RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP Handayani 1 Banjaran

Kelas / Semester : IX (Sembilan) / Semester I
Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
Pertemuan : 26-28
Alokasi waktu : 6 X 40 Menit

Standar Kompetensi 3. :
Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar 3.4 :

Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator
 Menjelaskan hubungan antara beda potensial (V) dan kuat arus (I ) dengan energi listrik.
 Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain.
 Menjelaskan hubungan antara daya listrik dan energi listrik.
 Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga.
 Mempraktikkan penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan energi listrik dengan baik dan benar.
2. Mengamati hubungan antara kalor dengan beda potensial dengan baik dan benar.
3. Mengamati hubungan antara kalor dengan kuat arus listrik dengan baik dan benar.
4. Mengamati hubungan antara kalor dengan lama aliran arus listrik dengan baik dan benar.
5. Menjelaskan rumusan energi listrik dengan baik dan benar.
6. Menyebutkan asas Black dengan baik dan benar.
7. Menjelaskan penerapan asas Black dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar.
8. Menyebutkan alat-alat pengubah energi listrik dengan baik dan benar.
9. Menjelaskan karakteristik dan prinsip kerja beberapa alat pengubah energi listrik dengan baik dan benar.
10. Menjelaskan pengertian daya listrik dengan baik dan benar.
11. Menjelaskan hubungan antara daya listrik dan energi listrik dengan baik dan benar.
12. Menjelaskan langkah-langkah untuk menentukan energi listrik dalam satuan kWh dengan baik dan benar.
13. Menyebutkan kesetaraan nilai antara kWh dan joule dengan baik dan benar.
14. Menjelaskan cara melakukan penghematan dalam menggunakan energi dengan baik dan benar.
Karakter peserta didik yang diharapkan :
Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : religius, jujur, disiplin, teliti, dan kerjasama.

B. Materi Pembelajaran
Energi dan Daya Listrik

C. Metode Pembelajaran
1. Model : Direct Instruction (DI), Cooperative Learning
2. Metode : Diskusi kelompok, Eksperimen, Observasi, Ceramah

RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX

SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ke- 26
1. Kegiatan Pendahuluan Alokasi
Waktu
Apersepsi
a) Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah. 5 Menit
b) Mengecek kehadiran peserta didik.
Motivasi
c) Menyiapkan media pembelajan, untuk memunculkan daya tarik peserta didik.
d) Menanyakan salah satu peserta didik, berkenaan dengan materi yang di
sampaikan.
- Bagaimana cara menentukan besarnya energi listrik? 5 Menit
- Sebutkan besaran yang menentukan nilai energi listrik?
e) Guru menuliskan topik yang akan dipelajari.
f) Menginformasikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a) Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan faktor-faktor yang menentukan
energi listrik.
b) Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil kawat nikelin sepanjang 1
m, lima buah baterai, sebuah hambatan geser, sebuah ammeter, sebuah saklar,
sebuah voltmeter, sebuah stopwatch, sebuah termometer dan kabel secukupnya.
c) Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengamati
hubungan antara kalor dengan beda potensial, kuat arus listrik, dan lama aliran
arus listrik
d) Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan
langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru.
e) Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan
dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum
dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.
Elaborasi 65 Menit
a) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
b) Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi
yang sebenarnya.
c) Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan rumusan energi listrik.
d) Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan energi listrik yang
disampaikan oleh guru.
e) Guru memberikan beberapa soal menentukan energi listrik untuk dikerjakan oleh
peserta didik.
f) Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan.

Konfirmasi
a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa.
b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
a) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
20 e
5 Menit n
kerjasama yang baik.
i
b) Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
t
c) Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX

SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
 Pertemuan ke- 27
1. Kegiatan Pendahuluan Alokasi
Waktu
Apersepsi
a) Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah. 5 Menit
b) Mengecek kehadiran peserta didik.
Motivasi
c) Menyiapkan media pembelajan, untuk memunculkan daya tarik peserta didik.
d) Menanyakan salah satu peserta didik, berkenaan dengan materi yang di
sampaikan.
- Mengapa elemen pemanas alat-alat listrik umumnya berupa lilitan? 5 Menit
- Sebutkan alat-alat pengubah energi listrik?
e) Guru menuliskan topik yang akan dipelajari.
f) Menginformasikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a) Menjelaskan penerapan asas Black dalam kehidupan sehari-hari.
b) Menyebutkan alat-alat pengubah energi listrik.
c) Menjelaskan karakteristik dan prinsip kerja beberapa alat pengubah energi listrik.
Elaborasi
a) Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
b) Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan asas Black.
c) Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai penerapan asas Black
dalam kehidupan sehari-hari.
d) Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan alat-alat pengubah energi
listrik.
e) Guru membagi tugas kelompok:
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan karakteristik dan prinsip
kerja setrika listrik.
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan karakteristik dan prinsip
kerja kompor listrik.
65 Menit
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan karakteristik dan prinsip
kerja solder listrik.
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan karakteristik dan prinsip
kerja kipas angin.
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan karakteristik dan prinsip
kerja bel listrik.
f) Tugas kelompok diberikan 1 minggu sebelum proses pembelajaran dilaksanakan.
g) Setiap kelompok diminta melaporkan hasil pengamatannya dalam bentuk karya
tulis.
h) Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelompok yang lain.
i) Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi
yang sebenarnya.
Konfirmasi
a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa.
b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
21 e
a) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
5 Menit n
kerjasama yang baik.
i
b) Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
t
c) Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX
SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
 Pertemuan ke-28
1. Kegiatan Pendahuluan Alokasi
Waktu
Apersepsi
a) Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah. 5 Menit
b) Mengecek kehadiran peserta didik.
Motivasi
c) Menyiapkan media pembelajan, untuk memunculkan daya tarik peserta didik.
d) Menanyakan salah satu peserta didik, berkenaan dengan materi yang di
sampaikan.
- Bagaimana PLN menghitung biaya energi listrik yang dipakai pada sebuah
5 Menit
rumah?
- Mengapa lampu TL lebih hemat pemakaiannya dibandingkan lampu pijar?
e) Guru menuliskan topik yang akan dipelajari.
f) Menginformasikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a) Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
b) Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian daya listrik.
c) Peserta didik memperhatikan hubungan antara daya listrik dan energi listrik yang
disampaikan oleh guru.
d) Peserta didik memperhatikan penjelasan guru menentukan rumusan daya listrik.
e) Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan langkah-langkah untuk
menentukan energi listrik dalam satuan kWh.
Elaborasi
a) Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan kesetaraan nilai antara kWh
dan joule.
b) Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan daya listrik yang
disampaikan oleh guru. 65 Menit
c) Guru memberikan beberapa soal menentukan daya listrik untuk dikerjakan oleh
peserta didik.
d) Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan.
e) Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan cara melakukan penghematan
dalam menggunakan energi listrik.
f) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
g) Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi
yang sebenarnya.
Konfirmasi
a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa.
b) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup
a) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
22 e
5 Menit n
kerjasama yang baik.
i
b) Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
t
c) Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX

SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
E. Alat / Bahan / Sumber Belajar
1. Alat / Bahan : 1. Spidol
2. White board
3. Penghapus
4. Netbook
5. Infocus
2. Media : 1. Powerpoint tentang Energi dan Daya Listrik
3. Sumber Belajar 1. Buku IPA Terpadu SMP Kelas IX
2. Buku IPA lain yang relevan
3. Internet

F. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menjelaskan hubungan antara Tes unjuk kerja Uji petik Eksperimen mengamati hubungan
V, I dengan energi listrik yang kerja antara kalor dengan beda potensial,
digunakan. prosedur kuat arus listrik, dan lama aliran arus
listrik.
 Menjelaskan hubungan antara
daya listrik energi listrik, dan Tes tertulis Tes uraian Jelaskan dan beri contoh perubahan
satuannya (kWh dan Joule). energi listrik menjadi:
a. energi gerak
b. energi kalor
 Menerapkan konsep energi Tes tertulis Tes PG Sebuah mesin pendingin 500 watt
dan daya listrik dalam dipasang selama 10 menit
perhitungan penggunaan listrik menimbulkan kalor .... kalori
di rumah tangga berdasarkan a. 300.000 c. 5.000
angka yang tertera pada kWh b. 72.000 d. 1.200
meter
 Menunjukkan perubahan Penugasan Tugas rumah Lihat kWh meter yang ada di
energi listrik menjadi energi rumahmu, kemudian hitung
bentuk lain. penggunaan energi listrik yang
terpakai selama 1 bulan.

 Mempraktikkan penghematan Penugasan Proyek Buatlah sebuah artikel mengenai

energi dalam kehidupan sehari- cara melakukan penghematan
hari dan mengemukakan energi listrik dalam kehidupan
alasannya. sehari-hari.

Rubrik Penilaian :
Kriteria Soal Uraian Skor
Jawaban benar dan lengkap 4
Jawaban salah 0

Kriteria Soal PG Skor

Jawaban benar dan lengkap 2
Jawaban salah 0

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ × 100

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (10)

RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX

SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
 Banjaran, Juli 20...
Mengetahui,
Kepala SMP Handayani 1 Banjaran Guru Mata Pelajaran IPA

Iwan Ginanjar, S.Pt.,M.M.Pd Rudi Agustian

Diperiksa tgl…………20…
Pengawas SMP

…………………………………
NIP

RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX

SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX
SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
 SILABUS

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP Handayani 1 Banjaran
Kelas/Semester : IX/ 1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Penilaian
Materi Pokok/ Alokasi Alat/Media/Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Karakter
Pembelajaran Indikator Teknik Contoh Instrumen Waktu belajar
Instrumen
3.4 Mendeskripsikan Energi dan  Melakukan percobaan  Menjelaskan Tes unjuk Uji petik Eksperimen 6 × 40  Alat/Bahan : religius, Jujur,
hubungan energi Daya Listrik sederhana untuk hubungan antara kerja kerja mengamati hubungan Menit 1. Spidol disiplin,
dan daya listrik menyelidiki hubungan beda potensial (V) prosedur antara kalor dengan 2. White board teliti, dan
serta antara arus listrik dan dan kuat arus (I) beda potensial, kuat 3.Penghapus kerjasama.
pemanfaatannya beda potensial.dengan dengan energi arus listrik, dan lama 4.Netbook
dalam kehidupan energi listrik. listrik. aliran arus listrik. 5.Infocus
sehari-hari.  Media :
 Mencari informasi  Menunjukkan Tes tertulis Tes uraian Jelaskan dan beri 1.Powerpoint
melalui studi pustaka perubahan energi contoh perubahan Energi dan Daya
tentang alat-alat listrik menjadi energi listrik menjadi: Listrik
pengubah energi listrik. energi bentuk lain a. energi gerak  Sumber Belajar :
b. energi kalor 1.Buku IPA
Terpadu SMP
 Mencari informasi  Menjelaskan Tes tertulis Tes PG Sebuah mesin Kelas IX
melalui studi pustaka hubungan antara pendingin 500 watt 2.Buku IPA lain
tentang hubungan daya listrik dan dipasang selama 10 yang relevan
antara daya listrik dan energi listrik. menit menimbulkan 3.Internet
energi listrik. kalor .... kalori
a. 300.000
b. 5.000
c. 72.000
d. 1.200

 Mencari informasi  Menerapkan Penugasan Tugas Lihat kWh meter yang

melalui studi pustaka konsep energi dan rumah ada di rumahmu,
tentang menentukan daya listrik dalam kemudian hitung
energi listrik dalam perhitungan penggunaan energi
satuan kWh. penggunaan listrik listrik yang terpakai
di rumah tangga. selama 1 bulan.

RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX

SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
  Mengkaji cara-cara Penugasan Proyek Buatlah sebuah artikel
yang tepat untuk  Mempraktikkan mengenai cara
melakukan penghematan melakukan
penghematan energi energi dalam penghematan energi
dalam kehidupan kehidupan sehari- listrik dalam
sehari-hari. hari dan kehidupan sehari-hari.
mengemukakan
alasannya.

Banjaran, Juli 20...

Mengetahui,
Kepala SMP Handayani 1 Banjaran Guru Mata Pelajaran IPA

Iwan Ginanjar, S.Pt.,M.M.Pd Rudi Agustian

Diperiksa tgl…………20…
Pengawas SMP

…………………………………
NIP

RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX

SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019
RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KLS. IX
SMP Handayani 1 Banjaran
Tahun Pelajaran 2018-2019