RPP
RPP
RPP
(RPP)
Sekolah : SD Negeri 032 TILIL
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 7 : Peristiwa dalam Kehidupan
Sub tema 3 : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan
Pembelajaran ke : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPS, dan PPKn
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (3 JP)
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
4.9 Membuat surat undangan (ulang 4.9.1 Membuat surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah, tahun, kegiatan sekolah, kenaikan
kenaikan kelas, dll.) dengan kelas, dll.) dengan kalimat efektif
kalimat efektif dan dan memperhati-kan penggunaan
memperhatikan penggunaan ejaan
ejaan
IPS
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor 3.4.1 mengidentifikasi faktor-faktor
penting penyebab penjajahan penting penyebab penjajahan
bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dan upaya
bangsa Indonesia dalam
bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.
mempertahankan kedaulatannya;
dan
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca, siswa dapat menghargai perbedaan budaya dengan penuh
kepedulian.
2. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan untuk
melestarikan budaya sekaligus bisa berprestasi dengan penuh tanggung
jawab.
3. Dengan mencari tahu, siswa dapat menyebutkan perilaku-perilaku di
lingkungan sekolah dengan penuh percaya diri.
4. Dengan mencoba, siswa dapat membuat undangan resmi dengan penuh
tanggung jawab.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks Penjelasan peristiwa peristiwa sejarah pada masa awal pergerakan
nasional
2. Menjelaskan berbagai kondisi kehidupan masyarakat Indonesia pada masa
awal pergerakan nasional
3. Faktor-faktor yang membedakan suku bangsa
4. Peristiwa seputar Sumpah Pemuda 1928
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.
Ayo Berlatih
• Siswa menuliskan informasi penting yang terdapat pada
bacaan yang berjudul “Beda Budaya Tetap Saudara”.
Ayo Membaca
• Siswa membaca bacaan berjudul “Siswa SD Juara
Pekanbaru Persembahkan Pentas Seni”.
Ayo Mencoba
• Siswa secara mandiri membuat undangan dengan
ketentuan seperti pada buku siswa.
Ayo Mengamati
• Siswa secara mandiri menjawab pertanyaan-pertanyaan
pada buku siswa.
•Guru berkeliling untuk membantu siswa yang
mengalami kesulitan.
Ayo Berlatih
• Siswa mengisi tabel tentang
contoh sikap dan perilaku
dalam keragaman.
•Siswa memberikan
tanggapan terhadap contoh-
contoh sikap dan perilaku
dalam tabel.
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa
dalam sikap disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian uji unjuk kerja
Rubrik Membuat Undangan
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Bimbingan
1
Isi dan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian
Pengetahuan: Isi undangan dibuat undangan dibuat udangan dibuat kecil udangan
undangan dengan baik, dengan baik, dengan baik dan dibuat dengan
lengkap, lengkap dan dapat lengkap dan dapat dapat baik, lengkap dan
menunjukkan memberikan memberikan memberikan dapat
pengetahuan informasi singkat informasi singkat informasi singkat memberikan
penulis yang yang berguna yang berguna yang berguna informasi singkat
menyeluruh atas bagi pembaca, bagi pembaca. bagi pembaca. yang berguna
materi yang serta disajikan bagi pembaca.
diringkas. dengan menarik.
Penggunaan Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
Bahasa yang baik dan yang baik dan yang baik dan yang baik dan
Indonesia yang benar digunnakan benar digunakan benar digunakan benar digunakan
baik dan benar: dengan efisien dengan efisien dengan efisien dengan efisien
Bahasa Indonesia dan menarik dalam dalam sebagian dalam sebagian
yang baik dan dalam keseluruhan besar penulisan. kecil penulisan.
benar digunnakan keseluruhan penulisan.
dalam penulisan penulisan.
ringkasan
Keterampilan Keseluruhan hasil Keseluruhan hasil Sebagian besar Hanya sebagian
Penulisan: penulisan penulisan hasil penulisan kecil hasil
Undangan dibuat undangan yang udangan yang udangan yang penulisan
dengan benar, sistematis dan sistematis dan sistematis dan udangan yang
sistematis dan benar benar benar sistematis dan
jelas, yang menunjukkan menunjukkan menunjukkan benar
menunjukkan keterampilan keterampilan keterampilan menunjukkan
keterampilan penulisan yang penulisan yang penulisan yang keterampilan
penulisan yang sangat baik, di baik. terus penulisan yang
baik atas rata-rata berkembang. masih perlu terus
kelas. ditingkatkan.
Sikap Kecermatan dan Ketelitian Diisi dengan catatan khusus hasil pengamatan terhadap sikap yang
menunjukkan kecermatan dan ketelitian siswa yang sangat baik hingga yang memerlukan
pendampingan untuk kemudian digunakan sebagai data dalam rekapitulasi penilaian sikap.
6. 11-04-2018 Diofa M.
Ramadhan A.
7. 11-04-2018 Doni Rizki Saputra
Refleksi Guru:
Bandung 11 April 2018
Guru Pamong Kelas V Praktikan
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 032 Tilil