Bab I
Bab I
Bab I
PENDAHULUAN
diselenggarakan dengan baik sejak dini akan mencetak sumber daya manusia
berkualitas tentu saja segala pihak yang berkompeten didalamnya harus bekerja
sekolah, jumlah murid, kurikulum, sarana dan prasarana yang digunakan dan
perangkat lainnya baik itu hardware maupun software, dan yang terpenting adalah
kepala sekolah yang mampu memberdayakan seluruh guru dan stafnya dengan
baik. Hal ini menjadi tugas pokok bagi kepala sekolah sebagai pemimpin agar
dapat memberdayakan secara penuh seluruh sumber daya pendidikan yang ada
terutama bagi seorang guru sebagai tenaga pendidik yang diguguh dan ditiru oleh
peserta didiknya serta berperan sangat penting dalam mentrasferkan ilmu yang
1
2
Nomor 162 Tahun 2003 Tentang Pedoman Penugasan Guru sebagai Kepala
Sekolah disebutkan bahwa tugas kepala sekolah sebagai pemimpin adalah harus
setiap komponen sekolah (who is behind the school). Selanjutnya Tarhid (2018:
bahwa berhasil tidaknya suatu sekolah dalam mencapai tujuan serta mewujudkan
visi dan misinya terletak pada bagaimana manajemen dan kepemimpinan kepala
kepala sekolah, guru, tenaga administrasi, dan peserta didik memainkan peran
yang akan menentukan bagaimana tujuan sekolah dan pendidikan pada umumnya
(guru). Kepala sekolah merupakan salah satu komponen yang berperan dalam
pemeliharaan sarana dan prasarana”. Untuk itu, kepala sekolah harus menyiapkan
guru adalah suatu gagasan tentang kriteria yang dipersyaratkan, ditetapkan, dan
keterampilan, dan sikap bagi seorang tenaga kependidikan sehingga layak disebut
tetapkan bagi seorang guru dalam menguasai seperangkat kemampuan agar layak
menduduki salah satu jabatan fungsional guru sesuai bidang tugas dan jenjang
pendidikannya.
berikut: (1) Merumuskan peta konsep atau diagram kemampuan guru secara
4
konsep dan gagasan kebutuhan peningkatan dan pembinaan mutu guru sebagai
kualifikasi, dan pelatihan tenaga kependidikan yang sesuai kebutuhan guru. (3)
tanggung jawab dan bermutu, yang dijadikan acuan dalam peningkatan dan
2013: 128).
keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru
Mengajar adalah salah satu manifestasi dari profesionalisme guru yang tidak
akan berjalan mulus tanpa adanya usaha-usaha yang dilakukan oleh kepala
sekolah, sebab salah satu diantara cara guru agar bisa menjadi guru profesional
adalah dengan adanya upaya-upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam
nasional.
5
sekolah akan terwujud bila kegiatan proses belajar mengajar di dalam kelas dapat
berlangsung dengan efisien. Efektifitas belajar siswa ditentukan oleh seorang guru
Pengembangan potensi tersebut tidak dapat diraih tanpa adanya proses belajar
Oleh karena itu, guru diwajibkan untuk dapat menguasai dan menerapkan
seorang guru.
SMP Negeri 15 Tanjung Jabung Timur merupakan bagian dari salah satu
kepala sekolah yang baik guna menunjang peran kepala sekolah sebagai
memberdayakan stafnya, dan memotivasi diri sendiri juga orang lain serta
6
profesional guru.
Selanjutnya, menurut Husni Tamrin, Nuzuar, dan Syahrial Dedi (2019: 70)
guru antara lain: 1) Mengetahui keadaan atau kondisi guru dalam latar belakang
guru masih kurang baik antara kepala sekolah dengan beberapa orang guru serta
masih terdapat kekeliruan tugas yang diperintahkan kepala sekolah dengan yang
Yaitu dilihat dari tidak kondusifnya siswa pada saat proses kegiatan belajar
materi pelajaran yang telah disampaikan kepada peserta didik. Selain itu sebagian
oknum siswa menyukai guru-guru tertentu saja dan jika guru yang tidak disenangi
7
mengajar ke kelas ia keluar ke kantin dan tidak mengikuti proses belajar mengajar
Oleh karena itu, urgensi perlunya penelitian ini mengingat betapa pentingnya
guru agar kinerjanya dapat meningkat karena guru merupakan ujung tombak
untuk mewujudkan peserta didik yang berkualitas. Maka dari itu, diperlukan
Maka peneliti ingin mendalami lebih lanjut serta memahami kondisi di lapangan
tentang peran kepala sekolah sebagai seorang pemimpin dalam menjalankan tugas
untuk meningkatkan kompetensi profesional guru. Oleh sebab itu, peneliti ingin
mengkaji lebih dalam melalui Skripsi yang di beri Judul “Peran Kepemimpinan
meningkatkan kompetensi profesional guru hal ini dilihat dari tidak kondusifnya
peserta didik ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Adapun hal lain yang
menjadi permasalahan yaitu peserta didik menyukai guru tertentu saja sehingga
penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah. Oleh karena itu, dalam
penelitian ini penulis membatasi masalah penelitian yaitu upaya yang dilakukan
oleh kepala sekolah yang difokuskan pada strategi kepala sekolah sebagai
pemimpin dan kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru yaitu
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, adapun tujuan dalam penelitian ini
Timur.
Penulis berharap dari penelitian yang dilakukan ini akan memperoleh manfaat
1. Manfaat Teoritis
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Kepala Sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan
b. Bagi guru, guru memiliki peran yang sangat penting yakni sebagai tenaga
mendatang. Oleh sebab itu hasil dari penelitian ini diharapkan mampu
memberikan acuan bagi guru untuk dapat lebih optimal lagi dalam
kepada sekolah untuk menjadi salah satu bahan koreksi agar kedepannya
sebelumnya.
11