Format PKKS SD 2021
Format PKKS SD 2021
Format PKKS SD 2021
MASUK
Logo
Seklah
............ 2021
Kepala Sekolah Penilai
DATA GURU
No Pendidikan Laki-Laki Perempuan Jumlah
1 SMA/SEDERAJAT 2 1 3
2 D1 0
3 D2 0
4 D3 0
5 S1/D4 3 3 6
6 S2 2 2
7 S3 0
Jumlah 5 6 11
DATA MATAPELAJARAN
Jml Guru Jml Guru
No Mata Pelajaran
Linier Tidak Linier
1 Pendidikan Agama Islam 1
2 Pendidikan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 IPA
6 IPS
7 Bahasa Inggris
8 SBDP
9 Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan
10 BK TIK/Informatika
11 Bahasa Sunda
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumlah 1 0
DATA PENILAI
Nama : EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP : 1969060719920320008
Jabatan : Pengawas
Pangkat/Golongan : Pembina Tk I, IV /b
Unit Kerja : Dinas Pendidikan
Kab/Kota/Prov : Kabupaten Bogor
Provinsi : Jawa- Barat
DATA SEKOLAH
Nama Sekolah : SDN TONJONG 03
NPSN : 20200851
Telp/Fax : 02518587196
Alamat : JL. Permh. Permatasari RT 01 RW 08 Ds. Tonjong Kec. Tajurhalang Kab. Bogor 1
Desa/Kelurahan : TONJONG
Kecamatan : TAJURHALANG
Kab/Kota/Prov : Kabupaten Bogor
Provinsi : Jawa-Barat
TANGGAL PENILAIAN
Tempat dan tanggal penilaian : ............ 2021
Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas kepala sekolah B 1.1
1)
No ASPEK INDIKATOR SKOR 2)
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala sekolah B 1.1
1)
2)
Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal. B 1.1
###
Melaksanakan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah B 1.1
Sertifikat
Lamanya antara 481 s.d 640 jam 0
PENILAIAN NILAI
Melaksanakan Diklat Fungsional 0
Melaksanakan publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang
pendidikan formal. 0
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman kepala
sekolah 0
............ 2021
Kepala Sekolah yang Dinilai Penilai
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
1
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2
didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
kepentingan peserta didik. ###
100
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
6
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatannya. ###
TOTAL SKOR 500
SKOR MAKSIMUM 500
NILAI ASPEK 100
SEBUTAN Amat Baik
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.196906071992032008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
1
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2
didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
1
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2
didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH GURU
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
1
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
2
didik, orang tua, dan guru teman sejawat.
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik. ###
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik. 100
###
pengembangan sekolah. ###
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
100
kehidupan sehari-hari di sekolah. ###
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya. ###
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut. ###
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah. ###
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
###
2 Kepala Sekolah menunjukkan apresiasi dan toleransi terhadap
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama. ###
KOMITMEN
KERJASAMA
3 Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar 100
peserta didik dan perkembangan sekolah.
5 ###
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
###
TOTAL SKOR 500
SKOR MAKSIMUM 500
NILAI ASPEK 100
SEBUTAN Amat Baik
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik. ###
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik. 100
###
pengembangan sekolah. ###
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
100
kehidupan sehari-hari di sekolah. ###
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya. ###
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut. ###
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah. ###
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
###
2 Kepala Sekolah menunjukkan apresiasi dan toleransi terhadap
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama. ###
KOMITMEN
KERJASAMA
3 Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar 100
peserta didik dan perkembangan sekolah.
5 ###
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
###
TOTAL SKOR 500
SKOR MAKSIMUM 500
NILAI ASPEK 100
SEBUTAN Amat Baik
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH PESERTA DIDIK
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik. ###
2 Kepala Sekolah ramah dalam berkomunikasi terhadap semua peserta
didik.
ke kelas.
6 Kepala Sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
memilih berbagai kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minat
1 peserta didik. 100
###
pengembangan sekolah. ###
2 5 Kepala Sekolah konsisten antara perkataan dan perbuatan dalam
100
kehidupan sehari-hari di sekolah. ###
6 Kepala Sekolah bersungguh- sungguh dalam melaksanakan tugas
jabatannya. ###
7 Kepala Sekolah bersedia memperbaiki kesalahan segera setelah diketahui
kesalahan tersebut. ###
8 Kepala Sekolah memberikan teladan dalam bersikap,
berperilaku, dan bertutur kata kepada warga sekolah. ###
1 Kepala Sekolah menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa (NKRI).
###
2 Kepala Sekolah menunjukkan apresiasi dan toleransi terhadap
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama. ###
KOMITMEN
KERJASAMA
3 Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar 75
peserta didik dan perkembangan sekolah.
5 ###
4 Kepala Sekolah menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan.
###
TOTAL SKOR 475
SKOR MAKSIMUM 500
NILAI ASPEK 95
SEBUTAN Amat Baik
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
100
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANGTUA SISWA
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
100
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANGTUA SISWA
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
100
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH ORANGTUA SISWA
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
100
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA LABORATORIUM SEKOLAH
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
100
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
100
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
91.67
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH KOMITE SEKOLAH
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
91.67
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
PENILAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Beri Skor Setiap Indikator dengan
PRILAKU KINERJA DIRJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN memperhatikan kelengkapan bukti fisik
KEPALA SEKOLAH DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIKDASMEN kegiatan/dokumen P
PENILAIAN PRILAKU KEPALA SEKOLAH
OLEH TENAGA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
SKOR
No ASPEK INDIKATOR NILAI
0 1 2
1 Kepala Sekolah bertingkah laku sopan dan ramah terhadap semua
peserta didik, orang tua, dan guru teman sejawat. ###
kepentingan peserta didik. ###
100
Kepala Sekolah berkomunikasi dengan masyarakat sekitar untuk
4 kemajuan sekolah, dan berperanserta secara aktif dalam kegiatan
5 sosial di masyarakat. ###
Kepala Sekolah bersedia menerima masukan dari peserta didik,
5 orang tua, guru teman sejawat untuk kemajuan prestasi belajar
peserta didik dan perkembangan sekolah. ###
............ 2021
Penilai
EUIS FARIDA,S,Pd.MM
NIP.1969060719920320008
MENU
#DIV/0!
Estimasi Nilai Komponen Akreditasi
#DIV/0!
1 Standar Isi
2 Standar Proses
6 Standar Pengelolaan
7 Standar Pembiayaan
8 Standar Penilaian
Tupok TUGAS MANAJERIAL
KEPALA SEKOLAH DASAR
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMUM
NILAI SKAL 100
Sebutan
TUGAS MANAJERIAL
KEPALA SEKOLAH DASAR
URAIAN KEGIATAN
0
0
0
0
0
0
0
#DIV/0!
#DIV/0!
0
0
0
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
0
#DIV/0!
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#DIV/0!
0
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
#DIV/0!
328
#DIV/0!
#DIV/0!
Tupok TUGAS SUPERVISI
KEPALA SEKOLAH DASAR
No URAIAN KEGIATAN
1 Memfasilitasi semua guru untuk mengembangkan RPP
2 Membimbing guru menyusun RPP sesuai standar proses
3 Membina guru untuk melaksanakan pengelolaan kelas yang baik
4 Menyusun program supervisi akademik
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMUM
NILAI SKAL 100
Sebutan
SKOR
#DIV/0!
0
0
0
#DIV/0!
0
0
0
0
0
#DIV/0!
#N/A
#N/A
0
#DIV/0!
84
#DIV/0!
#DIV/0!
Tupok TUGAS KEWIRAUSAHAAN
KEPALA SEKOLAH DASAR
No URAIAN KEGIATAN
JUMLAH SKOR
JUMLAH SKOR MAKSIMUM
NILAI SKAL 100
Sebutan
SKOR
#DIV/0!
#DIV/0!
24
#DIV/0!
#DIV/0!
MENU PENILAIAN SASARAN KERJA KEPALA SEKOLAH
0
Penilaian Tugas Manajerial Penilaian Tugas Supervisi Penilaian Tugas Kewirausahaan
KE DEPAN
KE DEPAN
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
Regristrasi Penilaian
Rekapitulasi Kehadiran Kepala Sekolah
SKOR
0 ###
###
###
###
8
Menentukan kelulusan siswa dengan mempertimbangkan berbagai penilaian sesuai ketentuan yang berlaku
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN DATA PENILAIAN
Kepala Sekolah/madrasah menentukan Studi Dokumen:
kelulusan peserta didik dengan
mempertimbangkan hasil: (1) ujian Memeriksan dokumen POS ujian sekolah dan ujian nasional, Nilai kelulusan mempertimbangkan nilai
sekolah/madrasah, (2) penilaian sikap, dokumen rapat kelulusan, yakni: daftar hadir, notulen rapat, ujian sekolah
(3) penilaian pengetahuan, (4) penilaian berita acara petetapan kelulusan.
keterampilan Memeriksa penghitungan nilai kelulusan
dengan pertimbangan: Nilai kelulusan mempertimbangkan nilai
1) Nilai Ujian sekolah/madrasah. sikap
2) Nilai sikap.
3) Nilai pengetahuan.
4) Nilai keterampilan. Nilai kelulusan mempertimbangkan nilai
pengetahuan
SKOR
0 ###
###
###
###
8
Melaksanakan penilaian berbagai tingkatan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN DATA PENILAIAN SKOR
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
untuk melaksanakan penilaian hasil
belajar dalam bentuk: (1) penilaian
Memeriksa daftar nilai peserta didik.
Penilaian harian
0
harian, (2) penilaian akhir semester, Memeriksa laporan kemajuan hasil belajar harian,
(3) penilaian akhir tahun, (4) ujian tengah semester, akhir semester, akhir tahun dan/atau
sekolah/madrasah kenaikan kelas
Penilaian akhir semester
Penskoran:
Penilaian akhir tahun
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
Ujian sekolah
###
###
###
###
Melaksanakan penilaian keterampilan dengan berbagai teknik penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN DATA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
melaksanakan penilaian kompetensi Memeriksa dokumen penilaian keterampilan seluruh
keterampilan menggunakan: (1) tes matapelajaran tes praktik
praktik, (2) penilaian produk, (3)
penilaian proyek, (4) penilaian
Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui:
portofolio, (5) teknik lain sesuai 1) Penilaian Praktik adalah penilaian unjuk kerja/
dengan kompetensi yang dinilai. kinerja/praktik dilakukan dengan cara mengamati kegiatan
peserta didik dalam melakukan sesuatu. penilaian produk
2) Penilaian Produk meliputi penilaian kemampuan peserta
didik membuat produk-produk, teknologi dan seni.
3) Penilaian Proyek adalah penilaian yang kegiatan penilaian
terhadap suatu tugas meliputi kegiatan perancangan,
pelaksanaan, dan pelaporan, yang harus diselesaikan dalam penilaian proyek
periode/waktu tertentu.
5) Portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang
didasarkan pada kumpulan informasi yang bersifat reflektif-
integratif yang menunjukkan perkembangan kemampuan
peserta didik dalam satu periode tertentu. penilaian portofolio
6) Teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
8
LAIAN SKOR
0 ###
###
###
###
8
Melaksanakan penilaian pengetahuan dengan berbagai teknik penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN DATA PENILAIAN SKOR
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
melaksanakan penilaian kompetensi
pengetahuan dengan menggunakan
Memeriksa dokumen penilaian seluruh matapelajaran.
Penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan melalui:
0
3 jenis tes: (1) tes tulis, (2) tes lisan, tes tulis
1) Tes tulis.
(3) penugasan. 2) Tes lisan.
3) Penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
tes lisan
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4 penugasan
###
###
###
8
Melaksanakan penilaian sikap dengan berbagai teknik penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN DATA PENILAIAN SKOR
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
melaksanakan penilaian kompetensi
sikap sosial dengan menggunakan
Memeriksa dokumen penilaian seluruh matapelajaran.
Penilaian kompetensi sikap dilakukan melalui:
0
teknik pengamatan hasil pengamatan
pengamatan perilaku peserta didik
rubrik
###
###
8
Menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN DATA PENILAIAN
Kepala sekolah menugaskan guru Studi Dokumen:
menggunakan hasil penilaian
kompetensi pengetahuan yang Memeriksa dokumen penilaian, dokumen remedial
dilakukan untuk: (1) memperbaiki dan/atau pengayaan seluruh matapelajaran.
proses pembelajaran, (2) mengukur dan memperbaiki proses pembelajaran
mengetahui pencapaian kompetensi Memeriksa laporan kemajuan hasil belajar harian,
peserta didik, (3) menyusun laporan tengah semester, akhir semester, akhir tahun dan/atau
kemajuan hasil belajar harian, tengah kenaikan kelas
semester, akhir semester, akhir tahun mengukur dan mengetahui
dan/atau kenaikan kelas. pencapaian kompetensi peserta didik
SKOR
0
###
###
###
8
Menugaskan Guru melaksanakan penilaian hasil belajar dengan berbagai teknik penilaia sesuai ketentuan penilaian
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN DATA PENILAIAN SKOR
Menugaskan Guru melaksanakan Studi Dokumen:
penilaian hasil belajar dengan
berbagai teknik penilaian.
Memeriksa dokumen penilaian seluruh mata pelajaran.
Ulangan
0
Ulangan adalah proses yang dilakukan untuk mengukur
pencapaian Kompetensi Peserta Didik secara berkelanjutan Pengamatan
dalam proses pembelajaran untuk memantau kemajuan dan
perbaikan hasil belajar peserta didik.
Pengamatan/observasi merupakan teknik penilaian yang Penugasan
dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan
indra, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan
menggunakan pedoman observasi yang berisi sejumlah jurnal
indikator hasil belajar yang diamati.
unjuk kerja
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
###
###
###
###
###
###
8
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seluruh mata pelajaran sesuai ketentuan.
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN DATA KKM SKOR
Menentukan Kriteria Ketuntasan Studi Dokumen:
Minimal (KKM) seluruh mata
pelajaran sesuai ketentuan.
Memeriksa dokumen KKM seluruh matapelajaran
karakteristik peserta didik 0
KKM setiap mata pelajaran ditentukan oleh satuan
pendidikan dengan mempertimbangkan: karaktersitik mata pelajara
1) Karakteristik peserta didik.
2) Karakteristik mata pelajaran. kondisi satuan pendidikan
3) Kondisi satuan pendidikan.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
###
###
###
###
8
Mengelola penilaian hasil belajar peserta didik sesuai prinsip penilaian
Penskoran:
0.00
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PENILAIAN
Jumlah Nilai 0
Jumlah Nilai Maksimum 40
Nilai Kinerja 0
Membuat laporan pertanggungjawaban keuangan setuap tahun 7
SKOR
0 ###
###
###
Membuat pembukuan keuangan yang akuntabel setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah/madrasah memiliki Studi Dokumen:
pembukuan keuangan 3 tahun Memeriksa kelengkapan dokumen berupa: (1) buku
terakhir yang meliputi: (1) buku kas kas umum, (2) buku pembantu kas, (3) buku pembantu
umum, (2) buku pembantu kas, (3) bank, (4) buku pembantu pajak.
buku pembantu bank, (4) buku
pembantu pajak.
Buku Kas Umum harus diisi tiap transaksi (segera
setelah transaksi tersebut terjadi dan tidak menunggu
terkumpul satu minggu/bulan) dan transaksi yang
dicatat di dalam Buku Kas Umum juga harus dicatat
dalam buku pembantu, yaitu Buku Pembantu Kas, Buku
Pembantu Bank, dan Buku Pembantu Pajak.
Buku Pembantu Kas harus mencatat tiap transaksi
tunai dan ditandatangani oleh Bendahara dan Kepala
Sekolah.
Buku Pembantu Bank mencatat tiap transaksi melalui
bank (baik cek, giro maupun tunai) dan ditandatangani
oleh Bendahara dan Kepala Sekolah.
Buku pembantu pajak berfungsi mencatat semua
transaksi yang harus dipungut pajak serta memonitor
pungutan dan penyetoran pajak yang
dipungut selaku wajib pungut pajak.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
7
BUKTI SKOR
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
BUKTI SKOR
0
Sistematis ###
Transparan ###
Efisien ###
Akuntabel ###
Jumlah 13-15
Merealisasikan anggaran untuk pelaporan setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan anggaran untuk Memeriksa dokumen alokasi anggaran dalam RKA dan
pelaporan dalam 3 tahun terakhir. Anggaran untuk pelaporan berdasarkan RKA
laporan keuangan tentang biaya pelaporan selama 3 :
tahun ini
tahun terakhir.
Anggaran pelaporan adalah biaya untuk menyusun dan Merealisasikan anggaran untuk pelaporan tahun :
mengirimkan laporan sekolah/madrasah kepada pihak ini
yang berwenang.
Anggaran untuk pelaporan berdasarkan RKA 1
:
tahun lalu
SKOR
-
### ###
- ###
-
Merealisasikan biaya pembinaan siswa dan ekstrakurikuler setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan biaya pembinaan Memeriksa dokumen alokasi anggaran dalam RKA dan
peserta didik dan kegiatan laporan keuangan tentang biaya pembinaan peserta Biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan :
ekstrakurikuler sebesar yang didik dan kegiatan ekstrakurikuler selama 3 tahun ekstrakurikuler berdasarkan RKA tahun ini
tertuang dalam RKA selama 3 tahun terakhir.
terakhir.
Merealisasikan biaya pembinaan peserta didik :
Biaya pembinaan peserta didik adalah biaya untuk dan kegiatan ekstrakurikuler tahun ini
menyelenggarakan kegiatan pembinaan peserta didik
melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka,
Palang Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah Biaya pembinaan peserta didik dan kegiatan
:
(UKS), Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), olah raga, ekstrakurikuler berdasarkan RKA 2 tahun lalu
kesenian, lomba bidang akademik, pembinaan kegiatan
keagamaan, dan lain-lain.
Merealisasikan biaya pembinaan peserta didik :
dan kegiatan ekstrakurikuler 2 tahun lalu
SKOR
###
- ###
- ###
-
Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan biaya transportasi Memeriksa dokumen alokasi anggaran dalam RKA dan
dan perjalanan dinas serta konsumsi laporan keuangan tentang biaya transportasi, Biaya transportasi dan perjalanan dinas serta
:
selama 3 tahun terakhir. perjalanan dinas, dan konsumsi selama 3 tahun konsumsi berdasarkan RKA tahun ini
terakhir.
Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan
:
Biaya transportasi dan perjalanan dinas adalah biaya dinas serta konsumsi tahun ini
untuk berbagai keperluan perjalanan dinas pendidik,
tenaga kependidikan, dan siswa baik di dalam maupun Biaya transportasi dan perjalanan dinas serta
di luar kota. :
konsumsi berdasarkan RKA 2 tahun lalu
Biaya konsumsi adalah biaya yang disediakan untuk
konsumsi seperti rapat-rapat, perlombaan, dan lain- Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan
:
lain. dinas serta konsumsi 2 tahun lalu
SKOR
-
### ###
- ###
-
Merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan biaya pengadaan Memeriksa dokumen alokasi anggaran dalam RKA dan
daya dan jasa sesuai RKA selama 3 Biaya pengadaan daya dan jasa berdasarkan
laporan keuangan tentang biaya pengadaan daya dan :
tahun terakhir. RKA tahun ini
jasa selama 3 tahun terakhir.
Biaya daya dan jasa merupakan biaya untuk membayar Merealisasikan biaya pengadaan daya dan jasa :
langganan daya dan jasa yang mendukung kegiatan tahun ini
belajar mengajar di sekolah/madrasah seperti listrik,
telepon, air, dan lain-lain. Biaya pengadaan daya dan jasa berdasarkan
:
RKA 2 tahun lalu
SKOR
### ###
0
###
0
0
Merealisasikan rencana biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala sarana dan prasarana setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan rencana biaya Memeriksa dokumen alokasi anggaran dalam RKA dan
pemeliharaan dan perbaikan berkala laporan keuangan tentang pemeliharaan dan perbaikan Biaya pemeliharaan dan perbaikan sarana dan
sarana dan prasarana sesuai RKA. :
berkala dalam 3 tahun terakhir. prasarana berdasarkan RKA tahun ini
Biaya pemeliharaan dan perbaikan berkala adalah Merealisasikan biaya pemeliharaan dan
biaya untuk memelihara dan memperbaiki sarana dan perbaikan sarana dan prasarana tahun ini :
prasarana sekolah/madrasah untuk mempertahankan
kualitas sarana dan prasarana sekolah/madrasah agar
layak digunakan sebagai tempat belajar dan mengajar. Biaya pemeliharaan dan perbaikan sarana dan
:
prasarana berdasarkan RKA 2 tahun lalu
SKOR
###
- ###
- ###
-
Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk kegiatan pembelajaran
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan rencana belanja Memeriksa dokumen alokasi dana dalam RKA dan
anggaran pengadaan bahan dan alat Anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai :
laporan keuangan untuk pengadaan bahan dan alat berdasarkan RKA tahun ini
habis pakai untuk kegiatan habis pakai dalam 3 tahun terakhir.
pembelajaran sesuai RKA dalam 3
tahun terakhir. Bahan habis pakai sekolah/madrasah misalnya: Merealisasikan anggaran pengadaan bahan dan :
pengadaan bahan-bahan praktikum, tinta, bahan alat habis pakai tahun ini
kebersihan, dan sebagainya.
Alat habis pakai misalnya: alat-alat olahraga, set alat Anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai :
jahit, alat kebersihan, dan sebagainya. berdasarkan RKA 2 tahun lalu
SKOR
-
### ###
- ###
-
Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis setiap tahun
SKOR
- ### ###
- ###
-
7
Memberikan biaya operasional untuk guru dan tenaga kependidikan
Penskoran:
SKOR
0 ###
###
###
###
Membelanjakan modal kerja setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi Dokumen:
merealisasikan modal kerja sebesar Modal kerja adalah anggaran yang disediakan untuk
yang tertuang dalam RKA selama 3 Modal kerja berdasarkan RKA tahun
membiayai seluruh kebutuhan pendidikan agar :
tahun terakhir. ini
terlaksana proses pembelajaran secara teratur dan
berkelanjutan.
Merealisasikan modal kerja tahun :
Memeriksa dokumen laporan keuangan tentang modal ini
kerja selama 3 tahun terakhir
Modal kerja berdasarkan RKA 2
:
tahun lalu
-
### ###
- ###
-
Membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan setiap tahun
C INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Membelanjakan biaya untuk Studi Dokumen:
pengembangan pendidik dan tenaga
kependidikan berdasarkan RKA Biaya keseluruhan untuk pengenbangan pendidik
selama 3 tahun terakhir. Dokumen RKA dan tenaga kependidikan yang tercantum dalam :
RKA
Laporan keuangan tentang pengembanganpendidik
dan tenaga kependidikan selama 3 tahun terakhir. Membelanjakan biaya untuk pengembangan
:
pendidik dan tenaga kependidikan tahun ini
Penskoran
Skor 4: Membelanjakan 91%-100% dari RKA Biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga
:
Skor 3: Membelanjakan 81%-90% dari RKA kependidikan berdasarkan RKA 2 tahun lalu
Skor 2: Membelanjakan 71%-80% dari RKA
Skor 1: Membelanjakan 61%-70% dari RKA
Skor 0: Membelanjakan kurng dari 61% dari RKA Membelanjakan biaya untuk pengembangan
:
pendidik dan tenaga kependidikan 2 tahun lalu
SKOR
###
- ###
- ###
-
7
Membuat dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap setiap tahun
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Memiliki dokumen investasi sarana Studi Dokumen:
dan prasarana secara lengkap. Dokumen investasi sarana dan prasarana.
Kedua dokumen tersebut dibuat setiap tahun untuk Memiliki dokumen investasi sarana
mengetahui nilai investasi sarana dan prasarana. dan prasarana tahun berjalan
Dibuktikan dengan dokumen investasi sarana dan prasarana Memiliki dokumen investasi sarana
selama 3 (tiga) tahun terakhir. dan prasarana satu tahun yang lalu
Dokumen dinyatakan lengkap dalam tahun tersebut apabila
tersedia dua jenis dokumen investasi Memiliki dokumen investasi sarana
dan prasarana dua tahun yang lalu
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
SKOR
0
Mengalokasikan anggaran biaya operasional nonpersonalia 7
Alokasi konsumsi,
0 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
Mengalokasikan anggaran untuk investasi sekolah 7
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti
Maksimum)×4
7
SKOR
0
###
###
###
###
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PEMBIAYAAN
3 Membuat dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap setiap tahun 0
7 Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis setiap tahun #DIV/0!
Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk
8 kegiatan pembelajaran
#DIV/0!
11 Merealisasikan biaya transportasi dan perjalanan dinas serta konsumsi setiap tahun #DIV/0!
Observasi :
Mengamati pengembangan inovasi Inovasi Pengelolaan Sekolah
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa
G TERIDENTIFIKASI SKOR
0
Tahun Tahun ###
Lalu Ini
0 0 Tetap
0 0 Tetap
0 0 Tetap
###
Meningkatkan Pengembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sekolah/Madrasah
Skor 4: Persentase peningkatan lebih dari 40% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 75% atau Memiliki Web Sekolah
lebih
Skor 3: Persentase peningkatan lebih dari 20% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 75% atau
lebih
Skor 2: Persentase peningkatan kurang dari 20% dari tahun sebelumnya, jumlah Memiliki e-mail Sekolah
komputer mencukupi 25% dari jumlah siswa; dan pengembangan IT mencapai 50% atau
lebih
Skor 1: Sekolah memiliki komputer dan ada pengembangan IT di sekolah Memanfaatkan TIK untuk
Skor 0: Tidak ada pengembangan IT di sekolah Pembelajaran
G TERIDENTIFIKASI SKOR
0 0 Tetap
###
###
###
###
###
###
Meningkatkan Bantuan yang Diperoleh
Observasi :
Mengamati bukti fisik bantuan Bantuan Operasional
Wawancara : Sekolah
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa
Bantuan untuk
Peserta Didik
Skor 4: Tiga jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya Bantuan untuk Sarana
Skor 3: Dua jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya dan Prasarana
Skor 2: Satu jenis bantuan meningkat dari tahun sebelumnya Sekolah
Skor 1: Ada bantuan untuk sekolah
Skor 0: Tidak ada bantuan untuk sekolah
6
0
Tahun Lalu Tahun Ini ###
Rp - Rp - ###
Rp - Rp - Tetap
Rp - Rp - Tetap
Tetap
Meningkatkan Kerjasama dengan Pihak Lain untuk Peningkatan Pendidikan di Sekolah.
G TERIDENTIFIKASI SKOR
0 0 Tetap
0 0 Tetap
0 0 Tetap
###
Meningkatkan promosi sekolah melalui Penerbitan Sekolah/Madrasah.
Penskoran
Mengamati piagam penghargaan, trofi dll. Melalui media cetak dan atau
elektroni Nasional
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru Melalui media cetak dan atau
elektroni Prov
G TERIDENTIFIKASI SKOR
0
Tahun Tahun ###
Lalu Ini
0 0 ###
0 0 Tetap
0 0 Tetap
Tetap
Meningkatkan prestasi sekolah dalam Bidang Sosial,Keindahan,Kebersihan Sekolah/Madrasah, dan Kewirausahaan.
Wawancara :
Jumlah prestasi bidang
Melakukan wawancara dengan guru Sosial,Keindahan,Kebersihan tingkat
Provinsi
Skor 4: Prestasi tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat Jumlah prestasi bidang
Skor 3: Prestasi tingkat Nasional, dan/atau Provinsi atau Kab/Kota meningkat Sosial,Keindahan,Kebersihan tingkat
Skor 2: Prestasi tingkat Provinsi dan kab/kota meningkat Kabupaten/Kota
Skor 1: Prestasi tingkat Provinsi atau kab/kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi
6
G TERIDENTIFIKASI SKOR
0
Tahun Tahun ###
Lalu Ini
0 0 ###
0 0 Tetap
0 0 Tetap
Tetap
Mengembangkan Sistem Informasi Manajemen (SIM) Sekolah 6
Penskoran:
Pelaporan data dan informasi.
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
SKOR
0
###
###
###
###
Memberdayakan peran serta masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam melakukan berbagai 6
kegiatan pengelolaan pendidikan
Penskoran:
Laporan kegiatan kerjasama
kemitraan
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
SKOR
0
###
###
###
###
Menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasional sesuai ketentuan 6
SKOR
0 ###
###
###
###
###
Melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 6
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
melaksanakan penilaian kinerja Memeriksa dokumen SK tim penilaian kinerja pendidik
pendidik dan tenaga kependidikan SK penetapan tim penilaian kinerja
dan tenaga kependidikan
Memeriksa jadwal penilian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
Memeriksa berita acara pelaksanaan penilaian kinerja
Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja
pendidik dan tenaga kependidikan
0 ###
###
###
###
###
Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah 6
Penskoran:
SKOR
0
###
###
###
###
Menyusunan KTSP dengan melibatkan beberapa unsur yang terkait 6
Penskoran:
Berita acara penetapan kurikulum.
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Notulen rapat pengembangan kurikulum.
Bukti Maksimum)×4
6
SKOR
0 ###
###
###
###
###
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran 6
SKOR
0 ###
###
###
###
###
6
Melaksanakan pengelolaan kesiswaan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah/madrasah Studi dokumen:
melaksanakan pengelolaan Memeriksa dokumen kesiswaan : 1) Penerimaan
kesiswaan yang meliputi: (1) Peserta Didik Baru, 2) Layanan konseling, 3) Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB).
Penerimaan Peserta Didik Baru ekstrakurikuler pramuka dan ekstrakurikuler lainnya, 4)
(PPDB), (2) layanan konseling, (3) Pembinaan prestasi, 5) Penelusuran alumni.
ekstrakurikuler, (4) pembinaan Layanan konseling.
prestasi, (5) penelusuran alumni
Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan
ekstrakurikuler lainnya.
Penskoran:
Pembinaan prestasi.
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
Penelusuran alumni.
6
SKOR
0 ###
###
###
###
###
Mengembangkan struktur organisasi sekolah yang lengkap dan efektif 6
Struktur organisasi disahkan oleh Dinas Pendidikan Pengesahan bagan atau struktur
kabupaten/kota atau Kantor Kementerian Agama organisasi sekolah/madrasah.
kabupaten/kota. Bagi sekolah swasta disahkan
oleh badan/lembaga penyelenggara pendidikan
Dokumen rincian tugas setiap personel
dalam struktur organisasi.
Disosialisasikan kepada semua warga sekolah dan Dokumen sosialisasi berupa: foto kegiatan,
pihak-pihak pemangku kepentingan dokumen pertemuan sosialisasi, notulen
atau berita acara,dilengkapi daftar hadir
Penskoran:
SKOR
0
###
###
###
###
###
6
Menyusun pedoman pengelolaan pendidikan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI
Kepala sekolah menyusun pedoman Studi dokumen:
pengelolaan pendidikan yang Memeriksa isi dan keabsahan dokumen
meliputi: (1) KTSP, (2) kalender KTSP.
pendidikan/akademik, (3) struktur
organisasi, (4) pembagian tugas Kalender pendidikan/akademik.
guru, (5) pembagian tugas tenaga
kependidikan, (6) peraturan Penskoran:
akademik, (7) tata tertib, (8) kode Struktur organisasi sekolah/madrasah.
etik, (9) biaya operasional. Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti
Maksimum)×4
Pembagian tugas guru.
Peraturan akademik.
SKOR
0.00 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
Merumuskan dan menetapkan, Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja Tahunan (RKT) sesuai ketentuan 6
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
SKOR
0 ###
###
###
###
###
Menyusun visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan 6
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Menyusun visi, misi, dan tujuan yang Studi dokumen:
jelas sesuai ketentuan, meliputi: (1) Dirumuskan berdasarkan masukan dari warga
perumusan, (2) keputusan, (3) Notulen rapat penyusunan visi, misi,
sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah, dan dan tujuan sekolah
penetapan, (4) peninjauan. pihak-pihak pemangku kepentingan.
Daftar hadir penyusunan visi, misi,
Diputuskan dalam rapat dewan pendidik yang dipimpin dan tujuan sekolah
oleh kepala sekolah/madrasah.
Dokumen Visi, Misi, dan Tujuan
Ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah dan Sekolah yang telah ditetapkan kepala
disosialisasikan kepada semua warga sekolah
sekolah/madrasah dan pihak-pihak pemangku
kepentingan. Dokumen review visi, misi, dan
tujuan sekolah dalam 4 tahun
Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai terakhir
dengan
perkembangan pendidikan.
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
6
SKOR
0
###
###
###
###
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PENGELOLAAN
Merumuskan dan menetapkan, Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana
2 Kerja Tahunan (RKT) sesuai ketentuan 0
12
14 Meningkatkan promosi sekolah melalui Penerbitan Sekolah/Madrasah. 0
12
15 Meningkatkan Kerjasama dengan Pihak Lain untuk Peningkatan Pendidikan di Sekolah. 0
12
16 Meningkatkan Bantuan yang Diperoleh 0
12
17 Meningkatkan Pengembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sekolah/Madrasah 0
12
18 Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah. 0
Jumlah Nilai 0
Jumlah Nilai Maksimum 72
Nilai Kinerja 0
Mengembangkan/melengkapi Kantin Sekolah Sesuai Ketentuan 5
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi kantin Memeriksa kantin
yang memenuhi ketentuan Kantin menempati area tersendiri.
0 ###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Tempat Bermain dan Olahraga Sesuai Ketentuan 5
5
SKOR
0 ###
###
###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Tempat Parkir Sesuai Ketentuan 5
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi tempat Memeriksa tempat parkir kendaraan
parkir kendaraan yang memenuhi Tersedia area khusus.
ketentuan
Sesuaii standar yang ditetapkan
dalam peraturan daerah atau
peraturan nasional.
SKOR
0 ###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Ruang Sirkulasi Sesuai Ketentuan 5
SKOR
0.00 ###
###
###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Gudang Peserta Didik Sesuai Ketentuan 5
SKOR
0 ###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Jamban Peserta Didik Sesuai Ketentuan 5
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi jamban Memeriksa jamban dan perlengkapan lain.
dengan luas dan sarana sesuai Luas ruangan minimum 2 m 2 setiap unit
ketentuan.
0 ###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Ruang Osis Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN
Kepala sekolah Observasi:
mengadakan/melengkapi ruang Memeriksa ruang osis, perabot, dan perlengkapan lain.
organisasi kesiswaan dengan luas
dan sarana sesuai ketentuan.
Penskoran:
Penskoran:
Penskoran:
Lemari ###
Penskoran:
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4
5
Lemari ###
Perlengkapan P3K
Tempat sampah
Jam dinding
Kotak listrik
0
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Ruang Perpustakaan sesuai Ketentuan 5
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti Buku sumber lain 20 judul /sekolah
Maksimum)×4
Rak buku 1 set /sekolah
SKOR
0 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Tempat Ibadah Sesuai Ketentuan 5
Ketersediaan air
5
SKOR
0 ###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Ruang Kelas sesuai Ketentuan 5
SKOR
0 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Ruang Guru sesuai Ketentuan 5
Papan pengumuman
Tempat sampah
Jam dinding
5
SKOR
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
Mengembangkan/melengkapi Ruang Pimpinan sesuai Ketentuan 5
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah melengkapi ruang Observasi:
pimpinan dengan luas minimum 12 Memeriksa ruang pimpinan, perabot, dan
m2 dengan sarana sesuai ketentuan. perlengkapan lain. Luas ruangan minimum 12 m2
Simbol kenegaraan
Tempat sampah
Jam dinding
5
SKOR
0 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
Melengkapi Prasarana Sekolah sesuai Ketentuan 5
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah melengkapi Observasi:
prasarana yang lengkap sesuai Melihat ketersediaan dan kondisi prasarana yang
ketentuan dengan kondisi baik. Ruang kelas
dimiliki sekolah/madrasah. Khusus untuk perpustakaan
dan laboratorium dibuktikan dengan adanya jadwal Ruang perpustakaan
dan laporan kegiatan
Ruang tenaga administrasi
Ruang pimpinan
Ruang Guru
Penskoran: Ruang tenaga administrasi
Tempat Beribadah
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah
Bukti Maksimum)×4 Ruang konseling
Ruang UKS
Jamban
Gudang
Ruang sirkulasi
Tempat bermain/berolahraga
Kantin
Tempat parkir
5
SKOR
0
Membangun Gedung Sekolah memenuhi Syarat Kesehatan 5
SKOR
0
###
###
###
###
###
###
Membangun Gedung Sekolah dengan Kualitas Sesuai Ketentuan 5
SKOR
0
###
###
###
###
###
Mengembangkan Luas Bangunan Sekolah Sesuai Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah mengupayakan luas Observasi:
lantai bangunan sekolah sesuai
ketentuan luas minimun standar Dokumen yang berisi tentang luas lantai bangunan
Jumlah Rombongan Belajar :
nasional
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 100% atau lebih Persentase luas lantai : #DIV/0!
Skor 3: Memenuhi 91% - < 100%
Skor 2: Memenuhi 81% - < 91%
Skor 1: Memenuhi 71% - < 81%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 71%
5
TIFIKASI SKOR
rombel ###
m2
Lantai 1 Lantai 2 Lantai 3
Lantai 1 0
3 660 720
-1010 660 0
-350 1450 0
-260 13-15 1770 1870 1920 1770 0
-300 16-18 2070 2180 2180 2070 0
-360 19-21 2350 2480 2480 2350 0
-270 22-24 2610 2760 2840 2610 0
3110 25-27 2930 3110 3110 2930 0
28-30 3266 3446 0 3266 0
31-33 3602 3782 365 3602 0
0
Menyiapkan Lahan yang Memadai untuk Sekolah 5
SKOR
0
###
###
###
###
###
Menyiapkan Luas Lahan Sekolah Memenuhi Ketentuan
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Memiliki luas lahan sesuai ketentuan Studi Dokumen:
luas minimun standar nasional
Foto copy sertifikat tanah/surat tanah Jumlah Rombongan Belajar :
Penskoran Lantai Bangunan : Lantai 1
Skor 4: Memenuhi 100% atau lebih
Skor 3: Memenuhi 91% - < 100% Luas Lahan yang dimiliki :
Skor 2: Memenuhi 81% - < 91%
Skor 1: Memenuhi 71% - < 81%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 71% Persentase pemenuhan lahan : #DIV/0!
5
FIKASI SKOR
###
m2 4-6
7-9
10-12
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR SARANA DAN PRASARANA
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan Kesempatan Guru
Dalam Mengembangkan Karir
an Guru Dalam Mengembangkan Karir
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Mengembangkan karir guru dalam promosi dan mutasi,
kenaikan jabatan kepangkatan fungsional Uraian
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan peserta didik Jumlah Guru
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tahun Tahun 0
###
Lalu Ini
0 0 Tetap
0 0 ###
0 0 ###
###
Meningkatkan/memotivasi guru mengembangkan profesi
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan Kesempatan Guru
dalam Mengembangkan Profesi
si guru mengembangkan profesi
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen catatan peningkatan profesi.
Pengembangan Profesi
Observasi :
Mengamati bukti pengembangan profesi yang dialakukan guru Jumlah Guru
dan tenaga kependidikan.
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru dan siswa Jumlah Guru yang melaksanakan
Diklat Fungsional
G TERIDENTIFIKASI SKOR
#N/A
Tahun Tahun ###
Lalu Ini
0 0 Tetap
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
MENU
Meningkatkan/memotivasi guru memperoleh prestasi di bidang pendidikan dan inovasi pembelajaran
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi Guru di
bidang Pendidikan dan Inovasi
Pembelajaran
si guru memperoleh prestasi di bidang pendidikan dan inovasi pembelajaran
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi guru
Uraian
Penskoran
Mengamati piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya. Jumlah Guru
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan guru Jumlah guru yang berprestasi di
tingkat Nasional
Skor 4: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota
meningkat Jumlah guru yang berprestasi di
Skor 3: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota tingkat Provinsi
meningkat
Skor 2: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat
Skor 1: Jumlah guru yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi guru Jumlah guru yang berprestasi di
tingkat Kab/Kota
4
G TERIDENTIFIKASI SKOR
0 0 Tetap
0 0 ###
0 0 ###
0 0 ###
Menugaskan Tenaga Layanan Khusus sesuai Kebutuhan
Penskoran:
Pesuruh. ###
Menugaskan Tenaga Laboran Sesuai Ketentaun yang Berlaku 4
0 ###
###
###
###
Menugaskan Kepala Laboratorium Sekolah Sesuai Ketentauan yang Berlaku 4
0 ###
###
###
###
Menugaskan Tenaga Perpustakaan Sesuai Ketentuan yang Berlaku 4
Penskoran:
Kualifikasi akademik minimal berpendidikan
SMA atau yang sederajat dengan program
studi yang relevan
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti Maksimum)×4
Jumlah tenaga perpustakaan minimal 1 orang
4
SKOR
0 ###
###
###
###
Menugaskan Kepala Perpustakaan Memenuhi Ketentuan yang Berlaku 4
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah menugaskan kepala Studi Dokumen:
perpustakaan sesuai ketentuan 1) Ijazah. Memiliki SK penugasan sebagai kepala
2) Setifikat pengelolaan perpustakaan, perpustakaan sekolah
3) Surat keteran gan yang menunjukkan pengalaman
kerja. Memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan
4) SK Pengangkatan sebagai kepala perpustakaan perpustakaan sekolah/ madrasah dari lembaga
yang ditetapkan oleh pemerintah
0 ###
###
###
###
Menugaskan Tenaga Administrasi Sesuai Ketntuan yang berlaku 4
SKOR
0 ###
###
###
###
Menugaskan Kepala Tenaga Administrasi Sekolah Memenuhi Ketentuan yang Berlaku 4
0 ###
###
###
###
Menyiapkan dirinya untuk Pemenuhan Persyaratan Menduduki Jabatan Sebagai Kepala Sekolah 4
SKOR
0
###
###
###
###
###
###
###
###
###
Mengupayakan Pemenuhan Guru BKTIK/informatika di Sekolahnya
IDENTIFIKASI SKOR
###
###
###
Mengupayakan Pemenuhan Guru BK di Sekolahnya
IDENTIFIKASI SKOR
###
###
###
###
Memfasiltasi guru untuk menguasai kompetensi yang tinggi melalui berbagai kegiatan
Penskoran
Skor 4: 100% mengikuti UKG dan lebih dari atau sama dengan 75% Guru yang telah mengikuti UKG :
nilai UKG diatas KKM
Skor 3: 100% mengikuti UKG dan kurang dari 75% nilai UKG di atas
KKM Guru yang memperoleh nilai
:
Skor 2: kurang dari 100% mengikuti UKG dan lebih dari atau sama UKG sama atau lebih dari KKM
dengan 75% nilai UKG di atas KKM
Skor 1: kurang dari 100% mengikuti UKG dan kurang dari 75% nilai
UKG di atas KKM
Skor 0: tidak ada yang mengikuti UKG Guru yang memperoleh nilai
:
UKG di bawah KKM
4
IDENTIFIKASI SKOR
###
0
Memberdayakan Guru Mengajar Sesuai Latar Pendidikannya
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah menugaskan guru Studi dokumen:
untuk mengampu mata pelajaran
sesuai dengan latar belakang Mengecek kesesuaian ijazah setiap guru dan/atau uji
pendidikannya dan/atau uji kelayakan terhadap kesetaraan mata pelajaran yang diampu.
kelayakan dan kesetaraan. Jumlah guru seluruhnya :
Penskoran
Skor 4: 100% sesuai Jumlah guru yang mengampu
Skor 3: 95%-99% sesuai matapelajaran sesuai latar :
Skor 2: 90%-94% sesuai belakang pendidikannya
Skor 1: 85%-89% sesuai
Skor 0: Kurang dari 85% sesuai
Persentase :
4
IDENTIFIKASI SKOR
###
###
#DIV/0!
Memfasilitasi Guru Menjadi Guru Profesional
Penskoran
Skor 4: 86%-100% memiliki sertifikat pendidik Jumlah guru yang telah
Skor 3: 71%-85% memiliki sertifikat pendidik :
mendapatkan sertifikat pendidik
Skor 2: 56%-70% memiliki sertifikat pendidik
Skor 1: 41%-65% memiliki sertifikat pendidik
Skor 0: Kurang dari 41% memiliki sertifikat pendidik
Persentase :
4
IDENTIFIKASI SKOR
###
###
#DIV/0!
MENU 4
Memfasilitasi Guru Memiliki dan Meningkatkan kualifikasi akademik minimum sarjana (S1)
#DIV/0!
###
###
###
###
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
1 Memfasilitasi Guru Memiliki dan Meningkatkan kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) #DIV/0!
4 Memfasiltasi guru untuk menguasai kompetensi yang tinggi melalui berbagai kegiatan #DIV/0!
7
8 Menugaskan Kepala Tenaga Administrasi Sekolah Memenuhi Ketentuan yang Berlaku 0
8
9 Menugaskan Tenaga Administrasi Sesuai Ketntuan yang berlaku 0
10
9 Menugaskan Kepala Perpustakaan Memenuhi Ketentuan yang Berlaku 0
10
11 Menugaskan Tenaga Perpustakaan Sesuai Ketentuan yang Berlaku 0
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan jumlah lulusan yang
diterima jenjang pendidikan yang
lebih tinggi.
usan yang diterima jenjang pendidikan yang lebih tinggi
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen jejak alumni
Uraian
G TERIDENTIFIKASI SKOR
Tetap
###
###
Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang non akademik
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi siswa pada
bidang non akademik (dalam lomba
bidang seni, bidang olahraga, Sosial,
kemasyarakatan, organisasi dll)
swa dalam lomba bidang non akademik
METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi siswa
Prestasi Non Akademik
Penskoran
Mengamati piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya. Jumlah Prestasi Lomba Akademik
Tingkat Nasional
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan siswa dan guru Jumlah Prestasi Lomba Akademik
Tingkat Provinsi
G TERIDENTIFIKASI SKOR
0
Tahun Tahun ###
Lalu Ini
0 0
0 0 Tetap
0 0 Tetap
Tetap
Meningkatkan prestasi siswa dalam lomba bidang akademik
B INDIKATOR
Kepala Sekolah/madrasah
Meningkatkan prestasi siswa dalam
lomba bidang akademik
swa dalam lomba bidang akademik
METODE DAN CARA PENILAIAN
Studi Dokumen:
Catatan Dokumen prestasi siswa
Penskoran
Mengamati piagam penghargaan, trofi dan sejenisnya.
Wawancara :
Melakukan wawancara dengan siswa dan guru
Skor 4: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat
Skor 3: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Nasional dan/atau Provinsi, Kab/Kota
meningkat
Skor 2: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat
Skor 1: Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat
Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik
3
0
Prestasi Akademik Tahun Tahun ###
Lalu Ini
Tetap
Meningkatkan prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Akhir 3
SKOR
0
###
###
###
###
###
3
Memfasilitasi peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif melalui pengalaman pembelajaran dan kegiatan
Penskoran:
SKOR
0
###
###
###
###
###
###
###
Mengupayakan lulusan memiliki pengetahuan yang memadai
S INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah menugaskan guru Studi dokumen:
agar peserta didik memiliki Memeriksa dokumen yang meliputi: a) Silabus setiap mata
pengetahuan: (1) faktual, (2) pelajaran, b) RPP setiap mata pelajaran, c) Portofolio dan Jumlah matapelajaran
konseptual, (3) prosedural, dan (4) laporan kegiatan, d) Penilaian. :
seluruhnya
metakognitif pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks yang
diperoleh dari pengalaman Observasi:
pembelajaran dan kegiatan a) Proses kegiatan pembelajaran di kelas atau di luar kelas, Jumlah matapelajaran yang
b) Sarana dan prasarana yang berkaitan dengan kegiatan memenuhi 4 aspek
pembelajaran. pengetahuan: faktual, :
konseptual, prosedural, dan
metakognitif
Wawancara:
Bertanya kepada beberapa guru dan peserta didik terkait
pengetahuan apa saja yang telah dikuasai peserta didik. Persentase :
Penskoran
Skor 4: 100% mata pelajaran memuat 4 aspek
Skor 3: 95% s.d. kurang dari 100% memuat 4 aspek
Skor 2: 90% s.d. kurang dari 95% memuat 4 aspek
Skor 1: 85% s.d. kurang dari 90% memuat 4 aspek
Skor 0: Kurang dari 85% mata pelajaran memuat 4 aspek
3
IDENTIFIKASI SKOR
###
###
#DIV/0!
Melaksanakan kegiatan kesiswaan 3
SKOR
0 ###
###
###
###
###
###
Melaksanakan Program Gerakan Literasi Sekolah(GLS) 3
SKOR
0
###
###
###
###
###
###
###
3
Melaksanakan Program Penguatan PPK Sikap Sosial
A RINCIAN TUGAS METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Kepala sekolah menugaskan setiap Studi Dokumen:
guru untuk mengintegrasikan PPK Program sekolah/madrasah dalam rencana kerja Mengatakan sesuai dengan kenyataan
sikap sosial dalam kegiatan tahunan dan pelaksanaan program tentang PPK
pembelajaran, berupa: (1) jujur dan Melaksanakan tugas individu hingga
bertanggung jawab, (2) peduli, (3) Foto/video kegiatan yang mencerminkan program PPK selesai dengan baik
gotong-royong dan demokratis, (4)
percaya diri, (5) nasionalisme yang Membantu orang yang membutuhkan
diperoleh melalui kegiatan Observasi:
pembelajaran dan pembiasaan Bekerjasama mengerjakan tugas
Proses pembelajaran, lingkungan terkait pelaksanaan
program PPK
Berani presentasi, menjawab
Wawancara: pertanyaan, berpendapat, dan bertanya
dalam berbagai kesempatan
Warga sekolah terkait dengan pelaksanaan program
PPK Nasionalisme yang diperoleh melalui
kegiatan pembelajaran dan pembiasaan
Penskoran:
0 ###
###
###
###
###
###
Melaksanakan Program Penguatan PPK Sikap Religius 3
Proses pembelajaran, lingkungan terkait pelaksanaan Santun dalam berbicara dan berperilaku.
program PPK
SKOR
0
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
6 Memfasilitasi peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pengalaman 0
pembelajaran dan kegiatan
10 Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan yang lebih tinggi #DIV/0!
Jumlah Nilai #DIV/0!
Jumlah Nilai Maksimum 40
Nilai Kinerja #DIV/0!
Menyusun laporan hasil supervisi 2
Penskoran:
Analisis data dan rekomendasi
SKOR
0 ###
###
###
###
MENU 2
Melaksanakan Tindak Lanjut Hasil Supervisi Akademik
B INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI SKOR
Menindaklanjuti hasil supervisi Studi Dokumen:
proses pembelajaran dengan cara: Memeriksa dokumen bukti tindak lanjut supervisi proses
(1) pemberian contoh, (2) diskusi, (3) pembelajaran yang dilakukan kepala sekolah/madrasah.
pemberian contoh 0
konsultasi, (4) pelatihan. diskusi
konsultasi
Mewawancarai beberapa guru tentang tindak lanjut hasil
supervisi.
pelatihan
Penskoran:
###
###
###
Melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru setiap tahun 2
SKOR
###
Menyusun program supervisi akademik 2
SKOR
0 ###
###
###
###
###
Membina guru untuk melaksanakan pengelolaan kelas yang baik 2
SKOR
0 0 0
0
0
0
Menyiapkan buku teks pelajaran dalam proses pembelajaran sesuai jumlah peserta didik
A INDIKATOR METODE DAN CARA PENILAIAN BUKTI YANG TERIDENTIFIKASI
Memfasilitasi buku teks pelajaran Studi Dokumen:
dalam proses pembelajaran bagi Melihat pencantuman buku teks mata pelajaran dalam
peserta didik. RPP. Jumlah matapelajaran seluruhnya
Melihat daftar buku teks pelajaran.
Menanyakan kepada beberapa peserta didik tentang
ketersediaan dan penggunaan buku teks pelajaran Jumlah matapelaljaran yang memenuhi rasio
buku teks dan siswa 1:1
dalam bentuk cetak atau e-book.
Jumlah mata pelajaran yang tidak memenuhi
rasio buku teks dan siswa 1:1
Penskoran
Skor 4: Memenuhi 100%
Skor 3: Memenuhi 95% s.d kurang dari 100%
Skor 2: Memenuhi 90% s.d kurang dari 95%
Skor 1: Memenuhi 85% s.d kurang dari 90%
Skor 0: Memenuhi kurang dari 85%
2
ENTIFIKASI SKOR
###
###
0 ###
Menetapkan jumlah peserta didik setiap rombongan belajar sesuai ketentuan 2
#DIV/0! ###
###
###
###
Mengalokasikan waktu dan beban belajar sesuai ketentuan 2
SKOR
0 ###
###
###
###
Membimbing guru menyusun RPP sesuai standar proses 2
media pembelajaran
sumber belajar
2
SKOR
0 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
32
Memfasilitasi semua guru untuk mengembangkan RPP 2
SKOR
###
MENU 2
Mengembangkan Silabus Semua Mata Pelajaran
materi pokok
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti
Maksimum)×4
kegiatan pembelajaran
penilaian
alokasi waktu
sumber belajar.
2
SKOR
0 ###
###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR PROSES
9 Melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru setiap tahun #DIV/0!
Penyusunan, mencakup:
a) Perumusan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan.
b) Pengorganisasian muatan kurikuler satuan pendidikan.
c) Pengaturan beban belajar peserta didik dan beban kerja
guru pada tingkat kelas.
d) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan.
e) Penyusunan silabus muatan atau mata pelajaran muatan
lokal.
f) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap
muatan pembelajaran.
0
###
Hasil analisis
###
Dokumen KTSP
0 ###
###
###
###
###
###
MENU 1
Memfasilitasi Guru Menyusun Perangkat Pembelajaran
Silabus.
RPP.
Penskoran: Bahan ajar yang digunakan guru dan siswa
dalam pembelajaran.
Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(Jumlah Bukti
Maksimum)×4 Lembar tugas terstruktur dan kegiatan
mandiri untuk siswa.
0 ###
###
###
###
###
###
Mengembangkan Perangkat Pembelajaran
Penskoran
Skor 4: Memenuhi91% - 100%
Skor 3: Memenuhi 81% - 90%
Skor 2: Memenuhi 71% - 80%
Skor 1: Memenuhi 61% - 70%
10
0
40%
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
PENINGKATAN KUALITAS STANDAR ISI
Jumlah Nilai 0
Jumlah Nilai Maksimum 20
Nilai Kinerja 0
NILAI KINERJA KEPALA SEKOLAH
............ 2021
Kepala Sekolah yang Dinilai Penilai
............ 2021
Kepala Sekolah yang Dinilai Penilai