PROGRAM KERJA WAKIL KESISWAAN

Oleh : Hj. Siti Asiah, S.Pd.I

NIP. 197109182007102002

MADRASAH TSANAWIYAH
JAUHAROTUL HUDA TAHUN
AJARAN 2021/2022
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pencapaian tujuan pendidikan di MTs Jauharotul Huda hendaknya diawali
adanya suatu persepsi yang sama dari seluruh warga sekolah dan pihakpihak terkait
lainnya, bahwa sekolah merupakan tempat penyelenggarakan proses pendidikan
guna menanamkan, mengembangkan dan meningkatkan nilai-nilai budi pekerti
(norma agama), IPTEK dan wawasan dalam upaya pencapai pengetahuan.
Pembinaan terhadap siswa merupakan salah satu bagian yang senantiasa
harus mendapat perhatian dari semua pihak, oleh karena itu dalam pola pembinaan
tersebut perlu dikemas dengan berbagai kegiatan/aktifitas yang dapat memperdalam
dan memperluas pengetahuan siswa, mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas
serta ketrampilan siswa.menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap
pengaruh negatif yang datang dari luar maupun dari dalam lingkungan sekolah
sendiri.

B. DASAR

• Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003

• Peraturan Pemerintah No.28 tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar 
Keputusan. Dirjen Dikdasmen No. 226/C/Kep/1992
• Hasil Keputusan Bersama Rapat Kepala Sekolah dan Dewan Guru

C. TUJUAN
1. Untuk terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif
2. Untuk harmonisasi hubungan antara sesama siswa , Guru bahkan dengan
masyarakat yang berada dekat lingkungan sekolah
3. Untuk meningkatkan kesadaran dan kepekaan terhadap berbagai macam kesulitan
yang dihadapi oleh rekannya .
4. Untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, dalam arti
memperkaya, mempertajam serta memperbaiki pengetahuan siswa yang berkaitan
dengan mata pelajaran sesuai dengan program kurikulum yang ada. (terlampir)
5. Untuk kelanturan dan fleksibilitas mental, pemantapan dan pembentukan
nilainilai kepribadian siswa.
6. Untuk mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta keterampilan siswa.
 BAB II
RUANG LINGKUP PEMBINAAN KESISWAAN

Dalam pembinaan kesiswaan kepala sekolah mempunyai peranan sentral, karena

berfungsi sebagai manager yang mampu menggerakkan sumber daya manusia lainsecara
optimal, serta penyediaan sarana prasarana yang memadai, di samping menciptakan suasana
yang mendukung keberhasilan pembinaan kesiswaan. Oleh karena itu kepala sekolah
menunjuk urusan Kesiswaan dan Pembina OSIS untuk membantu dalam merealisasikan
pembinaan terebut.
Pembina adalah guru yang di beri kepercayaan untuk membimbing menggerakkan
serta mengatur program kegiatan. Oleh karena itu guru pembina dituntut memiliki
kemampuan untuk dapat menumbuhkan motivasi dalam mengikuti program ekstrakurikuler.
Orang tua siswa merupakan mitra kerja yang sangat diperlukan guna terlaksananya kegiatan
ini, bahkan dari orang tua siswa diharapkan dapat pula memberikan bimbingan, khususnya
pada saat siswa berada diluar kelas/sekolah., baik di masyarakat maupun di dalam keluarga.

Partisipasi orang tua dan masyarakat merupakan pencerminan terwujudnya prinsip,

yaitu bahwa pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara orang tua, masyarakat dan
pemerintah.
Dalam mengoptimalkan pembinaan kesiswaan, terdapat 4 jalur pembinaan yang
tidak dapat dipisahkan, yaitu :

1. OSIS
OSIS merupakan tempat atau wadah kehidupan berkelompok siswa dalam
bekerjasama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan bersama. Oleh karena itu OSIS
sebagai suatu sistem yang ditandai beberapa ciri-ciri pokok, yaitu :

a. Berorientasi pada tujuan

b. Memeiliki susunan kehidupan kelompok
c. Terkoordinir
d. Berkelanjutan dalam kurun waktu tertentu

Pada umumnya tujuan pembinaan kesiswaan adalah meningkatkan peran serta

dan inisiatif peserta didik untuk menjaga dan membina sekolah sebagai wiyata mandala
sehingga terhindar dari usaha dan pengaruh yang bertentangan dengan kehidupan
nasional, menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatif yang
datang dari luar maupun dari dalam lingkungan sekolah sendiri.

2. WAWASAN WIYATA MANDALA

Wawasan wiyata mandala merupakan wawasan yang menjamin berlangsungnya
proses pendidikan yang bersifat mengikat setiap warga sekolah sebagi suatu wahana
menuju tercapainya tujuan pendidikan. Dengan demikian WWM harus dapat menjamin
semua unsur-unsur penunjang yang akhirnya akan bermuara pada kondsi dinamis
kehidupan sekolah.
Pencapaian tujuan pendidikan yang diharapkan hendaknya diawali adanya suatu
persepsi yang sama dari seluruh warga sekolah dan pihak-pihak terkait lainnya, bahwa
sekolah merupakan tempat penyelenggarakan proses pendidikan guna menanamkan,
mengembangkan dan meningkatkan nilai (norma agama), IPTEK dan wawasan dalam
upaya pencapai pengetahuan.
Unsur-unsur dari WWM yang merupakan satu kesatuan yang tidak bisa
dipisahpisahkan dan saling terkait dan saling mempengaruhi adalah :

a. Terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif

b. Terciptanya hubungan yang harmonis antara sesama warga sekolah maupun dengan
masyarakat yang berada dekat lingkungan sekolah
c. Tertatanya Lingkungan Sekolah yang sehat

3. KEPEMIMPINAN
Kepemimpinan sebagai salah satu fungsi managemen yang tidak lain merupakan
suatu kiat atau wibawa seseorang yang mampu menggerakan orang lain, baik secara
peorangan maupun kelompok di dalam suatu organisasi.
Dilihat dari prosesnya kepemimpinan merupakan suatu proses mengarahkan,
dipimpin dan mempengaruhi dalam memilih dan mencapai tujuan. Sementara kalau di
tinjau dari tugas yang diemban, kepemimpinan adalah kemampuan guna mempengaruhi
dan menggerakkan individu atau sekelompok orang untuk dapat melaksanakan perannya
dalam upaya mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Keberhasilan kepemimpinan seseorang akan banyak ditentukan oleh sejauh mana
penguasaan seorang pemimpin terhadap pencapaian proses dan tujuan yang dicapai.
Sebagai indicator keberhasilan tersebut, maka dapat dilihat dari pencapaian keberhasilan
unsure-unsur yang ada di dalamnya, seperti :
a. Kesadaran terhadap pribadi dirinya, terhadap orang lain dan situasi yang ada
disekitarnya.
b. Kesadaran terhadap berbagai macam kesulitan yang diahadapi, persepasi dan
kounikasi yang tepat.
c. Kelanturan dan fleksibilitas mental
d. Kecakapan untuk memecahkan masalah
e. Kemauan untuk mengambil tindakan
f. Kemauan untuk bekerja.
Berbagai bentuk kegiatan yang mengarah kepada indikator seperti diuraikan
di atas, yaitu seperti :

a. Latihan Dasar Kepemimpinan

b. Kelompok Ilmiah Remaja
c. Cearamah /Kultum (Kuliah Tujuh menit)
d. Memimpin Dzikir setelah sholat Dzuhur

4. EKSTRAKURIKULER
Ekstrakurikuler merupakan kegiatan di luar jam pelajaran dan pada waktu libur
sekolah yang didilakukan di lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah.
Ekstrakurikuler juga merupakan salah satu jalur dalam membina siswa yang bertujuan
sebagai berikut :

a. Untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, dalam arti memperkaya,

mempertajam serta memperbaiki pengetahuian siswa yang berkaitan dengan mata
pelajaran sesuai dengan program kurikulum yang ada. (terlampir)
b. Untuk melengkapi upaya pembinaan , pemantapan dan pembentukan nilai-nilai
kepribadian siswa. (terlampir)
c. Untuk mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta ketrampilan siswa.

Dari 4 (empat) jalur pembinaan di atas dapat kami gambarkan pada BAB III
tentang teknis Pelaksanaan kegiatan yang disampaikan kepada seluruh siswa.
 BAB III
POTRET KEGIATAN

Kegiataan Pembinaan kesiswaan MTs Jauharotul Huda yang diawali dengan

penerimaan siswa baru , yang kemudian dilanjutkan dengan pengenalan kondisi sekolah
yang dikemas dengan kegiatan yang diberi nama Masa Orientasi Peserta Didik Baru
(MOPDB). Dalam kegiatan tersebut seluruh kegiatan yang sudah diprogramkan oleh
pihak sekolah diperkenalkan kepada seluruh siswa terutama siswa baru., baik kegiatan
yang sudah dilakukan dan atau yang akan ditawarkan pada setiap tahun pelajaran.
Adapun kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan dibagi menjadi 3 bagian, sebagai
berikut :
1. KEORGANISASIAN
Dalam upaya melatih dan meningkatkan wawasan tentang keorganisasian, maka
dalam berbagai kesempatan para siswa dilibatkan untuk berperan serta pada kegiatan
yang sudah diagendakan oleh sekolah, yang meliputi penyelenggarakan berbagai
macam kepanitian hari-hari besar Nasional/Islam, seperti panitia Hari Kemerdekaan,
Hari Kartini, Tahun Raru Islam, Maulid Nabi Muhammad SAW, dan lain-lain

2. KEPEMIMPINAN
Berbagai kegiatan yang diagendakan oleh sekolah, guna mengoptimlakan
kemampuan siswa yang berorientasi kepada kegiatan kepemimpinan, yang meliputi
kepramukaan, PMR, SATGAS, Kultum dan memimpin dzikir ba’da sholat duhur,
Latihan Dasar Kepemimpinan (secara khusus untuk pengurus OSIS dan Majelis
Perwakilan Kelas)
3. PENGEMBANGAN DIRI
Kegiatan yang berorientasi pada upaya pengembangan diri para siswa
diprogramkan untuk dapat diikuti oleh para siswa. Adapun kegiatan tersebut, sebagai
berikut :
a. Keilmuan yang meliputi :
Pramuka
Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)
Bahasa Inggris
Peningkatan Prestasi Akademik
Bimbingan Membaca Al-Qur’an/Iqro/tartil
 Pendidikan Baris Berbaris
Bimbingan belajar Matemattika
MTQ
b. Bakat dan Minat yang meliputi :
Olahraga ( Bola basket, Sepak bola, Tenis Meja, Bola volley,
,taekwondo,Pencak silat, tenis lapangan,catur, renang, Futsal )
Kesenian ( Tari, Duror, Klaigrafi)
Olah Vokal
Olah raga cabang atletik
Drumb Band
 BAB IV RINCIAN KEGIATAN KESISWAAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

N0 JENIS KEGIATAN SASARAN ( TUJUAN ) BULAN

1 PPDB Terpenuhinya kuota kelas Juni
Memberikan dasar dan mewujudkan JULI
siswa untuk mampu beradaptasi
2 Penyelenggaraan MOPDB
dengan lingkungan sekolah baru

Menumbuhkan jiwa kemandirian dan Juli

pendidikan mental sert karakter
3 KBO/KPTG
berbangsa dan bernegara

3 Peringatan hari Guru ?/ Karyawan / Siswa

besar nasional : Tertanamnya jiwa Nasionalisme Agustus
- HUT proklamasi meningkatkan semangat belajar siswa
kemerdekaan RI. guna mencapai tujuan akademik
- Hardiknas Mei
- Harkitnas Mei
- Hari Pahlawan
- Hari Kartini Nop
- Hari Kesaktian Pancasila April
- Hari Sumpah pemuda Oktbr
Oktober
Kunjungan bazar buku dan Melihat daya dukung dan Agustus
ekspo kab. Pekalongan perkembangan Kab Pekalongan
4 Upacara Setiap hari Senin, Guru / Karyawan / Siswa
Mingu Pertama dan minggu Terciptanya anak yang disiplin dan
kedua (tanggal 17
berintegritas yang tinggi
Mewujudkan generasi yang berjiwa
Nasionalisme
5 Peringatan Hari Besar Meningkatkan keamanan dan
Keagamaan ketaqwaan keluarga besar MTs
Jauharotul Huda

6 Kegiatan OSIS Siswa

 LDK dan Reorganisasi Terciptanya Siswa / generasi yang oktober
pengurus Berjiwa pemimpin
Koordinasi dan pembinaan Kelancaran system kepembinaan
pengurus yang sesuai dengan program kerja
Pengadaan alat dan administrasi OSIS
OSIS Memperlancar Program kerja OSIS
7 Kegiatan Pramuka Siswa
Perkemahan HUT Pramuka / Tertanamnya jiwa kemandirian dan Agustus
Jambore generasi yang mampu berkarya
Pelantikan Pramuka Memantapkan rasa akan tanggung
Penggalang jawab sebagai generasi penerus Nopember
Bentuk keikutsertaan sekolah dalam
kegiatan luar sekolah Juli,
Memberikan pelatihan terhadap siswa Oktober,
guna guna meningkatkan januari,
LT / Dianpinru prestasi non akademis April
Memperlancar program Maret
ekstrakurikuler pramuka

Pengadaan Alat – alat

Pramuka

Siswa mempunyai identitas diri dalam

8 Pemotretan Kartu Pelajar sistem organisasi Agustus

Sebagai bukti atas hak siswa untuk

9 Pemotretan Kartu Tes / UAN mengikuti tes April

Lomba KSM Kabupaten Meningkatkan kwalitas SDM mei

OSN Meningkatkan prestasi siswa Maret
Lomba KSM Kabupaten Meningkatkan kwalitas SDM Juni
10 Kegiatan UKS dan PMR - Meningkatkan pelayanan Oktober
- Pengadaan obat – obatan terhadap siswa yang sakit
- Diklat dan jumbara - Mewujudkan siswa yang mampu
bertanggung jawab
- Pengadaan alat
sebagaigenerasi penerus
- Memperlancar program kerja
PMR
11 Pesantren Kilat Mewujudkan siswa / generasi penerus Mei
yang berdasarkan iman dan taqwa

12 Mengikuti Lomba Tingkat Mampu bersaing dan berfikir baik Maret,

Kabupaten dalam bidang akademik maupun non April, Mei
akademik

13 MTQ dan Tartil Meningkatkan pemahaman isi April

al-Qur’an

14 Rumpun Mapel Mencetak siswa-siswa berprestasi di April

bidangnya

15 Olahraga Mencetak siswa/I berprestasi dibidang Maret

olahraga

16 Pramuka Meningkatkan kemandirian dan jiwa Setiap

kepemimpinan Jum’at
17 PMR Meningkatkan jiwa sosial dan terampil Setiap
dalam PPPK Sabtu

18 Class Meeting Memunculkan siswa-siswa berprestasi Desember

disetiap kelasnya baik dalam bidang
olahraga, seni maupun dalam mata
pelajaran

19 Study Tour Siswa Meningkatkan siswa untuk mencintai Februari,

lingkungannya serta dalam Maret
meningkatkan pengetahuan serta
pengalamannya

20 Pelepasan / Perpisahan Akhir Menumbuhkan kecintaan siswa/I Mei

Tahun terhadap almamater nya
 BAB V
PENUTUP

Dengan kesungguhan hati dan senantiasa bertawakal kepada Allah SWT, mudah-
mudahan berbagai langkah dan upaya yang telah kita programkan dalam mengoptimalkan
pembinaan kepada seluruh siswa, senantiasa mendapatkan hasil yang sesuai dengan harapan
kita semua. Terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyelesaian
program ini, dan sekaligus mohon kiranya saran dan masukan untuk lebih sempurnanya
program pembinaan kesiswaan di masa yang akan datang. Amiin
NIP. 197104122007101002