RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 2.2.2

Nama Sekolah : SD Negeri 54 Bengkulu Selatan

Model PKR : 2.2.2
Mata Pelajaran : - Matematika
- IPS
Kelas/ Semester : - IV (Empat)/Ganjil
- V (Lima)/Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)

A.       Standar Kompetensi

Matematika : 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.
IPS : 1. Menghargai berbagai peninggalan dan sejarah yang berskala nasional pada
masa Hindu-Budha, dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa
serta
kegiatan ekonomi di Indonesia.
B.       Kompetensi Dasar
Matematika : 2.2 Menentukan kelipatan dan faktor persekutuan bilangan.
IPS : 1.5 Mengenal jenis-jenis dan kegiatan ekonomi di Indonesia.
C.       Indikator
Matematika : - Menentukan kelipatan suatu bilangan.
- Menentukan kelipatan persekutuan dua bilangan.
IPS : - Menyebutkan 5 contoh kegiatan produksi di Indonesia.
- Menyebutkan 4 contoh kegiatan distribusi di Indonesia.
- Menyebutkan 5 contoh kegiatan konsumsi di Indonesia.
D.       Tujuan Pembelajaran
Matematika : - Melalui papan angka siswa dapat menentukan kelipatan suatu bilangan dengan
benar.
 - Melalui papan angka siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan dua
bilangandengan benar.
IPS : - Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan 5 contoh kegiatan
produksi dengan tepat.
- Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan 4 contoh kegiatan distribusi
dengan tepat.
- Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyebutkan 5 contoh kegiatan konsumsi
dengan tepat.
E.        Materi Ajar
Matematika : Kelipatan dan kelipatan persekutuan bilangan.
IPS : Kegiatan ekonomi.
F.        Metode Pembelajaran dan model pembelajaran
Kelas IV
Metode : Diskusi, Tanya jawab
Model : TPS (Think Pair Share)
Kelas V
Metode : Diskusi, Tanya jawab
Model : DL (Discovery Learning)
G.       Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Kegiatan
Kelas IV Kelas V Waktu
Pembelajaran
Kegiatan Awal1.    Guru membuka pelajaran dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2.    Kemudian dilanjutkan dengan doa yang dipimpin
oleh salah seorang siswa. 5 Menit
3.    Tepuk semangat.
4.    Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan Inti I1.    Siswa bersama guru1.    Siswa membaca bacaan 15 Menit
mengingat kembali tentang kegiatan ekonomi
pembelajaran tentang yang ada di buku.
perkalian bilangan. (stimulasi)
 (Think)
2.    Siswa dibagi menjadi
beberapa kelompok secara
berpasangan.(Pair)
3.    Setiap kelompok
menerima LKS dan papan
angka.
4.    Siswa dan guru bertanya
jawab tentang apa yang
akan dilakukan papan
angka dan pengisian LKS.

15 Menit
Kegiatan Inti5.    Siswa berdiskusi secara2.    Guru menampilkan
II berkelompok untuk poster.
menyelesaikan 3.    Siswa bersama guru
permasalahan yang ada mengamati poster
pada LKS dengan (mengumpulkan data).
menggunakan papan4.    Siswa menentukan jenis
angka. kegiatan ekonomi apa
6.    Siswa mengerjakan LKS yang ada pada poster.
dengan mengikuti (mengolah data)
langkah-langkah yang5.    Guru memberikan
telah disampaikan oleh penjelasan tentang poster
guru. yang telah diamati.
7.    Siswa melakukan (Pembuktian)
percobaan menggunakan6.    Guru menjelaskan
media papan angka untuk pengertian produksi,
menentukan kelipatan dan distribusi dan konsumsi.
kelipatan persekutuan dari (Menarik kesimpulan)
suatu bilangan. 7.    Guru membagi siswa
 8.    Siswa menemukan menjadi beberapa
konsep kelipatan dan kelompok.
kelipatan persekutuan8.    Setiap kelompok
bilangan. diberikan LKS.
9.    Siswa menampilkan9.    Siswa mengerjakan
Kegiatan Inti hasil pengerjaan LKSnya LKS.
III di depan kelas dengan
mendemostrasikan cara
menggunakan papan
angka. (Share)
10. Siswa menyimpulkan
konsep tentang kelipatan
dan kelipatan persekutuan
suatu bilangan dari hasil
diskusi.
11. Guru memberikan
penguatan materi tentang
konsep kelipatan dan
kelipatan persekutuan.

Kegiatan Inti
IV 12. Siswa diberi kesempatan10. Siswa dengan bimbingan
untuk memperbaiki guru menampilkan hasil
15 Menit
jawaban LKS yang salah. kerja siswa.
11. Guru memberikan
penguatan.
Kegiatan 1.    Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan 5 Menit
Akhir pembelajaran hari ini.
2.    guru menyampaikan tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
3.    Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
 seorang siswa.

H.       Bahan dan Sumber Belajar

Kelas IV
1)       Media dan alat : papan angka 1-70
2)       Sumber : Buku Matematika SD Relevan Kelas IV
Kelas V
3)       Media dan alat : Gambar tentang kegiatan ekonomi
4)       Sumber : Buku IPS SD Relevan Kelas V
I.          Penilaian
Tes : tertulis
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama Kelompok : ..............................................

..............................................
Kelas : IV (Empat)

A.      Tujuan :
1.       Menentukan kelipatan suatu bilangan.
2.       Menentukan kelipatan persekutuan dua atau lebih suatu bilangan.
B.      Petunjuk:
1.       Bacalah langkah-langkah pengerjaan di bawah ini dengan teliti!
2.       Kerjakanlah bersama teman kelompokmu!
C.     Tugas
Soal
Menentukan Kelipatan Suatu Bilangan Menggunakan Papan angka 1-70.
Langkah-langkah 1:
a)       Gunakan koin merah, lalu melangkahlah dengan koin, jalanmu dimulai dari angka 4!
b)       Selanjutnya melangkahlah dengan tiap langkah sebanyak 4 kali langkah jalan hingga kotak
langkah terakhir!
c)       Dan berilah koin warna merah pada bilangan yang menjadi tempat pemberhentian langkahmu!
d)       Catatlah tiap bilangan yang terdapat koin merah pada kertas jawaban.
Jawab :

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

60 59 58 57 56 55 54 53 52 51

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 = { 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68 }
Langkah-langkah 2:
a)       Pada papan angka yang sama. Gunakan koin biru, lalu melangkahlah dengan koin, jalanmu
dimulai dari angka 8!
b)       Selanjutnya melangkahlah dengan tiap langkah sebanyak 8 kali langkah jalan hingga kotak
langkah terakhir!
c)       Dan berikanlah koin warna biru pada bilangan yang menjadi tempat pemberhentian
langkahmu!
d)       Catatlah tiap bilangan yang terdapat koin biru pada kertas jawaban.
Jawab:

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

60 59 58 57 56 55 54 53 52 51

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

40 39 38 37 36 35 34 33 32 31

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 = { 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64 }
a)       Apakah yang dapat kalian simpulkan dari kelipatan itu?
Kelipatan adalah bilangan-bilangan yang merupakan hasil penjumlahan bilangan yang sama
secara terus-menerus, misal kelipatan 4 = 4 adalah posisi awal, 4 + 4 = 8, 8 + 4 = 12, 12 + 4 =
 16, dst.
Atau kelipatan adalah bilangan-bilangan yang merupakan hasil kali bilangan itu dengan bilangan
asli.
 
Kelipatan Persekutuan
1)       Perhatikanlah kembali hasil pencarian kelipatan dari 4 dan 8 yang telah kamu lakukan
menggunakan papan angka.
2)       Tuliskanlah kembali anggota kelipatan 4 dan anggota kelipatan 8!
4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68
8= 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64
 
3)    Tulislah semua angka yang terdapat koin merah atau biru pada papan angka pada satu tempat!
Tuliskanlah kembali angka tersebut pada kolom berikut!
Kelipatan persekutuan dari 4 dan 8 adalah 8, 24, 32, 40, 48, 56, 64.

4)       Apakah kesimpulan yang kamu peroleh tentang kelipatan persekutuan:

Kelipatan persekutuan adalan angka atau bilangan-bilangan yang merupakan anggota kelipatan
suatu bilangan dan bilangan lain yang sama.
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama Kelompok : ..............................................

..............................................
...............................................
Kelas : V (Lima)

A.   Tujuan :
1.    Menyebutkan 5 contoh kegiatan produksi di Indonesia.
2.    Menyebutkan 4 contoh kegiatan distribusi di Indonesia.
3.    Menyebutkan 5 contoh kegiatan konsumsi di Indonesia.
B.   Petunjuk:
1.    Bacalah soal-soal di bawah ini dengan teliti!
2.    Kerjakanlah bersama teman kelompokmu!
C.   Tugas

Soal
1.    Sebutkan 4 contoh kegiatan produksi yang ada di sekitar kalian!
Jawaban :
a. tukang kayu membuat meja, kursi, dan lemari.
b. membuat tahu dan tempe
c. petani mengelola sawah untuk menghasilkan padi, jagung, dan singkong.
d. Pabrik sepatu membuat sepatu dari kulit.
2.    Sebutkan 4 contoh kegiatan distribusi!
Jawaban :
a. sebuah pabrik mengekspor kayu ke negara lain.
b. Penjual mie ayam yang berkeliling menjual dagangannya.
 c. pedagang sayur yang menjual sayur menggunakan gerobak.
d. Pabrik baju menjual bajunya ke toko baju.
3.    Sebutkan 4 contoh kegiatan konsumsi yang ada di sekitar kalian!
Jawaban :
a. Ibu membeli sayur di pasar
b. Membeli buku dan pensil di toko
c. Dewi sarapan roti setiap pagi.
d. Membeli barang elektronik.
 MATERI KELAS IV

A.     KELIPATAN BILANGAN

Kelipatan suatu bilangan adalah hasil perkalian bilangan tersebut dengan bilangan asli.
Contoh 1:
Tentukan bilangan kelipatan 4!
Penyelesaian:
1x2=2
2x2=2+2=4
3x2=2+2+2=6
4 x 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = 8, dan seterusnya.
2, 4, 6, 8, ..... merupakan bilangan kelipatan 2.

Contoh 2:
Tentukan bilangan kelipatan 12!
Penyelesaian:
Kelipatan 12 = 12, 24, 36, 48, 60, 72, .....

B.     KELIPATAN PERSEKETUAN

Kelipatan persekutuan dari dua bilangan atau lebih adalah kelipatan dari bilangan-bilangan
tersebut yang nilainya sama.
Contoh 1:
Tentukan kelipatan persekutuan dari 3 dan 4!
Penyelesaian:
Kelipatan 3 = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, .....
Kelipatan 4 = 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, ....
Jadi, kelipatan persekutuan dari 3 dan 4 adalah 12, 24, 36, .....

Contoh 2:
Tentukan kelipatan persekutuan dari 15 dan 20!
Penyelesaian:
Kelipatan 15 = 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135, 150, 165, 180, ...
Kelipatan 20 = 20, 40, 60, 80, 100, 120, 140, 160, 180, ....
Jadi, kelipatan persekutuan dari 15 dan 20 adalah 60, 120, 180, .....
 MATERI KELAS V

KEGIATAN EKONOMI
Pengertian Kegiatan Ekonomi
Pengertian kegiatan ekonomi adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya, Umumnya kegiatan ekonomi terdiri dari kegiatan konsumsi,
produksi dan distribusi. Untuk lebih jelasnya kita akan membahas masing-masing kegiatan pada
uraian di bawah ini.
 
Kegiatan produksi
Kegiatan produksi pada dasarnya bertujuan untuk menghasilkan barang dan jasa. Kegiatan
produksi dapat juga dilakukan untuk menambah nilai guna barang dan jasa. Contohnya, ketika
pengusaha mebel merubah kayu menjadi kursi atau meja, maka pengusaha mebel tersebut pada
dasarnya sedang melakukan kegiatan produksi karena sudah menghasilkan barang dan jasa.
Selain itu, penerbit buku juga dapat dikatakan melakukan kegiatan produksi, karena menambah
nilai guna kertas, menjadi sebuah buku yang memiliki pengetahuan dan manfaat yang lebih
tinggi dibandingkan ketika masih berupa kertas kosong.
 
Kegiatan distribusi
Dalam sebuah perekonomian, kegiatan distribusi sangat diperlukan agar tercipta kesesuaian
antara ketersediaan barang dengan kebutuhan. Pelaku kegiatan distribusi sendiri disebut sebagai
distributor.
Kegiatan distribusi bukanlah kegiatan tunggal, namun merupakan gabungan dari berbagai
kegiatan, misalnya pengangkutan barang, pengepakan (pengemasan) barang, penjualan ke
pedagang pesar (grosir), pembelian dari produsen, penyimpanan di gudang, standarisasi mutu
barang, dan lainnya. Oleh karenanya, kegiatan ini bisa memiliki banyak rantai penghubung,
 hingga akhirnya barang yang dibutuhkan dapat tiba di tempat yang tepat, pada waktu yang tepat
untuk dapat digunakan oleh konsumen.
 
Kegiatan Konsumsi
Kegiatan konsumsi adalah suatu kegiatan untuk menghabiskan atau mengurangi nilai guna
barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan. Pelaku kegiatan konsumsi disebut sebagai
konsumen. Contoh kegiatan konsumsi adalah penggunaan listrik sebagai sumber daya untuk
menerangi rumah di malam hari, pemenuhan kebutuhan makanan dan pakaian juga salah satu
contoh dari kegiatan konsumsi.

Skenario Pembelajaran

1.       Pada kegiatan Awal ± 5 menit pertama siswa kelas 4 dan 5 disatukan dalam satu ruangan yaitu
pada kelas 4. Selanjutnya kedua kelas diberikan pengantar dan pengarahan umum seperti salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa, kegiatan doa yang dipimpin oleh salah
seorang siswa kelas 4, tepuk semangat serta menjelaskan tujuan dan materi pembelajaran yang
akan dilakukan kelas 4 dan 5. Selanjutnya siswa kelas 5 kembali ke kelasnya dengan tugas
membaca teks bacaan yang telah diberikan guru.
2.       Pada kegiatan inti I ± 15 menit siswa kelas 5 ditugaskan untuk membaca teks bacaan tentang
kegiatan ekonomi. Sedangkan guru berada di kelas 4 mengingatkan kembali pembelajaran
tentang perkalian dan melakukan tanya jawab, kemudian membagi siswa menjadi beberapa
kelompok secara berpasangan. Setiap kelompok diberikan LKS dan papan angka 1-70.
Selanjutnya siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang apa yang akan dilakukan papan
angka dan pengisian LKS.
3.       Pada kegiatan inti II ± 15 menit siswa kelas 4 diberikan waktu oleh guru untuk berdiskusi
secara berkelompok untuk mengerjakan LKS dengan menggunakan papan angka. Sedangkan
guru kembali berada di kelas 5. Di kelas 5 guru menampilkan poster yang berkaitan dengan
kegiatan ekonomi. Siswa mengamati poster dan menentukan jenis kegiatan ekonomi. Kemudian
guru memberikan penjelasan tentang poster yang telah diamati serta menjelaskan pengertian
 kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
Setiap kelompok diberikan LKS.
4.       Pada kegiatan inti III ± 15 menit siswa kelas 5 mengerjakan soal LKS secara berkelompok.
Sedangkan guru kembali lagi ke kelas 4 untuk membahas hasil pengerjaan LKS. Siswa
menampilkan hasil pengerjaan LKSnya di depan kelas dan mendemostrasikan penggunaan papan
angka. Siswa menyimpulkan tentang konsep kelipatan dan kelipatan persekutuan. Selanjutnya
guru memberikan penguatan materi.
5.       Pada kegiatan inti IV ± 15 menit siswa kelas 4 diberikan kesempatan oleh guru untuk
memperbaiki jawaban LKS yang salah. Sementara itu guru kembali lagi ke kelas 5 untuk
membimbing siswa menampilkan hasil kerja kelompoknya. Guru memberikan penguatan.
Setelah itu guru menyatukan kembali siswa kelas 4 dan 5 pada satu kelas.
6.       Pada kegiatan akhir ± 5 menit siswa kelas 4 dan 5 bersama guru menyimpulkan pembelajaran
hari ini. Kemudian guru menyampaikan tentang aktiviatas pembelajaran pada pertemuan besok.
Kelas ditutup dengan doa yang dipimpin oleh siswa kelas 5.