MODUL

PENULISAN MAKALAH

A. SUHERMAN
1
A. Pendahuluan
Bab ini menguraikan pengertian makalah yang merupakan karya tulis ilmiah
mengenai suatu topik tertentu yang tercakup dalam ruang lingkup suatu perkuliahan.
Makalah merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan suatu perkulaiahan
khsusnya di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Jurusan Pendidikan Bahasa Asing,
Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni (FPBS), Universitas pendidikan Indonesia
Secara spesifik, setelah mempelajari modul ini diharapkan anda sebagai
mahasiswa UPI Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Semester tujuh (7) dapat memahami
isi dan dungsu serta jenis makalah.
Dengan demikian maka rumusan pemelajaran khususnya adalah:
Mahasiswa UPI Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Semester tujuh (7) diharapkan:
1. dapat menjelaskan pengertian makalah dengan benar tanpa ragu-ragu;
2. dapat menjelaskan karakteristik makalah dengan baik tanpa membuat kesalahan;
3. dapat menjelaskan jenis makalah dengan baik tanpa bertanya kepada teman;
4. dapat menjelaskan jenis makalah dalam jenjang pendidikan dengan lancar tanpa
melihat buku;
5. Dapat menjelaskan sistematika penulisan makalah dengan lancar tanpa ragu-ragu.
Untuk membantu anda mencapai tujuan-tujuan tersebut, pada modul ini akan
dibahas hal-hal sebagai berikut:
1. Pengertian Makalah;
2. Karakteristik Makalah;
3. Jenis Makalah;
4. jenis makalah dalam jenjang pendidikan;
5. Sistematika penulisan Makalah.
Agar anda dapat mencapai hasil yang diharapkan, ada beberapa petunjuk yang
perlu anda pahami dengan baik, yaitu:
1. bacalah dengan cermat modul satu (1) ini agar anda dapat memperoleh gambaran
yang jelas tentang isi dan paparan modul ini;

1
2. baca dengan seksama bagian demi bagian dan temukan kata-kata kunci Makalah,
kemudian carilah pengertian serta uraian dari kata-kata kunci tersebut dari modul
ini maupun dari literatur lain;
3. pahami berbagai konsep, bagian demi bagian yang dipaparkan dalam modul ini,
baik melalui kegiatan belajar mandiri maupun diskusi dengan teman;
4. sebagai bahan pengayaan dan untuk menambah wawasan, usahakanlah
mempelajari sumber-sumber lainnya yang relevan dengan judul ini;
5. kerjakan tugas-tugas yang ada dalam modul ini;
6. setelah itu, ujilah kemampuan anda dengan menjawab soal-soal yang telah
disediakan, kemudian ukurlah tingkat pemahaman anda dengan mencocokkan
jawaban dan menghitungnya dengan menggunakan rumus yang telah disediakan;
7. selamat belajar.

B. Pengertian Makalah
1. Tulisan resmi tentang suatu pokok yang dimaksudkan untuk dibacakan di muka
umum di suatu persidangan dan yang sering disusun untuk diterbitkan;
2. Karya tulis pelajar atau mahasiswa sebagai laporan hasil pelaksanaan tugas
sekolah atau perguruan tinggi;
3. Makalah adalah suatu karya tulis ilmiah mengenai suatu topik tertentu yang
tercakup dalam ruang lingkup suatu perkuliahan;
4. Karangan yang termasuk tugas pelajar selama pendidikannya di sekolah. (Kamus
Besar Bahasa Indonesia, 1988 : 546)
5. Jenis tugas kuliah yang harus diselesaikan secara tertulis, baik sebagai hasil
pembahasan buku (book report) maupun sebagai hasil karangan tentang suatu
pokok persoalan. (A.E. Fachrudin, 1988 : 214)
6. Tugas penulisan untuk mengakhiri suatu satuan bidang studi dalam rentang waktu
seperti semester dan sejenisnya guna memperlihatkan penguasaan atas bidang
studi tersebut. (A.E. Fachrudin, 1988 : 214)
7. Karya tulis pelajar atau mahasiswa sebagai laporan hasil pelaksanaan tugas
sekolah atau perguruan tinggi. (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1999 : 616)
8. Selembar kertas yang berisi pernyataan tertulis atau tercetak. (Kamus Istilah Karya
Tulis Ilmiah, 2000 : 111)

2
9. Uraian tertulis yang membahas suatu masalah tertentu dikemukakan untuk
mendapat pembahasan lebih lanjut. (Kamus Bahasa Indonesia. W.J.S
Poerwadarminta, 1994 : 496)
10. Karya tulis ilmiah yang menyajikan suatu masalah yang pembahasannya
berdasarkan data di lapangan yang bersifat empiris – objektif. (E. Zaenal Arifin,
2000 : 2)
11. Naskah semester. Biasanya paper dituntut oleh seorang dosen atas mata kuliahnya
apabila semester akan berlangsung atau kuliah akan berakhir. Karangan tidak
begitu panjang mungkin 10 – 15 halaman ukuran folio. (Drs. S. Imam Asy’ari,
1984 : 17)
12. Karangan prosa, bukan cerita rekaan, yang membicarakan pokok tertentu.
Biasanya makalah dimuat di majalah atau koran, tetapi makalah dapat juga
merupakan sebuah buku antologi. (Panuti Sudjiman, 1990 : 50)
13. Suatu karya tulis yang dipergunakan untuk publikasi jurnal atau periodikal atau
lisan. (Prof. Komarudin, M. Pd, 2000 : 111)
14. Tulisan yang berisikan prasaran, pendapat yang turut membahas suatu pokok
persoalan yang akan dalam rapat kerja, simposium, seminar, dan sejenisnya. (Drs.
Madyo Ekosusilo dan Drs. Bambang Triyanto, 1991 : 16)
15. Karya tulis ilmiah yang pembahasannya difokuskan pada suatu masalah tertentu.
Biasanya berhubungan dengan suatu mata kuliah atau bidang spesialisi tertentu.
(Muhamad Ali, 1984 : 61)
16. Suatu bentuk tugas kuliah atau prasyarat diskusi dan seminar. (Burhan, 1979 :
226)
17. Suatu karya tulis, baik yang ditulis oleh para mahasiswa sebagai pemenuhan tugas
mata kuliah maupun yang ditulis oleh para sarjana sebagai hasil studi atau
penyelidikan. (Siswoyo Harjodipuro, 1982 : 47)
18. Suatu karya tulis yang disusun oleh seseorang atau kelompok yang membahas
suatu pokok bahasan yang merupkan hasil penelitian di bidang pendidikan dan
kebudayaan. (M. Widyamartaya dan Veronika Sudiarti, 1997 : 74)

C. Karakteristik Makalah
Suatu makalah mempunyai karakteristik sebagai berikut:

3
 1
1. Merupakan hasil kajian literatur dan/atau laporan pelaksanaan suatu kegiatan
lapangan yang sesuai dengan cakupan permasalahan suatu perkuliahan;
2. Mendemonstrasikan pemahaman mahasiswa tentang permasalahan teoritik yang
dikaji atau kemampuan mahasiswa dalam menerapkan suatu prosedur, prinsip,
atau teori yang berhubungan dengan perkuliahan;
3. Menunjukkan kemampuan pemahaman terhadap isi dari berbagai sumber yang
digunakan;
4. Mendemonstrasikan kemampuan meramu berbagai sumber informasi dalam satu
kesatuan sintesis 2 yang utuh.

D. Jenis Makalah
Ada 2 (dua) jenis makalah yang berlaku di Universitas Pendidikan Indonesia,
yaitu makalah biasa (common paper) dan makalah posisi (position paper).
1. Makalah biasa (common paper) yang dibuat oleh mahasiswa untuk menunjukkan
pemahamannya terhadap masalah yang dibahas. Dalam masalah ini secara
deskriptif 3, mahasiswa mengemukakan berbagai aliran atau pandangan tentang
masalah yang dikaji. Ia juga memberikan pendapat baik berupa kritik atau saran
mengenai aliran atau pendapat yang dikemukakan. Tetapi ia tidak perlu memihak
kepada salah satu aliran atau pendapat tersebut. Dengan demikian, ia tidak perlu
berargumentasi mempertahankan pendapat tersebut.
2. Makalah posisi (position paper), mahasiswa menunjukkan posisi teoritiknya dalam
suatu kajian. Untuk makalah jenis ini mahasiswa diminta untuk tidak saja
menunjukkan penguasaan pengetahuan tertentu, tetapi juga dipersyaratkan untuk

1
Literatur (Kamus Besar bahasa Indonesia) Li.te.ra.tor: Ahli sasatra; pengarang profesional
2
Paduan atau campuran berbagai pengertian atau hal sehinga merupakan kesatuan yang
selaras
Diktat: (1) catatan pelajaran yang dibuat oleh siswa pada waktu mengikuti pelajaran; (2)
buku
Pelajaran yang disusun oleh guru berupa stensilan (bukan cetakan); (3) berita yang
didiktekan
Melalui radio
3
Deskriptif: bersifat menggambarkan apa adanya:
Penelitian Deskriptif: penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa,
kejadian yang terjadi pada saat sekarang. Dengan perkataan lain, penelitian deskriptif
mengambil masalah atau memusatkan perhatian kepada masalah-masalah aktual
sebagaimana adanya pada saat penelitian dilaksanakan. Mengingat sifatnya yang demikian,
maka penelitian deskriptif dalam pendidikan lebih berfungsi untuk pemecahan masalah
praktis pendidikan, sedikit sekali fungsinya untuk pengembangan ilmu.
4
 menunjukkan di pihak mana ia berdiri beserta alasannya yang didukumng oleh
teori-teori atau data yang relevan.
Untuk dapat membuat makalah posisi, mahasiswa tidak hanya dituntut untuk
mempelajari sumber tentang aliran tertentu, melainkan berbagai sumber atau
aliran yang pandangannya berbeda-beda dan bahkan mungkin sangat
bertentangan.
Dari bahasan tersebut mungkin saja mahasiswa memihak kepada salah satu aliran
tetapi mungkin pula ia membuat suatu sitesis dari berbagai pendapat yang ada.
4
Jadi kemampuan analisis , sintesis dan evaluasi sangat diperlukan untuk
membuat makalah posisi

E. Jenis Makalah dan Jenjang Pendidikan

Makalah biasa dipersyaratkan sebagai tugas setiap jenjang pendidikan, baik
mahasiswa program Diploma dan S1. Pada mahasiswa program Diploma dan S1,
untuk setiap 2 SKS mahasiswa dituntut membuat 1 (satu) makalah biasa. Jadi
mahasiswa yang mengambil beban semester sebesar 20-22 SKS diharuskan membuat
10-11 makalah.

F. Sistematika Penulisan Makalah

Untuk makalah biasa maupun makalah posisi terdiri atas:
1. Judul Nama yang dipakai untuk buku, skripsi, makalah atau bab
yang di dalamnya dapat menyiratkan secara pendek isi atau maksud
2. Pendahuluan Pada bagian ini dikemukakan persoalah yang akan
dibahas (latar belakang masalah, masalah, prosedur pemecahan masalah dan
sitematika uraian;
3. Isi Mendemonstrasikan kemampuannya dalam menjawab masalah
yang diajukan. Bagian ini boleh saja terdiri atas lebih dari satu bagian;
5
4. Kesimpulan Bagian ini merupakan kesimpulan dan bukan
6
ringkasanan isi. Kesimpulan adalah makna yang diberikan penulis terhadap hasil
diskusi/uraian yang telah dibuatnya pada bagian isi. Dalam mengambil

4
Analisis: penyelidikan terhadap sesuatu peristiwa (karangan, perbuatan dsb) untuk
mengetahui keadaan yang sebenarnya (sebab-musabab, dudk perkaranya, dsb).
5
Kesimpulan: ikhtisar (dari uraian, pidato, dsb); kesudahan pendapat (pendapat terakhir
yang berdasarkan kepada uraian-uraian sebelumbnya.
6
Ringkasan: hasil meringkaskan; ikhtisar; singkatan cerita, dll.: demikianlah
..............hikayat Nabi Muhammad SAW.
5
 kesimpulan tersebut, penulis makalah harus mengacu kembali ke permasalahan
yang diajukan dalam bagian pendahuluan.

G. Tugas
Setelah anda mambaca uraian dan dari modul ini, tugas anda adalah buatlah
rangkuman secara sistematis. Setelah anda melaksanakan tugas sebagaimana tersebut
di atas, selanjutnya anda diperbolehkan menelaksanakan tes formatif.

H. Tes Formatif
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jawaban yanb baik dan
benar:
1. Makalah merupakan karyta tulis ilmiah mengenai suatu topik tertentu. (a) Tulislah
tiga pengertian dari makalah; (b) Jelaskan dari ketiga pengertian tersebut!
2. Suatu makalah mempunyai karakteristik tertentu. Tugas anda adalah jelaskan apa
yang dimaksud dengan karakteristik makalah!
3. Ada 2 (dua) jenis makalah yang berlaku di Universitas Pendidikan Indonesia, yaitu
makalah biasa (common paper) dan makalah posisi (position paper). Tugas anda
jelaskan kedua istilah tersebut dengan baik dan benar!
4. Jelaskan kepada siapa jenis makalah posisi diwajibkan?
5. Jelaskan bagaimana sistematika penulisan makalah, baik makalah biasa maupun
makalah posisi!

Keterangan
Setelah siswa menyelesaikan tes formatif, mahasiswa disuruh memeriksanya
sendiri dengan mengambil kunci jawaban yang dipegang oleh dosen.
Cocokanlah jawaban anda dengan kunci jawaban tes formatif satu. Hitunglah
jawaban anda yang benar, kemudian gunakanlah rumus di bawah ini untuk
mengetahui tingkat penguasaan anda terhadap materi kegiatan belajar 1.

Rumus
Tingkat penguasaan jumlah yang benar pada tes ini terdapat empat
pertanyaan, dengan masing-masing bobot nilai 20

6
Arti tingkat penguasaan yang anda capai:
90 – 100% = baik sekali
80 – 89% = baik
70 – 79% = cukup
< 70% = kurang
Bila anda mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, anda dapat
meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Tapi bila tingkat penguasaan anda
masih di bawah 80%, maka anda harus mengulang kegiatan belajar 1, hanya pada
bagian yang belum anda kuasai.

Kunci jawaban tes formatif:

1. Makalah adalah:
a. Tulisan resmi tentang suatu pokok yang dimaksudkan untuk dibacakan di
muka umum di suatu persidangan dan yang sering disusun untuk diterbitkan;
b. Karya tulis pelajar atau mahasiswa sebagai laporan hasil pelaksanaan tugas
sekolah atau perguruan tinggi;
c. Makalah adalah suatu karya tulis ilmiah mengenai suatu topik tertentu yang
tercakup dalam ruang lingkup suatu perkuliahan;
Dalam pelaksanaan perkuliahan tidak saja mahasiswa menerima materi yang
diberikan para dosen, namun di samping itu para mahasiswa dituntut untu tampil di
muka audience mambacakan suatu karya ilmiahnya dalam rangka penyelesaian
tugas-tugas, dan teruma dalam rangka pendewwasaan berpikir logis untuk
memiliki keberanian mempertangung jawabkan dan/atau mempertahankan hasil
karyanya.
2. Karakteristik makalah adalah:
a. Merupakan hasil kajian literatur dan/atau laporan pelaksanaan suatu kegiatan
lapangan yang sesuai dengan cakupan permasalahan suatu perkuliahan;
b. Mendemonstrasikan pemahaman mahasiswa tentang permasalahan teoritik
yang dikaji atau kemampuan mahasiswa dalam menerapkan suatu prosedur,
prinsip, atau teori yang berhubungan dengan perkuliahan;
c. Menunjukkan kemampuan pemahaman terhadap isi dari berbagai sumber yang
digunakan;
d. Mendemonstrasikan kemampuan meramu berbagai sumber informasi dalam

7
 satu kesatuan sintesis yang utuh.
3. Makalah biasa (common paper) dan makalah posisi (position paper), adalah:
a. Makalah biasa (common paper) yang dibuat oleh mahasiswa untuk
menunjukkan pemahamannya terhadap masalah yang dibahas. Dalam masalah
ini secara deskriptif, mahasiswa mengemukakan berbagai aliran atau
pandangan tentang masalah yang dikaji. Ia juga memberikan pendapat baik
berupa kritik atau saran mengenai aliran atau pendapat yang dikemukakan.
Tetapi ia tidak perlu memihak kepada salah satu aliran atau pendapat tersebut.
Dengan demikian, ia tidak perlu berargumentasi mempertahankan pendapat
tersebut.
b. Makalah posisi (position paper), mahasiswa menunjukkan posisi teoritiknya
dalam suatu kajian. Untuk makalah jenis ini mahasiswa diminta untuk tidak
saja menunjukkan penguasaan pengetahuan tertentu, tetapi juga dipersyaratkan
untuk menunjukkan di pihak mana ia berdiri beserta alasannya yang
didukumng oleh teori-teori atau data yang relevan.
Untuk dapat membuat makalah posisi, mahasiswa tidak hanya dituntut
untuk mempelajari sumber tentang aliran tertentu, melainkan berbagai sumber
atau aliran yang pandangannya berbeda-beda dan bahkan mungkin sangat
bertentangan.
4. Makalah biasa dipersyaratkan sebagai tugas setiap jenjang pendidikan, baik
mahasiswa program Diploma dan S1 maupun mahasiswa S2 dan S3. Pada
mahasiswa program Diploma dan S1, untuk setiap 2 SKS mahasiswa dituntut
membuat 1 (satu) makalah biasa. Jadi mahasiswa yang mengambil beban
semester sebesar 20-22 SKS diharuskan membuat 10-11 makalah.
5. Untuk makalah biasa maupun makalah posisi terdiri atas:
a. Judul: Nama yang dipakai untuk buku, skripsi, makalah atau bab yang di
dalamnya dapat menyiratkan secara pendek isi atau maksud
b. Pendahuluan: Pada bagian ini dikemukakan persoalah yang akan dibahas
(latar belakang masalah, masalah, prosedur pemecahan masalah dan sitematika
uraian;
c. Isi: Mendemonstrasikan kemampuannya dalam menjawab masalah yang
diajukan. Bagian ini boleh saja terdiri atas lebih dari satu bagian;
d. Kesimpulan: Bagian ini merupakan kesimpulan dan bukan ringkasanan isi.

8
 Kesimpulan adalah makna yang diberikan penulis terhadap hasil diskusi/uraian
yang telah dibuatnya pada bagian isi. Dalam mengambil kesimpulan tersebut,
penulis makalah harus mengacu kembali ke permasalahan yang diajukan dalam
bagian pendahuluan.

I. DAFTAR PUSTAKA

Arifin, E. Z. (1998). Dasar-dasar Penulisan Karya-karya Ilmiah. Jakarta: PT.

Gramedia
Asy’ari, S.I. (1984). Petunjuk Teknis Menulis Naskah Ilmiah. Surabaya: Usaha
Nasional
Brotowidjoyo, M.D. (2002). Penulisan Karangan Ilmiah. Jakarta: Akademika
Presindo
Ekosusilo, M. (1995). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Semarang: Dahara Prize.
Komarudin. (2000). Kamus Istilah Skripsi dan Tesis. Bandung: Angkasa.
Poerwadarminta, W.J.S. (1994). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Djarwanto. (1992). Petunjuk Teknis Penyusunan Skripsi. Yogyakarta: BPFE.
Sudjana, N. (1988). Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah, Makalah, Skripsi, Tesis, dan
Desertasi. Bandung: Sinar Baru.
Suherman A. (2002). Buku Ajar Mata Kuliah Taujih Risalah Ilmiah Pendidikan
Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia. Diktat Perkuliahan pada
Pusat Studi Islam dan Bahasa Arab UPI (PSIBA) Bandung. Tidak diterbitkan.
Suryadi. (1980). Penuntun Penyusunan Paper, Skripsi, Tesis, dan Desertasi.
Surabaya: PT. Usaha Nasional.
Syihabuddin. et al. (2002). Diktat Cara Penulisan Karya Ilmiah (Laporan Buku,
Makalah dan Skripsi. Pusat Studi Islam dan Bahasa Arab UPI (PSIBA). Tidak
diterbitkan.
Tim Penyusun Penulisan Karya Ilmiah. (2001). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah
(Laporan Buku, Makalah, Skripsi, Tesis, Disertasi). Bandung: Depdiknas
Universitas Pendidikan Indonesia.