INSTRUMEN EVALUASI DOKUMEN I KTSP T.

P 2021/2022

A. IDENTITAS Instrumen/Superman-SMP/K13

Nama Sekolah : ....................................

Alamat : ....................................
Nama Kepala Sekolah : ....................................
Kabupaten/Kota : ....................................
B. INSTRUMEN
Identifikasi
No. Komponen KTSP/Indikator Catatan untuk Tahun Berikutnya
Ya Tdk
PROSES PENYUSUNAN KTSP
1 Sekolah melakukan analisis konteks (catatan hasil analisis konteks)
2 SK Tim Pengembang Kurikulum
3. Melaksanakan kegiatan review KTSP (catatan hasil review)
COVER / HALAMAN JUDUL
1. Logo sekolah dan atau daerah
2. Judul: Kurikulum SMP ............
3. Tahun pelajaran
4. Alamat sekolah
LEMBAR PENGESAHAN DAN LEMBAR VALIDASI PENGAWAS
1. Lembar validasi pengawas bina
2. Rumusan kalimat pengesahan
3. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
4. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
5. Tanda tangan kepala/pejabat dinas pendidikan Kabupaten
DAFTAR ISI
Kesesuaian dengan halaman
I. PENDAHULUAN
1  Latar belakang memuat :      
  - Kondisi nyata      
  - Kondisi ideal      
  - Potensi dan karakteristik satuan pendidikan      
2  Mencantumkan regulasi/dasar hukum yang relevan diantaranya ;      
  - Undang-undang No. 20 thn 2003 tentang Sisdiknas      
- Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan
- Permendikbud tentang SKL, Standar Isi, Standar Proses dan
Standar Penilaian.
- Permendikbud tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dan
muatan pelajaran pada kurikulum 2013.
- Permendikbud tentang Kurikulum 2013 SMP
- Permendikbud tentang Pedoman Pengembangan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan.
- Permendikbud tentang Pedoman Kegiatan Ekstra Kurikuler.
- Permendikbud tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai Ekstra
Kurikuler Wajib.
- Permendikbud tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013
- Permendikbud Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar
 Identifikasi
No. Komponen KTSP/Indikator Catatan untuk Tahun Berikutnya
Ya Tdk
dan Menengah.
- Peraturan Kepala daerah tentang muatan lokal (bila ada)
II. TUJUAN 
A Tujuan Pengembangan KTSP
B Tujuan Pendidikan Dasar
C Visi Satuan Pendidikan
- Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga satuan pendidikan dan
     
segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang;
- Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga
satuan pendidikan dan segenap pihak yang berkepentingan;
- Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga satuan
pendidikan dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan
visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional;
- Diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala
sekolah/madrasah dengan memperhatikan masukan komite
sekolah/madrasah;
- Disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap
     
pihak yang berkepentingan;
- Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan
     
perkembangan dan tantangan di masyarakat.
D Misi Satuan Pendidikan      
Satuan Pendidikan merumuskan dan menetapkan misi serta
mengembangkannya.      
Misi Satuan Pendidikan:
- memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan pendidikan
     
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional;
- merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;    
- menjadi dasar program pokok satuan pendidikan;
- menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan
yang diharapkan oleh satuan pendidikan;
- memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan
program satuan pendidikan;
- memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan
satuan-satuan unit satuan pendidikan yang terlibat;
- dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang
berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan oleh
rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah ;
- disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap
pihak yang berkepentingan;
- ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan
perkembangan dan tantangan di masyarakat
E Tujuan Satuan Pendidikan      
Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang
     
terukur dan dapat dicapai sesuai dengan skala prioritas, mencakup:
- menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka
     
menengah (empat tahunan) ;
- mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta
relevan dengan kebutuhan masyarakat;
- mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan
oleh satuan pendidikan dan Pemerintah;
- mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang
berkepentingan termasuk komite sekolah dan diputuskan oleh
rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala sekolah
 Identifikasi
No. Komponen KTSP/Indikator Catatan untuk Tahun Berikutnya
Ya Tdk
- disosialisasikan kepada warga satuan pendidikan dan segenap
pihak yang berkepentingan.
III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A STRUKTUR KURIKULUM (KOMPETENSI INTI)
B MUATAN KURIKULUM
Muatan KTSP terdiri atas muatan nasional dan muatan lokal.
Muatan KTSP diwujudkan dalam bentuk struktur kurikulum satuan
pendidikan dan penjelasannya.
1. Muatan Nasional
Struktur Kurikulum berisikan daftar Mata pelajaran Kelompok A
dan Mata Kelompok B merupakan kelompok mata pelajaran      
yang muatan dan acuannya dikembangkan oleh pusat.
2. Muatan Lokal, mencantumkan:
a. Jenis dan strategi pelaksanaan Mulok yang dilaksanakan sesuai
     
dengan kebijakan daerah
b. Jenis dan strategi pelaksanaan Mulok yang dilaksanakan sesuai
dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah.
c. Tujuan dan ruang lingkup mulok yang dikembangkan oleh
     
sekolah
d. Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program Mulok      
3. Pengembangan diri mencantumkan:
a. Kegiatan Ekstrakurikuler :
Kegiatan ekstra kurikuler wajib Pendidikan Kepramukaan
Ekstrakulikuler Pilihan
b. Bimbingan Konseling :
Bagaimana pelaksanaan bimbingan konseling di sekolah.
**)Pendidikan Berbasis keunggulan lokal dan global. (bila ada
diperhutugkan)
**)Pendidikan ekonomi kreatif/pendidikan berbasis life skill. (bila
ada diperhitungkan)
C PELAKSANAAN DAN PENILAIAN
1. Strategi Pembelajaran
2. Pengaturan beban belajar
- Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam
tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun.
- Uraian penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri, maksimal
50% dari waktu kegiatan tatap muka mata pelajaran yang
bersangkutan.
**)Uraian tentang pelaksanaan program percepatan bagi siswa yang
memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (bila ada
diperhitungkan).
3. Penilaian yang mencakup ; Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
4. Kriteria Ketuntasan Minimal
5. Kriteria kenaikan dan kelulusan
a. Kriteria Kenaikan Kelas
Syarat kenaikan kelas minimal sesuai denga model laporan hasil
pencapaian kompetensi peserta didik
b. Kriteria Kelulusan, mencantumkan:
- Kriteria kelulusan berdasar pada peraturan yang berlaku ,
 Identifikasi
No. Komponen KTSP/Indikator Catatan untuk Tahun Berikutnya
Ya Tdk
kriteria kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan
- Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah
- Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
- Uraian tentang program-program sekolah dalam
meningkatkan kualitas lulusan.
D KALENDER PENDIDIKAN, mencantumkan:      
1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.      
2. Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran      
3. Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur
akhir tahun pelajara, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari      
libur khusus)
4. Kalender kegiatan akademik dan non akademik satuan pendidikan
LAMPIRAN
1. SK Tim Pengembang Kurikulum
2. KI dan KD muatan lokal

Rekomendasi untuk Buku I :

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Mengetahui , Kwandang, ………………………..2021
Kepala Sekolah , Pengawas Sekolah,

............................................. GUNTUR TIMBOLA, S.Pd,MM

NIP. NIP. 197102051995121002