CJR Bahasa Inggris Nurhalimah

CRITICAL JURNAL REVIEW
BAHASA INGGRIS
Dosen Pengampu : Eva Betty Simanjuntak M. Pd
DISUSUN OLEH :
Nama : Lioni Anggela Rumapea
NIM : 1183111107
Kelas : Reguler E
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2019
1
REVIEW JURNAL
Judul Pengamatan Kemampuan Siswa dalam menggunakan 5

Tenses Dasar (Simple Present
Tense, Simple Past Tense, Present Perfect Tense, Present
Continuous Tense,
dan Present Furture Tense) untuk Berbicara Bahasa
Inggris
Jurnal JURNAL SAINTIKOM

Download https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&q=jurnal+bahasa+inggris+tentang+simple+present+te
nse+dan+past+continiuous+tense
Volume dan Nomer Volume :1 3

Nomer : 2
Tahun 2014
Penulis Elfitriani 1 , Rini Kustini 2 , Sri Kusnasari 3
Reviewer Nurhalimah Sembiring
Tanggal 27 April 2019
Tujuan Penelitian mendeskripsikan sebuah pengamatan pada kemampuan

siswa dalam menggunakan 5 dasar dalam Bahasa Inggris.
Subjek Penelitian Siswa

Assesment Data Analisis
Metode penelitian Metode kuantitatif.
Langkah Penelitian Pengamatan dan observasi ke dalam kelas
Teknik Pengumpulan Data Melakukan tes

Hasil Penelitian Siswa aktif berpartisipasi dalam kelas siswa juga
menjawab pertanyaan yang di berikan oleh setiap guru.
Namun ada juga beberapa siswa yang tidak aktif.
Analisa Pembahasan / Memiliki siswa yang aktif berpartisipasi dalam kelas
Penyelesaian Penelitian adalah impiannya dari setiap guru. Namun demikian
mimpi belum tercapai karena hanya ada
beberapa siswa yang cukup berani angkat tangan dalam
2
menanggapi guru bertanyaan, mengajukan pertanyaan
atau hanya memberi komentar mereka. Berdasarkan
pengamatan hanya siswa yang sudah baik skor pada tes
yang diadakan sangat ingin aktif ikut. Faktanya, kondisi
ini tidak hanya terjadi di satu sekolah tetapi itu terjadi
hampir di setiap sekolah. Kemampuan siswa untuk
menggunakan 5 bentuk kata dasar untuk berbahasa
Inggris dikategorikan dalam bahasa Indonesia berada
pada tingkat menengah. Beberapa siswa tidak tahu aturan
struktur mana yang digunakan apakah kalimat verbal atau
kalimat non-verbal. Bahkan terkadang mereka
digabungkan antara aturan verbal kalimat dan non-verbal
kalimat. Beberapa siswa lain mampu untuk menunjukkan
kemampuan mereka untuk digunakan 5 tata bahasa dasar
ini dengan baik hanya dengan beberapa kesalahan.
Beberapa siswa lainnya dapat menerapkan 5 bentuk dasar
ini baik apakah di monolog mereka. Dia menceritakan
kisahnya di depan kelas) atau dialog(dia membutuhkan
siswa lain untuk bertanya padanya).
Kekuatan Penelitiaan Mencantumkan beberapa pendapat para ahli seperti

Fetterman (1998: 34-35), (Horwitz dan Cope, 1991: 31)
dan lainnya yang bisa memperkuat penjelasan-
penjelasan yang ada di dalam jurnal.
Kelemahan Penelitian Di dalam jurnal tersebut tidak tedapat diagram, gambar,

tabel dan juga beserta penjelasannya sehingga membuat
para pembaca sulit untuk memehami isi dari jurnal.
Kesimpulan Meskipun sebagian besar siswa tahu keuntungan karena
bisa berbahasa Inggris baik tetapi tidak mudah untuk
meminta mereka untuk melakukannya serius dan gigih
dalam mempelajari ini bahasa. Semangat mereka belajar
3
bahasa Inggris adalah dengan mudah menghilang
terutama jika mereka diminta untuk melakukan tugas
yang agak sulit,misalnya menerapkan tata bahasa poin
yang telah mereka pelajari. Berdasarkan pengamatan, tata
bahasanya masih nomor serius siswa bermasalah ketika
berbicara Inggris. Sepertinya tata bahasa menghalangi
mereka untuk berbicara dengan lancar. Seharusnya tidak
begitu cara sebenarnya karena peran tata bahasa dalam
berbicara memang membuat makna dinyatakan jelas dan
mudah dipahami. Menguasai 5 bentuk dasar adalah suatu
keharusan untuk dapat mengekspresikan apa yang Anda
pikirkan dan rasakan dalam bahasa Inggris. Penguasaan
ini dipertimbangkan cukup bagi pemula untuk mulai aktif
berkomunikasi dengan orang lain
Saran Agar pemecahan masalah dalam menyelesaikan

masalah para guru harus melakukan upaya-upaya untuk
terus meningkatnya kualitas bahasa inggris siswa
dalam menggunakan 5 past tenses dasar dan
meningkatan kualitas pendidikan baik proses maupun
hasilnya.
Referensi Teknik pengumpulan datanya adalah dari hasil tes yang
dilakukan dan metode yang dilakukan adalah metode
kualintatif. Menurut saya teknik yang dilakukan peneliti
dalam jurnal tersebut sudahlah tepat begitu pun juga
dengan metode yang dilakukan sehingga si peneliti bisa
mengamati secara langsung.

CJR Bahasa Inggris Nurhalimah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CJR Bahasa Inggris Nurhalimah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

CJR Bahasa Inggris Nurhalimah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

CRITICAL JURNAL REVIEW

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Judul Pengamatan Kemampuan Siswa dalam menggunakan 5

Jurnal JURNAL SAINTIKOM

Volume dan Nomer Volume :1 3

Tujuan Penelitian mendeskripsikan sebuah pengamatan pada kemampuan

Subjek Penelitian Siswa

Teknik Pengumpulan Data Melakukan tes

Kekuatan Penelitiaan Mencantumkan beberapa pendapat para ahli seperti

Kelemahan Penelitian Di dalam jurnal tersebut tidak tedapat diagram, gambar,

Saran Agar pemecahan masalah dalam menyelesaikan

Anda mungkin juga menyukai