RPP Seni Budaya Kelas Xi 2020-2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : XI/Gasal
Materi Pokok : Konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa
Alokasi Waktu : 2JP x 45’ ( 1x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis konsep, unsur, prinsip, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa
 Menganalisis bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa
 Mempresentasikan hasil pengamatan terhadap konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa
 Membuat karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi obyek, menggunakan teknik stilasi, distorsi, deformasi
 Bereksplorasi dengan berbagai media dan teknik
Mempresentasikan konsep berkarya modifikasi secara tertulis dan lisan
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian, LCD proyektor
Alat/Bahan : Spidol, penggaris, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Seni Budaya untuk SMA/MA Kelas XI, Penerbit Erlangga, Tahun 2020, Internet, lingkungan
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Konsep berkarya seni rupa
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. Konsep berkarya seni rupa
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
Thinking yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Konsep berkarya seni rupa
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Konsep berkarya seni rupa
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
Communicatio tertulis, atau media lainnya. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
n pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Konsep berkarya seni rupa dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi Konsep berkarya seni rupa
yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep berkarya
Creativity
seni rupa. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang Konsep berkarya seni rupa
Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

Kepala SMA N 1 Tengaran Guru Mata Pelajaran
Drs. Munarso, M.Pd. Galih Ansat Dea Nucky, S. Pd.

NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
Unsur karya seni rupa
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. Unsur karya seni rupa
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Unsur karya seni rupa
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Unsur karya seni rupa
n pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Unsur karya seni rupa dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi Unsur karya seni rupa
yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait. Unsur karya seni
rupa Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang Unsur karya seni rupa


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
Unsur karya seni rupa
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. prinsip dalam berkarya seni rupa
Mengajukan pertanyaan tentang materi : prinsip dalam berkarya seni rupa
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. prinsip dalam berkarya seni rupa
n pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi prinsip dalam berkarya seni rupa dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi prinsip dalam
berkarya seni rupa yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait prinsip dalam
Creativity
berkarya seni rupa. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang prinsip dalam berkarya seni rupa


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
bahan dalam berkarya seni rupa
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. bahan dalam berkarya seni rupa
Mengajukan pertanyaan tentang materi : bahan dalam berkarya seni rupa
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. bahan dalam berkarya seni rupa
n pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi bahan dalam berkarya seni rupa dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi bahan dalam
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait. bahan dalam
Creativity
berkarya seni rupa Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang bahan dalam berkarya seni rupa


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
teknik dalam berkarya seni rupa
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. prinsip dalam berkarya seni rupa
Mengajukan pertanyaan tentang materi : teknik dalam berkarya seni rupa
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. teknik dalam berkarya seni rupa
n pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi teknik dalam berkarya seni rupa dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi teknik dalam
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait teknik dalam
Creativity
berkarya seni rupa Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami.
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang teknik dalam berkarya seni rupa


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik stilasi
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. Pembuatan karya seni rupa dua dimensi
dengan memodifikasi objek menggunakan teknik stilasi
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi
objek menggunakan teknik stilasi
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Pembuatan karya seni rupa dua
dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik stilasi
tertulis, atau media lainnya. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
Communicatio pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan
n memodifikasi objek menggunakan teknik stilasi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,
dan Bertanya atas presentasi tentang materi Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi
objek menggunakan teknik stilasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya
Peserta didik menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan
Creativity memodifikasi objek menggunakan teknik stilasi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada
lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran
baru dilakukan.

2. Penilaian Keterampilan : Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik
stilasi

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik distorsi
dengan memodifikasi objek menggunakan teknik distorsi
objek menggunakan teknik distorsi
dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik distorsi
n memodifikasi objek menggunakan teknik distorsi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,
objek menggunakan teknik distorsi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya
Creativity memodifikasi objek menggunakan teknik distorsi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran
baru dilakukan.

2. Penilaian Keterampilan: Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik
distorsi

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik deformasi
dengan memodifikasi objek menggunakan teknik deformasi
objek menggunakan teknik deformasi
dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik deformasi
n memodifikasi objek menggunakan teknik deformasi dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,
objek menggunakan teknik deformasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya
Creativity memodifikasi objek menggunakan teknik deformasi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran
baru dilakukan.

i. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
ii. Penilaian Keterampilan: Pembuatan karya seni rupa dua dimensi dengan memodifikasi objek menggunakan teknik
deformasi

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)
Materi Pokok : Konsep, teknik dan prosedur seni peran sesuai kaidah seni teater modern
Alokasi Waktu : 2JP x 45’( 1x pertemuan)
 Mengidentifikasi konsep teknik dan prosedur pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater modern .
 Melakukan latihan teknik dan prosedur pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater modern .
 Memahami teknik pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater modern
 Memahami karakter tokoh pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater modern.


selanjutnya.
Konsep seni peran sesuai kaidah seni teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep seni peran sesuai kaidah seni
teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Konsep seni peran sesuai kaidah seni teater modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Konsep seni peran sesuai kaidah seni
teater modern
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Konsep seni peran sesuai kaidah seni teater
n modern dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang
materi Konsep seni peran sesuai kaidah seni teater modern yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
kesempatan untuk menjawabnya
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep seni
Creativity peran sesuai kaidah seni teater modern. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan
dengan materi Konsep seni peran sesuai kaidah seni teater modern yang akan selesai dipelajari
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang Konsep seni peran sesuai kaidah seni teater modern


NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
Teknik seni peran sesuai kaidah seni teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik seni peran sesuai kaidah seni
teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Teknik seni peran sesuai kaidah seni teater modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Teknik seni peran sesuai kaidah seni
teater modern
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Teknik seni peran sesuai kaidah seni teater
materi Teknik seni peran sesuai kaidah seni teater modern yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait. Teknik seni
Creativity peran sesuai kaidah seni teater modern Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
dengan materi Teknik seni peran sesuai kaidah seni teater modern yang akan selesai dipelajari
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang Teknik seni peran sesuai kaidah seni teater modern


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
Prosedur seni peran sesuai kaidah seni teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi prosedur seni peran sesuai kaidah seni
teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : prosedurseni peran sesuai kaidah seni teater modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Prosedur seni peran sesuai kaidah seni
teater modern
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Prosedur seni peran sesuai kaidah seni teater
materi Prosedur seni peran sesuai kaidah seni teater modern yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait. Prosedur seni
Creativity peran sesuai kaidah seni teater modern Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
dengan materi Prosedur seni peran sesuai kaidah seni teater modern yang akan selesai dipelajari
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang prosedur seni peran sesuai kaidah seni teater modern


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
Peragaan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peragaan adegan sesuai konsep, teknik
dan prosedur seni peran teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Peragaan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran
teater modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Peragaan adegan sesuai konsep, teknik
dan prosedur seni peran teater modern
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Peragaan adegan sesuai konsep, teknik dan
n prosedur seni peran teater modern dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya
atas presentasi tentang materi Peragaan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran teater
modern yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Peragaan adegan
sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran teater modern. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
Creativity
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi Peragaan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur seni peran
teater modern yang akan selesai dipelajari
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang Peragaan adegan sesuai konsep, teknik dan prosedur seni
peran teater modern

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
Karakter tokoh pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Karakter tokoh pemeranan seni teater
sesuai kaidah seni teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Karakter tokoh pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater
modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Karakter tokoh pemeranan seni teater
sesuai kaidah seni teater modern
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Karakter tokoh pemeranan seni teater sesuai
n kaidah seni teater modern dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas
presentasi tentang materi Karakter tokoh pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater modern yang
dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Karakter tokoh
pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater modern Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Creativity
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada
siswa berkaitan dengan materi Karakter tokoh pemeranan seni teater sesuai kaidah seni teater modern
yang akan selesai dipelajari
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang karakter tokoh pemeranan seni teater sesuai kaidah seni
teater modern

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : XI/Genap
Materi Pokok : Memahami Konsep Musik Barat
 Membedakan karakteristik musik modal dan tonal secara auditif
 Membedakan karakteristik musik tonal dan atonal secara auditif
 Mendeskripsikan perkembangan konsep musik Barat


selanjutnya.
Konsep Musik Modal
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep Musik Modal.
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Konsep Musik Modal
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Musik Modal.
n pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Konsep Musik Modal dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi Konsep musik modal yang
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Konsep Musik
Creativity
Modal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang konsep musik modal
3. Penilaian keterampilan: kemampuan berkomunikasi dalam presentasi


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
Konsep Musik Tonal
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep Musik Tonal.
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Konsep Musik Tonal
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Musik Tonal.
n pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Konsep Musik Tonal dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi Konsep Musik Tonal yang
Creativity
Tonal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang konsep musik modal


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
Konsep Musik Atonal
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Konsep Musik Atonal.
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Konsep Musik Atonal
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Konsep Musik Atonal.
n pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Konsep Musik Atonal dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi Konsep Musik Atonal yang
Creativity
Atonal. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang konsep musik atonal


NIP. 196805081995121003 NIP. -
(RPP)



selanjutnya.
Konsep Musik Atonal
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi karakteristik musik modal dan tonal
secara auditif .
Mengajukan pertanyaan tentang materi : karakteristik musik modal dan tonal secara auditif
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai karakteristik musik modal dan tonal
secara auditif .
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi : karakteristik musik modal dan tonal secara
n auditif dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, dan bertanya atas presentasi tentang materi
: karakteristik musik modal dan tonal secara auditif yang dilakukan dan peserta didik lain diberi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait karakteristik
Creativity
musik modal dan tonal secara auditif. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang karakteristik musik modal dan tonal secara auditif

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
karakteristik musik tonal dan atonal secara auditif
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi karakteristik musik tonal dan atonal
secara auditif
Mengajukan pertanyaan tentang materi : karakteristik musik tonal dan atonal secara auditif
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. karakteristik musik tonal dan atonal
secara auditif
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi karakteristik musik tonal dan atonal secara
n auditif dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi
karakteristik musik tonal dan atonal secara auditif yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait karakteristik
Creativity musik tonal dan atonal secara auditif. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
dengan materi karakteristik musik tonal dan atonal secara auditif yang akan selesai dipelajari
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang karakteristik musik tonal dan atonal secara auditif

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
perkembangan konsep musik Barat
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi perkembangan konsep musik Barat
Mengajukan pertanyaan tentang materi : perkembangan konsep musik Barat
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. karakteristik musik tonal dan atonal
secara auditif
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi perkembangan konsep musik Barat dan
n ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya atas presentasi tentang materi
perkembangan konsep musik Barat yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait perkembangan
Creativity konsep musik Barat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi
perkembangan konsep musik Barat yang akan selesai dipelajari
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang perkembangan konsep musik Barat

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
memainkan karya musik tonal/modal/atonal sederhana menggunakan alat musik
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi memainkan karya musik
tonal/modal/atonal sederhana menggunakan alat musik
Mengajukan pertanyaan tentang materi : memainkan karya musik tonal/modal/atonal sederhana
menggunakan alat musik
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. memainkan karya musik
tonal/modal/atonal sederhana menggunakan alat musik
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi memainkan karya musik tonal/modal/atonal
n sederhana menggunakan alat musik dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, dan Bertanya
atas presentasi tentang materi memainkan karya musik tonal/modal/atonal sederhana menggunakan alat
musik yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait. memainkan
karya musik tonal/modal/atonal sederhana menggunakan alat musik Peserta didik kemudian diberi
Creativity
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi memainkan karya musik tonal/modal/atonal sederhana
menggunakan alat musik yang akan selesai dipelajari
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang memainkan karya musik tonal/modal/atonal sederhana
menggunakan alat musik


NIP. 196805081995121003 NIP. –

(RPP)

Materi Pokok : Rancangan pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan prosedur seni teater modern


selanjutnya.
Konsep perancangan pementasan seni seni teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. Konsep perancangan pementasan seni
seni teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Konsep perancangan pementasan seni seni teater modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Konsep perancangan pementasan seni
seni teater modern
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Konsep perancangan pementasan seni seni teater
materi Konsep perancangan pementasan seni seni teater modern yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya
Peserta didik menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Konsep perancangan pementasan seni seni
Creativity
teater modern yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang Konsep perancangan pementasan seni seni teater modern

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
Teknik perancangan pementasan seni seni teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. teknik perancangan pementasan seni
seni teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Teknik perancangan pementasan seni seni teater modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Teknik perancangan pementasan seni
seni teater modern
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi teknik perancangan pementasan seni seni teater
materi teknik perancangan pementasan seni seni teater modern yang dilakukan dan peserta didik lain
Peserta didik menyelesaikan uji kompetensi untuk materi teknik perancangan pementasan seni seni teater
Creativity
modern yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan
secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang teknik perancangan pementasan seni seni teater modern

NIP. 196805081995121003 NIP. –

(RPP)



selanjutnya.
Prosedur perancangan pementasan seni seni teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi. Prosedur perancangan pementasan seni
seni teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Prosedur perancangan pementasan seni seni teater modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Prosedur perancangan pementasan seni
seni teater modern
Communicatio
pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Prosedur perancangan pementasan seni seni teater
materi Prosedur perancangan pementasan seni seni teater modern yang dilakukan dan peserta didik lain
Peserta didik menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Prosedur perancangan pementasan seni seni
Creativity
teater modern yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang Prosedur perancangan pementasan seni seni teater modern

NIP. 196805081995121003 NIP. -

(RPP)



selanjutnya.
Pembuatan rancangan pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan prosedur seni teater modern
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan rancangan pementasan seni
teater sesuai konsep, teknik dan prosedur seni teater modern
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Pembuatan rancangan pementasan seni teater sesuai konsep,
teknik dan prosedur seni teater modern
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai. Pembuatan rancangan pementasan seni
teater sesuai konsep, teknik dan prosedur seni teater modern
Communicatio pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Pembuatan rancangan pementasan seni teater sesuai
n konsep, teknik dan prosedur seni teater modern dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan,
dan Bertanya atas presentasi tentang materi Pembuatan rancangan pementasan seni teater sesuai konsep,
teknik dan prosedur seni teater modern yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya
Peserta didik membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
Creativity
kegiatan pembelajaran tentang materi Pembuatan rancangan pementasan seni teater sesuai konsep, teknik
dan prosedur seni teater modern yang baru dilakukan
baru dilakukan.

2. Penilaian Pengetahuan: Menjawab pertanyaan lisan tentang Pembuatan rancangan pementasan seni teater sesuai
konsep, teknik dan prosedur seni teater modern
3. Penilaian keterampilan: membuat resume, pentas teater


NIP. 196805081995121003 NIP. -

RPP Seni Budaya Kelas Xi 2020-2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Seni Budaya Kelas Xi 2020-2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Seni Budaya Kelas Xi 2020-2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

Drs. Munarso, M.Pd. Galih Ansat Dea Nucky, S. Pd.

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

Drs. Munarso, M.Pd. Galih Ansat Dea Nucky, S. Pd.

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

Drs. Munarso, M.Pd. Galih Ansat Dea Nucky, S. Pd.

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

Drs. Munarso, M.Pd. Galih Ansat Dea Nucky, S. Pd.

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

Drs. Munarso, M.Pd. Galih Ansat Dea Nucky, S. Pd.

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mengetahui, Tengaran, Juni 2020

Drs. Munarso, M.Pd. Galih Ansat Dea Nucky, S. Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Tengaran

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar