3.7 Menganalisis Gambar Potongan Berdasar Jenis Potongan
3.7 Menganalisis Gambar Potongan Berdasar Jenis Potongan
3.7 Menganalisis Gambar Potongan Berdasar Jenis Potongan
Nomor RUMUSAN KD
KD
3.7 Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
4.7 Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
D. Tujuan Pembelajaran
KODE RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Kompetensi Pengetahuan
3.7.1 Menjelaskan jenis- jenis gambar potongan
3.7.2 Memahami aturan penggambaran gambar potongan
3.7.3 Menjelaskan unsur- unsur yang harus ada dalam gambar potongan
Kompetensi Ketrampilan
4.7.1 Menggambar potongan denah rumah tinggal sederhana
4.7.2 Membuat gambar potongan denah rumah tinggal sederhana dengan potongan
melintang
E. Materi Pembelajaran
1. Pengetahuan Faktual
Gambar potongan atau gambar irisan
2. Pengetahuan Konseptual
Pengenalan dan penerapan jenis gambar potongan
3. Pengetahuan Prinsip
Pengertian gambar potongan dan jenis-jenis gambar potongan
4. Pengetahuan Prosedural
Membuat gambar potongan denah rumah tinggal sederhana dengan potongan melintang
G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam dan di jawab peserta didik. 20
(Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)
Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
pembelajaran yaitu dengan berdoa dipimpin oleh Ketua kelas (Penumbuhan
karakter religius), dan peserta didik diminta untuk merapihkan tempat duduk dan
membersihkan sampah yang ada disekitar tempat duduk (Penumbuhan karakter
peduli lingkungan).
Guru memberikan motivasi belajar siswa untuk mengkondisikan suasana belajar
yang menyenangkan.
Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.(penumbuhan karakter disiplin
sebagai budaya sekolah dan karakter peduli sosial)
Guru bersama peserta didik saling mendoakan peserta didik yang tidak hadir baik
sakit, ijin maupun alfa. (Penumbuhan karakter peduli sosial)
Guru menyampaikan kompetensi yang akan di capai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Guru menjelasakan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
Guru memberikan informasi mengenai cakupan materi, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan sesuai dengan silabus termasuk penguatan
nilai-nilai karakter.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan di gunakan termasuk
penilaian kemampuan literasi dan penguatan pendidikan karakter.
2. Kegiatan Inti
Mengamati Guru menampilkan tayangan tentang Pengenalan dan
penerapan jenis gambar potongan
Penilaian
1. Instrumen & Teknik Penilaian Soal (terlampir)
Kunci Jawaban (terlampir)
Teknik Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1. Tes tertulis Lembar soal dan jawaban dalam bentuk file MS Word
2. Pedoman Penskoran
a. Pedoman Penskoran Sikap
b. Pedoman Penskoran Pengetahuan
Prosedur penilaian
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap Penilaian pada saat siswa Selama pembelajaran
a. Santun berdiskusi
b. Jujur
c. Bertanggungjawab
d. Percaya diri
e. Kerjasama
2. Pengetahuan Tes tertulis Penyelesaian tugas
a. Menjelaskan jenis- jenis gambar
potongan
b. Memahami aturan penggambaran
gambar potongan
B. Potongan setengah
Gambar potongan setengah hanya berlaku untuk gambar simetri,sehingga sebagian merupakan gambar
potongan dan sebagian lagi gambarpandangan, lihat gambar :
Catatan :
(1) Sisi lubang yang digambar hanya yang tampaknya saja (A);
(2) Bagian pejal yang terpotong diarsir (B);
(3) Garis putusputus tidak perlu digambar lagi, karena gambar sudah jelas (C);
(4) Batas potongan digambar oleh garis rantai tipis titik tunggal (D)
C. Potongan Setempat
Potongan setempat cocok digunakan apabila hanya diperlukan sebagiandari benda yang ingin diperlihatkan atau
untuk dipotong memanjang, misalnyaalur pasak pada poros
Catatan:
Batas potongan menggunakan garis tipis kontiniu bergelombang atau zig-zag.
a) Potongan meloncat
potongan meloncat atau potongan penuh dengan bidang offset dimana bidang pemotong di-offset pada
bagian lain untuk menunjukan beberapa detail yang terlewatkan.
contoh gambar potongan meloncat :
Referensi
http://sumberilmu.info/2008/07/21/112/
1. Sikap santun
Santun kepada guru
Halus dan baik budi
Sopan dan tenang
Penuh rasa belas kasih
Suka menolong
2. Sikap jujur
Indikator sikap sosial jujur
Tidak berbohong
Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
Tidak nyontek, tidak plagiarism
Terus terang.
3. Sikap bertanggungjawab
Berani mengakui kesalahan
Mengerjakan tugas dengan baik
Mematuhi peraturan sekolah
Selalu berusaha memajukan dirinya sendiri
4. Sikap percayadiri
Berani mengutarakan gagasan
Tidak mencontek
Selalu aktif bertanya ketika pembelajaran
Tidak mudah putus asa
3 20
4 Jawab : 20
Proyekasi Amerika (kuadran III) merupakan proyeksi yang letak bidangnya sama
dengan arah pandangannya. Sedangkan Proyeksi Eropa (kuadran I) merupakan
proyeksi yang letaknya terbalik dengan arah pandangnya.
5 Jawab : 20
Gambar potongan penuh, potongan separuh, potongan sebagian, potongan putar, dan
potongan bercabang.
TOTAL MAKSIMUM 100