RPP Tema 7 ST 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 160 GRESIK

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 7 : Perkembangan Teknologi
Sub Tema 4 : Perkembangan Teknologi Transportasi
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mencermati teks, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari teks perkembangan
teknologi transportasi di lingkungan sekitar.
2. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menceritakan kembali informasi mengenai
perkembangan transportasi dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
3. Dengan mencermati gambar, siswa dapat berkreasi dengan menggabungkan teknik potong,
lipat, dan sambung dalam suatu karya keterampilan dengan rapi.
4. Dengan berkreasi, siswa dapat mengidentifikasi teknik potong, lipat, dan sambung dalam
pembuatan karya keterampilan dengan tepat.
5. Dengan memahami konsep keliling, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan keliling bangun datar dengan satuan baku tertentu dengan benar.
6. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menentukan keliling bangun datar dengan satuan
baku tertentu dengan benar.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan
memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai mahluk Tuhan yang saling membutuhkan
satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan
bertanggung jawab.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alok
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Wak
Pendahul 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 15
uan 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan me
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 14
Inti Ayo Membaca me
 Siswa berlatih membaca tanpa suara (silent reading) dan mencermati isi teks. (Literasi)
 Siswa mengidentifikasi kata-kata baru pada teks dan melafalkannya.
 Siswa bertanya jawab dengan bimbingan guru.
Ayo Mengamati
 Siswa mencermati teks sambil menggaris bawahi kalimat utama yang terdapat pada setiap
kalimat pertama.
 Siswa mencari ide pokok/isi cerita berdasarkan kalimat utama dan menuliskannya
Ayo Bercerita
 Siswa mencermati gambar perkembangan menggunakan alat transportasi
 Siswa menyampaikan apa yang ada di pikirannya tentang gambar. (HOTS)
 Siswa becerita tentang perkembangan menggunakan alat transportasi berdasarkan
jawabannya. (Hots)
Ayo Mengamati
 Siswa mencermati tahapan membuat mobil dari kardus bekas.
Ayo Berkreasi (Sintak Model Project Based Learning)
 Siswa membuat mobil dengan mengikuti petunjuk pada buku dan guru memotivasi siswa
untuk bersemangat membuat mobil. (Creativity and Innovation)
 Siswa Belajar tentang teknik potong, lipat, dan sambung yang dilakukan saat membuat
mobil.
 Mintalah siswa mencermati bangun datar yang terdapat pada mobil hasil karyanya.
 Minta siswa menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang ada.
 Siswa mencermati bentuk kaca sebagai salah satu bentuk bangun datar yang terdapat pada
mobil.
 Guru meminta siswa mencermati ukuran kaca mobil pada buku siswa.
 Mintalah siswa menyebutkan banyak sisi dan panjang setiap sisi.
Ayo Berlatih
 Setelah beberapa kali berlatih menghitung keliling bangun datar, siswa mengerjakan latihan
menghitung keliling pada buku.
 Ingatkan siswa untuk bekerja secara mandiri.
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang me
muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan
benar diberi hadiah/ pujian
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, PPKn
Pembelajaran ke : 2
1. Dengan membaca, siswa dapat menuliskan ide pokok dari teks perkembangan teknologi
transportasi di lingkungan sekitar.
2. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menceritakan kembali informasi mengenai teknologi
transportasi dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.
3. Dengan mencermati teks, siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
4. Dengan mengidentifikasi keberagaman pada teks, siswa dapat membuat daftar keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
5. Dengan bertanya jawab kepada teman, siswa dapat menemukan cara menjaga keselamatan
orang lain dalam aktivitas air.
6. Dengan mengetahui cara menjaga keselamatan orang lain dalam aktivitas di dalam air, siswa
dapat menuliskan kegiatan yang dapat dipraktekkan untuk menjaga keselamatan orang lain
dalam aktivitas air.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki
pemahaman akan keberadaannya sebagai mahluk Tuhan yang saling membutuhkan satu
sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung
jawab.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
(Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Ayo Membaca menit
 Siswa membaca teks ”Pergi ke pulau” di buku siswa. (LITERASI)
 Siswa mengidentifikasi kata-kata baru pada teks dan bertanya jawab dengan guru.
(Communication)
Ayo Menulis
 Siswa mencari ide pokok di dalam teks dan menuliskannya.
Ayo Bercerita
 siswa menyebutkan alat transportasi yang diketahuinya.
 Siswa mengamati gambar alat transportasi dulu dan sekarang.
 Siswa memasangkan gambar alat transportasi dulu dan sekarang pada buku.
 Siswa bercerita tentang salah satu alat transportasi berdasarkan jawabannya pada
kegiatan memasangkan. Misalnya, bercerita tentang sepeda dulu dan sekarang
Ayo Mengamati
 Siswa mencermati persamaan dan perbedaan orang-orang yang ada di perahu.
 Setelah mencermati, siswa menuliskan keberagaman penumpang pada buku
Ayo Mencoba
 Siswa mencermati gambar Beni bermain di pantai.
 siswa berpendapat apa saja yang harus dan tidak boleh dilakukan jika bermain atau
berenang bersama-sama di pantai. (HOTS)
 Siswa menyebutkan kembali hal-hal yang dapat dilakukan ketika bermain di pantai.
Ayo Berlatih
 Jika jauh dari laut, ajaklah siswa ke kolam renang atau sungai di kampung.
 Minta siswa mempraktikkan perilaku yang harus mereka lakukan untuk menjaga
keselamatan diri dan orang lain di dalam air.
 Jika kegiatan belum dapat dilaksanakan, mintalah siswa melakukan kegiatan yang
ada pada buku siswa.
Kegiatan  Guru meminta siswa menyampaikan penilaiannya tentang kegiatan hari ini. Siswa 15
Penutup dapat menyampaikannya dengan satu kata. Misalnya, ‘hebat’, ‘seru’, ‘semangat’, menit
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi hadiah/ pujian
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 3
1. Dengan mencermati teks, siswa dapat menemukan jenis-jenis produk yang dihasilkan teknologi
transportasi di lingkungan setempat dengan tepat.
2. Dengan mencermati kata-kata pada teks, siswa dapat membuat kalimat dengan menggunakan
kata terkait tentang perkembangan teknologi transportasi.
3. Dengan membaca uraian, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan keliling bangun datar dengan satuan baku tertentu.
4. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menentukan keliling bangun datar dengan satuan
baku tertentu.
5. Dengan mencermati gambar, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah pembuatan karya
keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dengan tepat.
6. Dengan merancang, siswa dapat membuat karya keterampilan dengan gabungan teknik
potong, lipat, dan sambung dengan rapi
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki
pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan satu
sama lain dan perlu memiliki sikap saling tolong-menolong dan bertanggung jawab.
A. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Pendahu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
luan (Orientasi) menit
Inti Ayo Membaca menit
 Siswa berlatih membaca tanpa suara (silent reading). Siswa membaca sambil mencermati
isi teks. (Literasi)
 Siswa mengidentifikasi kata-kata baru pada teks dan bertanya jawab dengan guru
(Communication)
Ayo Mengamati
 Siswa mencermati teks sambil menggaris bawahi kalimat utama yang terdapat pada setiap
kalimat pertama. Guru dapat menjelaskan kembali maksud kalimat utama.
 Siswa mencoba menemukan ide pokok/isi cerita berdasarkan kalimat utama.
 Siswa menuliskan ide pokok/isi cerita pada buku siswa
Ayo Menulis
 Setelah mengulas kata-kata baru, mintalah siswa berlatih membuat kalimat dengan
menggunakan kata-kata baru tersebut. (HOTS)
 Siswa menuliskan kalimat-kalimat yang dibuatnya pada buku latihan.
Ayo Mencoba
 Siswa membaca uraian pada buku dengan teliti dan berulang-ulang. (Penguatan Literasi)
 Siswa menyampaikan tentang keliling bangun datar.
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada di dalam uraian.
Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan latihan tentang keliling bangun datar.
Ayo Mengamati
 Siswa mengidentifikasi teknik membuat mobil dari kardus bekas.
 Siswa mengidentifikasi bahan dan peralatan yang digunakan untuk membuat mobil
dengan kardus bekas.
 Siswa mengidentifikasi bahan dan peralatan untuk menghias mobil kardus.
 Siswa mengumpulkan dan menyiapkan peralatan untuk menghias mobil kardus.
Ayo Berkreasi (Sintak Model Project Based Learning)
 siswa menghias mobil dengan peralatan dan perlengkapan yang mereka miliki.
 Beri kesempatan kepada siswa untuk berkreasi sebebas-bebasnya sesuai keinginannya.
( Creativity and Innovation)
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang menit
Guru :
A. PENILAIAN (ASESMEN)
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, PPKn
Pembelajaran ke : 4
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menuliskan jenis-jenis alat transportasi dengan tepat.
2. Dengan mencermati teks, siswa dapat menggunakan kata terkait tentang perkembangan
teknologi transportasi dengan tepat.
3. Dengan bermain peran, siswa dapat menjelaskan tentang pentingnya menghargai
keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
4. Dengan berdiskusi, siswa dapat menuliskan kesimpulan tentang pentingnya memahami
5. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan cara menjaga keselamatan orang lain dalam
aktivitas air.
6. Dengan mengamati teks, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan orang lain
dalam aktivitas air.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada
Tuhan dan memahami kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai,
peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab.
Aloka
Wakt
Pendahu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 15
luan 2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan men
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti  Siswa membaca teks ”Alat Transpotasi” di buku siswa. (LITERASI) men
(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa menyebutkan nama-nama jenis kendaraan yang ditemukan di dalam teks.
 siswa berdiskusi tentang jenis-jenis kendaraan kepada teman di sebelahnya dan menuliskan
hasilnya
Ayo Menulis
 Siswa menyebutkan beberapa kata baru yang dijumpai dalam teks.
 Siswa berlatih membuat kalimat dengan menggunakan kata-kata baru tersebut.
 Guru menjelaskan susunan kalimat sederhana, yang terdiri atas subjek, predikat, dan objek.
Ayo Bermain Peran
 Siswa akan bermain peran tentang menghargai pilihan orang lain dan memaksakan
kehendak kepada orang lain.
 Siswa dapat melakukannya secara berpasangan atau dalam kelompok kecil.
(Collaborative)
 Siswa berekspresi sesuai imajinasinya. (HOTS)
Ayo Menulis
 Setelah semua mendapat giliran, beri kesempatan kepada siswa untuk menuliskan
pendapatnya tentang pentingnya menghargai perbedaan
Ayo Mengamati
 Siswa mencermati uraian tentang peraturan di kolam renang.
 Siswa menyimpulkan pentingnya peraturan dibuat. Peraturan dibuat untuk keselamatan diri
sendiri dan orang lain.
 siswa menuliskan salah satu peraturan yang dibuat untuk menjaga keselamatan orang lain
dan menjelaskannya.
Ayo Berlatih
 Minta siswa mempraktikkan perilaku yang harus mereka lakukan untuk menjaga
keselamatan diri dan orang lain di dalam air.
 Jika kegiatan berenang belum dapat dilakukan, kegiatan dapat dilakukan berdasarkan
uraian pada buku siswa, yaitu bercerita tentang pengalamannya berenang dan menjaga
keselamatan orang lain saat berkegiatan di air.
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang men
Guru :
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 5
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menuliskan informasi yang diperoleh tentang
perkembangan teknologi transportasi dengan tepat.
2. Dengan mencermati teks, siswa dapat menuliskan manfaat teknologi transportasi bagi
kehidupan manusia.
3. Dengan bertanya jawab, siswa dapat mengetahui keberagaman alat transportasi yang disukai
di lingkungan sekitar.
4. Dengan memahami keberagaman, siswa dapat menuliskan saran berkaitan dengan adanya
5. Dengan membaca uraian permasalahan, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan keliling bangun datar dengan satuan baku tertentu.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan keliling bangun datar dengan satuan
baku tertentu.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan
dan memahami keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah mahluk Tuhan lainnya
sehingga memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
Pendahul 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
uan (Orientasi) menit
Kegiatan Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Siswa membaca teks ”Pergi dengan Alat Transpotasi” di buku siswa. (LITERASI) menit
(Communication)
Ayo Mencoba
 Siswa menuliskan kalimat utama yang ditemukan pada tempat tersedia..
 Beberapa siswa mendapat kesempatan bercerita di depan kelas tentang alat transportasi
udara sesuai teks. Siswa bercerita dengan bahasanya sendiri. (HOTS)
Ayo Bercerita
 Siswa menceritakan pengalamannya. Ia bercerita tentang kemana ia pergi, bersama
siapa saja, dan bagaimana ia mencapai tempat yang dituju. Ada kemungkinan dengan
berjalan kaki, bersepeda, atau menggunakan kendaraan lain.
 Siswa menyampaikan alasan cara yang ia pilih.
 Siswa menyampaikan pendapat seandainya tidak ada kendaraan
Ayo Mencoba
 Siswa mengamati teks penugasan pada buku.
 Siswa membuat kelompok dengan anggota sekitar 5 siswa. Setidak-tidaknya siswa akan
mendapatkan informasi tantang alat transportasi yang disukai temannya. (Collaborative)
 Siswa bertanya jawab di dalam kelompok
Ayo Menulis
 Siswa menuliskan saran pemecahan masalah agar bisa menerima keberagaman demi
persatuan dan kehidupan yang damai (Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Mencoba
 Minta siswa mencermati permasalahan matematika yang ada di buku. Minta mereka
membacanya secara perlahan agar paham maksud dari setiap permasalahan.
 Siswa menyampaikan kesimpulannya bahwa mereka sedang belajar keliling bangun
datar
 Beri waktu siswa mengerjakan latihan matematika pada buku. Ingatkan siswa untuk teliti.
Ayo Berlatih
 Guru meminta siswa mencermati gambar bangun datar pada buku.
 Siswa menyelesaikan latihan menentukan keliling bangun datar.
 Ingatkan siswa untuk bekerja dengan teliti.
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting menit
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Kelas / Semester : III /Genap
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, PPKn
Pembelajaran ke : 6
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menuliskan informasi yang diperoleh tentang
perkembangan teknologi transportasi dengan tepat.
2. Dengan mencermati teks, siswa dapat menuliskan manfaat teknologi transportasi bagi
kehidupan manusia.
3. Dengan bertanya jawab, siswa dapat mengetahui keberagaman alat transportasi yang disukai
di lingkungan sekitar.
4. Dengan memahami keberagaman, siswa dapat menuliskan saran berkaitan dengan adanya
5. Dengan membaca uraian permasalahan, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan keliling bangun datar dengan satuan baku tertentu.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan keliling bangun datar dengan satuan
baku tertentu.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan
dan memahami keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah mahluk Tuhan lainnya
sehingga memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun, dan bertanggung jawab.
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
(Orientasi) menit
Kegiatan Ayo Membaca 140
Inti  Siswa membaca teks ” Alat Transpotasi Khusus” di buku siswa. (LITERASI) menit
 Siswa mencari kalimat utama dalam teks dan menuliskannya pada kotak tersedia.
Ayo Menulis
 Setelah membaca dan bercerita tentang isi teks, minta siswa mendiskusikan manfaat
alat transportasi khusus bagi manusia.
Ayo Bercerita
 Siswa bercerita kepada teman di sebelahnya secara bergantian tentang
pengalamannya menggunakan alat transportasi kesukaannya, apa kelebihan dan
kekurangannya, dan apa manfaat yang ia rasakan.
Ayo Berdiskusi (Sintak Model Discovery Learning)
 Siswa berdiskusi secara berpasangan tentang apa yang harus kita lakukan jika mobil
ambulans atau pemadam kebakaran lewat dengan sirene yang berbunyi?
(Collaborative)
 Setelah beridiskusi, siswa menuliskan hasil diskusinya di buku siswa atau buku
latihan.
Ayo Mencoba
 Siswa menuliskan perilaku yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan berkaitan
dengan mobil ambulans dan pemadam kebakaran yang lewat dengan membunyikan
sirene tanda mereka sedang dalam kondisi ingin menyelamatkan orang lain.
 Ingatkan siswa untuk menuliskan idenya sendiri.( Creativity and Innovation)
Ayo Berlatih
 Siswa mencermati uraian masalah matematika pada buku siswa.
 Siswa berlatih menyelesaikan masalah-masalah matematika pada buku siswa.
(Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Mencoba (Sintak Model Project Based Learning)
 Mintalah siswa mencermati perintah pada buku.
 Minta siswa membuat bangun datar dan ukurannya. Siswa menentukan keliling
bangun datar.
 Siswa membuat soal cerita sendiri terkait mencari keliling bangun datar. Siswa lain
menjawab pertanyaan. Mereka saling bertanya dan menjawab pertanyaan. (HOTS)
Kegiatan  Rangkum kegiatan pada hari ini bersama-sama. 15
Penutup Peserta Didik : menit
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi hadiah/ pujian
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

RPP Tema 7 ST 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tema 7 ST 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tema 7 ST 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SD NEGERI 160 GRESIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Anda mungkin juga menyukai