MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

KELAS 9 SMP NEGERI 3 MALANGBONG GARUT

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

TEKS PERCOBAAN

Kompetensi Dasar
KD.4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan yang didengar dan/atau dibaca

Penulis:
DINDIN SYAHBUDIN

KATA PENGANTAR
 Syukur Alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rido-Nya
Saya dapat menyusun modul Bahasa Indonesia SMP kelas 9. Modul ini akan berisi
1. Penyampaian secara lisan informasi teks laporan percobaan
2. Tanggapan atas isi teks laporan percobaan
Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa memperoleh pemahaman tentang
konsep-konsep yang berkaitan dengan a) Menuliskan kembali ringkasan teks laporan
yang dibaca/didengar dengan menggunakan bahasa sendiri b) Mempresentasikan
ringkasan teks laporan yang telah ditulis. Selain itu, diharapkan siswa memiliki
kemampuan dan keterampilan tentang laporan percobaan dan dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
Dalam penyusunan buku ini tentu masih ada kekurangannya ,sebagaimana tiada
gading yang tak retak, kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat
ditunggu.
Terima Kasih.

Penulis
DINDIN SYAHBUDIN
 Daftar Isi

i. Halaman Sampul ..................................................................................................... i

ii. Legalisasi ................................................................................................................ ii
iii. Kata Pengantar ........................................................................................................ iii
iv. Daftar Isi ................................................................................................................. iv
I. PENDAHULUAN ..................................................................................................
A. Deskripsi Materi Pembelajaran ..........................................................................
B. Prasyarat .............................................................................................................
C. Kompetensi Dasar ..............................................................................................
D. Tujuan Pembelajaran ..........................................................................................
E. Rujukan Sumber Pembelajaran ..........................................................................
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar Siswa .......................................................................................
B. Kegiatan Belajar .................................................................................................
a. Uraian Singkat Materi Pembelajaran ..........................................................
b. Rangkuman .................................................................................................
c. Tugas/Tagihan ............................................................................................
d. Lembar Kerja ..............................................................................................
C. Petunjuk Pengembangan Pembelajaran .............................................................
III. EVALUASI ..........................................................................................................
IV. PENUTUP ............................................................................................................
I. PENDAHULUAN
A. Deskripsi Materi Pembelajaran
Teks laporan percobaan adalah teks yang berisi paparan tentang tujuan, proses,
dan hasil percobaan. Tujuan teks laporan hasil percobaan adalah untuk memberikan
informasi kepada pembaca tentang hasil percobaan yang telah dibuat. Teks laporan
hasil percobaan bersifat umum atau universal

B. Prasyarat
Syarat yang harus dipenuhi siswa agar dapat mengikuti pembelajaran dengan
modul ini adalah siswa:
1. Berpartisipasi aktif dalam belajar baik secara mandiri maupun kelompok
2. Mampu mempelajari modul ini sampai tuntas
3. Mampu mengerjakan tudas dalam penilaian dengan nilai minimal KBM
C. Kompetensi Dasar
Modul ini akan mempelajari Kompetensi Dasar KD.4.1Menyimpulkan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau
dibaca
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan atau membaca teks laporan percobaan, Siswa mampu
menanggapi isi informasi dari teks laporan dengan benar
2. Dengan mendengarkan atau membaca teks laporan percobaan, Siswa mampu
menuliskan kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/didengar dengan
menggunakan bahasa sendiri dengan benar
3. Dengan menulis teks laporan percobaan, Siswa mampu mempresentasikan
ringkasan teks laporan yang telah ditulis dengan benar
E. Rujukan Sumber Pembelajaran
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia Kelas IX.
Jakarta: Kemdikbud.
2. Prof. Mahsun. 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jakarta:
Lembaga Pengembangan Bahasa Indonesia.
3. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
4. Permendiknas No.50 Tahun 2015 Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan.

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Rencana Belajar Siswa
B. Kegiatan Belajar
1. Uraian Singkat Materi Pembelajaran
Teks laporan percobaan merupakan teks yang menceritakan tentang percobaan
yang dilakukan oleh peneliti. Biasanya teks seperti ini digunakan untuk
melaporkan hasil percobaan, karya ilmiah, atau laporan praktikum. Lalu, apa
tujuan dari teks laporan percobaan? Teks ini dibuat untuk memberikan
informasi kepada orang lain mengenai hasil percobaan yang telah dibuat.
Percobaannya sendiri dapat dilakukan secara berkelompok atau sendiri.
Cara Membuat Teks Laporan Percobaan
 Setelah selesai melakukan percobaan, siswa tentu ditugaskan untuk menuliskan
hasilnya ke dalam teks laporan percobaan. silakan pelajari cara membuat teks
laporan percobaan.
a. Menulis struktur teks laporan percobaan
Pertama, buatlah kerangka dari struktur teks laporan percobaan. Mulai dari
tujuan percobaan, alat dan bahan saat melakukan percobaan, langkah-
langkah dari awal hingga akhir percobaan. Lalu, tuliskan hasil percobaan
dalam bentuk tabel, grafik, bagan atau gambar agar pembaca lebih mudah
melihat hasilnya. Setelah itu, tuliskan kesimpulan dari percobaan
b. Mengembangkan kerangka menjadi sebuah teks
Setelah siswa selesai membuat kerangka, siswa harus mengembangkannya
menjadi sebuah teks. Jangan lupa untuk memerhatikan kaidah kebahasaan
yang digunakan agar teks laporan percobaan mudah dimengerti.
c. Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Percobaan
 Menggunakan sinonim dan antonim
Pada teks laporan percobaan biasanya terdapat kata yang bersinonim
atau bahkan berantonim. Biasanya kata-kata ini terdapat pada bagian
langkah-langkah percobaan.
 Menggunakan kata bilangan
Pada teks laporan percobaan akan ditemukan kata bilangan yang
menunjukkan jumlah bahan yang digunakan dalam percobaan.
 Menggunakan kalimat perintah
Pada teks laporan percobaan terdapat kalimat perintah seperti
sebaiknya, hindari, campurkan, satukan, aduklah, lilitkan, dan
lainnya.
 Menggunakan kata hubung
Pada teks laporan percobaan akan ditemukan kata hubung dan, tetapi,
apabila, saat, jika, sehingga, meskipun, dan lainnya.

a. Tugas
Presentasikan teks percobaan yang telah siswa tulis di depan kelas
b. Lembar Kerja
LEMBAR KERJA SISWA

Nama : _____________________

tanggal : ____________________

Kelas : _____________________

1. a. 4.1 MENGIDENTIFIKASI TEKS LAPORAN

Tuliskan kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/didengar dengan

menggunakan bahasa sendiri
 --------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------

nilai Paraf guru

C. Petunjuk Pengembangan pembelajaran

Menganalisis teks percobaan dan menyusunnya dengan menggunakan bahasa
sendiri lalu mempresentasikannya dengan berulang-ulang hingga
kompetensinya benar-benar teruji

III. EVALUASI
A. Maksud dan Tujuan evaluasi sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan
pembelajaran sebagaimana yang dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi
perlu dilakukan secara berstuktur . Setelah siswa mempelajari seluruh materi dari
modul ini, pasti untuk mengujikan mempuan siswa dengan beberapa instrumen soal
dibawah ini. Adapun maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi
berikut:
1. Untuk memberikan panduan kepada siswa agar memiliki standar isi yang
seragam.
2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman siswa terhadap materi
garis besar yang dikembangkan modul ini.
3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat dilakukan
perbaikan dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang.
4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi
penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujian tertulis melalui instrumen
kinerja sebanyak 2 soal. Dengan penjelasan sebagai berikut:

Teknik Penilaian
 Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dengan bentuk produk dan
unjuk kerja
a. Penilaian Keterampilan
1. Teknik Penilaian : kinerja
2. Kisi-kisi Penilaian :
N Kompetensi Materi Indikator Soal Level No. Bentuk
o. Dasar Psikomo Soal
tor
1. 4.1 1. Peta konsep Disajikan sebuah teks
Menyimpulkan (kerangka) laporan percobaan.
tujuan, laporan Peserta didik dapat:
bahan/alat, percobaan 1. menuliskan P2 1 Produk
langkah, dan sederhana kembali
hasil dalam 2. Teks ringkasan teks
laporan laporan laporan yang
percobaan yang percobaan dibaca/didengar
didengar sederhana dengan P3 2 Unjuk
dan/atau dibaca 3. Presentasi menggunakan Kerja
teks laporan bahasa sendiri
percobaan 2. Mempresentasika
sederhana n ringkasan teks
laporan yang
telah ditulis

3. Instrumen penilaian :
Bacalah teks laporan percobaan berikut dengan saksama kemudian jawablah
pertanyaan yang mengikutinya!
Soal :
1) Tuliskan kembali menggunakan bahasa sendiri teks laporan tersebut dengan
memperhatikan: kesesuai isi, ejaan dan tanda baca, kalimat efektif, dan kohesi
koherensi!
2) Presentasikan ringkasan teks laporan yang telah Anda buat dengan
memperhatikan: kejelasan lafal, ketepatan intonasi, artikulasi, dan volume suara!
b. Kriteria penilaian
NO. SOAL ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Kesesuaian isi 0 – 25
Ejaan dan tanda baca 0 – 25
Kalimat efektif 0 – 25
Kohesi dan koherensi 0 – 25
0 – 100
2 Kejelasan lafal 0 – 25
Ketepatan intonasi 0 – 25
Artikulasi 0 – 25
Volume suara 0 – 25
0 – 100

IV. PENUTUP
A. Tindak lanjut
 Bagi siswa yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari
seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan keterampilan siswa tentang menulis
kembali dan teks percobaan. Bagi siswa yang belum mencapai belajr tuntas 80%,
dapat mengulangi belajar dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit
secara lebih teliti atau dengan diskusi bersama teman atau bertanya kepada guru.
B. Harapan
Modul ini adalah salah satu bahan ajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan bukan
satu- satunya rujukan bagi siswa. Untuk melengkapi pengetahuan siswa tentang
berbagai materi pelajaran Bahasa Indonesia penulis sarankan untuk membaca buku
materi lainnya.. Semoga modul ini berguna bagi siswa sehinga dapat belajar
dengan menyenangkan, efektif, dan efesien.