RPP KD 3.4 Nmew

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Negeri 8 Palu

Program Keahlian : Teknik Kimia
Kompetensi Keahlian : Kimia Industri
Mata Pelajaran : Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja kajian pengetahuan dasar teknologi dan
rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan pada lingkup kerja pengetahuan dasar teknologi dan
rekayasa serta integrasi perangkat digital pada penyelesaian masalah sederhana
sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja mandiri dengan pengawasan
langsung atasan berdasarkan mutu dan kuantitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja dan dapat diberi tugas membimbing orang lain.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan teknik penimbangan sesuai karateristik sampel
3.5 Melaksanakan penimbangan dengan metode sesuai karakteristik sampel
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Membedakan menimbang benda dengan menimbang zat
3.5.2 Menggolongkan jenis-jenis sampel
3.5.3 Menjelaskan teknik penimbangan untuk sampel padat,
4.4.1 Melaksanakan penimbangan dengan metode sesuai karakteristik sampel
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning dengan menggali informasi dari
berbagai sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan
siswa terlibat aktif selama teknik belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin
tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat menerapkan
teknik penimbangan sesuai karateristik sampel serta dapat melaksanakan penimbangan
dengan metode sesuai karakteristik sampel
E. Materi Pembelajaran
a. Menimbang benda, menimbang sampel
b. Jenis-jenis sampel
c. Teknik penimbangan untuk sampel padat
d. Pendekatan, Model, dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, ceramah, tanya jawab, eksperimen
e. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan 15 menit
dari guru berhubungan dengan, berdoa
dan absensi.
2. Guru memotivasi siswa tentang
pentingnya keterampilan dalam
menimbang bahan di laboratorium.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong
rasa ingin tahu, guru mengajukan
pertanyaan tentang pekerjaan
menimbang dalam kehidupan sehari-
hari.
4. Siswa menerima informasi materi,
tujuan dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan. Pada hari ini kita
akan membahas mengenai prinsip kerja
peralatan dalam teknik penimbangan
dengan neraca analitis. Adapun
indikator yang ingin dicapai yaitu:
a. Siswa dapat membedakan
menimbang benda dengan
menimbang sampel
b. Siswa dapat mengelompokkan
jenis-jenis sampel
c. Siswa dapat menjelaskan
menjelaskan teknik penimbangan
untuk sampel padat
d. Siswa bsMelaksanakan
penimbangan dengan metode
sesuai karakteristik sampel
Inti Stimulation (Pemberian rangsangan) 60 menit
Siswa dikelompokkan, setiap kelompok
terdiri 4-5 orang
Observasi (mengamati)
1. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang menimbang benda, menimbang
sampel, dan jenis-jenis sampel
2. Siswa menyimak video yang
ditampilkan oleh guru
3. Siswa membaca buku terkait terkait
menimbang benda, menimbang sampel,
dan jenis-jenis sampel.
Identifikasi Masalah
1. Siswa mengidentifikasi kemungkinan
masalah yang timbul dari penjelasan
guru.
2. Siswa memilih masalah yang diperoleh
dari penjelasan guru kemudian
merumuskan dalam bentuk hipotesis
Pengumpulan Data
1. Guru mendemontrasikan teknik
penimbangan untuk sampel padat
2. Siswa mempraktikan teknik
Pengolahan Data
1. Guru meminta siswa untuk berusaha
memahami perbedaan menimbang
benda dengan menimbang sampel,
mengelompokkan jenis-jenis sampel,
teknik penimbangan untuk sampel
padat
2. Siswa mendiskusikan perbedaan
menimbang benda dengan menimbang
sampel, mengelompokkan jenis-jenis
sampel, teknik penimbangan untuk
sampel padat dengan berpedoman pada
modul
Pembuktian (Verification)
1. Selama siswa bekerja dalam kelompok,
guru memperhatikan, mendorong, dan
mengarahkan semua siswa untuk
terlibat diskusi.
2. Siswa memeriksa pekerjaan kelompok
lain dengan berpedoman pada modul
Menarik kesimpulan (Generalization)
1. Menganalisis data hasil penimbangan
2. Siswa membuat laporan hasil
penimbangan)
3. Salah satu kelompok diskusi diminta
untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas. Sementara
kelompok lain, menanggapi dan
menyempurnakan apa yang
dipresentasikan.
4. Siswa menyerahlan laporan hasil
5. Dengan tanya-jawab, guru
mengarahkan semua siswa pada
kesimpulan mengenai perbedaan
menimbang benda dengan menimbang
sampel, mengelompokkan jenis-jenis
sampel, teknik penimbangan untuk
sampel padat.
Penutup 1. Guru melakukan refleksi terhadap 15 menit
teknik yang sudah dilalui
2. Guru memberikan umpan balik tentang
hasil-hasil yang diperoleh selama
diskusi kelas
3. Guru melakukan penilaian dan
mengumumkan hasil penilaian kepada
peserta didik
4. Guru memberi tugas baca di rumah
berkaitan dengan teknik menimbang
sesuai karakteristik sampel
5. Guru memberi tahu materi pelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
6. Guru menutup prose pembelajaran
dengan doa dan salam
F. Media, Alat/bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : LKPD , Neraca Analtik
2. Alat dan bahan : Neraca analitik, LCD, Laptop, Natrium Klorida
3. Sumber Belajar
 Adrimartja. 2013. Teknik Dasar Menimbang. https://www.youtube.com/watch.
 Tim penyusun. 2013. Kimia Analitik Terapan . Jakarta.
 Tim penyusun. 2013. Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia. Jakarta.
G. Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Kognitif : tes tertulis, tes lisan
b. Psikomotorik : praktek, laporan
2. Instrumen Penilaian
a. Kognitif : soal (dalam LKPD)
b. Keterampilan : rubrik penilaian
Palu, 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Dra. Fenny Piyoh, MA. Husna, S.Pd

NIP. 19671115 199702 2 002 NIP.

RPP KD 3.4 Nmew

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KD 3.4 Nmew

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KD 3.4 Nmew

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Negeri 8 Palu

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

d. Pendekatan, Model, dan Metode

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

F. Media, Alat/bahan, dan Sumber Belajar

G. Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Dra. Fenny Piyoh, MA. Husna, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai