Tugas 05-IsT1, Ernawati. C.01
Tugas 05-IsT1, Ernawati. C.01
Tugas 05-IsT1, Ernawati. C.01
Saudara diminta untuk melakukan simulasi pengisian instrument pemantauan SNP dengan gunakan file
tugas dalam format yang telah disediakan di LMS (bagi moda daring), dan dalam softfile (bagi moda
luring).Cermati rambu-rambu di bawah ini:
STANDAR PROSES
No. HasilPemantauan
No Aspek Indikator dan Sub Indikator
Urut
Skor
Guru menggunakan model pembelajaran yang sesuai
8 dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran. 4
Guru menggunakan metode pembelajaran yang
9 sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran. 4
No. HasilPemantauan
No Aspek Indikatordan Sub Indikator
Urut
Skor
Kepalasekolah/madrasah menyusun: (1) laporan
pemantauan, (2) laporan supervisi, (3) laporan evaluasi
20 3
proses pembelajaran, (4) program tindaklanjut.
Kepalasekolah/madrasah melakukan tindak lanjut
21 terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran, 3
minimal 1 tahun terakhir.
Skor Perolehan
71
Nilai : ---------------------------- x 100 = x 100 = 86,6 (Baik)
84
84
………………………………….2021
Kepala Sekolah PengawasSekolah
…………………………….. ……………………………………
NIP NIP
STANDAR PENILAIAN
No. HasilPemantau
No Aspek Uru Indikatordan Sub Indikator an
t Skor
Guru melaksanakan penilaian hasil belajar siswa
berdasarkan 6 prinsip penilaian: (1) sahih, (2) objektif,
1 1 3
Perangkat (3) adil, (4) terbuka, (5) holistik, (6) akuntabel.
penilaian
Sekolah/madrasah menentukan Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) seluruh mata pelajaran dengan
mempertimbangkan: (1) karakteristik siswa, (2)
2 karakteristik mata pelajaran, (3) kondisi satuan 2
pendidikan, (4) analisis hasil penilaian.
Guru melaksanakan penilaian hasil belajar dalam
3 bentuk: (1) ulangan, (2) pengamatan, (3) penugasan, 3
dan/atau (4) bentuk lain yang diperlukan.
Guru menggunakan hasil penilaian kompetensi
pengetahuan yang dilakukan untuk: (1) memperbaiki
proses pembelajaran, (2) mengukur dan mengetahui
4 2
pencapaian kompetens isiswa, (3) menyusun
laporannkemajuan hasil belajar harian, tengah semester,
akhir semester,akhir tahun dan/atau kenaikan kelas.
Guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai
5 karakteristik Kompetensi Dasar (KD). 3
Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan
6 sesuai karakteristik KD. 3
Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan
2 Pelaksanaan 7 sesuai karakteristik KD. 4
penilaian
Guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalui
8 observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang 4
relevan.
No. HasilPemantau
No Aspek Uru Indikatordan Sub Indikator an
t Skor
Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan
9 dengan menggunakan 3 jenis tes: (1) testulis, (2) 3
teslisan, (3) penugasan.
Guru
melaksanakanpenilaiankompetensiketerampilanmenggu
nakan: (1) tespraktik, (2) penilaianproduk, (3)
10 penilaianproyek, (4) penilaianportofolio, (5) teknik lain 3
sesuaidengankompetensi yang dinilai.
Sekolah/madrasah
melaksanakanpenilaianhasilbelajardalambentuk: (1)
11 penilaianharian, (2) penilaianakhir semester, (3) 3
penilaianakhirtahun, (4) ujiansekolah/madrasah.
Sekolah/madrasah
menentukankelulusansiswadenganmempertimbangkanh
12 asil: (1) ujiansekolah/madrasah, (2) penilaiansikap, (3) 2
penilaianpengetahuan, (4) penilaianketerampilan.
Guru melakukanpenilaian proses danhasilbelajardengan
8 langkah: (1) menetapkantujuanpenilaian; (2)
menyusunkisi-kisiujian, (3)
mengembangkaninstrumendanpedomanpenilaian, (4)
13 melakukananalisiskualitas instrument, (5) 2
melaksanakanpenilaian, (6)
mengolahdanmenentukankelulusansiswa, (7)
melaporkan, (8) memanfaatkanhasilpenilaian.
Jumlah 0
Berikanskorsesuaidengankondisiriilsekolah
Skor 4 jikaseluruhkomponenterpenuhi
Skor 3 jikaterpenuhi 75% kompenen yang terdapat di dalam instrument terpenuhi
Skor 2 jikaterpenuhi 50% komponenkompenen yang terdapat di dalam instrument terpenuhi
Skor 1 jikahanyakurangdari 25% komponenkompenen yang terdapat di dalam instrument terpenuhi
SkorPerolehan
37
Nilai : ---------------------------- x 100 = x 100 = 71,15 ( Cukup)
52
52
………………………………….2020
KepalaSekolah PengawasSekolah
…………………………….. ……………………………………
NIP NIP