TUGAS 2

Nama : Marda Priya Wicaksana

Nim : 857953089

Mata Kuliah : Pendidikan Seni di SD.

SOAL

1. Anak SD mempunyai karakteristik yang khas dalam hal fisik maupun psikologis,
Pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak SD tersebut akan memberi
pengaruh terhadap pemilihan materi dan metode pembelajaran yang tepat dalaam
mata pelajaran Pendidikan Seni di SD. Oleh karena itu coba jelaskan karakteristik
anak SD yang meliputu kemampuan intelektual, emosional, sosial, kondisi
perseptual, karakteristik fisik anak, karakteristik karakteristik estetik dan kondisi 
kreatifitas anak secara singkat.

2. Jelaskan secara singkat karakteristik seni anak SD yaang meliputi karakteristik

suara, musik,  gerak ,  dan karakteristik seni rupa anak.

3. Sebagai calon guru SD, Anda harus bisa mengapresiasi  hasil karya seni anak SD
baik seni Musik, Seni  Tari dan Seni Rupa. Coba jelaskan bagaimana langkah-
langkah mengapresiasi hasil seni anak SD tersebut baik Seni Musik, Seni Tari dan
Seni Rupa.

4. Dalam berkarya Seni Rupa kita harus paham dua hal pokok yaitu unsur-unsur
Seni Rupa dan Prinsip-prinsip Seni Rupa. Coba jelaskan keduanya.

5. Coba jelaskan

a). Apa yang dimaksud dengan  : Menggambar alam benda, Menggambar model,
Menggambar binatang, Menggambar ilustrasi, Menggambar teknik, Menggambar
ornamen

b). Apa yang dimaksud dengan melukis.

JAWABAN

1. Karakteristik anak SD.

 Kemampuan intelektual, menurut teori Peaget anak Sekolah Dasar memasuki

masa Operasi Konkret. Pada masa ini mereka sudah mampu berpikir logis
dan sistematis, mampu memecahkan masalah-masalah yang bersifat konkret.
 Masalah-masalah yang bersifat abstrak seyogianya dikemas dalam bentuk
konkret yang mudah dipahami oleh anak.
 Kondisi emosional anak Sekolah Dasar itu sangat labil, mudah berubah,
cepat datangnya perubahan, dan cepat pula normal kembali. Pada masa ini
emosi anak perlu disalurkan melalui kegiatan-kegiatan yang positif antara lain
melalui kegiatan berkesenian yang sesuai dengan usianya.
 Kondisi sosial anak Sekolah Dasar sudah berangsur-angsur keluar dari
lingkungan keluarganya. Mereka mulai mencari teman akrab, menaruh
perhatian pada orang lain, dan mencari teman untuk bermain dan bekerja
sama. Dalam pendidikan seni seyogianya dipilihkan kegiatan-kegiatan yang
membiasakan anak berperilaku sosial.
 Kondisi perseptual anak, Istilah persepsi mengandung pengertian makna
yang ditimbulkan dari respons perasaan kita terhadap informasi yang berasal
dari luar. Makna tersebut sebagian dikonstruksi dari realitas objektif, dan
sebagian lagi dari cara kita mengorganisasikan informasi tersebut.
 Karakteristik Fisik Anak. perkembangan fisik individu meliputi empat aspek,
yaitu (1) sistem syaraf, yang sangat berpengaruh terhadap perkembangan
kecerdasan dan emosi; (2) otot-otot, yang berpengaruh terhadap
perkembangan kekuatan dan keterampilan motorik; (3) kelenjar edoktrin,
yang berpengaruh terhadap munculnya berbagai perilaku baru, dan (4)
struktur fisik/tubuh yang meliputi tinggi, berat, dan proporsi.
 Perasaan estetik adalah suatu perasaan yang berhubungan dengan
keindahan, baik yang berupa keindahan alam maupun keindahan yang dibuat
oleh manusia termasuk di dalamnya karya seni. Perasaan estetik merupakan
suatu hal yang sifatnya alamiah yang dibawa anak sejak lahir. Artinya, secara
alamiah sesungguhnya seseorang itu sudah mampu menangkap, mengalami,
atau merasakan keindahan yang ada di sekitarnya.
 Definisi tentang kreativitas dikemukakan secara berbeda oleh para ahli, Akan
tetapi perbedaan definisi tersebut sesungguhnya saling melengkapi Definisi-
definisi tentang kreativitas pada umumnya ditekankan pada aspek yang
berbeda sesuai dengan minat para ahli pada studi mereka tentang kreativitas.
Secara garis besar definisi-definisi tersebut dapat dikelompokkan pada empat
kelompok berdasarkan penekanannya, yaitu yang menekankan pada aspek
pribadi kreatif, proses kreatif, perkembangan kreativitas, dan produk
kreativitas (Munandar, 1999: 20).

2. Karakteristik seni anak SD

 Karakteristik suara. Suara yang di hasilkan oleh manusia berbeda-beda

sesuai dengan alat produksinya. Salah satu unsur yang membedakan suara
pada manusia adalah alat produksi, dan usia.
 Karakteristik musik. Musik untuk anak-anak tentunya disesuaikan dengan
karakteristik penikmatnya, yaitu musik anak-anak. Perkembangan musik juga
menyesuaikan kemampuan anak memainkanya.
  Karakteristik gerak. Secara singkat karakteristik gerak anak usia SD cukup
sederhana, gerakannya biasanya bermakna dan bertema dimana tiap
gerakan mengandung arti atau tema tertentu.
 Karakteristik seni rupa anak. Memahami tipologi dan periodisasi karya seni
rupa anak pada masa pra dan pasca SD amat penting. Ada empat aspek
yang dapat digunakan untuk mengamati karya seni rupa anak, yakni: 1) dari
seni rupa tipologi anak, 2) dari aspek karakteristik seni rupa anak, 3) dari
aspek periodisasi seni rupa anak, dan 4) aspek relevansi seni rupa anak.

3. Apresiasi terhadap seni musik, tari, dan seni rupa anak SD

a) Apresiasi seni Musik. Langkah-langkahnya yang dilakukan sebagai berikut.

1. mendengarkan musik.
2. mendengarkan sambil membaca notasi musik.
3. membaca latar belakang pencipta karya musik.
4. membaca biografi pencipta.
b) Apresiasi seni Tari. Langkah-langkahnya yang dilakukan sebagai berikut.
1. menyaksikan pertunjukan tari.
2. mengamati sambil memahami teks atau naskah tari.
3. membaca latar belakang pencipta (koreografer).
c) Apresiasi seni Rupa. Langkah-langkahnya yang dilakukan sebagai berikut.
1.Deskriptif  (paparan secara obyektif).
2.Analitis (paparan berdasarkan kaidah-kaidah estetika).
3.Interpretatif (paparan berdasarkan sudut pandang pengamat).
4.Penilaian (paparan dengan pengukuran nilai).
5.Interdisiplin (berbagai disiplin keilmuan).
4. a) Unsur-unsur Seni Rupa.
 Seni rupa adalah jenis seni yang hasil karyanya muncul dalam wujud benda
konkret. Artinya, unsur-unsur seni rupa bisa dinikmati dengan menggunakan
indera penglihatan dan peraba. Unsur-unsur dalam seni rupa meliputi titik,
garis, bentuk, bidang, tekstur, ruang, dan warna.
b) Prinsip-prinsip Seni Rupa.
 Prinsip-prinsip seni rupa adalah cara penyusuan, pengaturan unsur-unsur
rupa sehingga membentuk suatu karya seni. Prinsip Seni Rupa dapat juga
disebut asas seni rupa, yang menekankan prinsip desain seperti: kesatuan,
keseimbangan, irama, penekanan, proporsi dan keselarasan. Desain atau
yang dulu diistilahkan dengan sebutan nirmana sebenarnya secara meteri 
tidak ada perubahan yang mendasar, karena semua prinsip tersebut masih
seperti semula.
5. A). Penjelasan mengenai teknik menggambar.
 Menggambar Alam Benda, yaitu menggambar objek berupa benda yang
berada di sekililinng dan menggambar secara langsung berbentuk realis.
 b) Menggambar Model, merupakan istilah untuk menggambar manusia, baik
dlam segi diam maupun bergerak, contoh lukis foto atau potret.
  Menggambar Binatang, pada prinsipnya menggambar binatang membuat sket
global seperti menggambar alam benda. langkah selanjutnya yaitu
mengamati seluruh anggota badan di mulai dari bagian kepala hingga kaki.
 Menggambar ilustrasi, berarti menggambar dengan tujuan untuk
menerangkan atau menjelaskan. Beberapa pakar seni menggolongkan
ilustrasi sebagai seni tematik.
 Menggambar Teknik, menggambar dengan bantuan mistar adalah sebutan
dengan menggambar teknik. Tujuan menggambar ini adalah untuk
merekontruksi objek.
 Menggambar Ornamen, menggambar ornamen sering juga disebut sebagai
menggambar hiasan. Fungsinya adalah menghias pada sebuah objek. Karya
seni ornamen dibagi menjadi tiga kelompok besar, yaitu 1) Ornamen Primitif,
2) Ornamen Tradisional, 3) Ornamen Modern.
B). Apa yang disebut melukis?
 Melukis adalah sebuah proses kreatif menciptakan sebuah gambar dengan
berbagai bentuk sesuai dengan perspektif pelukis. Melukis bisa berdasarkan
imajinasi atau bisa juga berdasarkan obyek atau tempat yang nyata yang
dijadikan bahan referensi dalam melukis.