RPP HOTS Mengenal Surah An-Nashr
RPP HOTS Mengenal Surah An-Nashr
RPP HOTS Mengenal Surah An-Nashr
(RPP)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Siswa dapat memahami QS. An-Nashr (110), Al-Kafirun (109), Al –Kautsar (108), Al-Ma’un (107), dan
Al-Quraisy (106).
2. Siswa mampu melafalkan QS. an-Nashr (110), al-Kafirun (109), al-Kautsar (108), al-Ma‟un (107) dan
alQuraisy (106)
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Menerima Surat An-Nashr Sebagai Firman Allah
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Peserta didik dibimbing untuk terlebih dahulu membaca QS. An-Nashr sesuai dengan
Literasi kemampuan masing-masing.
Peserta didik diajak untuk menyanyi bersama lagu “ayo belajar surah an Nashr”.
Critical Guru bertanya kepada peserta didik apa makna lagu tersebut
Thinking
Communicatio Peserta didik berusaha menjawab mengenai makna lagu yang telah dinyanyikan.
n
Peserta didik diminta mengamati gambar ka’bah.
Collaboration Guru meminta pendapat kepada peserta didik terkait gambar tersebut.
Guru menceritakan kepada peserta didik terkait turunnya surat an nashr.
Peserta didik diminta untuk mengambil hikmah dari cerita tersebut. Masing-masing 1
Creativity
peserta didik 1 kalimat yang mengandung hikmah.
Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Melafalkan Surat An Nashr
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh.
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Guru dan peserta didik membaca Surah An-Nashr yang telah dipelajari sebelumnya secara
Literasi bersama-sama.
Creativity Peserta didik membuat kartu potongan ayat yang sebelumnya acak menjadi bentuk yang
tersusun baik dan benar.
Communicatio Peserta didik dibimbing untuk mendemonstrasikan hasil kerjasama di dalam kelompok
n setelah menyusun kartu potongan ayat
Kemampuan Memberi
Nama Kemampuan
Menjawab/ Masukan/ Mengapresiasi
No Peserta Bertanya
Berargumentasi Saran
Dididk
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
No
Aspek Penskoran
.
Kemampuan Skor 4 apabila selalu bertanya.
Bertanya Skor 3 apabila sering bertanya.
1
Skor 2 apabila kadang-kadang bertanya.
Skor 1 apabila tidak pernah bertanya
Kemampuan Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.
Menjawab/ Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak jelas.
2 Argumentasi Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan tidak jelas.
Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional, dan tidak
jelas.
Kemampuan Skor 4 apabila selalu memberi masukan.
Memberi Skor 3 apabila sering memberi masukan.
3 Masukan Skor 2 apabila kadang-kadang memberi masukan.
Skor 1 apabila tidak pernah memberi masukan.
4. Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan diberikan kepada siswa yang telah menguasai materi. Bentuk pengayaan
dapat dilakukan dengan antara lain sebagai berikut.
a. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari berbagai sumber dan
mencatat hal-hal penting. Selanjutnya menyajikan dalam bentuk laporan tertulis atau membacakan di
depan kelas.
b. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan pembelajaran tutor sebaya.
5. Remedial
Remedial dilaksanakan untuk siswa yang belum menguasai materi dan belum mampu memahami
mengenai materi Mengenal Surah An-Nashr. Kegiatan remedial dilakukan dengan mengulang materi
pembelajaran apabila peserta didik yang sudah tuntas di bawah 75%. Sedangkan apabila peserta didik yang
sudah tuntas lebih dari 75% maka kegiatan remedial dapat dilakukan dengan :
a. Mengulang materi pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tuntas,
b. Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas,
c. Memberikan kesempatan untuk tes perbaikan.
Perlu diperhatikan bahwa materi yang diulang atau dites kembali adalah materi pokok atau
keterampilan yang berdasarkan analisis belum dikuasai oleh peserta didik. Kegiatan remedial bagi
kompetensi sikap dilakukan dalam bentuk pembinaan secara holistis, yang melibatkan guru bimbingan
konseling dan orang tua.