Kelompok 2

1. Amellya Erza Putri Pramesti (A510210107)

2. Arifah Yuni Cahyaningtyas (A510210108)
3. Salsabila Fajarwati (A510210109)
4. Mumtahanah Wanodiasari (A510210110)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Binangun
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/Semester : 5/1
Kopetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menaghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognotif pada tingkat dasar cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkn rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif.
Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yanng estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Alokasi Waktu : 23 JP
Kopetensi Dasar Tema Materi Pokok Indikator Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Pencapaian Pembelajaran Waktu Belajar
Kopentensi
Teknik Bentuk Contoh
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
1. Bersyukur Organ  Nilai-nilai 1.Mengamalkan 1. Mengidentifikasi Tes Tertulis Siswa 5 JP 1. Buku
kepada Gerak yang nilia-nilai pancasila dan menganalisis dapat Guru
Tuhan Hewan terkandung dalam kehidupan sikap-sikap yang membuat 2. Buku
Yang Maha dan dalam sila- sehari-hari. sesuai dengan nilai- laporan Siswa
Esa atas Manusia sila 2.Menerapkan nilai yang tentang
nilai-nilai pancasila sikap-sikap yang terkandung dalam nilai-nilai
Pancasila sesuai dengan nilai- sila Pancasila yang
dalam nilai yang 2. Mengidentifikasi terkandun
 kehidupan terkandung dalam dan menemukan g dalam
sehari-hari sila Pancasila contoh perilaku- Pancasila
2. Bersikap secara tepat. perilaku yang sesuai yang
tanggung 3. Menunjukkan dengan nilai-nilai berkaitan
jawab, cinta Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam
tanah air, pancasila yang dalam sila-sila kehidupan
dan rela tedapat dalam Pancasila sehari-hari
berkorban lingkungan sekitar.
sesuai nilai- 4. Membuat
nilai sila laporan tentang
Pancasila nilai-nilai pancasila
3. Mengidentif yang tedapat dalam
ikasi nilai- kehidupan sehari-
nilai hari.
Pancasila
dalam
kehidupan
sehari-hari
4. Menyajikan
hasil
identifikasi
nilai-nilai
Pancasila
dalam
kehidupan
sehari-hari
BAHASA INDONESIA
1. Menentukan Organ  Teks 1. Menunjukkan • Menyusun cerita Tes Tertulis Siswa 7 JP Buku
pokok pikiran Gerak tentang pokok pikiran pada dengan menentukan dapat Guru
dalam teks lisan dan Hewan organ gerak sebuah paragaraf ide pokok menjawab
tulis dan hewan dan • Menggali informasi pokok Buku
2. Menyajikan hasil Manusia manusia 2.Mengidentifikasi dari bacaan untuk pikiran Siswa
identifikasi pokok  Ide pokok pokok pikiran yang dituangkan ke dari
pikiran dalam teks dari terdapat dalam dalam bentuk sebuah
tulis dan lisan paragraf sebuah teks. gambar cerita bacaan
secara lisan, tulis,  Cerita • Menulis dan yang telah
dan visual berdasarkan 3. Menunjukkan mengembangkan disediakan
gambar pokok pikiran dari ide pokok menjadi
sebuah percakapan sebuah paragraf
• Berdiskusi
 menyebutkan
pengertian, fungsi,
dan cara
menentukan ide
pokok bacaan
• Menentukan ide
pokok setiap
paragraf dalam
bacaan
• Mengamati dan
menceritakan
gambar cerita
tentang kelinci
• Membaca bacaan
gerak hewan
• Di Kandang Kelinci
 Merangkai
sebuah cerita
berdasarkan
gambar
• Membaca teks
berkaitan dengan
gerak hewan

ILMU PENGETAHUAN ALAM

1. Menjelaskan alat Organ Rangka organ 1. Menghafal alat • Membaca bacaan Tes Tertulis 1. Siswa 3 JP 1. Video
gerak dan Gerak gerak hewan gerak dan tentang organ gerak , dapat pembelaja
fungsinya pada Hewan (kelinci, fungsinya hewan dan manusia praktik menyebut ran
hewan dan manusia dan burung, katak, pada hewan • Mengamati rangka kan organ youtube.
serta cara Manusia ikan, dan dan manusia. organ gerak kelinci, gerak 2. Video
memelihara kadal) 2. Menjelaskan burung, katak, ikan, hewan pembelaja
kesehatan alat cara dan kadal yang ran
gerak manusia memelihara • Menyebutkan organ terdapat youtube.
Organ gerak kesehatan gerak hewan pada soal
2. Membuat model hewan alat gerak vertebrata dan hewan 2.
sederhana alat vertebrata dan manusia avertebrata Membuat
gerak manusia atau hewan 3. Menyebutkan model
hewan avertebrata hewan yang hewan
termasuk avertebrat
Organ gerak hewan a dari
 manusia: vertebrata plastisin
 Gambar dan hewan
tulang yang
 Jenis termasuk
Tulang arvebrata.
 Fungsi 4. Menciptakan
Tulang model alat gerak
 Manfaat dari kawat
organ gerak
manusia
Otot manusia:
 Bentuk dan
letak otot
manusia
 Macam-
macam
gerak otot
Kelainan/
gangguan otot
pada manusia
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
1.Mengidentifikasi Organ  Kondisi 1. Mencari • Menyebutkan Tes tertulis Menyebut 3JP Buku
karakteristik Gerak geografis pengaruh ekonomi, keragaman flora dan kan Guru
geografis Indonesia Hewan Indonesia sosial dan budaya fauna sesuai dengan kondisi
sebagai negara dan  Potensi terhadap letak kondisi geografis geografis Buku
kepulauan/ maritim Manusia kekayaan geografis Indonesia wilayah di Indonesia wilayah Siswa
dan agraris serta alam • Mengidentifikasi Indonesia
pengaruhnya Indonesia 2. Menunjukkan potensi kekayaan alam
terhadap kehidupan  Kepadatan perubahan alam bangsa Indonesia
ekonomi, sosial, penduduk yang di sebabkan
budaya, tiap provinsi oleh perilaku
komunikasi serta  Keberagama manusia.
transportasi n penduduk
2. Menyajikan hasil di daerah 3. Menuliskan
identifikasi tempat tentang perilaku
karakteristik tinggalnya manusia yang
geografis Indonesia mempengaruhi
 Kenampakan
sebagai negara Perubahan alam.
alam dan
kepulauan/ maritim buatan
dan agraris serta Keragaman 4. Menggambar
pengaruhnya flora dan letak geografis
terhadap kehidupan fauna di tempat tinggal
ekonomi, sosial, Indonesia Mains-masing
budaya, Kebudayaan sesuai peta.
komunikasi serta daerah
transportasi
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
1. Memahami Organ Gambar 1. Menceritakan • Melakukan gerakan Tes Praktik Siswa 5 JP Buku
gambar Gerak cerita/komikte ulang cerita yang melempar dan dapat Guru
cerita Hewan ntang organ terdapat pada menangkap membuat
dan gerak manusia gambar ilustrasi Buku
2. Membuat Manusia dari Siswa
gambar 2. Menyusun cerita sebuah
cerita berdasarkan cerita yang Internet
gambar. telah (Youtube)
disediakan
3. Menentukan ide
pokok sebuah
gambar

4. Membuat sebuah
cerita dari gambar.