RANCANGAN EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

Nama mata kuliah : Ilmu Biomedik Dasar

Kode Matakuliah/SKS : WAT 1.05 / 3 SKS
Pengajar : Devi Kristina Hutagalung, M.Pd
Semester :I
Hari Pertemuan/Jam :
Ruang :

TUJUAN EVALUASI PROGRAM

Dalam rangka proses belajar mengajar yang baik dan efektif dalam bidang mata
kuliah Keperawatan Trauma maka dipandang perlu adanya evaluasi proram pembelajaran
dengan tujuan:
1. Mengumpulkan informasi dari mahasiswa tentang kemampuan dosen dalam
proses belajar mengajar pada perkuliahan yang telah dan sedang berlangsung.
2. Mengumpulkan informasi dari mahasiswa tentang kualitas materi perkuliahan
yang telah dan sedang berlangsung.
Untuk mengetahui informasi-informasi tersebut maka dapat dilihat dalam tabel berikut
ini.
Rencana Evaluasi
No Informasi yang dibutuhkan Indikator
1. Pendapat mahasiswa terhadap kemampuan 1. Penguasaan dosen terhadap materi kuliah
dosen dalam proses belajar mengajar. 2. Kemampuan dosen dalam menjelaskan
materi
3. Kemampuan dosen dalam bertanya kepada
mahasiswa
4. Kemampuan dosen dalam memonitor
kegiatan mahasiswa
5. Kemampuan dosen dalam berdialog

2. Pendapat mahasiswa terhadap kualitas 1. Kemutakhiran bahan bacaan

materi perkuliahan 2. Sistimatika urutan mata perkuliahan
3. Mutu tugas yang telah diberikan kepada
mahasiswa
4. Pemberian contoh-contoh
5. Pemberian soal-soal latihan
DESAIN EVALUASI
Setelah mengetahui informasi yang dibutuhkan dalam evaluasi program
pembelajaranmaka perlu mendesain rencana evaluasi tersebut sebagai berikut:

Informasi yang Metode

No. Indikator Responden Waktu
dibutuhkan Teknik Instrumen
1. Pendapat maha- 1. Penguasaan Wawancara Kuesioner Mahasiswa Pertemuan
siswa terhadap dosen terhadap ke V
kemampuan dosen materi kuliah
dalam PBM 2. Kemampuan Observasi Sda Mahasiswa Pertemuan
dosen dalam ke VI
menjelaskan
materi kuliah
3. Kemampuan
dosen dalam
bertanya pada
mahasiswa
4. Kemampuan
dosen dalam
memonitor
kegiatan maha-
siswa
5. Kemampuan
dosen dalam
berdialog

1. Kemutakhiran
2. Kualitas materi bahan bacaan Reviu bahan Reviu bahan Dosen dan Awal
perkuliahan 2. Sistematika bacaan bacaan Mahasiswa semester
urutan materi
perkuliahan
3. Mutu tugas
4. Pemberian
contoh-contoh
5. Pemberian soal
latihan Analisis Analisis Dosen dan Pertemuan
soal soal Mahasiswa ke VII
PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI
Pengembangan instrumen evaluasi dilakukan melalui daftar pertanyaan untuk
mengumpulkan informasi tentang kemampuan dosen dalam proses belajar mengajar dan
kualitas materi perkuliahan.
Kuesioner Evaluasi Program Perkuliahan
Petunjuk: Lingkarilah angka sesuai dengan pendapat anda untuk setiap pertanyaan di
bawah ini.
Skala jawaban mempunyai arti sebagai berikut:
1= kurang 3= Baik
2= cukup 4= Sangat baik
Nilai
No. Butir-butir yang Dinilai
1 2 3 4
1. Kesiapan memberikan kuliah dan atau praktik
2. Kelengkapan atribut mata kuliah (meliputi: kontrak kuliah, media ajar,
problem solving, e-learning)
3. Ketepatan waktu kehadiran dosen
5. Upaya membangkitkan minat mahasiswa pada mata kuliah ini di awal
kuliah
6. Kemampuan menghidupkan suasana kelas
7. Sistematika pengorganisasian materi kuliah
8. Kesesuaian materi yang diberikan dan kompetensi yang ditetapkan
9. Kejelasan penyampaian tujuan pembelajaran, materi dan jawaban
terhadap pertanyaan di kelas
10. Waktu khusus yang disediakan untuk berdiskusi tentang materi kuliah
11. Kemampuan mengarahkan diskusi sehingga mencapai sasaran
12. Keragaman metode pembelajaran (ceramah, diskusi, SCL, tanya jawab)
13. Keragaman sumber belajar (referensi, kasus lapangan, pengalaman
sendiri, dll)
14. Pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran
16. Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian tugas)
17. Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar/evaluasi
18. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan tujuan kompetensi mata
kuliah
Jumlah Skor I
Rata-rata
 HASIL EVALUASI PROGRAM PERKULIAHAN DALAM
PROSES BELAJAR MENGAJAR

Hasil Evaluasi
Aspek yang Dievaluasi
Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
dst

Total Skor
Rata-rata

PENGUMPULAN DATA
Agar pengumpulan data dapat berjalan lancar seoptimal mungkin, maka
dipersiapkan hal-hal seperti di bawah ini:
a. Responden adalah mahasiswa peserta mata kuliah Keperawatan Trauma yang
telah diberitahu sebelumnya
b. Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data telah dirancang dengan
baik dan sudah sejalan dengan tujuan evaluasi dan telah diperbanyak sesuai
dengan jumlah responden
c. Tempat dan Waktu
Tempat evaluasi : Ruang R. 3.4 dan 3.5
Hari/Jam : Senin, 07.30 – 10.00
 Tempat dan waktu sudah ditentukan dengan cermat sesuai dengan jumlah dan
waktu luang responden atas kesepakatan responden, dengan tempat dan waktu
yang sudah ditetapkan ini diperkirakan proses pengumpulan data dapat
berjalan seoptimal mungkin.
ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI DATA
a. Persepsi mahasiswa terhadap kemampuan dosen
Analisis data yang digunakan untuk persepsi mahasiswa terhadap kemampuan dosen
pada evaluasi PBM ini adalah analisis prosentase, yaitu
Jumlah responden yang memilih nilai tertentu untuk setiap pertanyaan
N = x 100 %
Jumlah responden

b. Kualitas perkuliahan
Analisis Data pada kualitas perkuliahan yang diperoleh dari hasil evaluasi dilakukan
dengan cara interpretasi data sesuai dengan penjelasan jawaban responden yang
diberikan pada setiap pertanyaan.
Dari hasil analisis dan interpretasi data dapat mengambil kesimpulan tentang
pelaksanaan PBM untuk mata kuliah Keperawatan Trauma.
 RENCANA EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN
Nama/ Kode Mata Kuliah : Ilmu Biomedik Dasar/ WAT 1.05
SKS :3
Program Studi/Jurusan/Fakultas : DIII Keperawatan

METODE
NO INFORMASI YANG DIBUTUHKAN INDIKATOR RESPONDEN WAKTU
TEKNIK INSTRUMEN
1. Persepsi mahasiswa terhadap a. Penguasaan dosen terhadap materi Wawancara Kuesioner Mahasiswa Pertemuan
kemampuan dosen dalam PBM kuliah - idem- ke VI
b. Kemampuan dosen dalam menjelaskan - idem-
c. Kemampuan dosen dalam menjawab
pertanyaan dengan menggunakan
bahasa yang mudah dicerna Pedoman - idem- Tengah
d. Kemampuan dosen dalam menulis Observasi observasi/ Rekan Dosen dan akhir
jawaban secara sistematis dokumen semester

2. Kualitas materi perkuliahan a. Kemutakhiran bahan bacaan Review Pedoman Dosen, rekan Awal
dokumen review dosen dan semester
b. Sistematika urutan materi kuliah -idem- dokumen mahasiswa - idem-

c. Ketersediaan Bahan Pustaka -idem- -idem- -idem- Tengah

dan akhir
d. Keterkaitan tugas/latihan dengan materi Analisis soal Pedoman -idem- semester
kuliah di kelas dan hasil analisis -idem-
Latihan/ujian
e. Keterkaitan soal-soal ujian dengan -idem- -idem-
tugas/latihan

f. Mutu soal-soal ujian -idem-

 EVALUASI PROGRAM PERKULIAHAN
(Diisi oleh mahasiswa)

Nama/ Kode Mata Kuliah : Ilmu Biomedik Dasar/ WAT 1.05

SKS :3
Program Studi/Jurusan/Fakultas : DIII Keperawatan

Kuesioner ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang cara mengajar dosen serta materi kuliah dalam perkuliahan yang
anda ikuti. Petunjuk : Lingkari angka yang sesuai dengan pendapat Anda untuk setiap pertanyaan di bawah ini.
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik

NILAI NILAI
NO ASPEK
(LINGKARI) (DIPINDAHKAN)
1. Cara dosen menyampaikan tujuan perkuliahan 1 2 3 4
2. Pemberian bimbingan 1 2 3 4
3. Kemampuan dosen dalam menjawab pertanyaan dengan bahasa yang mudah dicerna 1 2 3 4
4. Penguasaan dosen terhadap materi 1 2 3 4
5. Memberikan motivasi kepada mahasiswa 1 2 3 4
6. Kemampuan dosen dalam menjawab pertanyaan 1 2 3 4
7. Kemampuan dosen dalam menulis jawaban secara sistematis 1 2 3 4
8. Kepuasan Anda terhadap nilai yang diberikan 1 2 3 4
9. Dosen memberikan contoh-contoh yang menambah pendalaman dan pengertian materi kuliah 1 2 3 4
10. Dosen memberikan tugas-tugas/ latihan menambah pendalaman dan pengertian materi kuliah 1 2 3 4
11. Dosen memberikan soal-soal ujian yang terkait dengan contoh/tugas/latihan 1 2 3 4
12 Variasi metode belajar 1 2 3 4
13. Kemutakhiran bahan pustaka materi kuliah 1 2 3 4
14. Bahan pustaka mudah didapat 1 2 3 4

TOTAL SKOR
RATA-RATA
 KEBIASAAN BELAJAR MAHASISWA
(Diisi oleh Dosen atau orang lain)

Nama/ Kode Mata Kuliah : Ilmu Biomedik Dasar/ WAT 1.05

SKS :3
Program Studi/Jurusan/Fakultas : DIII Keperawatan

Kuesioner ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang cara mengajar dosen serta materi kuliah dalam perkuliahan yang
Anda ikuti. Petunjuk : Lingkari angka yang sesuai dengan pendapat Anda untuk setiap pertanyaan di bawah ini.
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik

NILAI NILAI
NO ASPEK
(LINGKARI) (DIPINDAHKAN)
1. Jumlah pertanyaan mahasiswa 1 2 3 4
2. Kualitas pertanyaan mahasiswa 1 2 3 4
3. Cara menjawab pertanyaan dosen di kelas 1 2 3 4
4. Kepatuhan mahasiswa mengerjakan tugas 1 2 3 4
5. Kelengkapan buku-buku pelajaran 1 2 3 4
6. Perhatian mahasiswa pada keseluruhan jalannya perkuliahan 1 2 3 4
7. Presentase kehadiran mahasiswa 1 2 3 4
8. Peningkatan kemampuan/pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan 1 2 3 4

TOTAL SKOR

RATA-RATA