Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 0 tayangan

    RPP 1L Rev2020 Kelas3 Tema 7.2.4 (Ref Buku Tematik3 Kemdikbud Revisi 2017)

    Diunggah oleh

    Berto

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    RPP 1L Rev2020 Kelas3 Tema 7.2.4 (Ref Buku Tematik3 Kemdikbud Revisi 2017)

    Diunggah oleh

    Berto
    0 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    RPP 1L Rev2020 Kelas3 Tema 7.2.4 (Ref Buku tematik3 Kemdikbud Revisi 2017)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    0 tayangan2 halaman

    RPP 1L Rev2020 Kelas3 Tema 7.2.4 (Ref Buku Tematik3 Kemdikbud Revisi 2017)

    Diunggah oleh

    Berto

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

    (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

    Satuan Pendidikan : SDN NamaSekolah


    Kelas / Semester : III /Genap
    Tema 7 : Perkembangan Teknologi
    Sub Tema 2 : Perkembangan Teknologi Produksi Sandang
    Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, PPKN
    Pembelajaran ke : 4
    Alokasi waktu : 1 hari

    A. TUJUAN PEMBELAJARAN
    1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan bermacam-macam hasil produksi teknologi produksi sandang di
    lingkungan setempat dengan tepat.
    2. Dengan mencermati teks, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi mengenai teknologi produksi sandang
    dengan memperhatikan penggunaan kaidah EBI dengan tepat.
    3. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menjelaskan pentingnya memahami keberagaman karakteristik individu di
    lingkungan sekitar.
    4. Dengan melakukan pengamatan lingkungan sekitar, siswa dapat menulis cerita tentang pentingnya memahami
    keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
    5. Dengan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan gerak dasar meluncur dalam aktivitas air dengan tepat.
    6. Dengan melakukan gerak meluncur, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar meluncur dalam aktivitas air dengan
    tepat.
    7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami
    kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab.

    B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
    Alokasi
    Kegiatan Deskripsi Kegiatan
    Waktu
    Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 15
    (Orientasi) menit
    2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
    diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
    3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
    dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
    Kegiatan Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) 140
    Inti  Siswa melakukan kegiatan membaca. (Literasi) menit
     Siswa menggarisbawahi ide pokok yang ditemukannya pada teks.
     Siswa mengidentifikasi kata-kata baru pada teks dan bertanya jawab dengan
    guru. (Critical thinking and Problem Solving)
    Ayo Menulis
     Siswa mencari ide pokok dari setiap paragraf.
     Siswa menuliskan ide pokok atau informasi yang ditemukan
    Ayo Berdiskusi
     Siswa berdiskusi dengan teman di sampingnya tentang jenis-jenis pakaian.
     Siswa menuliskan hasil diskusi pada buku latihan.
    Ayo Mencoba
     Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada buku. (HOTS)
    Ayo Mencoba
     Siswa berdiskusi dengan teman di sebelahnya tentang bermacam-macam jenis
    pekerjaan.
     Siswa menuliskan hasil diskusinya pada tabel yang tersedia di buku. Siswa
    dapat menulisnya di buku kerja siswa.
    Ayo Menulis
     Siswa menulis cerita tentang perbedaan dirinya dengan orang lain di sekitar
    mereka. Bisa jadi teman di sekolah, tetangga, atau orang yang dijumpai di
    lingkungan sekitar.
    Ayo Mencoba
     Siswa menyampaikan anak-anak yang tinggal di perairan harus pandai
    berenang.
     Siswa menuliskan apa saja yang harus dilakukan agar dapat meluncur dengan
    benar
    Ayo Berlatih
     Siswa juga harus melakukan pemanasan di kolam. Mulai dari berjalan di dalam
    air, menggerakkan kaki di air, dan latihan bernapas di dalam air.
     Ingatkan siswa tentang cara meluncur di dalam
    Kegiatan Peserta Didik : 15
    Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
    penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
    dilakukan.
    Guru :
     Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
     Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk
    kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

    C. PENILAIAN (ASESMEN)
    Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
    dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

    Mengetahui Temanggung, Januari 2020


    Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

    (---------------------------------) Choirul Azizah, S. Pd., MM. Pd.


    NIP. ____________________________ NIP. 198611032010012025

    Anda mungkin juga menyukai