RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMA NEGERI SANTIAN

Mata pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Pemodelan Teks Laporan Hasil Observasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar ( KD ) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (Pengetahuan) Kompetensi Dasar (Ketrampilan)

3.1 Mengindentifikasi Laporan hasil observasi yang di 4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil
presentasikan dengan lisan dan tulisan observasi berdasarkan interpretasi baik
secara lisan maupun tulis
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengamati Teks Laporan yang Ideal
3.1.2 Memahami Kalimat Definisi dalam Teks 4.1.1Membaca teks “ Makhluk hidup di Bumi Ini”
Laporan 4.1.2Membedah Struktur Teks Laporan

C. Tujuan Pembelajaran Berpikir kritis dan pemecahan masalah,

kreatif, kolaboratif, dan komunikatif

 Melalui pembelajaran contextual learning, peserta didik dapat mengamati

D. Materi Pembelajaran
Pemodelan teks observasi
E. Metode dan pendekatan pebelajaran
Metode : Contextual learning
Pendekatan : Saintifik
F. Media dan sumber pembelajaran
Buku, Internet, Media cetak Alam sekitar
G. Langkah-langkah pembelajaran
a. Kegiatan awal (........)
1). Peserta didik merespons sapaan guru sebagai tanda menghormati orang tua/guru
2). Seorang peserta didik memimpin doa pembukaan tanda mensyukuri nikmat dan anugerah Tuhan
3). Dilakukan pengecekkan Kehadiran peserta didik oleh guru
4). Penyampaian Topik dan Indikator Pencapaian Kompetensi/tujuan pembelajaran oleh Guru.
5). Guru membantu siswa membnetuk kelompok didkusi
6). Guru membangun Apersepsi dan Motivasi dengan Tanya jawab tentang Makluk Hidup di Bumi
 b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca teks “Makhluk hidup di Bumi ini”
2. Peserta didik mencermati struktur teks “Makhluk hidup di Bumi ini”
3. Peserta didik mencari kata-kata dan mengelompokkan berdasarkan kelas kata!
a. Membaca tesk dengan cermati!
b. Memilih kata-kata untuk melengkapi diagram di bawah ini!

Kata Dasar Verba Nomina

bagi membagi bagian
membagikan pembagian
berbagi
membagi-bagikan
terbagi
dibagi
dibagikan
golong menggolongkan penggolong
tergolong penggolongan
digolongkan
pilah memilah ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ...
kelompok ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ...
 jenis ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ...

4. Peserta didik Memahami Kalimat Definisi dalam Teks Laporan

Bacalah teks Harimau pada halam 17-18 dan cari kata-kata dan buatlah denifini kata
tersebut!(perhatikan contoh no 1 dan 2!

1. Mamalia adalah binatang yang menyusui.

2. “Kucing besar” itu adalah hewan pemangsa dan pemakan daging.
3……………….
4…………………
5…………..dts.
10……………
b. Kegiatan penutup
1). Peserta didik membuat Kesimpulan dengan bimbingan guru.
2). Guru melakukan Refleksi sebagai respon (siswa diberikan untuk bertanya tentang hal yang belum
diketahui)
3). Penyampain rencana pembelajaran berikut oleh guru dan(* pemberian tugas)
4). Doa dipimpin oleh peserta didik
5). Sapaan akhir
I Penilaian, Remedial dan Pengayaan.
c. Penilaian:
1. Sikap : Jurnal
No Nama Siswa Kejadian/Perilaku Butir Sikap Positif/Negatif Tindak Lanjut
1 (-)
(+)

Catatan: Penilaian sikap dilakukan 2 kali dalam semester berjalan kemudian diserahkan ke wali kelas
untuk diolah dan dimasukkan ke dalam rapor.
2. Pengetahuan
 Jenis penilain: Tes tulis dan tugas
 Kisi-kisi
KOMPETENSI NOMOR
NO MATERI IPK INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL
1 3.1 Teks laporan 3.1.2 Disajikan sebuah tesk laporan 1,
observasi observasi siswa dapat
membedakan kelas kata
3.1.3. Disajikan teks laporan observasi 2.
“Harimau” dan peserta didik
memilih kata defenisi dan dapat
mendefenisikan.
3.1.2 dan Peserta didik mencarilah sebuah Tugas (
3.1.3 teks observasi dan membedakan terstruktu
kelas kata serta membuat r)
defenisi kata-kata individu
tersebut!(dapat menggunakan
Kamus)

II. Instrumen: Butir soal dan tugas

Petunjuk :
1. Carilah sebuah Teks observasi!
2. Temukan kata-kata dan bedakan kata-kata dalam tabel kelas kata!
3. Kemudian definisikanlah kata-kata dalam tabel kelas kata!
4. Dikumpulkan pada pertemuan berikut!
III. Ketrampilan: Rubrik penilaian Membaca

Kriteria Skor
Nama siswa 1 2 Maksimal
Penguasaan kosa kata Kemampuan mendefenisikan kata
(10-50) (10-50)
1. Maya
2. Dst…
Jumlah Skor 100
Nilai = skor perolehan x 100
100
IV. Remedial/Pengayaan:
1. Format Analisis
IPK Blm IPK Telah TINDAK
NO NAMA NILAI
Tuntas tuntas LANJUT
1
2
3
4
5
2. Format Tindak Lanjut
PENGAYAAN/
NO NAMA IPK RENCANA KEGIATAN
REMEDIAL

Mengetahui Santian,28 Juni 2021

Kepala SMA Negeri Santian Guru Mata Pelajaran

Jibrael Kamlasi, S.Sos Ibrahim Nenohai, S.Pd

NIP.197207152005021008 NIP. 197705152009 03 1007