Program Latihan-Kir-124
Program Latihan-Kir-124
Program Latihan-Kir-124
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat yang tidak
pedoman pembinaan anggota KIR di SMP Negeri 124 Jakarta, yang bisa
kemudian hari. Program Latihan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) yang ada di
susun ini bermanfaat. Kami berharap semoga jerih payah kami dalam
menyusun panduan ini dicatat sebagai amal shalih di sisi Allah SWT. Amiin.
i
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii
BAB 1 PENDAHULUAN 1
A. LATAR BELAKANG 1
B. LANDASAN 3
C. PENGERTIAN 3
D. TUJUAN 4
E. SASARAN 5
BAB 2 KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 6
A. TUJUAN DISELENGGARAKANNYA KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR)
6
B. MANFAAT KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 7
C. KURIKULUM PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 9
D. STANDAR PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 10
E. STRATA PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 11
F. STRATEGI PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 11
G. PELAKSANA PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 13
H. SASARAN PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 14
I. WAKTU PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 14
J. BIAYA PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 14
K. EVALUASI PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 14
L. PELAPORAN PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR) 16
M. INDIKATOR KEBERHASILAN PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA
(KIR) 16
BAB 3 LATIHAN DASAR PENELITIAN 17
A. PENGERTIAN 17
ii
B. JENJANG LATIHAN DASAR PENELITIAN 18
C. MATERI LATIHAN DASAR PENELITIAN 19
D. STRATEGI PENYELENGGARAAN LATIHAN DASAR PENELITIAN 20
E. INDIKATOR KEBERHASILAN LATIHAN DASAR PENELITIAN 21
BAB 4 PENUTUP 22
LAMPIRAN-LAMPIRAN 23
iii
BAB 1
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG.
agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi
yang akan diberikan kepada peserta didik. Keseluruhan mata pelajaran yang
(etika) dan psikomotor (praktika) peserta didik. Dalam cakupan yang lebih
skill) peserta didik yang meliputi kecakapan mengenal diri sendiri (self
1
(social skill), kecakapan vokasional (vocational skill) dan kecakapan akademis
(academic skill).
Sekolah Menengah Pertama (SMP). Hal itu disebabkan karena peserta didik di
pandangan ini dapat dipahami bahwa Kelompok Karya Ilmiah Remaja (KIR)
2
B. LANDASAN.
Daerah.
Nasional.
Nasional Pendidikan.
C. PENGERTIAN.
2. Karya Ilmiah.
D. TUJUAN.
tujuan :
3
1. Mengaitkan program kerja ekstrakurikuler dengan program kerja
intrakurikuler.
didik.
E. SASARAN.
4
3. Wakil Kepala SMP Negeri 124 Jakarta bidang Kesiswaan.
6. Peserta didik.
7. Masyarakat.
5
BAB 2
1. Tujuan Umum.
2. Tujuan Khusus.
ilmiah.
sekitarnya.
6
2.5. Meningkatkan pengalaman peserta didik dalam melakukan
d. Meningkatkan kreativitas.
7
n. Meningkatkan keterampilan menulis.
Remaja (KIR).
Mengajar di sekolah.
mendalam.
sekolah.
belajar.
dan penelitian.
institusi lain.
8
C. KURIKULUM PEMBINAAN KELOMPOK ILMIAH REMAJA (KIR).
9
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
pengetahuan teknik dan rekayasa yang disajikam
dengan cara menganalisis data 3. Menganalisis penyebab atau akibat
yang disajikan. pada masalah dari data yang
disajikan.
4 Menerapkan konsep, prinsip dan 1. Menyusun rancangan Penelitian
metode penelitian ilmiah dalam 2. Menyusun Usulan (proposal)
pembuatan Proposal Penelitian Penelitian .
3. Menyajikan proposal penelitian.
5 Menerapkan konsep, prinsip dan 1. Melakukan Pengumpulan Data.
metode penelitian ilmiah dalam 2. Melakukan Pengolahan data.
pelaksanaan penelitian. 3. Melakukan Pembahasan data.
4. Menyimpulkan dan merefleksikan hasil
penelitian
6 Menyajikan hasil penelitian dalam 1. Menyajikan hasil penelitian ilmiah
bentuk laporan, media visual dan dalam bentuk laporan
media audio visual. 2. Menyajikan hasil penelitian ilmiah
dalam bentuk poster ilustrasi hasil
penelitian
3. Menyajikan hasil penelitian ilmiah
dalam bentuk video penjelasan pameran
karya penelitian
tabel berikut :
10
No Jenis Kompetensi Kriteria Kompetensi
2. Telah Melakukan lebih dari 5 kali
penelitian
tabel berikut :
No Strata Kriteria
1 Pra Peneliti Belum mencapai Kompetensi
2 Peneliti Pemula tingkat 1 Mencapai Kompetensi Minimal
3 Peneliti Pemula tingkat 2 Mencapai Kompetensi Madia
4 Peneliti Pemula tingakt 3 Mencapai Kompetensi Paripurna
(KIR).
peserta didik.
11
- Inventarisasi kebutuhan sarana dan prasarana penunjang
- Laboratorium Penunjang.
Remaja (KIR).
Remaja (KIR),
- Bimbingan Penelitian.
- Lomba-lomba Penelitian.
12
mengPertamainya. Kegiatan monitoring diarahkan pada proses
dalam satu periode tertentu (per tahun ajaran) sesuai dengan tahapan
program.
13
Kegiatan Pembinaan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) dilaksanakan
1 (satu) kali dalam sepekan, yaitu pada hari Selasa dengan durasi 3JP (3
X 40 menit).
(KIR).
1. Evaluasi Pekanan.
disediakan.
2. Evaluasi Bulanan.
14
- Tingkat kehadiran peserta didik dalam kegiatan Pembinaan
Evaluasi Semester dan Tahunan dilakukan oleh Wakil Kepala SMP Negeri
15
2. Laporan bulanan dilakukan oleh Pembina Kelompok Ilmiah Remaja
bidang Kesiswaan.
Jakarta.
(KIR).
peserta didik.
penelitian ilmiah.
BAB 3
16
A. PENGERTIAN.
17
Peserta didik dinyatakan lulus Latihan Dasar Penelitian II jika
sederhana.
18
1. Materi Latihan Dasar Penelitian I.
c. Hipotesis.
d. Teknik Sampling.
wawancara.
f. Praktik Wawancara.
b. Teknik Sampling.
c. Statistik Inferensi.
e. Penelitian Kuantitatif.
19
D. STRATEGI PENYELENGGARAAN LATIHAN DASAR PENELITIAN.
Penelitian I.
Penelitian II.
20
1. 60 % peserta didik yang telah mengikuti Latihan Dasar Penelitian
sintetis.
BAB 4
PENUTUP
21
Target pencapaian kecakapan akademis peserta didik sebagaimana
Program Latihan ini hendaknya dipahami dan dilaksanakan oleh semua elemen
KIR SMP Negeri 124 Jakarta sehingga target tercapainya kecakapan akademis
22