FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami berbagai jenis dan ·      Mengidentifikasi perubahan sosial yang terjadi
faktor-faktor perubahan sosial serta di masyarakat sekitar untuk menumbuhkan sikap
akibat yang ditimbulkannya dalam religiusitas dan tanggungjawab etika sosial dalam 75 75 75 75
kehidupan masyarakat. melakukan perubahan kearah yang lebih baik

·      Memahami konsep perubahan social 75 75 75 75

·      Memahami penyebab perubahan social 75 75 75 75
·      Memahami dampak positif dan negatif
perubahan sosial 75 75 75 75

·      Menjelaskan perubahan sosial dan dampaknya

yang terjadi dalam kehidupan masyarakat setempat
dengan menggunakan contoh-contoh nyata yang 75 75 75 75
terjadi di dalam kehidupan masyarakat

·       Mengidentifikasi hasil diskusi tentang

perubahan sosial dan dampaknya yang terjadi 75 75 75 75
dalam kehidupan masyarakat
 ·      Menganalisis realitas dan data tentang
perubahan sosial dan dampaknya terhadap
kesenjangan sosial terjadi di masyarakat untuk 75 75 75 75
menanamkan sikap tanggug jawab sosial dalam
mengatasi masalah

4.1 Menalar berdasarkan ·      Menalar berdasarkan pemahaman dari

pemahaman dari pengamatan dan pengamatan dan diskusi tentang perubahan sosial 75 75 75 75
diskusi tentang perubahan sosial dan dan akibat yang ditimbulkannya.
akibat yang ditimbulkannya.
·      Mempresentasikan hasil pengamatan dan
pengkajian tentang perubahan sosial di masyarakat
dan mengajukan solusi, atau rekomendasi, atau 75 75 75 75
usulan,untuk mengatasi kesenjangan sosial secara
demokratis untuk mencapai kemajuan masyarakat

3.2 Memahami berbagai ·      Mendeskripsikan tentang globalisasi 75 75 75 75

permasalahan sosial yang
·      Menjelaskan mengenai masalah sosial akibat
disebabkan oleh perubahan sosial di dari modernisasi. 75 75 75 75
tengah-tengah pengaruh globalisasi.
·      Menguraikan tentang westernisasi. 75 75 75 75
·      Menjelaskan tentang konsumerisme sebagai
dampak dari perubahan sosial 75 75 75 75

4.2 Mengategorisasikan berbagai ·      Membacakan hasil kegiatan tentang globalisasi 75 75 75 75

permasalahan sosial yang
·      Melaporkan basil pengamatan tentang masalah
disebabkan oleh globalisasi serta 75 75 75 75
sosial sebagai akibat dari modernisasi
akibat-akibatnya dalam kehidupan
nyata di masyarakat sehingga dapat ·      Mempresentasikan hasil diskusi tentang
westernisasi 75 75 75 75
merespons berbagai permasalahan
sosial dan ketimpangan yang
·      Mengomunikasikan hasil pengamatan di
disebabkan proses globalisasi.
lingkungan sekitar tentang konsumerisme sebagai 75 75 75 75
dampak dari perubahan sosial
Total Indikator 17 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1275
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Majalengka, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala MAN 1 Majalengka Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj. Aas Nurhidayah, M.Pd.I. Muhammad Kamal Fahrurizal, S.Pd.

NIP 196507171985032004 NIP.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Sosiologi

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.3 Memahami faktor penyebab ·      Menjelaskan konsep ketimpangan sosial. 75 70 80 75
ketimpangan sosial dan ·      Menyebutkan faktor penyebab ketimpangan
pertautannya dengan perubahan sosial di masyarakat. 75 70 80 75
sosial di tengah-tengah globalisasi.
·      Menyebutkan masalah ketimpangan yang
ada di masyarakat. 75 70 80 75

·      Menguraikan dampak ketimpangan sosial di

masyarakat. 75 70 80 75

·      Mendeskripsikan upaya mengatasi

ketimpangan sosial. 75 70 80 75

4.3 Mengolah hasil kajian dan ·      Menyampaikan basil studi pustaka tentang
pengamatan tentang ketimpangan konsep ketimpangan sosial. 75 70 80 75
sosial sebagai akibat dari
perubahan sosial di tengah-tengah ·      Menyajikan laporan basil pengamatan di
globalisasi. lingkungan masyarakat tentang faktor penyebab 75 70 80 75
ketimpangan sosial.
·      Menyajikan kesimpulan dari basil studi
pustaka tentang masalah ketimpangan sosial di 75 70 80 75
masyarakat.
 ·      Mengomunikasikan basil pengamatan
tentang dampak ketimpangan sosial di 75 70 80 75
masyarakat.
·      Menyajikan laporan basil pengamatan
tentang upaya mengatasi ketimpangan sosial di 75 70 80 75
masyarakat.
3.4 Mendeskripsikan cara ·      Menjelaskan pengertian pemberdayaan
melakukan strategi pemberdayaan kornunitas. 75 70 80 75
komunitas dengan mengedepankan
nilai-nilai kearifan lokal di tengah- ·      Menyebutkan tujuan pemberdayaan
kornunitas. 75 70 80 75
tengah pengaruh globalisasi.
·      Menguraikan pendekatan pemberdayaan
kornunitas. 75 70 80 75

·      Menyebutkan kelebihan dan kekurangan

pemberdayaan kornunitas. 75 70 80 75

·      Menguraikan kendala pemberdayaan

komunitas. 75 70 80 75

4.4 Merancang, melaksanakan, ·      Mempresentasikan pengertian

dan melaporkan aksi pemberdayaan komunitas. 75 70 80 75
pemberdayaan komunitas dengan
mengedepankan nilai-nilai ·      Mengomunikasikan basil pengamatan
tentang tujuan pemberdayaan komunitas. 75 70 80 75
kearifan lokal di tengah-tengah
pengaruh globalisasi. ·      Menyampaikan hasil diskusi tentang
pendekatan pemberdayaan komunitas. 75 70 80 75

·      Menyajikan kesimpulan basil evaluasi

tentang kelebihan dan kekurangan 75 70 80 75
pemberdayaan komunitas.
·      Menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang kendala pemberdayaan komunitas. 75 70 80 75

3.5 Mengevaluasi aksi ·      Mendeskripsikan konsep kearifan lokal. 75 70 80 75

pemberdayaan komunitas sebagai ·      Menjelaskan pemberdayaan kornunitas
bentuk kemandirian dalam dalam masalah sosial berdasarkan kearifan 75 70 80 75
menyikapi ketimpangan sosial. lokal.
·      Menguraikan pemberdayaan komunitas
berlandaskan kearifan lokal. 75 70 80 75

4.5 Mengelaborasikan berbagai ·      Mengomunikasikan basil studi pustaka

alternatif pemberdayaan sosial tentang konsep kearifan lokal. 75 70 80 75
yang diperlukan untuk mengatasi
ketimpangan sosial di masyarakat.
 4.5 Mengelaborasikan berbagai
alternatif pemberdayaan sosial
yang diperlukan untuk mengatasi
ketimpangan sosial di masyarakat. ·      Menyajikan kesimpulan hasil evaluasi
tentang pemberdayaan komunitas dalam 75 70 80 75
masalah sosial berdasarkan kearifan lokal.
·      Menyajikan laporan tentang pemberdayaan
komunitas berlandaskan kearifan lokal. 75 70 80 75

Total Indikator 26 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1950

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah75

Majalengka, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala MAN 1 Majalengka Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj. Aas Nurhidayah, M.Pd.I. Muhammad Kamal Fahrurizal, S.Pd.

NIP 196507171985032004 NIP.