SILABUS

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMKS DARUL FALAH PAGUTAN
Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an  Terbiasa membaca al-Qur’an  Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S.  Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3:
sebagai pengamalan dengan sebagai pengamalan dengan Ali Imran/3: 159 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159
meyakini bahwa agama meyakini bahwa agama  Hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali serta hadis terkait.
mengajarkan kepada umatnya mengajarkan kepada umatnya Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
untuk berpikir kritis dan untuk berpikir kritis dan bersikap Imran/3: 159 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
bersikap demokratis demokratis  Asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3: terkait.
2.1 Bersikap kritis dan demokratis  Bersikap kritis dan demokratis 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:  Mencermati makna dan asbabunnuzul
sesuai dengan pesan Q.S. Ali sesuai dengan pesan Q.S. Ali 159 yang terkandung pada Q.S. Ali Imran/3:
Imran/3: 190-191 dan 159, Imran/3: 190-191 dan159, serta  Makna dan pesan-pesan yang 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159
serta Hadis terkait Hadis terkait terkandung paqda Q.S. Ali serta hadis terkait.
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Mencermati hikmah dan manfaat yang
3.1 Menganalisis dan  Menjelaskan cara membaca Q.S. Imran/3: 159 serta hadis terkait terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
mengevaluasi makna Q.S. Ali Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
Imran/3: 190-191, dan Q.S. Imran/3: 159 sesuai dengan
hadis terkait.
Ali Imran/3: 159, serta Hadis kaidah tajwid;
tentang berpikir kritis dan  Menanyakan cara membaca Q.S. Ali
 Mengidentifikasi hukum bacaan
bersikap demokratis Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
(tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-
159 serta hadis terkait.,
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
 Mengajukan pertanyaan tentang hukum
 Menterjemahkan Q.S. Ali
tajwid, asbabun nuzul, Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
Imran/3: 159 serta hadis terkait.
159 .
 Menjelaskan asbabun nuzul Q.S.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Menanyakan makna Q.S. Ali Imran/3:
Imran/3: 159. 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
 Mengidentifikasi makna Q.S. Ali serta hadis terkait.
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Menanyakan pesan-pesan utama yang
Imran/3: 159 serta hadis terkait. terdapat dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-
 Menjelaskan pesan-pesan yang 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
terkandung paqda Q.S. Ali hadis terkait.
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Menanyakan hikmah dan manfaat yang
Imran/3: 159 serta hadis terkait terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
 Menjelaskan manfat berpikir 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
kritis dan bersikap demokratis hadis terkait.
sesuai dengan kandungan Q.S. Ali  Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
Imran/3: 159. 159 sesuai dengan kaidah tajwid;
 Menganalisis hukum bacaan,  Mengidentifikasi hukum bacaan
makna, pesan-pesan yang terdapat (tajwid) Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan
pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191 Q.S. Ali Imran/3: 159.
dan Q.S. Ali Imran/3: 159  Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-
 Menjelaskan sikap kritis dan 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta
demokratis dengan ciri orang- hadis terkait.
orang berakal (ulil albab) sesuai  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Ali
pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
dan Q.S. Ali Imran/3: 159 159.
 Menyimpulkan hukum bacaan,  Mengidentifikasi makna Q.S. Ali
makna, pesan-pesan, hikmah dan Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
manfaat yang terdapat pada Q.S. 159 serta hadis terkait.
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Mendiskusikan pesan-pesan yang
Imran/3: 159 terkandung paqda Q.S. Ali Imran/3:
4.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran/3:  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
190-191, dan Q.S. Ali Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali serta hadis terkait
Imran/3: 159,; sesuai dengan Imran/3: 159, sesuai dengan  Mendiskusikan manfat berpikir kritis
kaidah tajwid dan makharijul- kaidah tajwid dan makharijul dan bersikap demokratis sesuai dengan
huruf huruf. kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Menganalisis hukum bacaan, makna,
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, Imran/3: 159 dengan fasih dan pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, lancar. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
dengan lancar  Menyajikan hukum bacaan yang Imran/3: 159
terdapat pada Q.S. Ali Imran/3:  Mengaitkan sikap kritis dan demokratis
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: dengan ciri orang-orang berakal (ulil
sikap kritis dengan ciri orang- 159. albab) sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3:
orang berakal (ulil albab)  Menyajikan makna Q.S. Ali 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
sesuai pesan Q.S. Ali Imran/3: Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali  Menyimpulkan hukum bacaan, makna,
190-191 Imran/3: 159 serta hadis terkait. pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
dan manfaat yang terkandung 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali
dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
hadis terkait 159, sesuai dengan kaidah tajwid dan
 Menyajikan paparan keterkaitan makharijul huruf.
antara sikap kritis dengan ciri  Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali
orang-orang berakal (ulil albab) Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
sesuai dengan pesan Q.S. Ali 159 dengan fasih dan lancar.
Imran/3: 190-191 serta hadits  Menyajikan hukum bacaan yang
terkait. terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-
 Menyajikan paparan keterkaitan 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159.
antara sikap demokratis dengan  Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3:
kandungan Q.S. Ali Imran/3: 159 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
serta hadis terkait. serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan
manfaat yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159 serta hadis terkait
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
sikap kritis dengan ciri orang-orang
berakal (ulil albab) sesuai dengan pesan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 serta hadits
terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
sikap demokratis dengan kandungan
Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis
terkait.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
1.2 Meyakini bahwa agama  Meyakini bahwa agama  Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Menyimak bacaan Q.S. Luqman/31: 13-
mewajibkan umatnya untuk mewajibkan umatnya untuk Baqarah/2: 83. 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
beribadah dan bersyukur beribadah dan bersyukur kepada  Hukum bacaan (tajwid) Q.S. terkait.
kepada Allah serta berbuat Allah serta berbuat baik kepada Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
baik kepada sesama manusia sesama manusia Baqarah/2: 83. Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
2.2 Berbuat baik kepada sesama  Berbuat baik kepada sesama  Asbabun nuzul Q.S. Luqman/31: terkait.
manusia sesuai dengan manusia sesuai dengan perintah 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:  Mencermati makna Q.S. Luqman/31:
perintah Q.S. Luqman/31: 13- Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. 83. 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, al-Baqarah/2: 83, serta Hadis  Makna dan pesan-pesan yang hadis terkait.
serta Hadis terkait terkait terkandung pada Q.S.  Mencermati hikmah dan manfaat yang
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- terkandung pada Q.S. Luqman/31: 13-
3.2 Menganalisis dan  Menjelaskan cara membaca Q.S. Baqarah/2: 83serta hadis terkait 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
mengevaluasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
terkait.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Baqarah/2: 83sesuai dengan
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis  Mencermti keterkaitan antara kewajiban
kaidah tajwid;
tentang kewajiban beribadah beribadah dan bersyukur kepada Allah
 Mengidentifikasi hukum bacaan
dan bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik terhadap sesama
(tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14
serta berbuat baik kepada manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31:
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83.
sesama manusia 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
 Menterjemahkan Q.S. hadits terkait.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
 Menanyakan cara membaca Q.S.
Baqarah/2: 83 serta hadis terkait.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
 Menjelaskan asbabun nuzul Q.S. Baqarah/2:83serta hadis terkait.,
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
 Mengajukan pertanyaan tentang hukum
Baqarah/2: 83.
tajwid, asbabun nuzul, Q.S. Luqman/31:
 Mengidentifikasi makna Q.S. 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
 Menanyakan makna Q.S. Luqman/31:
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta
 Menjelaskan pesan-pesan yang hadis terkait.
terkandung paqda Q.S.
 Menanyakan pesan-pesan utama yang
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
terdapat dalam Q.S. Luqman/31: 13-14
Baqarah/2: 83serta hadis terkait
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
 Menjelaskan manfat kewajiban terkait.
beribadah dan bersyukur kepada
 Mendiskusikan cara membaca Q.S.
Allah dengan berbuat baik
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
terhadap sesama manusia sesuai
Baqarah/2: 83sesuai dengan kaidah
pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
tajwid;
Q.S. al-Baqarah/2: 83seta hadis
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
terkait.  Mengidentifikasi hukum bacaan
 Menganalisis hukum bacaan, (tajwid) Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
makna, pesan-pesan yang terdapat Q.S. al-Baqarah/2: 83.
pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan  Menterjemahkan Q.S. Luqman/31: 13-
Q.S. al-Baqarah/2: 83 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta
 Menyimpulkan hukum bacaan, hadis terkait.
makna, pesan-pesan yang terdapat  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S.
pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis Baqarah/2: 83.
terkait.  Mengidentifikasi makna Q.S.
 Mengaitkan terjemahkan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.  Mendiskusikan pesan-pesan yang
 Menyimpulkan makna, asbabun terkandung paqda Q.S. Luqman/31: 13-
nuzul, hikmah dan manfaat yang 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis
terdapat pada Q.S. Luqman/31: terkait
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:  Mendiskusikan manfat kewajiban
83serta hadis terkait. beribadah dan bersyukur kepada Allah
 Mengaitkan sikap kewajiban dengan berbuat baik terhadap sesama
beribadah dan bersyukur kepada manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/31:
Allah dengan berbuat baik 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83seta
terhadap sesama manusia Q.S. hadis terkait.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Menganalisis hukum bacaan, makna,
Baqarah/2: 83 pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
4.2.1 Membaca Q.S. Luqman/31:  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Baqarah/2: 83
83 sesuai dengan kaidah Baqarah/2: 83, sesuai dengan  Menyimpulkan hukum bacaan, makna,
tajwid dan makharijul huruf kaidah tajwid dan makharijul pesan-pesan yang terdapat pada Q.S.
huruf. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan  Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Mengaitkan terjemahkan Q.S.
Q.S. al-Baqarah/2: 83 dengan Baqarah/2: 83dengan fasih dan Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
lancar lancar. Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
 Menyajikan hukum bacaan yang  Menyimpulkan makna, asbabun nuzul,
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara terdapat pada Q.S. Luqman/31: hikmah dan manfaat yang terdapat pada
kewajiban beribadah dan 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83. Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
bersyukur kepada Allah  Menyajikan makna Q.S. Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
dengan berbuat baik terhadap Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Mengaitkan sikap kewajiban beribadah
sesama manusia sesuai pesan Baqarah/2: 83 serta hadis terkait. dan bersyukur kepada Allah dengan
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan  Menyajikan pesan-pesan utama berbuat baik terhadap sesama manusia
Q.S. al-Baqarah/2: 83 dalam Q.S. Luqman/31: 13-14 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta Baqarah/2: 83
hadis terkait  Mendemonstrasikan bacaan Q.S.
 Menyajikan paparan kewajiban Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
beribadah dan bersyukur kepada Baqarah/2: 83, sesuai dengan kaidah
Allah sesuai dengan pesan Q.S. tajwid dan makharijul huruf.
Luqman/31: 13-14 serta hadis  Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
terkait. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
 Menyajikan paparan keterkaitan Baqarah/2: 83dengan fasih dan lancar.
antara sikap berbuat baik terhadap  Menyajikan hukum bacaan yang
sesama manusia dengan terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14
kandungan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83.
serta hadis terkait.  Menyajikan makna Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta
hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan utama dalam
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83serta hadis terkait
 Menyajikan paparan kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah
sesuai dengan pesan Q.S. Luqman/31:
13-14 serta hadis terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
sikap berbuat baik terhadap sesama
manusia dengan kandungan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 serta hadis terkait.
1.3 Meyakini terjadinya hari akhir  Meyakini terjadinya hari akhir  Beriman kepada hari akhir  Membaca teks bacaan tentang makna
2.3 Berperilaku jujur,  Berperilaku jujur, bertanggung  Makna beriman kepada hari iman kepada hari akhir.
bertanggung jawab, dan adil jawab, dan adil sesuai dengan akhir.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
sesuai dengan keimanan keimanan kepada hari akhir  Tanda-tanda hari akhir. penomena alam terkait dengan
kepada hari akhir  Dalil-dali yang berkaitan dengan keimanan kepada hari akhir.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.3 Menganalisis dan  Menjelaskan makna beriman hari akhir.  Menyimak tayangan atau penjelasan
mengevaluasi makna iman kepada hari akhir.  Hikmah dan manfaat beriman tentang hari akhir.
kepada hari akhir  Mengidentifikasi tanda-tanda hari kepada hari akhir  Mencermati dalil-dalil tentang hari
akhir. akhir.
 Mengidentifikasi dalil-dali yang  Mencermati hikmah dan manfaat
berkaitan dengan hari akhir. beriman kepada hari akhir.
 Menjelaskan dalil-dali yang  Menanyakan makna iman kepada hari
berkaitan dengan hari akhir. akhir.
 Mengidentifikasi hikmah dan  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah
manfaat beriman kepada hari beriman kepada hari akhir.
akhir  Menanyakan hikmah dan manfaat
 Menjelaskan hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir.
beriman kepada hari akhir.  Menanyakan keterkaitan beriman
 Menganalisis makna beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
kepada hari akhir. tanggung jawab, dan berbuat adil.
 Menganalisis tanda-tanda hari  Mendiskusikan makna beriman kepada
akhir. hari akhir.
 Mengaitkan sikap kaitan antara  Mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir.
beriman kepada hari akhir dengan  Mengidentifikasi dalil-dali yang
perilaku jujur, tanggung jawab, berkaitan dengan hari akhir.
dan berbuat adil.  Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan
 Menganalisis hikmah dan manfaat dengan hari akhir.
beriman kepada hari akhir.  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
 Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir
beriman kepada hari akhir dengan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
perilaku jujur, tanggung jawab, beriman kepada hari akhir.
dan berbuat adil.  Menganalisis makna beriman kepada
4.3 Menyajikan kaitan antara  Menyajikan paparan tentang hari akhir.
beriman kepada hari akhir makna, tanda-tanda, hikmah dan  Menganalisis tanda-tanda hari akhir.
dengan perilaku jujur, manfaat beriman kepada hari  Mengaitkan sikap kaitan antara beriman
bertanggung jawab, dan adil akhir, kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
 Menyajikan paparan keterkaitan tanggung jawab, dan berbuat adil.
antara beriman kepada hari akhir  Menganalisis hikmah dan manfaat
dengan perilaku jujur, tanggung beriman kepada hari akhir.
jawab, dan berbuat adil.  Menyimpulkan keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Menyajikan paparan tentang makna,
tanda-tanda, hikmah dan manfaat
beriman kepada hari akhir,
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir dengan
perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.
1.4 Meyakini adanya qadha dan  Meyakini adanya qadha dan qadar  Iman kepada Qadha dan Qadar  Membaca teks bacaan tentang makna
qadar Allah Swt. Allah Swt.  Makna beriman kepada qada dan iman kepada qada dan qadar Allah Swt.
2.4 Bersikap optimis, berikhtiar,  Bersikap optimis, berikhtiar, dan qadar.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
dan bertawakal sebagai bertawakal sebagai implementasi  Tanda-tanda qada dan qadar. penomena alam terkait dengan
implementasi beriman kepada beriman kepada qadha dan qadar  Dalil-dalil yang berkaitan keimanan kepada qada dan qadar Allah
qadha dan qadar Allah Swt. Allah Swt. dengan qada dan qadar. Swt.
 Hikmah dan manfaat beriman  Menyimak tayangan atau penjelasan
3.4 Menganalisis dan  Menjelaskan makna beriman
kepada qada dan qadar. tentang qada dan qadar Allah Swt.
mengevaluasi makna iman kepada qada dan qadar.
 Mencermati dalil-dalil tentang qada dan
kepada qadha dan qadar  Mengidentifikasi tanda-tanda qadar Allah Swt.
qada dan qadar.
 Mencermati hikmah dan manfaat
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang beriman kepada qada dan qadar Allah
berkaitan dengan qada dan qadar. Swt.
 Menjelaskan dalil-dalil yang  Menanyakan makna iman kepada qada
berkaitan dengan qada dan qadar. dan qadar Allah Swt.
 Mengidentifikasi hikmah dan  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah
manfaat beriman kepada qada dan beriman kepada qada dan qadar Allah
qadar. Swt.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat  Menanyakan dalil-dalil tentang qada
beriman kepada qada dan qadar. dan qadar Allah Swt.
 Menganalisis makna beriman  Menanyakan keterkaitan antara beriman
kepada qada dan qadar. kepada qada dan qadar Allah Swt.
 Menganalisis tanda-tanda qada dengan sikap optimis, berikhtiar, dan
dan qadar. bertawakal.
 Mengaitkan antara beriman  Mendiskusikan makna beriman kepada
kepada qada dan qadar Allah Swt. qada dan qadar.
dengan sikap optimis, berikhtiar,
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dan bertawakal.  Mengidentifikasi tanda-tanda qada dan
 Menganalisis hikmah dan manfaat qadar.
beriman kepada qada dan qadar.  Mengidentifikasi dalil-dalil yang
 Menyimpulkan keterkaitan antara berkaitan dengan qada dan qadar.
beriman kepada qada dan qadar  Mendiskusikan dalil-dalil yang
Allah Swt. dengan sikap optimis, berkaitan dengan qada dan qadar.
berikhtiar, dan bertawakal.  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
4.4 Menyajikan kaitan antara  Menyajikan paparan tentang beriman kepada qada dan qadar.
beriman kepada qadha dan makna, tanda-tanda, hikmah, dan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
qadar Allah Swt. dengan sikap manfaat beriman kepada qada dan beriman kepada qada dan qadar.
optimis, berikhtiar, dan qadar.  Menganalisis makna beriman kepada
bertawakal  Menyajikan paparan keterkaitan qada dan qadar.
antara beriman kepada qada dan  Menganalisis tanda-tanda qada dan
qadar dengan sikap optimis, qadar.
berikhtiar, dan bertawakal.  Mengaitkan antara beriman kepada
qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap
optimis, berikhtiar, dan bertawakal.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
beriman kepada qada dan qadar.
 Menyimpulkan keterkaitan antara
beriman kepada qada dan qadar Allah
Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar,
dan bertawakal.
 Menyajikan paparan tentang makna,
tanda-tanda, hikmah, dan manfaat
beriman kepada qada dan qadar.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
beriman kepada qada dan qadar dengan
sikap optimis, berikhtiar, dan
bertawakal.
1.5 Meyakini bahwa agama  Meyakini bahwa agama  Bekerja keras dan tanggung jawab  Membaca teks bacaan tentang bekerja
mewajibkan umatnya untuk mewajibkan umatnya untuk  Makna bekerja keras dan keras dan tanggung jawab.
bekerja keras dan bertanggung bekerja keras dan bertanggung tanggung jawab.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
jawab dalam kehidupan jawab dalam kehidupan sehari-  Cara-cara bekerja keras dan penomena alam terkait dengan bekerja
sehari-hari hari tanggung jawab. keras dan tanggung jawab.
2.5 Berperilaku kerja keras dan  Berperilaku kerja keras dan  Dalil-dali yang berkaitan dengan  Menyimak tayangan atau penjelasan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
bertanggung jawab dalam bertanggung jawab dalam bekerja keras dan tanggung tentang bekerja kerasdan tanggung
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari jawab. jawab.
3.5 Menganalisis dan  Menjelaskan makna bekerja keras  Hikmah dan manfaat bekerja  Mencermati dalil-dalil tentang
mengevaluasi perilaku bekerja dan tanggung jawab. keras dan tanggung jawab. pentingnya bekerja keras dan tanggung
keras dan bertanggung jawab  Mengidentifikasi cara-cara jawab.
dalam kehidupan sehari-hari bekerja keras dan tanggung  Mencermati manfaat dan hikmah
yang berkembang di jawab. bekerja keras dan tanggung jawab
masyarakat  Mengidentifikasi dalil-dali yang dalam kehidupan sehari-hari.
berkaitan dengan bekerja keras  Menanyakan makna bekerja keras dan
dan tanggung jawab. tanggung jawab.
 Mendiskusikan dalil-dali yang  Menanyakan cara bekerja keras dan
berkaitan dengan bekerja keras tanggung jawab.
dan tanggung jawab.  Menanyakan keterkaitan antara bekerja
 Mengidentifikasi hikmah dan keras dan tanggung jawab dalam
manfaat bekerja keras dan kehidupan sehari-hari yang berkembang
tanggung jawab. di masyarakat.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat  Mendiskusikan makna bekerja keras
bekerja keras dan tanggung dan tanggung jawab.
jawab.  Mengidentifikasi cara-cara bekerja
 Menganalisis makna bekerja keras keras dan tanggung jawab.
dan tanggung jawab.  Mengidentifikasi dalil-dali yang
 Menganalisis cara-cara bekerja berkaitan dengan bekerja keras dan
keras dan tanggung jawab. tanggung jawab.
 Mengaitkan antara bekerja keras  Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan
dan tanggung jawab dengan dengan bekerja keras dan tanggung
kehidupan sehari-hari yang jawab.
berkembang di masyarakat.  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
 Menganalisis hikmah dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab.
bekerja keras dan tanggung  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
jawab. bekerja keras dan tanggung jawab.
 Menganalisis makna bekerja keras dan
4.5 Mengaitkan perilaku bekerja  Menyimpulkan keterkaitan antara
tanggung jawab.
keras dan bertanggung jawab bekerja keras dan tanggung jawab
kehidupan sehari-hari yang  Menganalisis cara-cara bekerja keras
dengan kehidupan sehari-hari
berkembang di masyarakat dan tanggung jawab.
yang berkembang di masyarakat.
dengan keimanan  Mengaitkan antara bekerja keras dan
 Menyajikan paparan tentang
tanggung jawab dengan kehidupan
makna, cara-cara, hikmah, dan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
manfaat bekerja keras dan sehari-hari yang berkembang di
tanggung jawab. masyarakat.
 Menyajikan paparan keterkaitan  Menganalisis hikmah dan manfaat
antara bekerja keras dan tanggung bekerja keras dan tanggung jawab.
jawab dengan kehidupan sehari-  Menyimpulkan keterkaitan antara
hari yang berkembang di bekerja keras dan tanggung jawab
masyarakat dengan kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat.
 Menyajikan paparan tentang makna,
cara-cara, hikmah, dan manfaat bekerja
keras dan tanggung jawab.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara
bekerja keras dan tanggung jawab
dengan kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
1.6 Meyakini kebenaran ketentuan  Meyakini kebenaran ketentuan  Pernikahan dalam Islam  Membaca teks bacaan tentang
pelaksanaan pernikahan pelaksanaan pernikahan  Ketentuan pelaksanaan ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam berdasarkan syariat Islam pernikahan berdasarkan syariat berdasarkan syariat Islam.
2.6 Menunjukkan sikap bersatu  Menunjukkan sikap bersatu dan Islam.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
dan kebersamaan dalam kebersamaan dalam lingkungan  Dalil-dalil tentang ketentuan penomena terkait ketentuan
lingkungan masyarakat masyarakat sebagai implementasi pelaksanaan pernikahan pelaksanaan pernikahan berdasarkan
sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam berdasarkan syariat Islam syariat Islam.
ketentuan pernikahan dalam  Hikmah dan manfaat ketentuan  Menyimak tayangan atau penjelasan
Islam pelaksanaan pernikahan tentang ketentuan pelaksanaan
berdasarkan syariat Islam. pernikahan berdasarkan syariat Islam.
3.6 Menganalisis dan  Menjelaskan ketentuan
mengevaluasi ketentuan  Mencermati dalil-dalil tentang
pelaksanaan pernikahan
pernikahan dalam Islam ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
berdasarkan syariat Islam.
 Menjelaskan dalil-dalil tentang
 Mencermati manfaat dan hikmah
ketentuan pelaksanaan pernikahan
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam
berdasarkan syariat Islam.
 Mengidentifikasi ketentuan
 Menanyakan ketentuan pelaksanaan
pelaksanaan pernikahan
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
berdasarkan syariat Islam.
 Menanyakan dalil-dalil tentang
 Mengidentifikasi hikmah dan
ketentuan pelaksanaan pernikahan
manfaat ketentuan pelaksanaan
berdasarkan syariat Islam.
pernikahan berdasarkan syariat
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Islam.  Menanyakan manfaat dan hikmah
 Menjelaskan hikmah dan manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan
ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
berdasarkan syariat Islam.  Mendiskusikan ketentuan pelaksanaan
 Menganalisis ketentuan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
pelaksanaan pernikahan  Mendiskusikan dalil-dalil tentang
berdasarkan syariat Islam. ketentuan pelaksanaan pernikahan
 Mengevaluasi ketentuan berdasarkan syariat Islam
pelaksanaan pernikahan  Mengidentifikasi ketentuan pelaksanaan
berdasarkan syariat Islam. pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam. berdasarkan syariat Islam.
4.6 Menyajikan prinsip-prinsip  Menyajikan paparan tentang  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
pernikahan dalam Islam ketentuan pelaksanaan pernikahan ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam. berdasarkan syariat Islam.
 Menyajikan paparan hikmah dan  Menganalisis ketentuan pelaksanaan
manfaat ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Islam.
pernikahan berdasarkan syariat  Mengevaluasi ketentuan pelaksanaan
Islam. pernikahan berdasarkan syariat Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
ketentuan pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam.
 Menyajikan paparan tentang ketentuan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
 Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
1.7 Meyakini kebenaran ketentuan  Meyakini kebenaran ketentuan  Ketentuan waris dalam Islam.  Membaca teks bacaan tentang
waris berdasarkan syariat waris berdasarkan syariat Islam  Ketentuan waris dalam Islam. ketentuan waris dalam Islam.
Islam  Dalil-dalil tentang ketentuan  Mengamati gambar, peristiwa, atau
2.7 Peduli kepada orang lain  Peduli kepada orang lain sebagai waris dalam Islam. penomena terkait ketentuan waris
sebagai cerminan pelaksanaan cerminan pelaksanaan ketentuan  Hikmah dan manfaat ketentuan dalam Islam.
ketentuan waris dalam Islam waris dalam Islam waris dalam Islam.  Menyimak tayangan atau penjelasan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
3.7 Menganalisis dan  Menjelaskan ketentuan waris tentang ketentuan waris dalam Islam.
mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam.  Mencermati dalil-dalil tentang
dalam Islam  Menjelaskan dalil-dalil tentang ketentuan waris dalam Islam.
ketentuan waris dalam Islam.  Mencermati manfaat dan hikmah
 Mengidentifikasi ketentuan ketentuan waris dalam Islam.
ketentuan waris dalam Islam.  Menanyakan ketentuan waris dalam
 Mengidentifikasi hikmah dan Islam.
manfaat ketentuan waris dalam  Menanyakan dalil-dalil tentang
Islam. ketentuan waris dalam Islam.
 Menjelaskan hikmah dan manfaat  Menanyakan manfaat dan hikmah
ketentuan waris dalam Islam. ketentuan waris dalam Islam.
 Menganalisis ketentuan ketentuan  Mendiskusikan ketentuan waris dalam
waris dalam Islam. Islam.
 Mengevaluasi ketentuan waris  Mendiskusikan dalil-dalil tentang
dalam Islam. ketentuan waris dalam Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Mengidentifikasi ketentuan ketentuan
ketentuan waris dalam Islam. waris dalam Islam.
4.7 Mempraktikkan pelaksanaan  Menyajikan paparan tentang  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
pembagian waris dalam Islam ketentuan waris dalam Islam. ketentuan waris dalam Islam.
 Menyajikan paparan hikmah dan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
manfaat ketentuan waris dalam ketentuan waris dalam Islam.
Islam.  Menganalisis ketentuan ketentuan waris
 Mempraktikkan pelaksanaan dalam Islam.
pembagian waris dalam Islam  Mengevaluasi ketentuan waris dalam
Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat
ketentuan waris dalam Islam.
 Menyajikan paparan tentang ketentuan
waris dalam Islam.
 Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat ketentuan waris dalam Islam.
1.8 Meyakini kebenaran ketentuan  Meyakini kebenaran ketentuan  Strategi dakwah dan perkembangan  Membaca teks bacaan tentang strategi
dakwah berdasarkan syariat dakwah berdasarkan syariat Islam Islam di Indonesia dakwah dan perkembangan Islam di
Islam dalam memajukan dalam memajukan perkembangan  Strategi dakwah dan Indonesia.
perkembangan Islam di Islam di Indonesia perkembangan Islam di  Mengamati gambar, peristiwa, atau
Indonesia
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
2.8 Bersikap moderat dan santun  Bersikap moderat dan santun Indonesia. penomena terkait strategi dakwah dan
dalam berdakwah dan dalam berdakwah dan  Hikmah dan manfaat strategi perkembangan Islam di Indonesia.
mengembangkan ajaran Islam mengembangkan ajaran Islam dakwah dan perkembangan  Menyimak tayangan atau penjelasan
3.8 Menganalisis dan  Mengidentifikasi strategi dakwah Islam di Indonesia. tentang strategi dakwah dan
mengevaluasi strategi dakwah dan perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia.
dan perkembangan Islam di Indonesia.  Mencermati manfaat dan hikmah
Indonesia  Menjelaskan strategi dakwah dan strategi dakwah dan perkembangan
perkembangan Islam di Indonesia. Islam di Indonesia.
 Mengidentifikasi hikmah dan  Menanyakan strategi dakwah dan
manfaat strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di Indonesia.  Menanyakan manfaat dan hikmah
 Menjelaskan hikmah dan manfaat strategi dakwah dan perkembangan
strategi dakwah dan Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di Indonesia.  Mengidentifikasi strategi dakwah dan
 Menganalisis strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di Indonesia.  Mendiskusikan strategi dakwah dan
 Mengevaluasi strategi dakwah perkembangan Islam di Indonesia.
dan perkembangan Islam di  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
Indonesia. strategi dakwah dan perkembangan
 Menganalisis hikmah dan manfaat Islam di Indonesia.
strategi dakwah dan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
perkembangan Islam di Indonesia. strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia.
4.8 Menyajikan prinsip-prinsip  Menyajikan paparan tentang  Menganalisis strategi dakwah dan
strategi dakwah dan strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia.
perkembangan Islam di perkembangan Islam di Indonesia.
 Mengevaluasi strategi dakwah dan
Indonesia  Menyajikan paparan hikmah dan perkembangan Islam di Indonesia.
manfaat strategi dakwah dan
 Menganalisis hikmah dan manfaat
perkembangan Islam di Indonesia.
strategi dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia.
 Menyajikan paparan tentang strategi
dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

1.9 Meyakini kebenaran bahwa  Meyakini kebenaran bahwa  Sejarah perkembangan Islam di  Membaca teks bacaan tentang sejarah
dakwah dengan cara damai, dakwah dengan cara damai, Islam Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
Islam diterima oleh diterima oleh masyarakat di  Sejarah perkembangan Islam di  Mengamati gambar, peristiwa, atau
masyarakat di Indonesia Indonesia Indonesia. penomena terkait sejarah perkembangan
2.9 Menjunjung tinggi kerukunan  Menjunjung tinggi kerukunan dan  Hikmah dan manfaat sejarah Islam di Indonesia.
dan kedamaian dalam kedamaian dalam kehidupan perkembangan Islam di  Menyimak tayangan atau penjelasan
kehidupan sehari-hari sehari-hari Indonesia. tentang sejarah perkembangan Islam di
Indonesia.
3.9 Menganalisis dan  Mengidentifikasi sejarah
 Mencermati manfaat dan hikmah
mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di
perkembangan Islam di  Menjelaskan sejarah Indonesia.
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia.
 Menanyakan sejarah perkembangan
 Mengidentifikasi hikmah dan Islam di Indonesia.
manfaat sejarah perkembangan
 Menanyakan manfaat dan hikmah
Islam di Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di
 Menjelaskan hikmah dan manfaat Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di
 Mengidentifikasi sejarah perkembangan
Indonesia.
Islam di Indonesia.
 Menganalisis sejarah
 Mendiskusikan sejarah perkembangan
perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.
 Mengevaluasi sejarah
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
perkembangan Islam di Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di
 Menganalisis hikmah dan manfaat Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat
Indonesia.
sejarah perkembangan Islam di
4.9 Menyajikan nilai-nilai  Menyajikan paparan tentang Indonesia.
keteladanan tokoh-tokoh sejarah perkembangan Islam di  Menganalisis sejarah perkembangan
dalam sejarah perkembangan Indonesia. Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia  Menyajikan paparan hikmah dan  Mengevaluasi sejarah perkembangan
manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia.  Menganalisis hikmah dan manfaat
sejarah perkembangan Islam di
Indonesia.
 Menyajikan paparan tentang sejarah
perkembangan Islam di Indonesia.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat sejarah perkembangan Islam di
Indonesia.
1.10 Meyakini bahwa islam adalah  Meyakini bahwa islam adalah  Faktor-faktor kemajuan peradaban  Membaca teks bacaan tentang faktor-
rahmatan lil-‘alamin yang rahmatan lil-‘alamin yang dapat Islam di dunia. faktor kemajuan peradaban Islam di
dapat memajukan peradaban memajukan peradaban dunia  Faktor-faktor kemajuan dunia.
dunia peradaban Islam di dunia.  Mengamati gambar, peristiwa, atau
2.10 Menjunjung tinggi nilai-nilai  Menjunjung tinggi nilai-nilai  Hikmah dan manfaat faktor- penomena terkait faktor-faktor
islam rahmatanlil-alamin islam rahmatanlil-alamin sebagai faktor kemajuan peradaban kemajuan peradaban Islam di dunia.
sebagai pemicu kemajuan pemicu kemajuan peradaban Islam di dunia.  Menyimak tayangan atau penjelasan
peradaban Islam di masa Islam di masa mendatang tentang faktor-faktor kemajuan
mendatang peradaban Islam di dunia.
3.10 Menganalisis dan  Mengidentifikasi faktor-faktor  Mencermati manfaat dan hikmah dari
mengevaluasi faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di faktor-faktor kemajuan peradaban Islam
kemajuan peradaban Islam di dunia. di dunia.
dunia  Menjelaskan faktor-faktor  Menanyakan faktor-faktor kemajuan
kemajuan peradaban Islam di peradaban Islam di dunia.
dunia.  Menanyakan manfaat dan hikmah
 Mengidentifikasi hikmah dan faktor-faktor kemajuan peradaban Islam
manfaat faktor-faktor kemajuan di dunia.
peradaban Islam di dunia.  Mengidentifikasi faktor-faktor
 Menjelaskan hikmah dan manfaat kemajuan peradaban Islam di dunia.
faktor-faktor kemajuan peradaban  Mendiskusikan faktor-faktor kemajuan
Islam di dunia. peradaban Islam di dunia.
 Menganalisis faktor-faktor  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
kemajuan peradaban Islam di faktor-faktor kemajuan peradaban Islam
dunia. di dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor  Mendiskusikan hikmah dan manfaat
kemajuan peradaban Islam di faktor-faktor kemajuan peradaban Islam
dunia. di dunia.
 Menganalisis hikmah dan manfaat  Menganalisis faktor-faktor kemajuan
faktor-faktor kemajuan peradaban peradaban Islam di dunia.
Islam di dunia.  Mengevaluasi faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia.
4.10 Menyajikan faktor-faktor  Menyajikan paparan tentang
 Menganalisis hikmah dan manfaat
penentu kemajuan peradaban faktor-faktor kemajuan peradaban
faktor-faktor kemajuan peradaban Islam
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Islam di dunia Islam di dunia. di dunia.
 Menyajikan paparan hikmah dan  Menyajikan paparan tentang faktor-
manfaat faktor-faktor kemajuan faktor kemajuan peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia. dunia.
 Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia.
1.11 Meyakini bahwa kemunduran  Meyakini bahwa kemunduran  Faktor-faktor penyebab  Membaca teks bacaan tentang faktor-
peradaban Islam di dunia, peradaban Islam di dunia, sebagai kemunduran peradaban Islam di faktor penyebab kemunduran peradaban
sebagai bukti penyimpangan bukti penyimpangan dari ajaran dunia. Islam di dunia.
dari ajaran Islam yang benar Islam yang benar  Faktor-faktor penyebab  Mengamati gambar, peristiwa, atau
2.11 Mewaspadai secara bijaksana  Mewaspadai secara bijaksana kemunduran peradaban Islam di penomena terkait faktor-faktor
terhadap penyimpangan ajaran terhadap penyimpangan ajaran dunia. penyebab kemunduran peradaban Islam
Islam yang berkembang di Islam yang berkembang di  Hikmah dan manfaat faktor- di dunia.
masyarakat masyarakat faktor penyebab kemunduran  Menyimak tayangan atau penjelasan
peradaban Islam di dunia. tentang faktor-faktor penyebab
3.11 Menganalisis dan  Mengidentifikasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam di dunia.
mengevaluasi faktor-faktor penyebab kemunduran peradaban
 Mencermati manfaat dan hikmah dari
kemunduran peradaban Islam Islam di dunia.
faktor-faktor penyebab kemunduran
di dunia  Menjelaskan faktor-faktor peradaban Islam di dunia.
penyebab kemunduran peradaban
 Menanyakan faktor-faktor penyebab
Islam di dunia.
kemunduran peradaban Islam di dunia.
 Mengidentifikasi hikmah dan
 Menanyakan manfaat dan hikmah
manfaat faktor-faktor penyebab
faktor-faktor penyebab kemunduran
kemunduran peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia.
dunia.
 Mengidentifikasi faktor-faktor
 Menjelaskan hikmah dan manfaat
penyebab kemunduran peradaban Islam
faktor-faktor penyebab
di dunia.
kemunduran peradaban Islam di
 Mendiskusikan faktor-faktor penyebab
dunia.
kemunduran peradaban Islam di dunia.
 Menganalisis faktor-faktor
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
penyebab kemunduran peradaban
faktor-faktor penyebab kemunduran
Islam di dunia.
peradaban Islam di dunia.
 Mengevaluasi faktor-faktor
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat
penyebab kemunduran peradaban
faktor-faktor penyebab kemunduran
Islam di dunia.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Menganalisis hikmah dan manfaat peradaban Islam di dunia.
faktor-faktor penyebab  Menganalisis faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di kemunduran peradaban Islam di dunia.
dunia.  Mengevaluasi faktor-faktor penyebab
4.11 Menyajikan faktor-faktor  Menyajikan paparan tentang kemunduran peradaban Islam di dunia.
penyebab kemunduran faktor-faktor penyebab  Menganalisis hikmah dan manfaat
peradaban Islam di dunia kemunduran peradaban Islam di faktor-faktor penyebab kemunduran
dunia. peradaban Islam di dunia.
 Menyajikan paparan hikmah dan  Menyajikan paparan tentang faktor-
manfaat faktor-faktor penyebab faktor penyebab kemunduran peradaban
kemunduran peradaban Islam di Islam di dunia.
dunia.  Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di dunia.