1.1 Mengenal pasti pecahan wajar 5.1 Pecahan 5.1.1 Menukarkan pecahan tak wajar
pengumpulan sebagai sebahagian daripada satu kepada nombor bercampur dan
5.1.2 Menyatakan konsep bahagi melalui kumpulan sebaliknya
pengongsian 5.1.2 Menyatakan pecahan setara bagi 5.1.2 Menambah hingga tiga nombor
5.1.3 Menyatakan konsep bahagi dalam pecahan wajar yang penyebutnya hingga melibatkan pecahan wajar, nombor
proses tolak berturutturut 10 bulat dan nombor bercampur
5.1.4 Menyatakan konsep bahagi 5.1.3 Menukarkan pecahan wajar kepada 5.1.3 Penolakan pecahan:
menggunakan garis nombor. bentuk termudah, penyebutnya hingga 10 (i) Menolak sebarang dua nombor
5.1.4 Menyatakan pecahan perseratus melibatkan nombor bulat, pecahan
5.1.5 Menambahkan dua pecahan wajar wajar dan nombor bercampur
melibatkan: (ii) Menolak sebarang dua nombor
(i) Penyebut yang sama daripada satu nombor bulat, pecahan
(ii) Penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10 wajar dan nombor bercampur
(iii) Penyebutnya 3 dengan 6 dan 9 5.1.4 Operasi bergabung tambah dan
(iv) Penyebutnya 5 dengan 10 tolak melibatkan nombor bulat,
(v) Penyebutnya 4 dengan 8 pecahan wajar dan nombor bercampur
5.1.6 Menolak dua pecahan wajar 5.1.5 Menentukan nilai pecahan wajar
melibatkan: dan nombor bercampur daripada
(i) Penyebut yang sama sesuatu kuantiti
(ii) Penyebutnya 2 dengan 4, 6, 8 dan 10
(iii) Penyebutnya 3 dengan 6 dan 9
(iv) Penyebutnya 5 dengan 10
(v) Penyebutnya 4 dengan 8
5.1.7 Mengenal pasti pecahan tak wajar
dan nombor bercampur melibatkan
penyebutnya hingga 10
5.2 Menulis ayat matematik 5.2.1 Mengenal simbol bahagi ( ÷ ) dan 5.2 Penyelesaian masalah 5.2.1 Menyelesaikan masalah pecahan 5.2 Penyelesaian masalah 5.2.1 Menyelesaikan masalah pecahan
bagi operasi bahagi. sama dengan ( = ) dalam situasi harian dalam situasi harian
5.2.2 Menulis ayat matematik bahagi
berdasarkan
i. pengumpulan
ii. pengongsian
iii. tolak berturut-turut
iv. garis nombor
5.2.3 Menulis operasi bahagi
dalam bentuk lazim
5.3 Membahagi sebarang 5.3.1 Membahagi sebarang nombor
nombor tanpa baki dengan sifar dan satu. dua, lima dan
sepuluh
5.3.2 Membahagi sebarang nombor
dengan sifar dan satu. dua, lima dan
sepuluh dalam bentuk lazim
5.4 Penyelesaian masalah 5.2.1 Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan operasi bahagi
berdasarkan:
i. gambar
ii. teks
5.2.2 Menggunakan kalkulator untuk
i. membuat pengiraan melibatkan operasi
bahagi
ii. menyemak jawapan
6.1 Wang Malaysia RM100. 6.1.1 Mengenal wang kertas RM100 6.1 Panjang 6.1.1 Menukarkan unit ukuran panjang 6.1 Panjang 6.1.1 Mengenal unit panjang milimeter
6.1.2 Menulis wang dalam bentuk symbol melibatkan meter dan sentimeter dan kilometer
dan perkataan 6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik 6.1.2 Menyatakan perkaitan melibatkan
tambah hingga tiga ukuran panjang unit ukuran panjang milimeter dan
mekibatkan meter dan sentimeter sentimeter serta meter dan kilometer
6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak 6.1.3 Menukar unit ukuran panjang
ukuran panjang hingga dua nilai dari satu melibatkan milimeter dan sentimeter
nilai melibatkan meter dan sentimeter. serta meter dan kilometer
6.1.4 Mengukur objek dalam unit
milimeter
6.1.5 Menggangarkan jarak dalam unit
kilometer
tambah hingga tiga ukuran panjang
melibatkan milimeter dan sentimeter
serta meter dan kilometer
tolak ukuran panjang hingga dua nilai
dari satu nilai melibatkan milimeter dan
sentimeter serta meter dan kilometer
6.2 Menentukan nilai wang 6.2.1 Menentukan persamaan nilai wang 6.2 Jisim 6.2.1 Menukarkan unit ukuran jisim 6.2 Jisim 6.2.1 Menyelesaikan ayat matematik
Dalam lingkungan RM100 6.2.2 Menentukan persamaan nilai wang melibatkan kilogram dan gram operasi bergabung tambah dan tolak
dengan harga barang 6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik jisim melibatkan unit gram dan kilogram
tambah hingga tiga ukuran jisim
melibatkan kilogram dan gram
6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak
ukuran jisim hingga dua nilai dari satu
nilai melibatkan kilogram dan gram
6.3 Menambah nilai wang. 6.3.1 Menambah dua nilai wang 6.3 Isipadu cecair 6.3.1 Menukar unit isipadu cecair 6.3 Isi padu cecair 6.3.1 Menyelesaikan ayat matematik
yang melibatkan: melibatkan liter dan mililiter operasi bergabung tambah dan tolak isi
i. ringgit 6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik padu cecair melibatkan unit mililiter dan
ii. ringgit dan sen tambah hingga tiga isipadu cecair liter
melibatkan liter dan mililiter
6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak
isi padu cecair hingga dua nilai dari satu
nilai melibatkan liter dan mililiter
6.4 Menolak nilai wang 6.4.1 Menolak dua nilai wang yang 6.4 Penyelesaian masalah 6.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan 6.4 Penyelesaian masalah 6.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan
melibatkan: ukuran dalam situasi harian ukuran dan sukatan dalam situasi
i. ringgit harian
ii. ringgit dan sen
6.5 Penyelesaian masalah 6.5. 1 Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan nilai wang melibatkan nilai wang berdasarkan:
i. gambar
ii. teks
6.5.2 Menggunakan kalkulator untuk
i. membuat pengiraan
ii. menyemak jawapan
7.1 Waktu dalam unit jam 7.1.1 Mengenal tanda senggatan minit 7.1 Bentuk tiga dimensi 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi 7.1 Sudut 7.1.1 Mengenal dan menamakan sudut
dan pada muka jam. berdasarkan huraian ciri-cirinya tegak, sudut tirus dan sudut cakah
minit. 7.1.2 Mengenal tanda senggatan dan 7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi pada bentuk segi empat tepat, segi
angka yang menandakan gandaan lima tiga dimensi empat sama dan segi tiga
minit pada muka jam. 7.1.3 Mengenal pasti pelbagai bentangan
7.1.3 Menyata dan menulis waktu dalam bentuk tiga dimensi
jam dan minit
7.2 Bilangan hari dan 7.2.1 Menyatakan bilangan hari 7.2 Bentuk dua dimensi 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi 7.2 Garis selari dan garis 7.2.1 Mengenal garis selari dan garis
minggu dan minggu dalam sebulan berdasarkan huraian ciri-cirinya serenjang serenjang
7.2.2 Melukis bentuk asas bagi bentuk
dua dimensi
7.3 Penyelesaian masalah 7.3.1 Menyelesaikan masalah berkaitan 7.3 Perimeter dan luas 7.3.1 Menentukan perimeter bagi
ruang dalam situasi harian bentuk poligon sehingga lapan sisi
7.3.2 Menentukan luas segi empat
sama, segi empat tepat, segi tiga
bersudut tegak, segi tiga sama sisi dan
segi tiga sama kaki menggunakan
petak segi empat sama 1 unit persegi
dan rumus
7.4 Isi padu pepejal 7.4.1 Menentukan isi padu kubus dan
kuboid menggunakan kubus 1 unit
padu dan rumus
7.5 Penyelesaian masalah 7.5.1 Menyelesaikan masalah
melibatkan ruang
8.1 Konsep perdua dan 8.1.1 Mengenal satu perdua dengan
Perempat menggunakan perbendaharaan kata
“setengah”, “separuh”
8.1.2 Mengenal satu perempat dengan
menggunakan perbendaharaan kata
“suku”
8.1.3 Mengenal tiga perempat dengan
menggunakan perbendaharaan kata “tiga
suku”
8.2 Menentukan nilai 8.2.1 Menamakan dan menulis nilai
pecahan pecahan:
i. satu perdua (½)
ii. satu perempat (¼)
iii. tiga perempat (¾)
9.1 Unit relative untuk 9.1.1 Menggunakan dan mempelbagaikan
mengukur panjang. perbendaharaan kata ukuran panjang
seperti jarak, tinggi, rendah dan lebar
9.1.2 Mengukur panjang objek
menggunakan unit bukan piawai seperti
jengkal, hasta, depa, tapak dan klip
kertas.
9.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran
panjang objek menggunakan unit bukan
piawai seperti lebih tinggi, paling tinggi
dan paling rendah.
10.1 Unit relative untuk 10.1.1 Menggunakan dan
Mengukur jisim mempelbagaikan perbendaharaan kata
ukuran jisim seperti berat dan ringan.
10.1.2 Membuat timbangan objek
bateri, guli dan wang syiling.
10.1.3 Membanding dua atau lebih
timbangan objek menggunakan unit
bukan piawai seperti sama berat,
tidak sama berat, lebih berat, paling berat
dan paling ringan.
11.1 Unit relative untuk 11.1.1 Mengguna dan mempelbagaikan
mengukur isi padu cecair perbendaharaan kata ukuran isi padu
cecair seperti lebih, banyak dan sedikit.
11.1.2 Menyukat isi padu cecair
cawan, gelas dan mangkuk.
11.1.3 Membanding dua bekas cecair
lebih banyak, paling banyak dan paling
sedikit.
12.1 Bentuk tiga dimensi. 12.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga
dimensi.
i. Kuboid
ii. Kubus
iii. Kon
iv. Piramid tapak segi empat sama
v. Silinder
vi. Sfera
PENDIDIKAN ISLAM

1.1 Kalimah berbaris satu 1.1.1 Membaca kalimah berbaris satu 1.1 Mengenal dan 1.1.1 Mengenal tanda sukun. 1.1 Mengenal dan membaca 1.1.1 Mengenal tanda syaddah ( ّ )
di atas dengan bacaan di atas dengan bacaan panjang dan membaca 1.1.2 Menyebut kalimah pelbagai baris kalimah bertanda syaddah 1.1.2 Menyenaraikan huruf bertanda
panjang dan pendek. pendek. kalimah bertanda sukun yang bertanda sukun. syaddah ( ّ )
1.1.3 Membaca kalimah pelbagai baris 1.1.3 Membunyikan kalimah pelbagai
yang bertanda sukun. baris yang bertanda syaddah ( ّ )
1.1.4 Membaca potongan ayat pelbagai
baris dan tanda
1.2 Kalimah berbaris satu 1.2.1 Membaca kalimah berbaris satu
di bawah dengan bacaan di bawah dengan bacaan panjang dan
panjang dan pendek. pendek.
1.3 Kalimah berbaris satu 1.3.1 Membaca kalimah berbaris satu
di hadapan dengan bacaan dihadapan dengan bacaan panjang dan
panjang dan pendek. pendek.
2.1 Surah Al-Kafirun. 2.1.1 Membaca kalimah- kalimah 2.1 Membaca Surah 2.1.1 Membaca kalimah- kalimah 2.1 Membaca Surah Al- Asr 2.1.1 Mengenal dan menyebut kalimah
daripada Surah Al-Kafirun. Al-Ma’un. daripada Surah Al-Ma’un. tertentu daripada Surah Al-Asr dengan
2.1.2. Membaca potongan ayat 2.1.2. Membaca potongan ayat betul
daripada Surah Al-Kafirun. daripada Surah Al-Ma’un . 2.1.2 Membaca ayat pertama dan
2.1.3 Membaca keseluruhan Surah 2.1.3 Membaca keseluruhan Surah kedua Surah Al-Asr dengan betul
Al-Kafirun. Al-Ma’un. 2.1.3 Membaca ayat ketiga Surah
Al-Asr dengan betul
2.1.4 Membaca keseluruhan surah
Al-Asr dengan lancar dan bertajwid
2.2 Menghafaz Surah Al- 2.2.1. Menghafaz potongan ayat daripada 2.2 Menghafaz Surah 2.2.1. Menghafaz potongan ayat daripada 2.2 Menghafaz Surah Al- Asr 2.2.1 Menyebut kalimah tertentu
Kafirun. Surah Al-Kafirun. Al-Ma’un. Surah Al-Ma’un. daripada Surah Al-Asr dengan betul
2.2.2 Menghafaz Surah Al-Kafirun. 2.2.2 Menghafaz Surah Al-Ma’un. 2.2.2 Menghafaz ayat pertama dan
kedua Surah Al-Asr
2.2.3 Menghafaz ayat ketiga Surah
Al-Asr
2.2.4 Menghafaz keseluruhan surah
Al-Asr dengan lancar
2.3 Membaca Surah Al- 2.3.1 Membaca kalimah- kalimah 2.3 Membaca Surah 2.3.1 Membaca kalimah- kalimah 2.3 Membaca Surah At-Takathur 2.3.1 Mengenal dan menyebut kalimah
Kawthar. daripada Surah Al-Kawthar. Al-Quraisy. daripada Surah Al-Quraisy. tertentu daripada Surah At-Takathur
2.3.2 Membaca potongan daripada Surah 2.3.2 Membaca potongan ayat daripada dengan betul
Al-Kawthar. Surah Al-Quraisy. 2.3.2 Membaca ayat pertama dan
2.3.3 Membaca keseluruhan Surah 2.3.3 Membaca keseluruhan Surah kedua Surah At-Takathur dengan betul
Al-Kawthar. Al-Quraisy. 2.3.3 Membaca ayat ketiga dan kelima
Surah At-Takathur dengan betul
2.3.4 Membaca ayat keenam dan
kelapan Surah At-Takathur dengan
betul
2.3.5 Membaca keseluruhan surah At-
Takathur dengan lancar dan bertajwid
2.4 Menghafaz Surah Al- 2.4.1.Menghafaz potongan ayat 2.4 Menghafaz Surah 2.4.1.Menghafaz potongan ayat 2.4 Menghafaz Surah At- 2.4.1 Mengenal dan menyebut kalimah
Kawthar daripada Surah Al-Kawthar. Al-Quraisy daripada Surah Al-Quraisy. Takathur tertentu daripada Surah At-Takathur
2.4.2 Menghafaz Surah Al-Kawthar. 2.4.2 Menghafaz Surah Al-Quraisy. dengan betul
2.4.2 Menghafaz ayat pertama dan
kedua Surah At-Takathur.
2.4.3 Menghafaz ayat ketiga dan
keempat Surah At-Takathur.
2.4.4 Menghafaz ayat kelima dan
keenam Surah At-Takathur.
2.4.5 Menghafaz ayat ketujuh dan
kelapan Surah At-Takathur
At-Takathur dengan lancar
2.5 Membaca Surah Al-Humazah 2.5.1 Mengenal dan menyebut kalimah
tertentu daripada Surah Al-Humazah
dengan betul.
2.5.2 Membaca ayat pertama Surah
Al-Humazah dengan betul.
2.5.3 Membaca ayat kedua dan ketiga
Surah Al-Humazah dengan betul.
2.5.4 Membaca ayat keempat dan
kelima Surah Al-Humazah.
2.5.5 Membaca ayat keenam dan
ketujuh Surah Al-Humazah dengan
betul.
2.5.6 Membaca ayat kelapan dan
kesembilan Surah AlHumazah dengan
betul.
2.5.7 Membaca keseluruhan surah
Al-Humazah dengan lancar dan
bertajwid.
2.6 Menghafaz Surah 2.6.1 Mengenal dan menyebut kalimah
Al- Humazah tertentu daripada Surah Al-Humazah
dengan betul.
2.6.2 Menghafaz ayat pertama Surah
Al-Humazah.
2.6.3 Menghafaz ayat kedua dan ketiga
Surah Al-Humazah. 2.6.4 Menghafaz
ayat keempat dan kelima Surah
AlHumazah.
2.6.5 Menghafaz ayat keenam dan
ketujuh Surah Al-Humazah.
2.6.6 Menghafaz ayat kelapan dan
kesembilan Surah AlHumazah
Al-Humazah dengan lancar
3.1 Beriman kepada rasul. 3.1.1 Menyatakan pengertian beriman 3.1 Beriman kepada Hari 3.1.1 Menerangkan maksud Hari Kiamat 3.1 Konsep beriman kepada 3.1.1 Menyatakan pengertian qada’ dan
kepada rasul. Kiamat 3.1.2 Memerihalkan tanda-tanda kecil qada`dan qadar qadar dan hukum beriman dengannya
3.1.2 Menyenaraikan 25 nama-nama dan besar Hari Kiamat. 3.1.2 Menyatakan contoh-contoh qada’
rasul. 3.1.3 Menghuraikan kepentingan dan qadar
3.1.3 Menjelaskan tugas- tugas rasul. beriman kepada Hari Kiamat. 3.1.3 Menyatakan kelebihan beriman
3.1.4 Mengamalkan hikmah beriman 3.1.4 Menjelaskan akibat tidak beriman kepada qada’ dan qadar
dengan rasul dalam kehidupan seharian. kepada Hari Kiamat.
3.1.5 Amalan yang menunjukkan
beriman kepada Hari Kiamat dalam
kehidupan harian.
4.1 Bersuci daripada hadas 4.1.1 Menyatakan maksud hadas kecil. 4.1 Memahami dan 4.1.1 Menyatakan pengertian dan lafaz 4.1 Konsep solat berjemaah 4.1.1 Menyatakan pengertian solat
kecil. 4.1.2 Menyenaraikan cara bersuci mengamalkan azan serta azan. berjemaah dan hukumnya
daripada hadas kecil. iqamat 4.1.2 Menyebut lafaz azan dan 4.1.2 Membaca lafaz niat solat
4.1.3 Menjelaskan akibat tidak bersuci jawab azan. berjemaah sebagi imam dan makmum
daripada hadas kecil. 4.1.3 Menyatakan pengertian dan lafaz 4.1.3 Menyusun kedudukan imam dan
4.1.4 Mengamalkan hikmah bersuci iqamat. makmum dalam solat secara
daripada hadis kecil dalam kehidupan 4.1.4 Menyebut lafaz jawab azan dan berjemaah
seharian. iqamat. 4.1.4 Menyatakan kelebihan solat
4.1.5 Menerangkan perkara- perkara secara berjemaah
sunat semasa azan dan iqamat.
4.2 Bersuci daripada hadas 4.2.1 Menyatakan maksud hadas besar 4.2 Solat Fardu. 4.2.1 Menyatakan pengertian solat. 4.2 Konsep zakat 4.2.1 Menyatakan pengertian zakat dan
besar. hadas besar. 4.2.2 Menamakan 5 solat fardu. hukumnya
4.2.2 Menyenaraikan cara bersuci 4.2.3 Menerangkan syarat sah solat. 4.2.2 Menyatakan jenis-jenis zakat
daripada hadas besar. 4.2.4 Menerangkan rukun solat.  Zakat fitrah
4.2.3 Menjelaskan akibat tidak bersuci 4.2.5 Menjelaskan perkara yang  Zakat harta
daripada hadas besar. membatalkan solat. 4.2.3 Menyatakan syarat-syarat wajib
4.2.4 Mengamalkan hikmah bersuci 4.2.6 Mengamalkan solat fardu dalam zakat
daripada hadis besar dalam kehidupan waktunya secara istiqamah 4.2.4 Menyatakan kelebihan
seharian menunaikan zakat
4.3 Rukun solat. 4.3.1 Menyenaraikan 13 rukun solat: 4.3 Solat Jumaat 4.3.1 Menerangkan pengertian solat
 Berdiri betul bagi yang Jumaat.
 berupaya 4.3.2 Menghuraikan syarat sah solat
 Niat Jumaat.
 Takbiratul ihram 4.3.3 Membezakan solat Jumaat dengan
 Membaca Surah Al- Fatihah solat Zuhur.
 Rukuk 4.3.4 Mengamalkan solat Jumaat dalam
waktunya secara istiqamah.
 Iktidal
 Sujud
 Duduk antara dua sujud
 Duduk tahiyat akhir
 Membaca tahiyat akhir
 Membaca selawat ke atas
 Nabi dalam tahiyat akhir
 Memberi salam yang pertama tertib
5.1 Adab masuk dan keluar 5.1.1 Menyenaraikan adab- adab masuk 5.1 Adab semasa di sekolah 5.1.1 Menyenaraikan adab-adab semasa 5.1 Adab ketika berada di masjid 5.1.1 Menyatakan adab-adab masuk
tandas dan keluar tandas. di sekolah. dan keluar masjid
5.1.2 Membaca doa masuk dan keluar 5.1.2 Menyatakan kebaikan beradab 5.1.2 Menyatakan adab-adab ketika
tandas. semasa di sekolah. berada di dalam masjid
5.1.3 Mengamalkan adab masuk dan 5.1.3 Menjelaskan akibat mengabaikan 5.1.3 Menjelaskan kelebihan beradab
keluar tandas adab di sekolah. di dalam masjid
5.2 Adab masuk dan keluar 5.2.1 Menyatakan adab- adab masuk
rumah rumah.
5.2.2 Menyatakan adab- adab keluar
rumah.
5.2.3 Melafazkan salam ketika masuk
rumah.
5.2.4 Mengamalkan kelebihan beramal
dengan adab masuk dan keluar rumah.
6.1 Pekerjaan Nabi 6.1.1 Menyatakan pekerjaan 6.1 Memahami dan 6.1.1 Menyatakan nama isteri dan anak- 6.1 Peristiwa Nabi Muhammad 6.1.1 Menyatakan pengertian wahyu,
Muhammad Nabi Muhammad S.A.W mengambil anak Nabi Muhammad S.A.W. SAW menerima wahyu yang tempat dan usia Nabi Muhammad SAW
S.A.W sebelum dilantik mengikut umur. ikhtibar daripada 6.1.2 Mengetahui kisah perkahwinan pertama menerima wahyu pertama
menjadi rasul. 6.1.2 Menerangkan akhlak Nabi perkahwinan Nabi Muhammad S.A.W dengan 6.1.2 Menyatakan sebab Nabi
Muhammad S.A.W dalam melaksanakan NabiMuhammad S.A.W Saidatina Khadijah Muhammad SAW ke Gua Hira’
pekerjaan. 6.1.3 Menyatakan peristiwa yang
6.1.3 Menjelaskan iktibar dan teladan 6.1.3 Menjelaskan sifat-sifat Nabi dialami Nabi Muhammad SAW
daripada pekerjaan Nabi Muhammad Muhammad S.A.W terhadap keluarganya. menerima wahyu
S.A.W. 6.1.4 Menyatakan iktibar daripada 6.1.4 Menyatakan peristiwa selepas
perkahwinan Nabi Muhammad S.A.W. Nabi Muhammad SAW menerima
wahyu
7.1 Membaca suku kata 7.1.1 Mengenal suku kata terbuka. 7.1 Membaca suku kata tertutup 7.1.1 Mengenal suku kata tertutup
terbuka 7.1.2 Mengeja dan membatang suku kata 7.1.2 Mengeja dan membatangkan
terbuka. suku kata tertutup
7.1.3 Membaca suku kata terbuka. 7.1.3 Membaca suku kata tertutup
7.1.4 Membaca dua suku kata terbuka dengan betul
7.1.4 Membaca dua suku kata tertutup
7.2 Menulis suku kata 7.2.1 Menyambung huruf menjadi suku 7.2 Menulis suku kata tertutup 7.2.1 Menyambung huruf menjadi suku
terbuka. kata terbuka. kata tertutup
7.2.2 Menulis suku kata terbuka. 7.2.2 Menulis suku kata tertutup
7.2.3 Membina dan menulis dua suku 7.2.3 Membina dan menulis dua suku
kata terbuka. kata tertutup
PENDIDIKAN MUZIK
1.1 Bernyanyi Secara 1.1.1 Bernyanyi dengan sebutan, tempo 1.1 Bernyanyi secara 1.1.1 Bernyanyi solfa Fa dan So 1.1 Bernyanyi secara 1.1.1 Menyanyi dengan:
Ensembel dan pic yang betul. berkumpulan berpandukan isyarat tangan Curwen berpasangan / individu (i) Sebutan yang jelas
1.1.2 Menyanyi solfa Do, Re dan Mi 1.1.2 Menyanyi lagu dengan: (ii) Tempo yang betul
berpandukan isyarat tangan Curwen. (i) Sebutan yang jelas (iii) Pic yang betul
(ii) Tempo yang betul 1.1.2 Menyanyi solfa Do, Re,Mi,Fa dan
(iii) Pic yang betu So berpandukan isyarat tangan Curwen
2.1 Bergerak mengikut 2.1.1 Melakukan gerakan mengikut 2.1 Bergerak mengikut lagu 2.1.1 Melakukan gerakan berpandu 2.1 Bergerak mengikut lagu 2.1.1 Melakukan gerakan kreatif
muzik melodi lagu. mengikut mengikut
2.1.2 Melakukan pergerakan mengikut (i) Lirik lagu (i) Lirik lagu
lirik lagu. (ii) Irama lagu (ii) Irama
2.1.3 Melakukan pergerakan mengikut (iii) mud
tempo lagu.
2.1.4 Melakukan gerakan dengan
ekspresi yang sesuai.
3.1 Bermain alat muzik 3.1.1 Bermain alat muzik perkusi 3.1 Notasi muzik 3.1.1 Mengenal not, nilai dan tanda rehat 3.1 Notasi muzik 3.1.1 Mengetahui not, nilai dan tanda
perkusi mengikut corak irama yang diberi. bagi: rehat bagi Semikuaver
3.1.2 Bermain alat perkusi mengikut (i) Kuaver (ii) Semibrif 3.1.2 Mengenal tanda isyarat dan istilah
bermain alat perkusi mengikut detik pada 3.1.2 Mengenal tanda isyarat dan istilah (i) Tie
lagu. (i) Tanda ulangan (ii) Slur
(ii) Akhiran satu dan akhiran dua (iii) Fermata
(iii) Crescendo (iv) Staccato
(iv) Decrescendo 3.1.3 Menulis nilai not:
(i) Krocet
(ii) Minim
(iii) Semibrif
(iv) Kuaver
4.1 Penghayatan karya 4.1.1 Membuat ulusan terhadap muzik 4.1 Alat muzik perkusi 4.1.1 Bermain alat muzik perkusi mengikut 4.1 Alat muzik perkusi 4.1.1 Bermain alat muzik perkusi
muzik masyarakat Malaysia yang di dengar dari detik dalam mengikut corak irama yang diberi
aspek lagu bermeter 3 mengiringi lagu
i) Alat muzik 4
ii) Alat ensembel 4.1.2 Bermain alat muzik perkusi
mengikut corak irama yang diberi.
4.2 Permainan rekoder 4.2.1 Melakukan penjarian dan 4.2 Bermain rekoder 4.2.1 Melakukan penjarian dan
memainkan: memainkan:
(i) Not G (iv) Not C (i) Not E
(ii) Not A (v) Not D (ii) Not F
(ii) Not B (iii) Not D
4.2.2 Bermain melodi kaunter berdasarkan (iv) Not C
skor 4.2.2 Bermain rekoder dengan
berpandukan skor lagu.
5.1 Penghayatan karya 5.1.1 Mengenali Gamelan 5.1 Penghayatan karya muzik 5.1.1 Mengenali latar belakang alat
muzik (i) Pengenalan Gamelan muzik Caklempong
(ii) Alat muzik 5.1.2 Menghasilkan buku skrap
5.1.2 Menghasilkan buku skrap berkenaan alat muzik Caklempong
berkenaan alat muzik Gamelan secara
berkumpulan.
PENDIDIKAN MORAL
1.1 Agama atau 1.1.1 Menyatakan agama atau 1.1 Tempat ibadat 1.1.1 Menyatakan peraturan-peraturan di 1.1 Kepelbagaian Perayaan. 1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di
epercayaan kepercayaan masing-masing. tempat ibadat masing-masing. Malaysia.
1.1.2 Menzahirkan perasaan setelah 1.1.2 Menjelaskan kepentingan mematuhi 1.1.2 Menjelaskan amalan pelbagai
menghormati anutan agama masing- peraturan- peraturan di tempat ibadat. perayaan di Malaysia.
masing. 1.1.3 Menghuraikan kesan tidak mematuhi 1.1.3 Menghuraikan kepentingan
1.1.3 Mengamalkan cara hormat terhadap peraturan- peraturan di tempat ibadat menghormati kepelbagaian perayaan di
agama atau kepercayaan rakan-rakan. 1.1.4 Mengekspresikan perasaan setelah Malaysia.
mematuhi peraturan-peraturan di tempat 1.1.4 Mengekspresikan perasaan
ibadat. setelah melakukan amalan perayaan.
1.1.5 Mengamalkan peraturan-peraturan 1.1.5 Mengamalkan amalan perayaan
di tempat ibadat. diri sendiri.
2.1 Bantuan kepada jiran. 2.1.1 Menyenaraikan contoh bantuan 2.1 Beradab sopan dan budi 2.1.1 Menyatakan pengertian adab sopan 2.1 Berani dalam 2.1.1 Menyatakan situasi berani dalam
yang boleh diberikan kepada jiran. pekerti mulia terhadap dan budi pekerti mulia terhadap keluarga. mempertahankan maruah diri. mempertahankan maruah diri.
2.1.2 Menyatakan kebaikan membantu keluarga 2.1.2 Menjelaskan kepentingan bersikap 2.1.2 Menjelaskan cara dalam
jiran. sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap mempertahankan maruah diri.
2.1.3 Mengekspresikan perasaan apabila keluarga. 2.1.3 Menunjuk cara bersikap berani
membantu jiran. 2.1.3 Menunjuk cara bersikap sopan dan dalam mempertahankan maruah diri.
2.1.4 Mengamalkan sikap membantu berbudi pekerti mulia terhadap keluarga. 2.1.4 Menzahirkan perasaan berani
jiran. 2.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila dalam mempertahankan maruah diri.
bersikap sopan dan berbudi pekerti mulia 2.1.5 Mengamalkan sikap berani
terhadap keluarga mempertahankan maruah diri dalam
2.1.5 Mengamalkan sikap bersopan dan pelbagai situasi
berbudi pekerti mulia terhadap keluarga.
3.1 Tanggungjawab 3.1.1 Menjelaskan tanggungjawab 3.1 Bersikap rajin di rumah. 3.1.1 Menyatakan pengertian sikap rajin di 3.1 Tanggungjawab diri terhadap 3.1.1 Menyenaraikan tanggungjawab
terhadap rakan. terhadap rakan. rumah. masyarakat. diri terhadap masyarakat.
3.1.2 Menyatakan kepentingan sikap 3.1.2 Menjelaskan kepentingan sikap rajin 3.1.2 Menjelaskan kepentingan
bertanggungjawab terhadap rakan. di rumah. tanggungjawab diri terhadap
3.1.3 Menzahirkan perasaan apabila 3.1.3 Menunjukkan cara bersikap rajin di masyarakat.
dapat melaksanakan tanggungjawab rumah. 3.1.3 Menunjuk cara sikap
terhadap rakan. 3.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila tanggungjawab diri terhadap
3.1.4 Mengamalkan sikap tanggungjawab bersikap rajin di rumah. masyarakat.
terhadap rakan. 3.1.5 Mengamalkan sikap rajin di rumah. 3.1.4 Menzahirkan perasaan
melaksanakan tanggungjawab diri
terhadap masyarakat.
3.1.5 Mengamalkan sikap
tanggungjawab diri terhadap
masyarakat.
4.1 Menghargai keluarga. 4.1.1 Menyatakan cara berterima kasih 4.1 Tanggungjawab 4.1.1 Menyatakan pengertian 4.1 Bantuan kepada Masyarakat. 4.1.1 Menyenaraikan contoh perlakuan
kepada ahli keluarga mengikut situasi. terhadap guru. tanggungjawab diri terhadap guru. membantu masyarakat.
4.1.2 Menjelaskan kepentingan berterima 4.1.2 Menjelaskan kepentingan sikap 4.1.2 Menjelaskan kebaikan membantu
kasih kepada ahli keluarga. tanggungjawab diri terhadap guru. masyarakat.
4.1.3 Menzahirkan perasaan berterima 4.1.3 Mengekspresikan perasaan apabila 4.1.3 Menunjuk cara sikap membantu
kasih kepada ahli keluarga. dapat melaksanakan tanggungjawab diri masyarakat.
4.1.4 Mengamalkan sikap berterima kasih terhadap guru. 4.1.4 Menzahirkan perasaan membantu
dalam keluarga. 4.1.4 Mengamalkan sikap tanggungjawab masyarakat.
diri terhadap guru 4.1.5 Mengamalkan sikap membantu
masyarakat.
5.1 Berhemah tinggi dengan 5.1.1 Menyatakan contoh perlakuan 5.1 Berani dalam kehidupan 5.1.1 Menyatakan pengertian sikap berani 5.1. Berhemah tinggi terhadap 5.1.1 Menyenaraikan contoh adab
warga sekolah. sopan dengan warga sekolah. harian. dalam kehidupan harian. masyarakat sopan dan budi pekerti mulia terhadap
5.1.2 Menjelaskan kelebihan tutur kata 5.1.2 Menjelaskan kepentingan sikap masyarakat.
yang sopan dengan warga sekolah. berani dalam kehidupan harian. 5.1.2 Menjelaskan kepentingan
5.1.3 Mengekspresikan perasaan 5.1.3 Menunjuk cara sikap berani dalam bersikap sopan dan berbudi pekerti
berhemah tinggi dengan warga sekolah. kehidupan harian. mulia terhadap masyarakat.
5.1.4 Mengamalkan sikap berhemah 5.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila 5.1.3 Menunjuk cara sikap bersopan
tinggi dengan warga sekolah. dapat bersikap berani dalam kehidupan dan berbudi pekerti mulia terhadap
harian. masyarakat.
5.1.5 Mengamalkan sikap berani dalam 5.1.4 Menzahirkan perasaan bersikap
kehidupan harian. sopan dan berbudi pekerti mulia
terhadap masyarakat.
5.1.5 Mengamalkan sikap bersopan
dan berbudi pekerti mulia terhadap
masyarakat.
6.1 Hormat warga sekolah 6.1.1 Menyenaraikan warga sekolah dan 6.1 Bersikap kasih sayang 6.1.1 Menyatakan perkara yang disayangi 6.1 Bersikap adil terhadap 6.1.1 Menyenaraikan contoh bersikap
dan pelawat pelawat. dalam kehidupan harian. dalam kehidupan harian. masyarakat. adil dalam masyarakat.
6.1.2 Menjelaskan cara 6.1.2 Menjelaskan kepentingan bersikap 6.1.2 Menjelaskan kepentingan
menghormati warga sekolah dan pelawat. kasih sayang dalam kehidupan harian. bersikap adil dalam masyarakat.
6.1.3 Menzahirkan perasaan apabila 6.1.3 Menunjuk cara sikap kasih sayang 6.1.3 Menunjuk cara sikap adil dalam
dapat menghormati warga sekolah dan dalam kehidupan harian. masyarakat.
pelawat. 6.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila 6.1.4 Menzahirkan perasaan bersikap
6.1.4 Mengamalkan perlakuan sikap dapat bersikap kasih sayang dalam adil dalam masyarakat.
hormat terhadap warga sekolah dan kehidupan harian. 6.1.5 Mengamalkan sikap adil dalam
pelawat. 6.1.5 Mengamalkan sikap kasih sayang masyarakat.
dalam kehidupan harian.
7.1 Menyayangi warga 7.1.1 Mengenal pasti cara menyayangi 7.1 Menghargai warga 7.1.1 Menyatakan cara berterima kasih 7.1 Bersikap jujur terhadap 7.1.1 Menyenaraikan contoh sikap jujur
sekolah. warga sekolah sekolah. kepada warga sekolah mengikut situasi. masyarakat. terhadap masyarakat.
7.1.2 Menjelaskan kepentingan 7.1.2 Menjelaskan kepentingan berterima 7.1.2 Menjelaskan kepentingan
menyayangi warga sekolah. kasih kepada warga sekolah. bersikap jujur terhadap masyarkat.
7.1.3 Menzahirkan perasaan apabila 7.1.3 Menunjuk cara amalan berterima 7.1.3 Menunjuk cara sikap jujur
dapat menyayangi warga sekolah. kasih terhadap warga sekolah. terhadap masyarakat.
7.1.4 Mengamalkan sikap menyayangi 7.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila 7.1.4 Menzahirkankan perasaan
warga sekolah. berterima kasih kepada warga sekolah. bersikap jujur terhadap masyarakat.
7.1.5 Mengamalkan sikap berterima kasih 7.1.5 Mengamalkan sikap jujur
kepada warga sekolah. terhadap masyarakat.
8.1 Bersikap adil sesama 8.1.1 Mengenal pasti sikap adil sesama 8.1 Bantuan kepada warga 8.1.1 Menyatakan aktiviti membantu warga 8.1 Bersikap rajin dalam 8.1.1 Menyenaraikan contoh sikap rajin
warga sekolah. warga sekolah. sekolah. sekolah. masyarakat dalam masyarakat.
8.1.2 Menjelaskan kepentingan 8.1.2 Menjelaskan kebaikan membantu 8.1.2 Menjelaskan kepentingan sikap
bersikap adil sesama warga sekolah. warga sekolah. rajin dalam masyarakat.
8.1.3 Menzahirkan perasaan apabila 8.1.3 Menunjuk cara membantu warga 8.1.3 Menunjuk cara sikap rajin dalam
dapat bersikap adil sesama warga sekolah. masyarakat.
sekolah. 8.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila 8.1.4 Menzahirkan perasaan sikap rajin
8.1.4 Mengamalkan sikap adil sesama membantu warga sekolah. dalam masyarakat.
warga sekolah. 8.1.5 Mengamalkan sikap membantu 8.1.5 Mengamalkan sikap rajin dalam
warga sekolah. masyarakat.
9.1 Berani berkomunikasi 9.1.1 Menyenaraikan contoh perlakuan 9.1 Bersikap sederhana 9.1.1 Menyatakan perlakuan sederhana 9.1 Bekerjasama dengan 9.1.1 Menyenaraikan contoh aktiviti
dengan pelawat di sekolah. berani berkomunikasi dengan pelawat di terhadap kemudahan di dalam penggunaan kemudahan di masyarakat kerjasama dalam masyarakat.
sekolah. sekolah sekolah. 9.1.2 Menjelaskan kepentingan
9.1.2 Menjelaskan kepentingan berani 9.1.2 Menjelaskan kepentingan sikap kerjasama dalam masyarakat.
berkomunikasi dengan sederhana dalam penggunaan 9.1.3 Menunjuk cara sikap kerjasama
pelawat di sekolah. kemudahan di sekolah. dalam masyarakat.
9.1.3 Mengekspresikan perasaan apabila 9.1.3 Menunjuk cara sikap sederhana 9.1.4 Menzahirkan perasaan
dapat berkomunikasi dengan pelawat dalam penggunaan kemudahan di bekerjasama dalam masyarakat.
sekolah. sekolah. 9.1.5 Mengamalkan sikap bekerjasama
9.1.4 Mengamalkan sikap berani 9.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila dalam masyarakat.
berkomunikasi dengan pelawat di bersikap sederhana dalam penggunaan
sekolah. kemudahan di sekolah.
9.1.5 Mengamalkan sikap sederhana
dalam penggunaan kemudahan di
sekolah.
10.1 Bersikap jujur terhadap 10.1.1 Menyenaraikan contoh perlakuan 10.1 Menghormati 0.1.1 Menyatakan cara menghormati 10.1 Toleransi dalam 10.1.1 Menyenaraikan situasi toleransi
warga sekolah. jujur terhadap warga sekolah. peraturan sekolah. peraturan sekolah. masyarakat. dalam masyarakat.
10.1.2 Menjelaskan kepentingan bersikap 10.1.2 Menjelaskan kepentingan 10.1.2 Menjelaskan kepentingan
jujur terhadap warga sekolah. menghormati peraturan sekolah. toleransi dalam masyarakat.
10.1.3 Menzahirkan perasaan apabila 10.1.3 Menunjukan cara menghormati 10.1.3 Menunujukan cara sikap
dapat bersikap jujur terhadap warga peraturan sekolah. toleransi dalam masyarakat.
sekolah. 10.1.4 Mengekspresikan perasaan 10.1.4 Menzahirkan perasaan toleransi
10.1.4 Mengamalkan sikap jujur apabila dapat menghormati peraturan dalam masyarakat.
terhadap warga sekolah. sekolah. 10.1.5 Mengamalkan sikap toleransi
10.1.5 Mengamalkan perlakuan sikap dalam masyarakat.
hormat terhadap peraturan sekolah
11.1 Bersikap rajin di 11.1.1 Menyenaraikan contoh perlakuan 11.1 Bersikap jujur terhadap 11.1.1 Menyatakan pengertian jujur 11.1 Menghargai anggota 11.1.1 Menyenaraikan cara menghargai
sekolah. rajin di sekolah jiran. kepada jiran. masyarakat yang berjasa. anggota masyarakat yang berjasa.
11.1.2 Menjelaskan kebaikan sikap rajindi 11.1.2 Menjelaskan kepentingan bersikap 11.1.2 Menjelaskan kepentingan
sekolah. jujur kepada jiran. menghargai anggota masyarakat yang
11.1.3 Menzahirkan perasaan apabila 11.1.3 Menunjuk cara sikap jujur kepada berjasa.
bersikap rajin di sekolah. jiran. 11.1.3 Menunjukan cara amalan
11.1.4 Mengamalkan sikap rajin semasa 11.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila berterima kasih terhadap anggota
berada di sekolah. dapat bersikap jujur kepada jiran. masyarakat yang berjasa.
11.1.5 Mengamalkan sikap jujur kepada 11.1.4 Menzahirkan perasaan
jiran. berterima kasih kepada anggota
masyarakat yang berjasa.
11.1.5 Mengamalkan sikap terima kasih
kepada anggota masyarakat yang
berjasa.
12.1 Bekerjasama dengan 12.1.1 Menyenaraikan contoh aktiviti 12.1 Bersikap adil terhadap 12.1.1 Menyatakan cara bersikap adil 12.1 Bersikap sederhana 12.1.1 Menyenaraikan perlakuan
keluarga. kerjasama yang boleh dilakukan jiran. terhadap jiran. menggunakan kemudahan sederhana semasa menggunakan
bersama-sama keluarga. 12.1.2 Menjelaskan kepentingan bersikap awam. kemudahan awam.
12.1.2 Menjelaskan kepentingan adil terhadap jiran. 12.1.2 Menjelaskan kepentingan
bekerjasama 12.1.3 Menunjuk cara bersikap adil kesederhanaan semasa menggunakan
dengan keluarga. terhadap jiran. kemudahan awam.
12.1.3 Menzahirkan perasaan apabila 12.1.4 Mengekspresikan perasaan 12.1.3 Menunjukan cara sikap
bekerjasama dengan keluarga. apabila dapat bersikap adil terhadap jiran. kesederhanaan semasa menggunakan
12.1.4 Mengamalkan sikap 12.1.5 Mengamalkan sikap adil terhadap kemudahan awam.
bekerjasama dalam keluarga. jiran. 12.1.4 Menzahirkan perasaan bersikap
sederhana semasa menggunakan
kemudahan awam.
kesederhanaan semasa menggunakan
kemudahan awam.
13.1 Bersikap 13.1.1 Menyenaraikan contoh perlakuan 13.1 Bekerjasama dengan 13.1.1 Menyatakan aktiviti kerjasama yang 13.1 Menghormati peraturan di 13.1.1 Menyenaraikan cara
sederhana di rumah. sederhana di rumah. jiran. boleh dilakukan bersama jiran. tempat awam menghormati peraturan di tempat
13.1.2 Menjelaskan kepentingan sikap 13.1.2 Menjelaskan kepentingan awam.
sederhana di rumah. bekerjasama dengan jiran. 13.1.2 Menjelaskan kepentingan
13.1.3 Menzahirkan perasaan apabila 13.1.3 Menunjukan cara bekerjasama menghormati peraturan di tempat
bersikap sederhana di rumah. dengan jiran. awam.
13.1.3 Menunjukan cara sikap
13.1.4 Mengamalkan kesederhana di 13.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila menghormati peraturan di tempat
rumah. bekerjasama dengan jiran. awam.
13.1.5 Mengamalkan sikap bekerjasama 13.1.4 Menzahirkan perasaan
dengan jiran. menghormati peraturan di tempat
awam.
13.1.5 Mengamalkan perlakuan sikap
menghormati peraturan di tempat
awam.
14.1 Toleransi terhadap ahli 14.1.1 Menyenaraikan ciri toleransi. 14.1 Toleransi terhadap 14.1.1 Menyatakan situasi toleransi 14.1 Menyayangi alam sekitar 14.1.1 Menyenaraikan cara
keluarga. 14.1.2 Menjelaskan kepentingan jiran. terhadap jiran. menyayangi alam sekitar
bertoleransi terhadap ahli keluarga. 14.1.2 Menjelaskan kepentingan 14.1.2 Menjelaskan kepentingan
14.1.3 Menzahirkan perasaan apabila bertoleransi terhadap jiran. menyayangi alam sekitar
bertoleransi terhadap ahli keluarga. 14.1.3 Menunjuk cara bersikap toleransi 14.1.3 menunjukan cara abaikan sikap
14.1.4 Mengamalkan sikap bertoleransi terhadap jiran. menyayangi alam sekitar.
terhadap ahli keluarga. 14.1.4 Mengekspresikan perasaan apabila 14.1.4 Menzahirkan perasaan
bertoleransi terhadap jiran. menyayangi alam sekitar
14.1.5 Mengamalkan sikap bertoleransi 14.1.5 Mengamalkan sikap menyayangi
terhadap jiran. alam sekitar
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR
1.1. Benda-benda di 1.1.1 Mengenal pasti benda-benda di 1.1 Keperluan asas 1.1.1 Menyatakan keperluan asas 1.1 Tumbesaran manusia 1.1.1 Menyatakan maksud tumbesaran
persekitaran persekitaran manusia manusia manusia.
1.1.2 Mengelas benda hidup dan benda 1.1.2 Memerihal kepentingan keperluan 1.1.2 Mengenal pasti perubahan
bukan hidup yang terdapat di asas manusia tumbesaran manusia dari aspek fizikal.
persekitaran. 1.1.3 Menjelaskan kesan ketiadaan 1.1.3 Menerangkan kepentingan
1.1.3 Memerihal ciri-ciri benda hidup: keperluan asas manusia makanan seimbang dalam tumbesaran
i) bernafas 1.1.4 Menghargai keperluan manusia.
ii) memerlukan makanan asas manusia
iii) memerlukan air
iv) bergerak
v) membesar
vi) membiak
1.1.4 Menyatakan kegunaan benda hidup
dan benda bukan hidup yang terdapat
di persekitaran
2.1 Deria manusia 2.1.1 Menamakan organ deria manusia: 2.1 Kehidupan Haiwan 2.1.1 Mengenal pasti keperluan asas 2.1 Haiwan dan kepentingannya 2.1.1 Mengenal pasti haiwan ternakan,
i) mata haiwan untuk hidup haiwan peliharaan dan haiwan liar.
ii) telinga 2.1.2 Menjelaskan cara pembiakan haiwan 2.1.2 Menjelaskan kepentingan haiwan
iii) hidung 2.1.3 Menerangkan proses kitaran hidup kepada manusia.
iv) lidah haiwan 2.1.3 Menghargai kewujudan haiwan
v) kulit 2.1.4 Menghargai kepentingan haiwan dalam kehidupan manusia.
2.1.2 Menyatakan fungsi organ deria dalam kehidupan
manusia:
i) mata : melihat
ii) telinga : mendengar
iii) hidung : menghidu
iv) lidah: merasa
v) kulit : sentuhan
2.1.3 Memerihal cara penjagaan organ
deria manusia.
2.1.4 Mewajarkan kepentingan menjaga
organ deria.
3.1 Haiwan, habitat dan 3.1.1 Memberi contoh haiwan dan 3.1 Tumbesaran 3.1.1 Menyatakan keperluan asas 3.1 Tumbuh - tumbuhan dan 3.1.1 Mengenali tumbuh-tumbuhan di
bahagian tubuh haiwan. memerihalkan Tumbuhan tumbuhan kepentingannya persekitaran.
i) bunyi 3.1.2 Menjelaskan proses tumbesaran 3.1.2 Menerangkan kepentingan
ii) pergerakan tumbuhan tumbuh-tumbuhan kepada manusia.
3.1.2 Mengelaskan haiwan mengikut 3.1.3 Menghargai kepentingan tumbuhan 3.1.3 Menghuraikan kepentingan
habitat dalam kehidupan tumbuh-tumbuhan kepada haiwan.
i) darat 3.1.4 Memelihara tumbuhan untuk
ii) air keseimbangan alam sekitar
iii) darat dan air
3.1.3 Mengenal pasti bahagian
tubuh haiwan iaitu paruh, sisik, sirip, bulu,
cengkerang, ekor, tanduk dan kepak.
3.1.4 Memerihal fungsi dan kepentingan
bahagian tubuh haiwan
4.1 Tumbuhan dan 4.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang 4.1 Tenaga Elektrik 4.1.1 Mengenal pasti sumber tenaga 4.1 Tenaga haba 4.1.1 Menyatakan maksud tenaga
bahagian tumbuhan terdapat di persekitaran. elektrik dalam kehidupan haba.
4.1.2 Menamakan bahagian tumbuhan 4.1.2 Menerangkan fungsi tenaga elektrik 4.1.2 Menjelaskan sumber tenaga
i) batang 4.1.3 Menjelaskan kepentingan tenaga haba.
ii) daun elektrik dalam kehidupan 4.1.3 Mengenal pasti kegunaan tenaga
iii) dahan 4.1.4 Menjelaskan penjimatan tenaga haba dalam kehidupan.
iv) buah elektrik dalam kehidupan 4.1.4 Menerangkan akibat ketiadaan
v) bunga 4.1.5 Membuat eksperimen menggunakan tenaga haba dalam kehidupan.
vi) akar litar elektrik
vii) duri
4.1.3 Membincangkan fungsi bahagian
tumbuhan.
i) batang
ii) daun
iii) dahan
iv) buah
v) bunga
vi) akar
vii) duri
5.1 Cahaya 5.1.1 Mengenal pasti sumber cahaya 5.1 Petroleum 5.1.1 Mengenal pasti petroleum 5.1 Hutan 5.1.1 Menyatakan maksud hutan.
i) matahari 5.1.2 Menerangkan kegunaan petroleum 5.1.2 Menerangkan kepentingan hutan
ii) lampu 5.1.3 Menjelaskan kepentingan dalam kehidupan.
iii) api petroleum 5.1.3 Menjelaskan kesan pemusnahan
5.1.2 Menyatakan kepentingan cahaya 5.1.4 Menghargai kepentingan hutan.
dalam kehidupan harian pengurusan sumber petroleum dalam 5.1.4 Menyatakan usaha memelihara
5.1.3 Menghasilkan bayang-bayang melestarikan alam sekitar hutan.
dengan menggunakan sumber cahaya
dan objek.
6.1 Air 6.1.1 Menyenaraikan sumber air 6.1 Masyarakat Malaysia 6.1.1 Menerangkan identiti negara 6.1 Malaysia di peringkat 6.1.1 Menyatakan kejayaan Malaysia
semulajadi iaitu Malaysia antarabangsa dalam pelbagai bidang.
i) hujan 6.1.2 Memerihal kepelbagaian budaya 6.1.2 Mengenal pasti kejayaan
ii) laut dan amalan masyarakat Malaysia Malaysia dalam pelbagai bidang di
iii) perigi 6.1.3 Menjelaskan keunikan masyarakat peringkat antarabangsa.
iv) sungai Malaysia 6.1.3 Menerangkan faktor kejayaan
v) tasik 6.1.4 Menerapkan amalan dan budaya Malaysia di peringkat antarabangsa.
masyarakat inklusif dalam masyarakat 6.1.4 Menjelaskan kesan positif
Malaysia kejayaan Malaysia di peringkat
antarabangsa.
6.2 Pencemaran air 6.2.1 Menyatakan kepentingan air
6.2.2 Menyenaraikan punca pencemaran
air
6.2.3 Menyatakan kesan pencemaran air
6.2.4 Memerihalkan cara mengatasi
pencemaran air
7.1 Bentuk muka bumi 7.1.1 Mengenal pasti bentuk muka bumi 7.1 Kemahiran Berurusan 7.1.1 Mengenal pasti pelbagai jenis 7.1 Perkhidmatan secara dalam 7.1.1 Menyatakan maksud
iaitu gunung, bukit, sungai, paya, tasik, di Kaunter perkhidmatan kaunter talian perkhidmatan secara dalam talian.
tebing tinggi dan pantai. 7.1.2 Mengenal pasti kemahiran 7.1.2 Mengenal pasti perkhidmatan
7.1.2 Mengelas pelbagai bentuk muka berkomunikasi semasa berurusan di secara dalam talian.
bumi. kaunter perkhidmatan 7.1.3 Menjelaskan kepentingan
7.1.3 Menjelaskan kepentingan bentuk 7.1.3 Menjelaskan etika berkomunikasi menjalankan perkhidmatan secara
muka bumi. semasa berurusan di kaunter dalam talian.
i) ekonomi perkhidmatan 7.1.4 Menggunakan perkhidmatan
ii) kawasan tadahan air 7.1.4 Berurusan di kaunter perkhidmatan secara dalam talian dengan berhemah.
iii) pelancongan dengan berhemah dan beradab
7.1.4 Mereka cipta model bentuk muka
bumi yang mengandungi gunung, bukit,
sungai, paya, tasik, tebing tinggi dan
pantai.
8.1 Kejadian banjir dan 8.1.1 Menyatakan kejadian banjir dan
tanah runtuh tanah runtuh
8.1.2 Menerangkan punca kejadian banjir
dan tanah runtuh
8.1.3 Menghurai kesan kejadianbanjir dan
tanah runtuh
8.1.4 Menjelaskan langkah-langkah
keselamatan diri semasa berlakunya
banjir dan tanah runtuh.
8.1.5 Menyatakan cara mengatasi
kejadian banjir dan tanah runtuh.
9.1 Kitar semula 9.1.1 Menyatakan maksud kitar semula
9.1.2 Mengenal pasti bahan yang boleh
dikitar semula
9.1.3 Membezakan simbol dan warna
tong kitar semula
i) tong biru : kertas
ii) tong coklat : kaca
iii) tong jingga : tin dan plastik
9.1.4 Menjelaskan kepentingan kitar
semula kepada alam sekitar
9.1.5 Menghasilkan bahan atau objek dari
bahan-bahan kitar semula.
10.1 Sejarah kemerdekaan 10.1.1 Memerihalkan kemerdekaan
Tanah Melayu Tanah Melayu
i) tarikh
ii) tempat
iii) tokoh
10.2 Identiti Malaysia 10.2.1 Menyatakan maksud Jalur
Gemilang
i) warna
ii) jalur
iii) bulan
iv) bintang
10.2.2 Menyanyikan lagu kebangsaan
10.2.3 Menghubungkait lagu dengan
semangat patriotik.
10.3 Ibu negara dan negeri- 10.3.1 Menamakan ibu Negara
negeri di Malaysia 10.3.2 Mengenalpasti negeri dan
bendera negeri.
11.1 Kaum utama di 11.1.1 Mengenal kaum-kaum utama di
Malaysia Malaysia
i) Melayu
ii) Cina
iii) India
iv) Pribumi
11.1.2 Mengenali kepelbagaian identiti
kaum utama di Malaysia seperti jenis
pakaian dan makanan
12.1 Asas kemahiran sosial 12.1 .1 Memerihal keadaan di pasar mini
atau pasar raya.
12.1.2 Memerihal cara berkomunikasi di
pasar mini atau pasar raya.
12.2 Aplikasi kemahiran 12.2.1 Menggunakan ucapan
sosial bertatasusila dan tingkahlaku bersesuaian
mengikut situasi dan intonasi yang betul:
i) membuat permintaan secara sopan
ii) berbalas ucapan
iii) memberi ucapan penghargaan
12.2.2 Melaksanakan aktiviti membeli
belah di pasar mini atau pasar raya
PENDIDIKAN SENI VISUAL

1.1 Garisan 1.1.1 Menyatakan garisan pada : 1.1 Penghasilan Harmoni 1.1.1 Menyatakan maksud harmoni dalam 1.1 Penghasilan Lukisan 1.1.1 Mengenal pasti lukisan.
i) Alam semulajadi istilah seni. 1.1.2 Menghasilkan lakaran dalam
ii) Objek buatan manusia 1.1.2 Menyatakan harmoni pada alam proses penghasilan lukisan.
iii) Karya seni semulajadi, objek buatan manusia dan 1.1.3 Melukis dan mengaplikasikan
1.1.2 Mengaplikasikan pengetahuan karya seni. teknik, media dan proses dalam
tentang garisan dalam penghasilan karya 1.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan penghasilan lukisan.
1.1.3 Menghasilkan karya menggunakan tentang harmoni dalam penghasilan karya. 1.1.4 Membuat kemasan hasil kerja.
idea kreatif dan inovatif dengan 1.1.4 Menghasilkan karya menggunakan 1.1.5 Mempamerkan dan menceritakan
menumpukan pada aspek garisan idea kreatif dan inovatif dengan hasil karya.
1.1.4 Mempamerkan dan menceritakan menumpukan pada prinsip harmoni.
hasil karya 1.1.5 Mempamerkan dan menceritakan
hasil karya.
1.2 Rupa 1.2.1 Mengenal jenis rupa organik dan
rupa geometri
1.2.2 Mengenal rupa positif dan rupa
negatif
2.1.3 Menyatakan rupa pada :
i) Alam semulajadi
ii) Objek buatan
manusia
iii) Karya seni
1.2.4 Menghasilkan karya menggunakan
idea kreatif dan inovatif dengan
menumpukan pada aspek rupa
1.2.5 Mempamerkan dan menceritakan
hasil karya
1.3 Bentuk 1.3.1 Mengenal jenis bentuk 2D dan
bentuk 3D
1.3.2 Menyatakan bentuk pada:
i) Alam semula jadi
ii) Objek buatan manusia
iii) Karya seni
1.3.3 Mengaplikasikan pengetahuan
tentang bentuk dalam penghasilan karya
menumpukan pada aspek bentuk
hasil karya
1.4 Jalinan 1.4.1 Mengenal jenis jalinan sentuh dan
jalinan tampak
1.4.2 Menyatakan jalinan pada:
i) Alam semula jadi
iii) Karya seni
tentang jalinan dalam penghasilan karya
menumpukan pada aspek jalinan
hasil karya
1.5 Ruang 1.5.1 Mengenal jenis ruang nyata/fizikal
dan ruang ilusi
1.5.2 Menyatakan ruang pada:
i) Alam semula jadi
iii) Karya seni
tentang ruang dalam penghasilan karya
menumpukan pada aspek ruang
hasil karya
1.6 Warna 1.6.1 Mengenal warna asas merah,
kuning dan biru
1.6.2 Menyatakan warna asas pada:
i) Alam semula jadi
ii) ii) Objek buatan manusia
iii) Karya seni
tentang warna asas dalam penghasilan
karya
menumpukan pada aspek warna asas
hasil karya
2.1 Penghasilan Kontra 2.1.1 Menyatakan maksud kontra dalam 2.1 Penghasilan Catan 2.1.1 Mengenal pasti jenis catan.
istilah seni. 2.1.2 Menghasilkan lakaran dalam
2.1.2 Menyatakan kontra pada alam proses penghasilan catan.
semulajadi, objek buatan manusia dan 2.1.3 Melukis dan mengaplikasikan
karya seni. teknik, media dan proses dalam
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan penghasilan catan.
tentang kontra dalam penghasilan karya. 2.1.4 Membuat kemasan hasil kerja.
2.1.4 Menghasilkan karya menggunakan 2.1.5 Mempamerkan dan menceritakan
idea kreatif dan inovatif dengan hasil karya
menumpukan pada prinsip kontra.
hasil karya.
3.1 Penghasilan Penegasan 3.1.1 Menyatakan maksud penegasan 3.1 Penghasilan Arca 3.1.1 Mengenal pasti jenis arca.
dalam istilah seni. 3.1.2 Menghasilkan lakaran dalam
3.1.2 Menyatakan penegasan pada alam proses penghasilan arca.
semulajadi, objek buatan manusia dan 3.1.3 Membentuk dan membina dengan
karya seni. mengaplikasikan teknik, media dan
3.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan proses dalam penghasilan arca.
tentang penegasan dalam penghasilan 3.1.4 Membuat kemasan hasil kerja.
karya. 3.1.5 Mempamerkan dan menceritakan
3.1.4 Menghasilkan karya menggunakan hasil karya.
menumpukan pada prinsip penegasan.
hasil karya.
4.1 Penghasilan Imbangan 4.1.1 Menyatakan maksud imbangan 4.1 Penghasilan Cetakan 4.1.1 Mengenal pasti jenis cetakan.
dalam istilah seni. 4.1.2 Menghasilkan lakaran dalam
4.1.2 Menyatakan imbangan pada alam proses penghasilan cetakan.
semulajadi, objek buatan manusia dan 4.1.3 Melukis dan mengaplikasikan
karya seni. teknik, media dan proses dalam
4.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan penghasilan cetakan.
tentang imbangan dalam penghasilan 4.1.4 Membuat kemasan hasil kerja.
karya. 4.1.5 Mempamerkan dan menceritakan
4.1.4 Menghasilkan karya menggunakan hasil karya.
menumpukan pada prinsip imbangan.
hasil karya.
5.1 Penghasilan Irama dan 5.1.1 Menyatakan maksud irama dan 5.1 Penghasilan Portfolio Seni 5.1.1 Mengenal pasti portfolio seni
Pergerakan pergerakan dalam istilah seni. Halus 5.1.2 Menyatakan tujuan penghasilan
5.1.2 Menyatakan irama dan pergerakan portfolio
pada alam semulajadi, objek buatan 5.1.3 Mengumpul hasil karya seni halus
manusia dan karya seni. 5.1.4 Menghasilkan portfolio karya seni
5.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan halus
tentang irama dan pergerakan dalam 5.1.5 Mempamerkan dan menceritakan
penghasilan karya. hasil karya.
menumpukan pada prinsip irama dan
pergerakan.
hasil karya.
6.1 Penghasilan 6.1.1 Menyatakan maksud kepelbagaian
Kepelbagaian dalam istilah seni.
6.1.2 Menyatakan kepelbagaian pada
alam semulajadi, objek buatan manusia
dan karya seni.
tentang kepelbagaian dalam penghasilan
karya.
menumpukan pada prinsip kepelbagaian.
hasil karya.
7.1 Penghasilan Kesatuan 7.1.1 Menyatakan maksud kesatuan
dalam istilah seni.
7.1.2 Menyatakan kesatuan pada alam
semulajadi, objek buatan manusia dan
karya seni.
tentang kesatuan dalam penghasilan
karya.
menumpukan pada prinsip kesatuan.
hasil karya.
PENDIDIKAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

1.1 Peraturan di makmal 1.1.1 Mengenal pasti peraturan di makmal 1.1 penggunaan teknologi 1.1.1 Mengenal pasti teknologi dalam 1.1 Penggunaan teknologi dalam 1.1.1 Mengenal pasti teknologi peranti
komputer komputer Dalam kehidupan harian. perkakasan, sistem dan aplikasi komputer kehidupan harian. terkini.
1.1.2 Mengenal pasti langkah secara digital dan interaktif. 1.1.2 Menerangkan fungsi teknologi
keselamatan di makmal komputer 1.1.2 Menyatakan fungsi peralatan peranti terkini.
1.1.3 Menerangkan amalan keselamatan Teknologi sebagai alat assistive devices 1.1.3 Menjelaskan kepentingan
di makmal komputer untuk membantu dalam berkomunikasi. teknologi peranti terkini dalam
1.1.3 Menjelaskan kepentingan kehidupan harian.
teknologi dan internet bagi mencari 1.1.4 Mematuhi peraturan, prosedur
maklumat,permohonan perkhidmatan dan dan keselamatan semasa
berinteraksi serta berkomunikasi secara menggunakan peranti terkini.
dalam talian. 1.1.5 Menggunakan teknologi peranti
1.1.4 Mematuhi peraturan, prosedur dan terkini untuk berinterasi, berkomunikasi
keselamatan semasa menggunakan dan berkongsi maklumat secara maya.
internet.
1.1.5 Menggunakan teknologi media sosial
untuk berinterasi, berkomunikasi dan
berkongsi maklumat secara maya.
1.2 Jenis dan kegunaan 1.2.1 Menyatakan jenis-jenis
komputer komputer
1.2.2 Menyatakan kegunaan
komputer
1.3 Perkakasan komputer 1.3.1 Mengenalpasti peralatan asas
komputer
1.3.2 Memerihalkan peralatan tambahan
komputer
1.3.3 Menghuraikan fungsi peralatan asas
dan peralatan tambahan komputer.
2.1 Mengenal alam internet 2.1.1 Menyatakan etika penggunaan 2.1 Perkongsian Maklumat 2.1.1 Menjelaskan internet sebagai 2.1 Perkongsian Maklumat dan 2.1.1 Mengenali pasti komuniti maya.
internet secara berhemah dan Komunikasi Secara sumber maklumat utama dalam talian. Komunikasi Secara Interaktif 2.1.2 Menyatakan maksud komuniti
2.1.2 Menjelaskan fungsi internet interaktif Menggunakan 2.1.2 Meneroka dan mencari maklumat Menggunaka n Internet Dalam maya.
2.1.3 Mengenal pasti peluncur web Internet. dalam bentuk teks,imej dan video dalam Komuniti Maya. 2.1.3 Memuat naik dan memuat turun
2.1.4 Membuka dan melancarkan aplikasi internet. pelbagai maklumat dalam komuniti
peluncur web 2.1.3 Memuat naik dan memuat turun maya.
pelbagai maklumat, imej dan video 2.1.4 Merancang dan mereka bentuk
daripada internet. dokumentari maklumat terpilih dalam
2.1.4 Menghasilkan dokumentari komuniti maya.
maklumat terpilih secara digital 2.1.5 Berkongsi dokumentari secara
menggunakan internet. digital dalam komuniti maya.
2.1.5 Berkongsi dokumentari secara 2.1.6 Membentangkan dokumentari
digital melalui emel dan media sosial. digital secara interaktif dalam komuniti
2.1.6 Membentangkan dokumentari maya.
secara interaktif.
3.1 Perisian komunikasi 3.1.1 Menyatakan kegunaan perisian 3.1 Elemen Multimedia 3.1.1 Menerangkan fungsi ikon dalam 3.1 Elemen Multimedia Interaktif 3.1.1 Mengenal pasti perisian
dalam talian komunikasi dalam talian dalam kehidupan Interaktif. perisian Persembahan MS Powerpoint dalam penghasilan blog. penyuntingan grafik dan audio.
harian 3.1.2 Menjelaskan kelebihan 3.1.2 Menerangkan fungsi perisian
3.1.2 Memberi contoh jenis-jenis menggunakan perisian Persembahan MS penyuntingan grafik dan audio.
komunikasi dalam talian Powerpoint dalam menyampaikan 3.1.3 Menggunakan aplikasi
3.1.3 Membuka dan melancarkan perisian maklumat. penyuntingan grafik dan aplikasi audio
komunikasi dalam talian 3.1.3 Menerangkan elemen multimedia dalam penghasilan blog.
3.1.4 Menghuraikan etika keselamatan interaktif dalam perisian Persembahan MS 3.1.4 Membangunkan persembahan
siber komunikasi dalam talian Powerpoint. blog secara interaktif menggunakan
3.1.4 Menyampaikan maklumat melalui idea pilihan.
MS Powerpoint. 3.1.5 Membentangkan hasil
3.1.5 Membangunkan persembahan persembahan blog interaktif.
Powerpoint secara interaktif menggunakan 3.1.6 Memuatnaik blog di web.
idea pilihan.
3.1.6 Membentangkan hasil persembahan
Powerpoint interaktif.
4.1 Perisian pemprosesan 4.1.1 Menyatakan fungsi ikon perisian 4.1 Sistem Pengkalan Data 4.1.1 Menerangkan maksud dan ciri-ciri 4.1 Data Asas Perisian MS 4.1.1 Mengenali format data dan ikon
perkataan aplikasi MS Word pangkalan data. Excel. hamparan kerja (spreadsheet) perisian
4.1.2 Menghasilkan dokumen secara 4.1.2 Menyatakan contoh pangkalan data. MS Excel.
bebas dan berpandu 4.1.3 Menentukan jadual, rekod dan 4.1.2 Menerangkan jenis, elemen dan
menggunakan aplikasi Ms Word medan. bentuk data dalam perisian MS Excel.
4.1.3 Menyimpan dan membuka semula 4.1.4 Menghasilkan pangkalan data 4.1.3 Menerangkan kegunaan data
dokumen yang dihasilkan sebagai fail MS secara lakaran di atas kertas. perisian MS Excel dalam kehidupan
Word harian.
4.1.4 Membangunkan data MS Excel
bagi kegunaan peribadi.
4.1.5 Menyampaikan maklumat dengan
disokong oleh data MS Excel.
4.2 Perisian grafik 4.2.1 Mengenal pasti ikon perisian grafik
4.2.2 Menyatakan fungsi ikon perisian
grafik
4.2.3 Mengaplikasikan perisian grafik
paint
4.3 Penghasilan Projek dan 4.3.1 Mencipta mini projek
mencetak menggunakan pemprosesan
perkataan dan perisian
grafik
4.3.2 Mencetak hasil kerja
5.1 Media digital 5.1.1 Menerangkan maksud dan fungsi 5.1 Asas Pengaturcaraan 5.1.1 Mengenal konsep asas 5.1 Scratch 5.1.1 Mengenal pengaturcaraan Stratch
media digital audio dan video pengaturcaraan. 5.1.2 Menerangkan fungsi asas dalam
5.1.2 Memua turun pelbagai bahan audio 5.1.2 Menerangkan bahasa program stratch.
dan video daripada internet pengaturcaraan. 5.1.3 Membina permainan mudah
5.1.3 Membentang bahan digital audio 5.1.3 Mengenal pasti peranti untuk berdasarkan program scratch.
dan video yang telah dimuat turun memberikan arahan kepada sistem 5.1.4 Menggunakan stratch secara web
komputer. editor atau memuat turun untuk
5.1.4 Menerangkan langkah-langkah kerja beropersai secara offline di komputer.
pemprosesan input. 5.1.5 Berkongsi hasil kerja atau projek
5.1.5 Membina program pengaturcaraan dengan rakan lain
ringkas.
6.1 Pengkalan data 6.1.1 Menyatakan maksud dan kegunaan
data dalam kehidupan harian
6.1.2 Mengenal pasti jenis data dan
sumber data yang boleh diperolehi
6.1.3 Mengumpul data pelbagai
maklumat
6.1.4 Menghasilkan maklumat dari data
yang dikumpul secara offline
PENGURUSAN KEHIDUPAN
PENGURUSAN DIRI
1.1 Tanggungjawab diri 1.1.1 Menyatakan tanggungjawab 1.1 Tanggungjawab diri 1.1.1 Mengenal organisasi dalam komuniti 1.1 Kenali agensi perkhidmatan 1.1.1 Mengenal agensi perkhidmatan
terhadap ahli keluarga diri terhadap ahli keluarga terhadap komuniti setempat. awam awam berdasarkan pakaian.
asas asas. setempat 1.1.2 Bercerita tentang tanggungjawab diri 1.1.2 Menjelaskan fungsi agensi
1.1.2 Memerihalkan tentang diri ahli terhadap komuniti setempat. perkhidmatan awam.
keluarga asas. 1.1.3 Mengaplikasi tanggungjawab diri 1.1.3 Mengenal pasti khidmat agensi
1.1.3 Menunjukkan rasa penghargaan terhadap komuniti setempat. yang diperlukan berdasarkan
terhadap ahli keluarga asas. 1.1.4 Mempamerkan sikap keperluan.
bertanggungjawab terhadap komuniti 1.1.4 Mematuhi etika semasa
setempat. berurusan dengan agensi perkhidmatan
awam mengikut keperluan.
1.2 Kenali dan hormati 1.2.1 Mengenal pasti hierarki dalam 1.2 Kemahiran berinteraksi 1.2.1 Menyenaraikan panggilan hormat 1.2 Kepelbagaian kaum di 1.2.1 Menamakan pelbagai kaum di
keluarga kembangan keluarga kembangan: dalam komuniti mengikut hierarki dalam komuniti. Malaysia Malaysia.
i) datuk dan nenek 1.2.2 Mengenal pasti panggilan hormat 1.2.2 Memerihal ciri kaum melalui
ii) bapa saudara dan ibu saudara mengikut pangkat dalam komuniti. makanan tradisional, pakaian, rumah
iii) sepupu 1.2.3 Menggunakan panggilan hormat ibadat dan perayaan untuk melihat
1.2.2. Menggunakan panggilan hormat mengikut pangkat dalam komuniti. kepelbagaian kaum di Malaysia.
mengikut pangkat dalam ahli keluarga 1.2.4 Menjelaskan kepentingan 1.2.3 Menjelaskan kepentingan
kembangan. mengamalkan sikap berbudi pekerti dalam menjalin hubungan kaum di Malaysia.
1.2.3 Melibatkan diri dalam aktiviti yang komuniti 1.2.4 Mempamerkan cara menghormati
merapatkan hubungan kekeluargaan 1.2.5 Mengaplikasi sikap berbudi pekerti amalan dan budaya pelbagai kaum.
melalui aktiviti simulasi atau main dalam komuniti.
peranan.
1.3 Kenali jenis pakaian 1.3.1 Mengenal jenis pakaian:
i) unit beruniform sekolah
ii) harian
iii) formal mengikut situasi
1.3.2 Menunjuk cara memakai
pakaian yang sesuai mengikut situasi
dan tempat:
i) ibadat
ii) rekreasi
iii) majlis keraian
iv) perayaan
1.3.3 Mempraktikkan cara memakai
pakaian yang sesuai mengikut situasi
dan tempat dalam kehidupan seharian
2.1 Kebersihan anggota 2.1.1 Menyatakan kepentingan menjaga 2.1 Penjagaan kesihatan 2.1.1 Mengenal pasti tanda-tanda akil 2.1 Penjagaan kebersihan diri 2.1.1 Menunjuk cara penjagaan
seksual kebersihan anggota seksual. dan kebersihan baligh. kebersihan diri.
2.1.2 Menunjuk cara menjaga kebersihan 2.1.2 Menyatakan perubahan fizikal dan 2.1.2 Mempraktikkan cara penjagaan
anggota seksual. emosi bagi lelaki dan perempuan. kebersihan diri.
2.1.3 Mempraktikkan cara menjaga 2.1.3 Menaakul kepentingan penjagaan
kebersihan anggota seksual dalam 2.1.3 Menunjuk cara mengurus diri dan kebersihan diri.
kehidupan harian. emosi apabila mengalami tanda-tanda akil 2.1.4 Mengamalkan penjagaan
2.1.4 Menaakul kepentingan menjaga baligh kebersihan diri dalam kehidupan
kebersihan anggota seksual. i) haid harian.
ii) ihtilam
2.1.4 Mengamalkan penjagaan kesihatan
dan kebersihan dalam kehidupan harian.
2.2 Kesedaran dan 2.2.1 Mengenal makanan seimbang. 2.2 Penjagaan penampilan diri 2.2.1 Menunjuk cara mendandan dan
tanggungjawab menjaga 2.2.2 Memberi contoh makanan menjaga kekemasan diri dari aspek
tubuh badan seimbang. rambut, muka dan pakaian.
2.2.3 Mempraktikkan cara pengambilan 2.2.2 Mempraktikkan cara mendandan
makanan yang seimbang untuk menjaga dan menjaga kekemasan diri.
kesihatan diri. 2.2.3 Mempamerkan penampilan diri
2.2.4 Mengenal pasti dan melakukan yang kemas.
aktiviti fizikal yang bersesuaian untuk
menjaga kesihatan diri.
2.2.5 Menaakul kepentingan mengambil
makanan seimbang dan melakukan
aktiviti fizikal dalam kehidupan seharian.
2.3 Batasan pergaulan 2.3.1 Menyatakan batasan pergaulan,
sentuhan selamat, sentuhan tidak
selamat dan sentuhan tidak selesa.
2.3.2 Membezakan antara sentuhan
selamat dengan sentuhan tidak selamat
dan sentuhan tidak selesa.
2.3.3 Memberi tindak balas melalui
Fizikal atau suara jika berlaku sentuhan
tidak selamat.
2.3.4 Menaakul kepentingan menjaga
batasan pergaulan dan memberi tindak
balas melalui fizikal atau suara apabila
berlaku sentuhan tidak selamat.
2.4 Keselamatan dalam 5.1.1 Mengenal pasti penggunaan alatan
penggunaan alatan dan bahan di bilik darjah.
dan bahan di bilik darjah 5.1.2 Menerangkan peraturan
penggunaan alatan dan bahan di bilik
darjah
5. 1.3 Mempraktikkan langkah –langkah
keselamatan semasa menggunakan
alatan dan bahan di bilik darjah
3. 1 Pengurusan emosi 3.1.1 Menyatakan perasaan gembira, 3.1 Kemahiran 3.1.1 Menyatakan kemahiran interpersonal 3.1 Kemahiran membuat 3.1.1 Mengenal pasti situasi yang perlu
dalam kehidupan seharian sedih dan marah. Interpersonal i) Hubungan atau kontak mata keputusan membuat keputusan.
3.1.2 Menghubungkait perasaan ii) Tumpuan semasa 3.1.2 Menyenaraikan pilihan yang ada
gembira, sedih dan marah dengan berinteraksi untuk membuat keputusan.
sesuatu situasi. iii) Memberi pendapat mengikut 3.1.3 Membuat justifikasi atas putusan
3.1.3 Mengaplikasi cara mengurus konteks yang dibuat.
perasaan dan bertindakbalas kepada iv) Mendengar pendapat orang 3.1.4 Membuat keputusan yang
sesuatu situasi. lain rasional.
3.1.4 Menilai kesan kepada diri dan v) Bertanya soalan yang sesuai dengan
orang sekeliling sekiranya tidak mengurus situasi atau konteks
perasaan gembira, sedih dan marah 3.1.2 Menyenaraikan kepentingan
dengan baik. kemahiran interpersonal.
3.1.3 Mengaplikasi kemahiran
interpersonal semasa berkomunikasi dan
bersosialisasi
3.1.4 Mengamalkan kemahiran
interpersonal dalam aktiviti harian.
3.2 Sikap berdikari 3.2.1 Menyatakan sikap berdikari dari 3.2 Penghargaan kendiri 3.2.1 Mengenal pasti kebolehan diri
aspek mengurus diri sendiri. sendiri.
3.2.2 Memerihalkan kebaikan sikap 3.2.2 Menyatakan cara meningkatkan
berdikari. kebolehan diri melalui pemikiran positif,
3.2.3 Mengaplikasikan sikap berdikari. penampilan diri yang menarik dan
3.2.4 Menilai kesan kepada diri sendiri bertingkah laku sopan.
dan orang lain sekiranya tidak dapat 3.2.3 Menunjukkan kebolehan diri
mengamalkan sikap berdikari.. semasa bersosialisasi.
3.2.4 Menghargai dan berusaha
meningkatkan kebolehan diri secara
berterusan.
4.1 Adab dan tatasusila 4.1.1 Mengenal pasti adab dan tatasusila 4.1 Penjagaan adab 4.1.1 Menyatakan adab semasa di meja 4.1 Penjagaan adab dalam 4.1.1 Menyatakan adab ketika
ketika berinteraksi ketika berinteraksi : semasa makan dan minum makan. bermasyarakat melakukan aktiviti kemasyarakatan.
i) dengan ahli keluarga dan orang lain 4.1.2 Memerihalkan kepentingan menjaga 4.1.2 Memerihalkan kepentingan
ii) apabila menerima dan memberi arahan adab dan tatasusila semasa di meja menjaga adab ketika berinteraksi dalam
iii) semasa meminjam dan memulangkan makan. masyarakat.
barang 4.1.3 Menunjuk cara adab semasa di 4.1.3 Menunjuk cara adab berinteraksi
4.1.2 Mengaplikasikan adab dan meja makan. ketika melakukan aktiviti
tatasusila ketika berinteraksi berdasarkan 4.1.4 Mengamalkan adab semasa di meja kemasyarakatan.
situasi. makan. 4.1.4 Mengamalkan adab ketika
4.1.3 Menaakul kepentingan menjaga berinteraksi dalam aktiviti
adab dan tatasusila ketika berinteraksi. kemasyarakatan.
4.2 Adab berterima kasih 4.2.1 Melafazkan ucapan bertatasusila 4.2 Adab berpakaian 4.2.1 Menyatakan jenis pakaian yang
dan bersyukur apabila menerima penghargaan dan sopan dan sesuai mengikut situasi.
ganjaran. 4.2.2 Memerihalkan kepentingan menjaga
4.2.2 Menunjukkan rasa berterima kasih adab berpakaian mengikut situasi.
dan bersyukur melalui perlakuan. 4.2.3 Menunjuk cara berpakaian sopan
4.2.3 Mengaplikasi sikap berterima kasih dan sesuai mengikut situasi.
dan bersyukur dalam kehidupan seharian. 4.2.4 Mengamalkan cara berpakaian
sopan dan sesuai mengikut situasi.
5.1 Keselamatan dalam 5.1.1 Menamakan alatan dan bahan yang 5.1 Penyalahgunaan bahan 5.1.1 Mengenal bahan-bahan yang
penggunaan alatan dan boleh mendatangkan bahaya serta boleh disalahgunakan seperti dadah,
bahan yang boleh kegunaannya di rumah. alkohol, inhalan, ubat dan racun.
mendatangkan bahaya 5.1.2 Mengenal pasti penyalahgunaan 5.1.2 Menyatakan kesan negatif
di rumah alatan dan bahan yang boleh penyalahgunaan bahan terhadap
mendatangkan bahaya. fizikal, mental dan emosi.
5.1.3 Mempraktikkan cara mengatakan
5.1.3 Mengaplikasi cara mengurus alatan “TIDAK “kepada penyalahgunaan
dan bahan yang boleh mendatangkan bahan seperti dadah, alkohol, inhalan,
bahaya dengan betul. ubat dan racun.
5.1.4 Mengamalkan penggunaan alatan 5.1.4 Melaporkan penyalahgunaan
dan bahan yang boleh mendatangkan bahan dalam kalangan rakan kepada
bahaya dengan betul dan selamat dalam orang dewasa.
kehidupan harian.
6.1 Asas pertolongan 6.1.1 Menyatakan langkah-langkah 6.1 Tindakan ketika kemalangan/ 6.1.1 Menyatakan jenis kemalangan/
cemas kemahiran asas bantu mula kecemasan kecemasan di sekolah.
i) Kenal pasti masalah 6.1.2 Mengenal pasti jenis pertolongan
kecemasan yang diperlukan mengikut situasi.
ii) Membuat keputusan 6.1.3 Mengaplikasi pertolongan cemas
untuk bertindak yang sesuai mengikut situasi.
iii) Menghubungi pasukan 6.1.4 Mempamerkan sikap
kecemasan bertanggungjawab apabila berlaku
iv) Memberi rawatan kemalangan/ kecemasan.
kecemasan sehingga
bantuan sampai
6.1.2 Menerangkan kepentingan latihan
asas pertolongan cemas.
6.1.3 Mengaplikasi latihan asas
pertolongan cemas secara sistematik.
bertanggungjawab apabila berlaku
kecemasan.
6.2 Kit Pertolongan Cemas 6.2.1 Mengenal pasti kit pertolongan 6.2 Penggunaan panggilan 6.2.1 Menyatakan talian kecemasan
cemas. kecemasan 999.
6.2.2 Menerangkan fungsi alatan dan 6.2.2 Menerangkan fungsi penggunaan
bahan kit pertolongan cemas. talian kecemasan.
6.2.3 Menunjuk cara penggunaan alatan 6.2.3 Menunjuk cara penggunaan talian
dan bahan kit pertolongan cemas kecemasan yang betul apabila
mengikut situasi. memerlukan rawatan dan perlindungan.
6.2.4 Menjaga alatan dan bahan kit 6.2.4 Meramal keadaan sekiranya
pertolongan cemas secara sistematik dan menyalahgunakan panggilan
selamat. kecemasan.
KEMAHIRAN MANIPULATIF

1.1 Pengamatan 1.1.1 Mengenal semula objek atau 1.1 Pengamatan 1.1.1 Mengenal pasti susunan 1.1 Pengamatan penglihatan 1.1.1 Mengenal pasti susunan abjad
penglihatan gambar yang telah dilihat. penglihatan objek dan gambar pada: dan perkataan dalam:
1.1.2 Mengingati dan menamakan objek i) blok parquetry i) ayat
atau gambar yang telah dilihat. ii) analogi bergambar ii) petikan pendek
1.1.3 Menyusun blok binaan berdasarkan 1.1.2 Mencirikan objek dan gambar yang iii) gambar
objek atau gambar. dilihat. 1.1.2 Menyusun abjad, perkataan dan
1.1.3 Menunjuk cara menyusun objek dan gambar berdasarkan contoh.
gambar berdasarkan contoh. 1.1.3 Membina perkataan dan
1.1.4 Melengkapkan tugasan dalam memerihalkan gambar.
permainan kecil mengikut prosedur dan 1.1.4 Melengkapkan tugasan mengikut
arahan. arahan yang diberi
1.2 Pengamatan 1.2.1 Mendengar dan menyanyi bersama- 1.2 Pengamatan 1.2.1 Mengenal pasti cerita pendek yang 1.2 Pengamatan pendengaran 1.2.1 Mengenal pasti bacaan pantun
pendengaran sama lagu yang didengari. pendengaran didengar. dan sajak yang didengar.
1.2.2 Menyanyikan semula lagu yang 1.2.2 Mengulang semula beberapa ayat 1.2.2 Mengulang semula pantun dan
didengari dengan lengkap. dalam cerita pendek yang didengar. sajak yang didengar
1.2.3 Menganalisis kisah dalam lagu yang 1.2.3 Menyusun gambar berdasarkan 1.2.3 Menyampaikan pantun dan sajak
didengari. urutan cerita yang didengar. yang didengar dengan gaya dan
1.2.4 Menceritakan semula cerita yang intonasi yang betul.
didengar dengan cara sendiri.
1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenalpasti bahan mengikut 1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenal pasti objek atau bahan 1.3 Deria sentuhan 1.3.1 Mengenal pasti permukaan objek
tekstur melalui sentuhan atau bahan melalui sentuhan
i) Halus i) berbulu i) licin
ii) Kasar ii) berbiji ii) kesat
iii) Lembut iii) melekit iii) tajam
iv) keras 1.3.2 Mengelaskan objek atau bahan 1.3.2 Mengelaskan permukaan objek
1.3.2 Mengelaskan bahan mengikut melalui sentuhan. atau bahan melalui sentuhan.
tekstur berdasarkan contoh. 1.3.3 Menggunakan objek atau bahan 1.3.3 Menghubungkaitkan permukaan
1.3.3 Menaakul kepentingan tekstur dalam aktiviti seni. objek atau bahan disekeliling melalui
dengan objek yang terdapat di sekeliling. 1.3.4 Menghubungkaitkan objek atau sentuhan.
bahan di sekeliling melalui sentuhan. 1.3.4 Meramal kemungkinan yang akan
dihadapi sekiranya berjalan
dipermukaan yang licin, kesat atau
tajam.
1.4 Deria bau 1.4.1 Mengenal pasti bau daripada 1.4 Deria bau 1.4.1 Menyatakan bau makanan yang 1.4 Deria bau 1.4.1 Mengenal pasti punca bau
persekitaran elok, basi atau rosak. berdasarkan sumber.
1.4.2 Mengelaskan bau yang 1.4.2 Membandingkan bau makanan i) hangit
enyenangkan dan tidak menyenangkan. elok dengan yang basi atau rosak. ii) hamis
1.4.3 Menaakul kepentingan bau kepada 1.4.3 Memilih makanan yang elok iii) hapak
manusia. menggunakan deria bau. iv) hancing
1.4.4 Mengamalkan cara pengambilan 1.4.3 Menghubungkaitkan punca bau
makanan yang selamat berdasarkan bau dengan situasi harian.
makanan. 1.4.4 Menyatakan kesan yang akan
dihadapi sekiranya berada dalam
persekitaran yang bau busuk atau tidak
menyenangkan.
1.5 Deria rasa 1.5.1 Mengenal pasti jenis-jenis rasa 1.5 Jenis-jenis rasa 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan atau 1.5 Jenis-jenis rasa makanan 1.5.1 Mengenal pasti rasa makanan
berdasarkan contoh. minuman dan minuman atau minuman dari pelbagai sumber
1.5.2 Mengelaskan makanan dan i) manis i) manis
minuman mengikut deria rasa ii) masam ii) masam
i) manis iii) pahit iii) pahit
ii) masam iv) masin iv) masin
iii) pahit v) pedas v) pedas
iv) masin vi) payau vi) tawar
1.5.3 Mengenal pasti gabungan rasa vii) tawar vii) payau
dalam makanan dan minuman. 1.5.2 Menggelaskan makanan atau viii) lidas
minuman mengikut rasa. 1.5.2 Mengkelaskan makanan atau
1.5.3 Menghubungkaitkan rasa makanan minuman mengikut rasa.
dan minuman yang ada di sekeliling. 1.5.3 Menguji makanan dan minuman
1.5.4 Menyediakan makanan atau yang mengandungi lebih daipada satu
minuman mengikut rasa rasa.
1.5.4 Menghasilkan rasa baharu
dengan mengubahsuai rasa yang sedia
ada.
2.1 Postur dan lokomotor 2.1.1 Melonjakkan badan dalam posisi 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang 2.1 Kemahiran Bilateral 2.1.1 Mengenal pasti pergerakan yang
duduk dengan memberi tekanan kepada melibatkan kedua-dua belah tangan melibatkan kedua-dua belah tangan
tangan dan bahu pada bahan sokongan. dengan serentak bilateral. dengan serentak.
2.1.2 Melakukan pergerakan i) mengupas i) menggali
mendayung. ii) meracik ii) menggembur
2.1.3 Melakukan tekan tubi mudah. iii) menyagat iii) menyodok
2.1.4 Melakukan pergerakan menyulur ke iv) memberus iv) memotong
hadapan dengan menggunakan tangan v) memerah v) memetik
dan siku. vi) mengibas vi) menyiram
2.1.5 Melakukan gabungan beberapa vii) menyidai 2.1.2 Melakukan simulasi yang
pergerakan dalam aktiviti pergerakan 2.1.2 Melakukan simulasi yang melibatkan pergerakan bilateral.
kreatif. melibatkan pergerakan bilateral. 2.1.3 Mengaplikasi pergerakan bilateral
2.1.3 Melakukan pergerakan bilateral dalam aktiviti perkebunan dengan
dalam aktiviti memasak dan mengurus selamat.
pakaian.
2.2 Imbangan 2.2.1 Berdiri dengan tangan di pinggang 2.2 Manipulasi alatan dan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang 2.2 Manipulasi alatan dan bahan 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan yang
sambil menjunjung objek bahan melibatkan manipulasi alatan dan bahan melibatkan manipulasi alatan dan
i) Dua belah kaki seperti: bahan seperti;
ii) Sebelah kaki i) mencucuk dan menarik i) menguli
2.2.2 Berjalan di atas bangku panjang benang ii) mencanai
sambil menjunjung objek. ii) mengikat iii) menerap
2.2.3 Melakukan gabungan beberapa iii) menyapu iv) memerah
pergerakan dalam permainan kecil. iv) mengelap v) menumbuk
v) menepuk 2.2.2 Melakukan pergerakan yang
vi) memukul melibatkan manipulasi alatan dan
vii) menggoncang bahan.
2.2.2 Melakukan simulasi yang 2.2.3 Mengaplikasi manipulasi alatan
melibatkan manipulasi alatan dan bahan. dan bahan dalam aktiviti memasak dan
2.2.3 Melakukan manipulasi alatan dan kraf tangan dengan selamat.
bahan dalam aktiviti menjahit, mengemas
dan muzikal.
2.3 Pergerakan badan 2.3.1 Melakukan pergerakan bahagian 2.3 Kemahiran visual – 2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang 2.3 Kemahiran visualmotor 2.3.1 Mengenal pasti pergerakan yang
tangan dan kaki: motor melibatkan kemahiran visual-motor dalam melibatkan kemahiran visual-motor
i) berjalan aktiviti kraf dan permainan dalaman dalam aktiviti menaip dan permainan
ii) berlari i) menggunting video 2.3.2 Melakukan pergerakan
iii) melompat ii) menjentik yang melibatkan kemahiran visualmotor
iv) mencongklang iii) melambung dalam aktiviti menaip i) menekan papan
v) membaling iv) menyambut kekunci ii) mengklik tetikus 2.3.3
vi) menyambut v) menyusun Melakukan pergerakan yang
vii) menghayun vi) mengasingkan melibatkan kemahiran visualmotor
viii) menepuk 2.3.2 Melakukan simulasi yang dalam aktiviti permainan video i)
2.3.2 Melakukan gabungan beberapa melibatkan kemahiran visual-motor dalam menyentuh ii) meleret (swipe) 2.3.4
pergerakan menggunakan alatan. aktiviti kraf dan permainan dalaman. Mengaplikasi pergerakan yang
2.3.3 Melakukan gabungan beberapa 2.3.3 Melakukan pergerakan yang melibatkan kemahiran visual-motor
pergerakan dalam permainan kecil atau melibatkan kemahiran visual-motor dalam pada komputer dan telefon bimbit.
pergerakan kreatif. aktiviti kraf dan permainan dalaman.
3.1 Kemahiran bilateral 3.1.1 Melakukan pergerakan dengan 3.1 Postur badan dan 3.1.1 Melakukan pergerakan melompat 3.1 Postur badan dan ergerakan 3.1.1 Mengenal pasti postur badan
kedua-dua belah tangan dalam aktiviti: pergerakan lokomotor dengan postur badan yang betul lokomotor yang betul dalam pergerakan berlari.
i) melipat i) pelbagai aras ketinggian 3.1.2 Melakukan pergerakan lokomotor
ii) menggulung ii) pelbagai jarak dengan postur badan yang betul dalam
iii) mengikat iii) berhalangan aktiviti berlari.
iv) memunjut 3.1.2 Mengenal pasti postur badan yang 3.1.3 Memanipulasi pergerakan berlari
v) merenyuk betul dalam pergerakan melompat. dalam permainan kecil atau pergerakan
vi) menggumpal 3.1.3 Mengaplikasi kemahiran kreatif.
3.1.2 Merekacipta kraf dengan melompat dengan betul dalam permainan
menggabungkan beberapa pergerakan kecil atau pergerakan kreatif.
3.2 Manipulasi alatan dan 3.2.1 Melakukan pergerakan 3.2 Imbangan badan 3.2.1 Melakukan pergerakan 3.2 Permainan luar 3.2.1 Mengenal pasti pergerakan
bahan menggunakan alatan dan bahan untuk : mengimbang badan sambil menjengket. bahagian tangan dan kaki dalam
i) menyenduk 3.2.2 Melakukan gabungan beberapa aktiviti;
ii) menyudu pergerakan yang melibatkan kemahiran i) mengayuh
iii) mencucuk mengimbang badan sambil menjengket. ii) melompat
iv) mencedok 3.2.3 Mengaplikasi pergerakan iii) mencuit
v) memotong mengimbang badan sambil menjengket iv) menangkap
vi) memutar dalam permainan kecil atau pergerakan v) mengelak
vii) menyepit kreatif. 3.2.2 Melakukan pergerakan bahagian
viii) menyapu tangan dan kaki dalam aktiviti
3.2.2 Melakukan gabungan beberapa permainan kecil.
pergerakan menggunakan alatan dan 3.2.3 Mengaplikasi pergerakan
bahan semasa makan. bahagian tangan dan kaki dalam aktiviti
3.2.3 Melakukan pergerakan : permainan kecil dengan selamat.
i) menyangkut
ii) menyepit
iii) menggosok
3.2.4 Melakukan gabungan pergerakan
semasa menguruskan pakaian.
3.3 Kemahiran Visual – 3.3.1 Membentuk bayang haiwan 3.3 Permainan luar 3.3.1 Melakukan pergerakan tangan dan
Motor dengan memanipulasi jari tangan. kaki
3.3.2 Menghasilkan bayang-bayang i) menguak
bergerak dengan memanipulasi jari ii) menolak
tangan. iii) mengayuh
3.3.3 Melukis gambar berpandukan grid iv) menendang
bertitik. 3.3.2 Melakukan gabungan beberapa
3.3.4 Melukis gambar atau objek yang pergerakan tangan dan kaki
dilihat. menggunakan alatan atau bahan.
3.3.3 Mengaplikasi pergerakan tangan
dan kaki dalam permainan kecil atau
pergerakan kreatif.

Pemetaan MP Tahap 2 (Akademik Berfungsi)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan MP Tahap 2 (Akademik Berfungsi)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan MP Tahap 2 (Akademik Berfungsi)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHASA MELAYU

TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

1.2.3 Understand with support very short

2.1.4 Ask about and express ability

2.1.5 Describe people and objects using

TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

4.2.3 Menulis operasi darab dalam bentuk

TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

PENDIDIKAN SENI VISUAL

PENDIDIKAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6

Anda mungkin juga menyukai