KISI-KISI PENULISAN

SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2021/2022

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK MGMP B. SUNDA KKM 02
PACET-KERTASARI

MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

KELAS VII (TUJUH)
 MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)
KELOMPOK KERJA MADRASAH (KKM) 02
WILAYAH PACET - KERTASARI
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : MTs Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : BAHASA SUNDA Jumlah Soal : 45 butir
Kelas : VII (TUJUH) Bentuk Soal : a. Pilihan Ganda : 40butir, nomor1 s/d nomor 40
Kurikulum : K13 b. Uraian Objektif : 5 butir, nomor 41s/d nomor

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk No. KET
Urut Kognitif Soal Soal

1.
M Memahami dan Paguneman Disajikan sebuah paguneman :
mengidentifikasi kaidah,  Peserta didik dapat menunjukkan tokoh Level 2 (C3) PG 1
bentuk, struktur teks, dan utama yang terlibat dalam paguneman aplikasi
aspek kebahasaan  Peserta didik dapat menyimpulkan isi Level 2 (C3) PG 2 HOTS
paguneman tentang teks paguneman Aplikasi
menyapa, memperkenalkan  Peserta didik dapat menyebutkan topik Level 1 (C1) PG 3
diri, berpamitan, memintai utama paguneman Pengetahuan
izin, mengucapkan terima  Siswa dapat menyebutkan suasana yang Level 1 (C2) PG 4
kasih, dan meminta maaf tergambar dalam percakapan Pemahaman
Disajikan sebuah paguneman singkat :
 Peserta didik dapat memperbaiki Level 3 (C5) PG 5 HOTS
kesalahan penggunaan kata /ejaan Penalaran
 Peserta didik dapat menggunakan Level 2 (C3)
tatakrama / undak usuk bahasa dalam Aplikasi PG 6
paguneman ketika menggunkan telpon
Level 1 (C2)
 Peserta didik dapat menjelaskan macam-
Pemahaman isian 41
macam tatakrama
Disajikan beberapa kalimat paguneman acak :
Level 2 (C3) PG 7 HOTS
 Peserta didik dapat menyusun kalimat
Aplikasi
yang tepat sesuai dengan kaidah bahasa
menjadi sebuah paguneman
Level 2 (C3) PG 8
 Peserta didik dapat membedakan
 penggunaan kata pun dan tuang (kata Aplikasi
sandang)

Disajikan dua atau tiga buah contoh paguneman

singkat :
 Peserta didik dapat membandingkan Level 3 (C4) PG 9 HOTS
percakapan yang menggunakan Penalaran
tatakrama bahasa
Disajikan sebuah gambar tentang tatakramma
 Siswa dapat memilih kata yang Level 3 (C4) PG 10
Mengidentifikasi jenis, berhubungan dengan tata krama atau Penalaran
ragam (varian), istilah, dan sikap sopan dalam berperilaku
prosedur kaulinan barudak
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan aspek kebahasaan.
Disajikan wacana kaulinan:
2. Kaulinan budak  Peserta didik dapat menentukan topik
Sunda utama wacana kaulinan tersebut Level 2 (C3) PG 11
 Peserta didik dapat menyebutkan alat Aplikasi
yang dipakai untuk kaulinan dalam Level 1 (C1) PG 12
wacana tersebut Pengetahuan
Disajikan sebuah gambar tentang kaulinan
barudak
 Peserta didik dapat mengurutkan prak-
prakan (cara) sebuah kaulinan Sunda, Level 3 (C3) Isian 42
dan dapat menyebutkan nama kaulinan Aplikasi
tersebut
 Disajikan beberapa gambar kaulinan,
Peserta didik dapat menganalisis dua Level 3 (C4) PG 13
jenis kaulinan barudak yang mempunyai analisis
nilai kompetisi/olahraga
 Peserta didik dapat mengelompokkan
jenis kaulinan barudak yang
Level 2 (C3) PG 14
 menggunakan alat Aplikasi
 Disajikan sebuah kakawihan, peserta
didik dapat menunjukkan gambar Level 1 (C2) PG 15
kaulinan yang sesuai untuk kakawihan Pemahaman
tersebut
 Diberi ilustrasi gambar, peserta didik
dapat menyebutkan nama permainan Level 1 (C1) PG 16
tersebut Pengetahuan
 Peserta didik dapat memilih aturan yang
tepat /prak-prakan ngaulinkeunana Level 2 (C3) PG 17 HOTS
dalam sebuah kaulinan barudak Aplikasi
 Disediakan sebuah tabel rumpang
tentang kaulinan anu dibarung Level 2 (C3) PG 18
kakawihan dan kaulinan anu henteu Aplikasi
dibarung kakawihan, siswa dapat
memilih jawaban yang tepat untuk
melengkapinya
 Siswa dapat mengelompokkan kaulinan
yang umumnya dilakukan oleh anak Level 2 (C3) PG 19
perempuan dan anak laki-laki(dalam Aplikasi
M Mengidentifikasi bentuk, sebuah tabel)
struktur dan isi, fungsi sosial,  Disediakan sebuah gambar, siswa dapat Level 1 (C1) PG 20
serta aspek kebahasaan teks memilih kakawihan yang tepat untuk Pengetahuan
pupujian. gambar kaulinan tersebut
 Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis
Level 1 (C1) Isian 43
kaulinan yang menggunkan alat
Pengetahuan

Disajikan sebuah cuplikan pupujian,

 Peserta didik dapat menyimpulkan isi
3. Nadoman/Pupujian Level 2 (C3) PG 21
pupujian tersebut
Aplikasi
 Peserta didik dapat memilih jawaban Level 2 (C3) PG 22 HOTS
yang tepat untuk pertanyaan yang Aplikasi
berhubungan dengan cuplikan pupujian
tersebut Level 1 (C2) PG 23
 Peserta didik dapat menggartikan kata Pemahaman
 yang sulit dalam pupujian tersebut
 Peserta didik dapat memilih pupujian Level 2 (C3) PG 24
yang isinya pepeling Aplikasi
 Peserta didik dapat memilih pupujian Level 2 (C3) PG 25
yang berupa tata cara beribadah/Ajaran Aplikasi
Agama

 Disajikan sebuah pupujian siswa dapat Level 1 (C1) PG 26

menyebutkan termasuk ke dalam Pengetahuan
golongan pupujian apa dilihat dari isi
pupujian tersebut
 Siswa dapat menyebutkan amanat Level 1 (C2) PG 27
sebuah pupujian Pemahaman
M Mengidentifikasi  Siswa dapat menyebutkan kata serapan Level 1 (C1) PG 28-29
bentuk,stuktur, aspek yang berasal dari bahasa arab dalam Pengetahuan
kebahasaan, dan isi teks kalimat yang terdapat dalam sempalan
narasi tentang pengalaman pupujian Level 1 (C1) PG 30
pribadi.  Siswa dapat menunjukkan definisi Pengetahuan
pupujian yang tepat
Level 2 (C3) Isian 44
 Siswa dapat mengemukakan
aplikasi
(wangun/unsur pupujian) dari sebuah
contoh pupujian tentang sejarah nabi

4. Pangalaman Level 1 (C2) PG 31

Disajikan sebuah wacana pangalaman,
Pemahaman
 Peserta didik dapat menunjukkan
peristiwa penting yang terjadi pada
Level 2 (C3) PG 32
sebuah pengalaman
Aplikasi
 Peserta didik dapat menyimpulkan topik
utama dari pangalaman pribadi tersebut Level 1 (C2) PG 33
 Peserta didik dapat menyebutkan Pemahaman
suasana yang tergambar dalam
pengalaman tersebut Level 1 (C1) PG 34
 Peserta didik dapat menyebutkan tokoh Pengetahuan
utama dalam cerita pengalaman tersebut
 Disajikan sebuah wacana pangalaman, Level 1 (C2) PG 35
 Peserta didik dapat menyebutkan hikmah Pemahaman
yang dapat dipetik dari sebuah wacana
pangalaman Level 1 (C1) PG 36
 Peserta didik dapat menyebutkan Pengetahuan
persamaan kata (sinonim) dalam sebuah
kalimat pengalaman Level 1 (C1) PG 37
 Peserta didik dapat menyebutkan Pengetahuan
persamaan kata dalam sebuah kata Level 3 (C5) Isian 45 HOTS
 Peserta didik dapat menulis pangalaman Penalaran
yang pernah dialami Level 2 (C3) PG 38 HOTS
 Peserta didik dapat memilih wacana Aplikasi
pangalaman singkat sesuai dengan
suasana yang digambarkan dalam stem
soal Level 2 (C3) PG 39 HOTS
 Disajikan sebuah wacana pangalaman Aplikasi
singkat, peserta sisik dapat memperbaiki
kesalahan ejaan (baik berupa
penggunaan kata depan di ataupun
penggunaan huruf kapital yang tepat Level 3 (C5) PG 40
 Peserta didik dapat memilih kalimat Penalaran
pananya yang tepat dan sesuai dengan
kaidah kebahasaan

Pacet, 02 November 2021

Penyusun,

MGMP B. SUNDA KKM 02