RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : VIII/ Genap
Tahun Pelajaran :2018/2019
Materi Pokok : Gelombang Cahaya
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat 3.11.1 Mengamati berbagai sifat-sifat
cahaya pembentukan cahaya
bayangan, serta aplikasinya 3.11.2 Menyebutkan berbagai sifat cahaya
untuk menjelaskan penglihatan
3.11.3 Mengaitkan berbagai sifat cahaya
manusia, dan prinsip kerja alat
optik. dan hubungannya dengan cermin dan
lensa
4.11 Membuat laporan hasil 4.11.1 Melaksanakan percobaan hubungan
penyelidikan tentang sifat cahaya dengan cermin dan lensa
pembentukan bayangan pada 4.11.2 Menyajikan data hasil percobaan
cermin, lensa dan alat opik.
hubungan sifat cahaya dengan
cermin dan lensa
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Melalui pengamatan peserta didik dapat menyebutkan tentang sifat- sifat
cahaya dengan benar.
2. Melalui percobaan peserta didik dapat mengaitkan tentang sifat- sifat cahaya
dan hubungannya pada cermin dan lensa dengan benar.
3. Melalui percobaan peserta didik dapat menyajikan data tentang hubungan
sifat cahaya dan lensa dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
Gelombang Cahaya:
 Sifat-sifat cahaya
 Pembentukan cahaya pada cermin
 Lensa

E. Model,Metode,dan Pendekatan Pembelajaran

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Presentasi,diskusi,dan percobaan.
Pendekatan : Saintifik

F. Media Pembelajaran
Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor
 Papan Tulis
Alat/Bahan :
 Penggaris
 Spidol

G. Sumber Belajar
 Buku Fisika Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
 Buku refensi yang relevan
 Lingkungan setempat
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Sintaks Model Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Pembelajaran Waktu
Guru Peserta Didik
Pendahuluan Langkah 1 Mengucapkan salam. Menjawab salam dari guru.
Stimulasi/
pemberian Menunjuk dan Peserta didik yang telah
rangsangan mempersilahkan ditunjuk, dipersilakan maju
salah satu peserta dan memimpin doa di depan 5 menit
didik memimpin doa kelas.
di depan kelas.
Menanyakan keadaan Peserta didik menjawab
dan kesiapan peserta pertanyaan guru terkait
didik untuk belajar. keadaan dan kesiapan untuk
belajar.
Menanyakan Peserta didik merespon dan
kehadiran peserta menjawab pertanyaan dari
didik (mengabsen). guru terkait kehadiran.
Mengajukan Peserta didik menjawab
pertanyaan: pertanyaan yang diajukan
- Apakah kita dapat guru.
melihat benda
diruangan gelap? 10
- Mengapa kita menit
dapat melihat
benda yang ada
disekitar kita ?
- Bagaimanakah
proses agar kita
dapat melihat
suatu benda?
Guru menyampaikan Peserta didik menyimak
tujuan pembelajaran. tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru.
 Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Langkah
Kegiatan Model Waktu
Saintifik Guru Siswa
Pembelajaran
Inti Langkah 2 Guru mengarahkan Peserta didik
Pertanyaan/ peserta didik untuk mengikuti arahan 5 menit
Identifikasi membentuk guru untuk
masalah kelompok yang membentuk
heterogen. kelompok.
Mengam Guru menyajikan Peserta didik
ati video yang memperhatikan
berkaitan dengan video yang 5 menit
cahaya. disajikan oleh
guru.
Menanya Peserta didik
Mempersilahkan
bertanya 10
peserta didik untuk
mengenai video menit
bertanya mengenai
yang disajikan.
video cahaya yang
telah ditampilkan.
Langkah 3 Mencoba Meminta Perwakilan
Pengumpulan perwakilan kelompok maju
Data kelompok untuk dan mengambil
maju dan guru LKPD yang
membagikan diberikan oleh
LKPD. guru. 20
menit
Melakukan Peserta didik dan
percobaan guru melakukan
berdasarkan LKPD. percobaan sesuai
LKPD.
Langkah 4 Menalar Guru meminta Peserta didik
Pengolahan peserta didik berdiskusi
Data berdiskusi bersama bersama teman
teman kelompoknya kelompoknya 10
untuk menjawab untuk menjawab menit
pertanyaan pada pertanyaan pada
LKPD yang LKPD.
tersedia.
 Langkah 5 Mengko Guru meminta Peserta didik atau
Verifikasi munikasi peserta didik untuk perwakilan
(pembuktian) kan mempresentasikan kelompok
10
hasil diskusi. mempresentasika
menit
n hasil diskusi
didepan kelas.

Sintaks
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Model
Waktu
Pembelajaran
Guru Peserta Didik
Penutup Langkah 6 Menyimpulkan hasil Bersama-sama dengan guru
Menarik pembelajaran bersama menyimpulkan hasil
Kesimpulan peserta didik. pembelajaran.
Bersama-sama dengan Bersama-sama dengan guru 15
peserta didik mengevaluasi hasil menit
mengevaluasi hasil pembelajaran.
pembelajaran.
Memberikan soal latihan Mencatat soal yang
individu. diberikan oleh guru.
Menutup pembelajaran Menjawab salam dari guru.
dengan memberikan
salam.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan Tes Tulis PG dan Isian
 Tes Tertulis Pilihan Ganda
Kompetensi Indikator Soal Kunci Jawaban Skor Ranah
Dasar Butir Kognitif
Soal Soal
3.11 3.11.1 1. Pelangi Cahaya dapat Benar: C1
Mendeskripsik Mengamat merupakan salah diuraikan,artinya 1 poin
an sifat-sifat i berbagai satu peristiwa penguraian cahaya Salah :
putih menjadi
cahaya sifat-sifat yang 0 poin
berbagai macam
pembentukan cahaya menunjukkan cahaya berwarna.
bayangan, bahwa cahaya Cahaya matahari
serta memiliki sifat . . . yang kita lihat
aplikasinya a. Cahaya berwana putih,
untuk tampak padahal sebenarnya
menjelaskan b. Cahaya cahaya matahari
terseusun atas
penglihatan merambat
banyak cahaya
manusia, dan lurus berwarna. Cahaya
prinsip kerja c. Cahaya matahari diuraikan
alat optik. dipantulkan oleh titik-titik air di
d. Cahaya awan sehingga
dibiaskan terbentuk pelangi.
(Jawaban D)
3.11.1 2. Sebuah benda Pada saat kita Benar: C1
Mengamat dapat terlihat oleh menutup mata, kita 1 poin
i berbagai mata kita tidak dapat melihat Salah :
karena… apapun yang ada di
sifat-sifat 0 poin
a. Terjadi sekitar kita karena
cahaya pembiasan tidak ada cahaya
cahaya yang masuk ke mata
b. Benda kita. Hal ini
berukuran menunjukkan bahwa
besar mata kita dapat
c. Benda berada melihat benda
di tempat karena adanya
terang cahaya yang
d. Berkas cahaya mengenai benda
dipantulkan ke kemudian
mata dipantulkan ke mata
kita.(Jawaban D)
3.11.2 3. Jika cahaya Setiap berkas cahaya Benar: C1
Menyebut melewati dua yang merambat dari 1 poin
kan medium yang suatu medium ke Salah :
berbeda medium lainnya
berbagai 0 poin
kerapatannya akan mengalami
sifat maka cahaya pembiasan atau
cahaya tersebut akan pembelokan.
mengalami… (Jawaban C)
a. Pemantulan
b. Difraksi
c. Pembiasan
d. Deviasi
3.11.2 4. Terdapat Jika seberkas cahaya Benar: C2
Menyebut seberkas sinar datang dari medium 1 poin
kan cahaya yang kurang rapat menuju Salah :
datang dari medium yang lebih
berbagai 0 poin
medium kurang rapat maka akan
sifat rapat menuju dibiaskan mendekati
cahaya medium yang garis normal
lebih rapat,maka sebaliknya jika
hal yang akan cahaya datang dari
terjadi pada sinar medium rapat ke
cahaya tersebut medium yang
adalah… kurang rapat maka
a. Dibiaskan akan dibiaskan
mendekati menjauhi garis
garis norma normal.
b. Dibiaskan (Jawaban A)
menjauhi garis
normal
c. Dipantulkan
d. Cahaya tidak
dibiaskan,
tetapi
diteruskan
3.11.3 5. Pemantulan Pemantulan Benar: C1
Mengaitk yang terjadi jika teratur,yaitu 1 poin
an cahaya pemantulan yang Salah :
terjadi karena berkas
berbagai dipantulkan 0 poin
sinar datang jatuh
sifat oleh bidang pada permukaan
cahaya yang rata seperti halus atau rata. Pada
dan cermin datar pemantulan teratur,
hubungan atau permukaan cahaya akan
nya air danau yang dipantulkan ke satu
dengan tenang disebut . arah. Pemantulan ini
akan menyejukkan
cermin ..
mata.(Jawaban B)
dan lensa a. Pemantulan
baur
b. Pemantulan
teratur
c. Pemantulan
difus
d. Pemantulan
sempurna

3.11.3 6. Apabila seberkas Sinar-sinar istimewa Benar: C2

Mengaitk sinar cahaya pada cermin cekung, 1 poin
an merambat sejajar yaitu: Salah :
sumbu utama dan 1. Sinar datang
berbagai 0 poin
melewati cermin sejajar sumbu
sifat cekung,maka utama akan
cahaya yang terjadi dipantulkan
dan adalah …. melalui titik fokus.
hubungan a. Dipantulkan 2. Sinar datang
nya seoal-olah melalui titik fokus
dengan berasal dari titik akan dipantulkan
fokus sejajar sumbu
cermin
b. Dibiaskan utama.
dan lensa melalui titik 3. Sinar datang
fokus melalui titik pusat
c. Dipantulkan kelengkungan
melalui titik cermin akan
fokus dipantulkan
d. Dipantulkan melalui titik pusat
sejajar sumbu kelengkungan
 utama cermin
pula.(Jawaban C)

 Tes Tertulis Uraian

Ranah
Kompetensi Skor
Indikator Soal Kunci Jawaban Kognitif
Dasar Butir Soal
Soal
3.11 3.11.1 1. Jelaskan sifat- Jawab: o Jika C2
Mendeskripsi Mengamat sifat cahaya yang Gambar 1 : jawaban
kan sifat-sifat i berbagai sesuai dengan pemantulan salah
cahaya sifat-sifat gambar dibawah cahaya adalah semua,
pembentukan cahaya ini ! suatu peristiwa skor nol.
bayangan, dimana cahaya o Jika
serta akan dipantulkan jawaban
aplikasinya ketika mengenai benar
untuk suatu benda, salah
menjelaskan ketika cahaya satu skor
penglihatan mengenai suatu 10
manusia, dan benda misalnya o Jika
prinsip kerja lukisan, aspal jawaban
alat optik. dijalan raya, dan benar
permukaan air semua
 yang tenang skor 25.
maka cahaya
akan dipantulkan.
Gambar 2 :
Pembiasan
cahaya adalah
pembelokan
seberkas cahaya
yang merambat
dari satu medium
ke medium lain
yang berbeda
kerapatannya,
ketika cahaya
datang dari
medium yang
kerapatannya
berbeda seperti
dari udara ke air
atau air ke udara,
dan dari udara ke
gelas(kaca) atau
dari gelas ke
udara akan terjadi
pembiasan
cahaya.
3.11.2 2. Uraikanlah Terjadinya o Jika C2
Menyebut penyebab peristiwa jawaba
kan terjadinya pemantulan n salah
berbagai peristiwa cahaya semua,
sifat pemantulan disebabkan skor
cahaya cahaya dan karena cahaya nol.
pembiasan mengenai suatu o Jika
cahaya! benda baik itu jawaba
benda dengan n benar
permukaan datar salah
maupun benda satu
 yang memiliki skor 10
permukaan yang o Jika
kasar sehingga jawaba
cahaya tersebut n benar
akan dipantulkan. semua
Pembiasan skor
cahaya terjadi 25.
jika cahaya
merambat dari
suatu medium
menembus ke
medium lain yang
memiliki
kerapatan yang
berbeda
3.11.3 3. Apabila sebuah 1 1 1 o Jika C3
benda = +
Mengaitk 𝑓 𝑠 𝑠′ jawaban
an diletakkan 60 1 1 1 salah,
cm di depan = −
berbagai 𝑠′ 𝑓 𝑠 skor nol.
cermin cekung 1 1 1 o Jika
sifat yang memiliki = −
cahaya 𝑠′ 180 60 jawaban
jarak titik fokus 1 1 3
dan 180 cm. Maka = − benar
𝑠′ 180 60
hubungan tentukanlah 1 −2 skor 25
dengan jarak =
𝑠 ′ 180
cermin bayangannya!
dan lensa 𝑠 ′ = −90 𝑐𝑚
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑃𝐺 + 𝑈𝑟𝑎𝑖𝑎𝑛
𝑐𝑎𝑟𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑐𝑎𝑟𝑖 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Catatan :
1. Kode nilai/predikat :
75.01 - 100 = Sangat Baik (A)
50,01 - 75,00 = Baik (B)
25,01 - 50,00 = Cukup (C)
00,00 - 25,00 = Kurang (D)
 Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Keterampilan Tes Unjuk Kerja Lembar Kerja Peserta
Didik
 Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian
Lembar Kerja Peserta Didik sebagai berikut:
NO Aspek yang Dinilai Skor
5 3 1

1. Keakuratan Data

2. Kelengkapan Data

3. Analisis Data

4. Kesimpulan

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Aspek yang Dinilai Skor Kriteria
5 Sangat akurat
1 Keakuratan data/informasi 3 Kurang akurat
1 Tidak akurat
5 Sangat lengkap
2 Kelengkapan data 3 Kurang lengkap
1 Tidak lengkap
5 Baik
3 Analisis data 3 Cukup
1 Kurang
5 Tepat
4 Kesimpulan 3 Kurang tepat
1 Tidak tepat
Skor maksimal = 20
Catatan :
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
2. Nilai akhir =𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100
3. Kode nilai/predikat :
75.01 - 100 = Sangat Baik (A)
50,01 - 75,00 = Baik (B)
25,01 - 50,00 = Cukup (C)
00,00 - 25,00 = Kurang (D)

Jayapura , 20 Mei 2019

Mahasiswa

Anastasia N. Manalu
NIM.20170111064016
 URAIAN MATERI GELOMBANG CAHAYA
A. Pengertian Cahaya
Cahaya adalah energi berbentuk gelombang elektromagnetik yang kasat mata
dengan panjang gelombang sekitar 380-750 nm. Gelombang elektromagnetik adalah
gelombang yang tidak memerlukan medium untuk merambat. Sehingga cahaya
dapat merambat tanpa memerlukan medium. Cahaya yang biasa kita lihat merupakan
kelompok-kelompok sinar cahaya atau disebut berkas cahaya. Berkas cahaya dapat
digolongkan atas :
1. Berkas cahaya menyebar (divergen), yaitu berkas cahaya yang berasal dari
satu titik kemudian menyebar ke segala arah.
2. Berkas cahaya sejajar, yaitu berkas cahaya yang arahnya sejajar satu sama
lain.
3. Berkas cahaya mengumpul, yaitu berkas cahaya yang menuju ke satu titik
tertentu.

B. Sifat-Sifat Cahaya
1. Cahaya dapat merambat lurus.
Perlu kalian ketahui bahwa sinat lampu, sinar matahari, sinar bulan, dan sinar
lilin merupakan sumber cahaya. Cahaya yang dihasilkan tersebut akan merambat
lurus. Oleh karena sifatnya ini, maka banyak manusia yang memanfaatkannya
untuk kehidupan sehari-hari misalnya adalah lampu senter dan lampu kendaraan
bermotor.
2. Cahaya dapat dipantulkan.
Apabila suatu benda terkena cahaya, maka cahaya tersebut akan dipantulkan.
Ada dua jenis pemantulan yaitu pemantulan baur dan pemantulan teratur. Apabila
cahaya mengenai permukan yang tidak rata atau kasar maka akan terjadi
pemantulan baur yang sinar pantulnya tidak beraturan.Sedangkan
apabila cahaya mengenai benda yang permukaannya rata, licin, mengkilap
dihasilkan pemantulan teratur, memiliki arah pantulan yang teratur. Contoh
bahwa cahaya dapat dipantulkan adalah cermin.
3. Cahaya dapat menembus benda bening.
Berdasarkan dapat tidaknya ditembus oleh cahaya, benda-benda dapat
dibedakan menjadi dua yaitu benda gelap dan benda bening.Contohnya adalah
kaca, bukan cermin.
4. Cahaya dapat dibiaskan.
Perlu diketahui bahwa apabila cahaya merambat melalui du zat yang berbeda
kerapatannya, maka cahaya tersebut akan dibelokkan.Peristiwa pembelokan
 cahaya setelah melewati media rambatan yang berbeda itulah yang disebut
dengan pembiasan.
Contoh pensil dimasukkan ke dalam gelas.
5. Cahaya dapat diuraikan.
Dispersi merupakan penguraian cahaya putih menjadi berbagai macam cahaya
berwarna. Cahaya matahari yang kita lihat berwana putih, padahal sebenarnya
cahaya matahari terseusun atas banyak cahaya berwarna. Cahaya matahari
diuraikan oleh titik-titik air di awan sehingga terbentuk pelangi.Warna pelangi
terbentuk dari warna merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila dan ungu.

C. Pemantulan Cahaya
1. Jenis-jenis pemantulan cahaya
Berdasarkan keadaan permukaannya, pemantulan cahaya dibagi menjadi 2,
yaitu pemantulan difus dan pemantulan teratur.

 Pemantulan difus atau

pemantulan baur, yaitu
pemantulan cahaya ke segala
arah yang terjadi karena bekas
sinar datang jatuh pada
permukaan kasar atau tidak
rata. Pemantulan ini akan
memberi kesan menyilaukan
mata.

 Pemantulan teratur,
yaitu pemantulan yang terjadi
karena berkas sinar datang jatuh
pada permukaan halus atau rata. Pada pemantulan teratur, cahaya akan dipantulkan ke
satu arah. Pemantulan ini akan menyejukkan mata.

D.Cermin
Cermin adalah benda padat yang salah satu sisinya halus dan mengkilap yang
dilapisi amalgam perak sehingga memantulkan seluruh cahaya yang datang. Cermin
dibedakan menjadi 3, yaitu : cermin datar, cermin cekung , dan cermin cembung.
1. Pemantulan pada Cermin Datar
Berdasar pengamatan dengan menggunakan cakram optik, Snellius
menyimpulkan hal-hal berikut :

a. Sinar datang, garis normal, dan

sinar pantul terletak pada satu
bidang datar.

b. Sudut datang sama dengan

sudut pantul.

Pernyataan Snellius
tersebut dikenal dengan hukum
pemantulan cahaya (sinar).

1.1 Sifat bayangan pada Cermin Datar.

Sifat bayangan cermin datar sebagai seperti gambar berikut.

Sifat bayangan
cermin datar bersifat maya
karena bayangan tersebut
diperoleh dari hasil
perpotongan perpanjangan
sinarpantul. Bayangan yang
terbentuk oleh cermin datar
juga bersifat tegak dan sama
besar karena bayangan yang
dibentuk sama persis letak
dan ukurannya dengan letak
dan ukuran
benda.Pembentukkan
bayangan pada cermin datar
yang membentuk sudut
tertentu akan berbeda seperti
terlihat pada foto di bawah ini, bayangan yang terbentuk bisa banyak sekali
tergantung sudut yang dibentuk semakin kecil sudutnya semakin banyak
bayangnnya.
 Banyak bayangan yang terbentuk antara dua cermin dapat dinyatakan dalam
persamaan berikut.

𝟑𝟔𝟎
𝒏=
𝜶
n : banyaknya bayangan yang terbentuk

α : sudut yang diapit oleh kedua cermin

2. Pemantulan pada cermin cekung

Cermin cekung adalah cermin yang permukaan pantulnya melengkung ke
dalam. contohnya dalah ketika kita melihat cermin pada lengkungan dalam
senter. Di bawah ini digambarkan cermin cekung akan mengumpulkan sinar
pantul (konvergen).
a. Cermin cekung
memiliki sifat-sifat sebagai
berikut.
b. Cermin cekung akan
memantulkan sinar-sinar
sejajar menuju titik fokusnya.
c. Cermin cekung
bersifat mengumpulkan
cahaya atau disebut
konvergen.
Sinar-sinar istimewa pada cermin cekung dapt diartikan sebagai berikut :
a. Sinar datang yang sejajar sumbu utama dipantulkan melalui titik fokus,
b. Sinar datang yang melalui titik fokus dipantulkan sejajar sumbu utama,
c. Sinar datang yang melalui pusat kelengkungan cermin dipantulkan melalui
jalan semula.
Pembagian ruang pada cermin cekung :
a. Ruang I : ruang antara cermin dengan F (F = titik fokus)
b. Ruang II : ruang antara F dengan C (C = pusat kelengkungan)
c. Ruang III : ruang diluar titik C
d. Ruang IV : ruang di belakang cermin

2.1 Sifa-sifat bayangan yang dibentuk pada cermin cekung adalah sebagai berikut:
 2.1.1 Benda berada Di Ruang I

Sifat bayangan :
 Maya
 Tegak
 Diperbesar

2.1.2 Benda berada Di Ruang II

2.1.3
Sifat bayangan :
 Nyata
 Terbalik
 Diperbesar

2.1.4 Benda berada Di Ruang III

Sifat bayangan :
 Nyata
 Terbalik
 Diperkecil

2.1.5 Benda tepat berada di pusat kelengkungan

Sifat bayangan :
 Nyata
 Terbalik
 Sama besar

3. Pemantulan pada Cermin Cembung

Cermin cembung adalah cermin yang permukaan pantulnya melengkung ke
luar.
3.1 Sifat Cermin Cembung.
Cermin cembung memiliki sifat-sifat sebagai berikut :
  Berkas sinar yang sejajar sumbu utama
dipantulkan seolah-olah berasal dari titik
fokus.
 Cermin cembung bersifat
menyebarkan cahaya atau disebut divergen.
a.

3.2 Sinar istimewa pada cermin cembung

Sinar-sinar istimewa pada cermin cembung dapat dituliskan sebagai
berikut :

 Sinar datang sejajar sumbu utama

dipantulkan seolah-olah berasal darititik
fokus.
 Sinar datang menuju titik fokus
dipantulkan sejajar sumbu utama.
 Sinar datang menuju pusat
kelengkungan cermin akan dipantulkan
melalui sinar datang.

3.3 Bayangan pada Cermin Cembung

Bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah sebagai
berikut :

Sifat bayangan :
 Maya
 Tegak
 Diperkecil

3.4 Rumus atau Persamaan Cermin Cekung dan Cembung

Hubungan antara jarak benda, jarak bayangan, jarak fokus cermin dan
jari-jari kelengkungan cermin lengkung adalah sebagai berikut :
 Keterangan :
f = jarak fokus (titik api) cermin (cm)
So = jarak benda dari cermin (cm)
Si = jarak bayangan dari cermin (cm)
R = jari-jari kelengkungan cermin (cm)
M = perbesaran bayangan (kali)
ho = tinggi benda (cm)
hi = tinggi bayangan (cm)
Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cekung juga dapat ditentukan
dengan cara berikut:
a. Jika s' bernilai (+) maka bayangan bersifat nyata dan terbalik,namun jika s'
bernilai (-) maka bayangan bersifat maya dan tegak.
b. Jika M > 1 maka bayangan diperbesar. Jika M = 1 maka bayangan sama
besar dengan benda. Jika M < 1 maka bayangan diperkecil.
Persamaan yang berlaku pada cermin cembung juga sama dengan persamaan
pada cermin cekung. Perbedaan persamaan cermin cekung dan cermin cembung
terletak pada nilai fokus kedua cermin. Fokus cermin cekung bernilai positif (+),
sedangkan fokus cermin cembung bernilai negatif (-).
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
PERCOBAAN SIFAT PERAMBATAN CAHAYA

1. Tujuan : Memahami perambatan cahaya dan membuktikan bahwa cahaya

merambat lurus.

Anggota Kelompok : 1………………………………………….

2…………………………………………. Kelompok:

3………………………………………….

4………………………………………….

5………………………………………….

2. Alat dan Bahan

 Bak besar
 Lampu senter
 Air sabun
 Kertas putih
 Layar/ karton
 Sisi

3. Prosedur Percobaan
1. Ambillah sebuah senter, nyalakan dan arahkan ke arah layar (kertas putih).
Dapatkah Anda melihat berkas cahaya yang keluar dari lampu senter?

2. Siapkan bak besar. Isilah dengan air dan tambahkan sedikit air sabun
sehingga air menjadi sedikit keruh. Nyalakan lampu senter, arahkan pada
air keruh dari salah satu sisi kotak. Dapatkah Anda melihat cahaya dalam
air keruh? Bagaimana lintasan cahaya tersebut?
 3. Ulangi langkah ke-2, tempatkan sebuah sisir pada bagian depan lampu
senter. Apa yang dilihat siswa? Bagaimana lintasan cahaya dalam air
keruh? Apa bedanya dengan yang Anda lihat pada langkah ke-2?

DISKUSIKANLAH BERSAMA TEMANMU

Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pengamatanmu pada percobaan

diatas
1. Apa perbedaan karakteristik perambatan cahaya pada langkah ke-1,ke-2,dan ke-
3?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Bagaimana arah perambatan cahaya pada langkah ke-1,ke-2,dan ke-3?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
BUATLAH KESIMPULAN HASIL DISKUSI YANG TELAH DILAKUKAN
 KISI – KISI ULANGAN HARIAN GELOMBANG CAHAYA

Kompetensi Indikator Materi Indikator Ranah Jenis Soal Jumlah

Dasar Pencapaian Soal Kognitif Soal Nomor Soal
Kompetensi
3.11 3.11.1 Sifat- Diberikan C2 PG 1 1
Mendeskri Mengamati sifat beberapa
psikan berbagai cahaya pernyataan
sifat-sifat di
sifat-sifat
cahaya lingkungan
pembentuk cahaya sekitar
an yang
bayangan, berkaitan
serta dengan
aplikasiny gelombang
a untuk cahaya
menjelask siswa dapat
an menentukan
penglihata jawaban
n manusia, yang benar
dan 3.11.2 Sifat- Diberikan C3 PG 2-3 2
prinsip Menyebutk sifat pernyataan
kerja alat an berbagai cahaya tentang
optik. sifat cahaya
sifat cahaya
siswa dapat
menentuka
n sifat
cahaya
mana yang
sesuai
dengan
pernyataan
yang
diberikan
3.11.3 Sifat Diberikan C3 PG 4 1
Mengaitkan cahaya besaran
berbagai dan tentang
sifat cahaya pemantula
hubung
dan n cahaya
hubungann annya pada
ya dengan dengan cermin
cermin dan cermin datar
lensa dan peserta
lensa didik
dapat
menentuka
n besaran
terkait

3.11.3 sifat Diberikan C3 PG 5 1

Mengaitkan cahaya besaran
berbagai dan tentang
sifat pemantula
hubung
cahaya n cahaya
dan annya pada
hubungann dengan cermin
ya dengan cermin cembung
cermin dan dan atau
lensa lensa cekung
peserta
didik
dapat
menentuka
n besaran
terkait