RPP KELAS RANGKAP

(TUGAS PKR SIMULASI)

DISUSUN OLEH:

NAMA : LINDA SUKESI

NIM : 837605198

SEMESTER : VIIi

POKJAR : KOTA PROBOLINGGO

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) JEMBER
2019
 RPP KELAS RANGKAP

Satuan Pendidikan : SDN Kanigaran 3

Mata Pelajaran / Tema : B.Indonesia / Permainan (Kelas 2)
IPA / Pendidikan (Kelas 3)
Kelas / Semester : 2 dan 3 / Genap
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standart Kompetensi
.
Permainan (Kelas 2) : 2. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan
mendeskripsikan benda dan bercerita
Pendidikan (Kelas 3) : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya
bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara
dan melestarikan alam

B. Kompetensi Dasar
Permainan (Kelas 2)
2.2 Mendeskripsikan benda benda langit disekitar secara sederhana dengan bahasa tulis
Pendidikan (Kelas 3)
6.1 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Permainan (Kelas 2)
 Menjelaskan ciri-ciri benda langit.
 Mendeskripsikan ciri-ciri benda langit oleh seorang teman dan teman lainnya menebaknya.
Pendidikan (Kelas 3)
 Menyebutkan 3 jenis awan.
 Mendeskripsikan ciri – ciri dari 3 jenis awan.

D. Tujuan Pembelajaran
Permainan (Kelas 2)

 Dengan disediakan gambar beberapa benda langit serta pengerjaan tugas, peserta didik
mampu menjelaskan ciri-ciri benda langit dengan benar.

 Dengan permainan “Tebak Aku”, peserta didik mampu mendeskripsikan ciri-ciri benda
langit dengan tepat.
Pendidikan (Kelas 3)
 Dengan bertukar informasi antar kelompok dalam pengerjaan LK, peserta didik mampu
menyebutkan jenis – jenis awan dengan percaya diri.
 Dengan mencermati penjelasan yang disajikan pada buku peserta didik, peserta didik
mampu mendeskripsikan ciri – ciri dari beberapa jenis awan dengan mandiri.

E. Materi Pembelajaran
Materi:

 Permainan (Kelas 2)
Deskripsi Benda Langit
Malam ini tampak terang.
 Anak – anak bermain di halaman
Aku tampak di langit, aku bulat dan bersinar
Ayo coba tebak! Apakah aku ?
Jawaban atas pertanyaan tersebut : aku adalah Bulan
Bentuklah kelompok dengan 2-3 siswa untuk mendeskripsikan benda langit yang ada di
sekitar kalian! Deskripsi tersebut digunakan sebagai bahan permaianan “ Tebak Aku”
Mainkan permainan “Tebak Aku” bersama 2 atau 3 teman kalian !

 Pendidikan (Kelas 3)

F. Metode Pembelajaran
Cooperative Learning, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah dan PAKEM (Pembelajaran
Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan).

G. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Guru melakukan presensi dan menanyakan kehadiran siswa
3. Guru melakukan apersepsi dengan sesuatu yang menarik perhatian siswa bernyanyi dan
bertepuk dinamika lagu “Bintang Kecil”
4. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan lagu “Bintang Kecil”
dengan melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan benda langit.
a. Apa nama benda langit yang ada pada lagu tadi?
b. Kapan kalian dapat melihat bintang?
c. Apa saja benda langit yang ada di sekitarmu ?
d. Kapan kalian melihat benda langit tersebut ?
e. Apakah kalian pernah memanfaatkan benda langit tersebut ?
5. Peserta didik menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
a. Kelas 2 : melakukan permainan “Tebak Aku” yang berhubungan dengan benda langit
b. Kelas 3 : menyebutkan jenis dan ciri awan melalui gambar yang disajikan

c. Kegiatan Inti (60 menit)

No Kelas 2 Kelas 3 Alokasi Waktu
1. Peserta didik dibimbing untuk membentuk kelompok kerja
2. Ekplorasi 25 menit
Peserta didik dalam Setiap kelompok kerja
 kelompoknya, mengamati gambar
menuliskan beberapa awan. Peserta didik
ciri dari benda-benda dalam kelompoknya
langit sebagai bahan mengidentifikasikan ciri
permainan “Tebak dan jenis awan pada
Aku” gambar tersebut (10
menit)
Setiap peserta didik Peserta didik bersama
dalam kelompoknya, kelompoknya dengan
menuliskan minimal bimbingan guru,
3 ciri dari benda menuliskan hasil
langit tersebut pengamatan mereka
(15 menit) pada kolom hasil
pengamatan. (5 menit)
3. Elaborasi 20 menit
Peserta didik Peserta didik
bersama memajangkan hasil
kelompoknya dengan pengamatan dan diberi
bimbingan guru, kesempatan untuk
menuliskan hasil membandingkan hasil
kerja mereka pada pengamatannya dengan
kartu “Tebak Aku” hasil pengamatan
(10 menit) temannya (10 menit)
Peserta didik dapat Peserta didik
bermainlah bersama melengkapi hasil
2-3 teman pengamatannya dengan
menggunakan kartu menggunakan hasil
“Tebak Aku” (10 perbandingan
menit) pengamatan temannya
(5 menit)
Peserta didik
memajangkan hasil
pengamatan dan belanja
ilmu untuk ditanggapi
oleh guru ( 5 menit)
4. Konfirmasi 15 menit
Peserta didik diminta Peserta didik
untuk kembali ke merangkum materi
tempat duduk semula tentang jenis awan yang
dan guru telah dipelajari (5
menanyakan hal – hal menit)
yang belum dipahami
siswa pada
permainan “Tebak
Aku” yang telah
dilakukan oleh
peserta didik (5
menit)
Guru memberikan Peserta didik
penguatan dan melakukan tes akhir
tanggapan pada pembelajaran (10
permainan “Tebak menit)
Aku” yang telah
dilakukan oleh
peserta didik (10
menit)
d. Kegiatan Penutup (5 menit)
1. Peserta bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru melakukan refleksi dengan menggunakan kartu senyum, untuk mengetahui ketertarikan
siswa pada pelajaran yang telah berlangsung.
3. Peserta didik menempelkan bintang prestasi dengan percaya diri
4. Guru memberikan penghargaan kepada siswa dan kelompok terbaik dalam mengikuti proses
pembelajaran.
5. Guru menyampaikan pesan moral pembelajaran hari ini.
6. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
7. Salam dan do’a penutup

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber: Diri anak, dan Lingkungan sekolah. Buku BSE.

Media: Buku, Kartu “Tebak Aku”, Teks bacaan tentang jenis awan dan cuaca, gambar-gambar
yang berkaitan dengan topik pembelajaran, kartu senyum, bintang prestasi.

G. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
Indikator pencapaian kompetensi Penilaian

Teknik Bentuk Instrumen

Instrumen

Pendidikan (Kelas 3) Tes Pilihan ganda Pendidikan (Kelas 3)

 Mendeskripsikan ciri – ciri tertulis 1. Keadaan cuaca
dari beberapa jenis awan. dapat ditunjukkan
dari ....
a. keadaan udara
b. keadaan air
c. bentuk awan
d. keadaan
matahari

Permainan (Kelas 2)  Tempelkan hasil

Tes kerja kalian pada
 Mendeskripsikan ciri-ciri Unjuk
benda langit oleh seorang kertas manila !
Kerja
teman dan teman lainnya
menebaknya.  Permainan “ Tebak
Aku”

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses: Penilaian Kinerja, Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar: Pilihan ganda, Isian singkat, Esai atau uraian.
 3. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil kerja kelompok dan pasangan )

No Aspek Kriteria Skor

1. Konsep  Semua benar 4

 Sebagian besar benar 3

 Sebagian kecil benar 2

 Semua benar 1

2. Performasi

No Aspek Kriteria Skor

1. Kerja sama Bekerja sama 4

Kadang-kadang kerja 2
sama
1
Tidak bekerjasama
4
Aktif berpatisipasi
2
Kadang-kadang aktif
1
Tidak aktif

3. Lembar Penilaian

No Nama Siswa Performen produk Jumlah Nilai

Skor
Kerja sama Partisipasi

1.

2.

3.

4.

5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah Skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Probolinggo, 2019

Tutor Mahasiswa

MOCH. BINJALI, S.Pd, M.Pd LINDA SUKESI

NIP. 19630101 198512 1 005 NIM. 837605198
Kelas 2
LK Kartu “Tebak Aku”
Tulislah ciri -ciri salah satu benda langit bersama teman sebangku untuk digunakan sebagai
bahan pertanyaan pada permainan “Tebak Aku”!

Ciri – Ciriku

................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
Aku Adalah:

................................................
Kelas 3
LK (Kelompok)

Lembar Hasil Pengamatan

Kelompok :

Nama Anggota :

1. ....................
2. ....................
3. ....................
Kerjakan bersama kelompok kalian !

Bandingkan beberapa bentuk awan dibawah ini !

*) below…. Feet = di bawah … kaki

 Tahukah kalian apa saja jenis – jenis awan pada gambar tersebut ?
 Adakah perbedaan dari beberapa jenis awan pada gambar terebut ?
Identifikasilah 3 jenis awan dengan mengisi tabel berikut ini !

No Jenis Awan Ciri – Ciri

……………………………………………………

……………………………………………………
1 ………………………..
……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………
2 ………………………..
……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………

……………………………………………………
3 ………………………..
……………………………………………………

……………………………………………………
KELAS 3
LEMBAR TES AKHIR PEMBELAJARAN

Selesaikan Persamaan Berikut Ini !

1. Keadaan cuaca dapat ditunjukkan dari ....
a. keadaan udara
b. keadaan air
c. bentuk awan
d. keadaan matahari
2. Awan yang menunjukkan tanda-tanda akan turun hujan ialah ....
a. sirus c. stratus
b. kumulus d. Tirus
3. Langit berwarna hitam menandakan ....
a. cuaca cerah
b. cuaca berawan
c. akan datangnya hujan
d. cuaca mendungan
4. Awan berasal dari ….
a. penguapan air di permukaan bumi
b. hujan pada permukaan bumi
c. penguapan uap pabrik
d. tetesan air
5. Awan yang berada pada ketinggian dibawah 18.000 kaki ialah ….
a. sirus c. stratus
b. kumulus d. Tirus
Kelas 2
Lembar Evaluasi Akhir Pembelajaran
ayo warnai gambar di bawah ini
lalu beri nama benda langit pada masing – masing gambar kalian !

……………………..

……………………..