A.

Pembahasan Isi Buku

Buku ini banyak mengupas tentang variasi-variasi media pendidikan yang
umum digunakan pada sekolah-sekolah berstandar nasional di Indonesia. Di dalamnya
dijelaskan secara baik mengenai aneka media pembelajaran, fungsi, petunjuk
penggunaan, kelemahan dan kelebihannya. Pada bab awal dijelaskan pula konsep
dasar teknologi pendidikan. Pentingnya hal tersebut untuk disinggung dalam buku ini
sebab media pembelajaran merupakan bagian dari teknologi pendidikan. Pada bab-
bab selanjutnya dijelaskan konsep dasar media pembelajaran, prosedur
pengembangan media pembelajaran, dan pengembangan media-media pembelajaran.
Diera modernisasi dan perkembangan teknologi informatika buku ini hadir untuk
memberi referensi bagi para pendidik untuk bisa lebih menggunakan dan memilih
secara benar media pembelajaran yang ia gunakan dalam kegiatan belajar mengajar,
karena di dalam buku ini dijelaskan secara runtut dan lebih mendetail hal-hal yang
diperlukan untuk bisa mengetahui,menggunakan, menilai dan memilih media
pembelajaran secara tepat agar ketercapaian kompetensi siswa dapat lebih
maksimal.Pada bab awal akan dibuka dengan konsep dasar teknologi pendidikan.
Dijelaskan dalam buku ini bahwa pentingnya seorang pendidik untuk memahami
tentang perkembangan dan pengaruh penerapan teknologi pendidikan dalam proses
belajar mengajar. Sehingga pendidik dapat memahami karakter/ciri, prinsip dan
tujuan landasan dari media pembelajaran yang iagunakan. Pada bab-bab berikutnya
dijelaskan secara baik dan sistematis bagaimana konsep, ciri, fungsi, kelompok,
prosedur pengembangan media pembelajaran dan kriteria-kriteria apa saja yang perlu
dipahami untuk memilih media pembelajaran,meliputi acuan-acuan yang harus
diperhatikan dalam memilih media, identifikasi fungsi dan pemanfaatan media, dan
standar-standar yang harus diperhatikan agar tercapainya kompetensi dalam
menggunakan media pembelajaran. Pada bab-bab yang terakhir dipaparkan secara
sistematis bagaimana, petunjuk penggunaan media, kelemahan, kelebihan,
pengembangan dan pemanfaatan secara benar sehingga media dapat dimaksimalkan
dalam kegiatan belajar mengajar agar pesan/pengetahuan dapat ditransfer ke siswa
secara baik untuk mencapai kompetensi belajar.Buku ini secara jelas dan sistematis
menjelaskan bagaimana pentingnya media-media pembelajaran saat ini seperti
komputer, radio, speaker, internet dsb untuk diperhatikan dari segi makna,
penggunaan, pemilihan dan penilaiannya untuk mempermudah transfer dan
pembentukan pengetahuan kognitif, afektif, dan psikomotor dari pendidik untuk
 siswa/peserta didik. Sehingga pendidik dapat memilih media pembelajaran yang
relevan untuknya dan untuk siswa, sekaligus dapat mengembangkan dan berinovasi
dalam menyajikan media pembelajaran yang lebih baikdan tetap pada tujuan
pembelajaran.

B. Kelebihan dan Kekurangan Buku

1. Kelebihan
 Penyajian konsep, pengertian dan susunan kalimatnya sistematis, baik dan
secara nyata menjelaskan isi dari buku dan sesuai dengan judul buku.
 Banyak standar atau acuan yang dipaparkan dalam pemilihan media,
fungsi dan penggunaannya secara baik.
 Dijelaskan secara baik dan sistematis mengenai standar atau acuan yang
dipaparkan.
 Penjelasan yang struktural dalam prosedur pengembangan dan penggunaan
media pembelajaran yang dipaparkan.
 Disertai contoh-contoh yang mudah dipahami dalam materi dan kegiatan
belajar-mengajar.
 Memaparkan keunggulan dan kelemahan pada setiap variasi media
pembelajaran secara garis besar/umum.
 Banyak dijelaskan tentang cara-cara pengembangan dan pemanfaatan
media berbasisvisual, audio, audio-visual dan komputer sehingga
memperbanyak referensi dalam pemilihan media bagi pendidik.
 Disertai bagan-bagan yang mempermudah pembaca dalam memahami
konsep-konsep dalam buku ini.
 Disertai gambar-gambar yang sesuai dengan isi buku dan gambar-gambar
prosedural sehingga memudahkan pembaca dalam memahami konsep-
konsep penggunaan dan pengembangan media yang dijelaskan.
 Bahasa yang digunakan sesuai dengan EYD dan baku sesuai untuk
referensi dalam bidang pendidikan.
 Susunan isi, bab, pembahasan, dan hierarki bab yang sistematis, tidak
tumpang tindih atau bercampur-campur antar bab dan antar pembahasan.
 Penulis banyak menggunakan referensi-referensi yang sesuai dengan
kepentingan pendidikan dan judul buku.
2. Kelemahan
 Ada beberapa istilah bahasa asing yang tidak dijelaskan maknanya sehingga
pembaca sulit mengartikan.
 Banyak penggunaan kata-kata yang boros seperti penggunaan untuk kata
“pendidik” didalam buku ini dijelaskan dalam kalimat-kalimatnya
“pendidik/guru/professional/Instruktur”,sehingga pembaca menerjemahkannya
dalam banyak arti.
 Contoh-contoh yang digunakan terfokus hanya pada materi Pendidikan Agama
Islam untuk contoh-contoh materi-materi (pelajaran-pelajaran) yang lain
kurang sehingga pemahaman konsep-konsep dalam buku ini hanya
mempermudah guru PAI dalam menerapkannya tetapi tidak secara jelas untuk
guru-guru mata pelajaran lain melalui contoh-contoh yang dipaparkan.
A.Kesimpulan
Buku ini mengupas tuntas pengembangan media pembelajaran dan aneka
fungsinya. Di dalamnya dipaparkan aneka media pembelajaran, fungsi, kelebihan dan
kelemahannya. Bertolak dari fakta tersebut, pendidik bisa memilih sendiri media
pembelajaran yang paling relevan untuknya, sekaligus bisa berinovasi dalam
menghadirkan media pembelajaran yang lebih bagus dan tepat sasaran.

B. Saran

Buku ini sangat direkomendasikan untuk para guru di Indonesia karena buku
ini memiliki banyak manfaat dan referensi tentang pengembangan media
pembelajaran yang bisa mempermudah guru dalam mengajar dan menggunakan
media pembelajaran yang baru sehingga siswa lebih antusias dalam mengikuti
pembelajaran yang disampaikan dan motivasi belajar menjadi lebih meningkat.