RPP Kelas X Kd. 3.4 Fix

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMKS Nusantara Banjar Agung

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Ganjil
MateriPokok : 3.4. Teks Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi informasi terkait orang, benda dan
tempat (Descriptive Text)
Alokasi Waktu : 6 JP (2X Pertemuan) @ 45 Menit
A. TujuanPembelajaran
Melalui pendekatan pembelajaran Saintific Approach, dan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik diharapkan mampu (3.4) Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya dan (4.4) Menyusun teks
deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks ,
serta peserta didik diharapkan terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap jujur
dalam melakukan pengamatan dan disiplin.
B.Langkah - Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kebersihan
kelas dan kerapihan berpakaian siswa serta memeriksa kehadiran.
Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh( tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi pada hari
ini.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (100 Menit)

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Stimulus Teks Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi informasi terkait orang, benda dan tempat
(Describtive Text) dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang
ditampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Pertanyaan yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi tindakan Teks Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi
informasi terkait orang, benda dan tempat (Describtive Text)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (dengan tetap menjaga jarak dan mengikuti
protokol kesehatan) untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teks Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi
informasi terkait orang, benda dan tempat (Describtive Text)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teks
Creativity
Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi info.rmasi terkait orang, benda dan tempat
(Describtive Text) Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (25 Menit)

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
Pertemuan ke 2
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kebersihan
kelas dan kerapihan berpakaian siswa serta memeriksa kehadiran.
Peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh( tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi pada hari
ini.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (100 Menit)

Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Stimulus Teks Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi informasi terkait Kata sifat (Adjective) yang
berhubungan dengan orang, benda dan tempat dengan cara melihat, mengamati, membaca
melalui tayangan yang ditampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Pertanyaan yang berkaitan dengan video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Kata sifat (Adjective) yang berhubungan dengan orang, benda
dan tempat.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (dengan tetap menjaga jarak dan mengikuti
protokol kesehatan) untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan
ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kata sifat (Adjective) yang berhubungan
dengan orang, benda dan tempat.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teks
Deskriptif lisan dan tulis dengan memberi info.rmasi terkait Kata sifat (Adjective) yang
berhubungan dengan orang, benda dan tempat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (25 Menit)

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
C.Penilaian Hasil Pembelajaran

 Sikap : Lembar pengamatan
 Pengetahuan : LK peserta didik
 Keterampilan : Kinerja & observasi diskusi
.
Banjar Agung, 13 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala SMKS Nusantara Banjar Agung, Guru Mata Pelajaran,
Ika Wahyu Siswanti, S.E.,M.M. Hikmah, S. Pd.

RPP Kelas X Kd. 3.4 Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas X Kd. 3.4 Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas X Kd. 3.4 Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKS Nusantara Banjar Agung

B.Langkah - Langkah Pembelajaran

Kegiatan Inti (100 Menit)

Kegiatan Penutup (25 Menit)

Kegiatan Inti (100 Menit)

Kegiatan Penutup (25 Menit)

C.Penilaian Hasil Pembelajaran

Ika Wahyu Siswanti, S.E.,M.M. Hikmah, S. Pd.

Anda mungkin juga menyukai