MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2022

IPAS SD KELAS 1

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Gesti Kinasih Hardhini
Instansi : SDN Rejosopinggir
Tahun Penyusunan : Tahun 2022
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : IPAS
Fase/ Kelas : A/1
Topik : Keluarga
Konsep Utama : Keluarga Inti
Alokasi Waktu : 2 JP
B. KOMPETENSI AWAL
 Peserta didik mendeskripsikan keluarga inti dengan bantuan foto keluarganya secara tulis.
 Peserta didik mempraktekkan cara memperkenalkan anggota keluarga inti dengan bantuan
foto/gambar yang dibawa secara lisan.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia
Bersyukur kepada tuhan YME telah menganugerahkan keluarga yang penuh perhatian dan
saling menyayangi.
 Mandiri, peserta didik secara mandiri memperkenalkan anggota inti keluarganya secara
lisan.
D. SARANA DAN PRASARANA
 Laptop
 Buku pegangan guru
 Proyektor
 Link Youtube
 Foto keluarga
 Wayang keluarga

1
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal : umum, tidak kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
 Peserta didik dengan capaian tinggi : mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir keras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Kontekstual
G. MATERI AJAR
Materi atau sumber ajar utama
 Materi perkenalan anggota keluarga
Alat dan Bahan
 Wayang anggota keluarga
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu mendeskripsikan silsilah keluarganya dengan bantuan foto
keluarganya secara tulis.
 Peserta didik mampu mempraktekkan cara memperkenalkan anggota keluarga inti dengan
bantuan foto/gambar yang dibawa secara lisan.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Keluarga merupakan unit terkecil dari suatu kelompok masyarakat.
 Keluarga merupakan perkumpulan dua orang atau lebih individu yang hidup bersama
dalam keterikatan, emosional dan setiap individu memiliki peran masing-masing yang
merupakan bagian dari keluarga.
C. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
 Persiapan video pembelajaran
 Persiapan media wayang keluarga
 Menyiapkan Lembar Kerja
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal (10 Menit)

2
 1. Berdo’a dan mempersiapkan peralatan.
2. Siswa dengan bimbingan guru berdiri menyanyikan lagu wajib Nasional “Garuda
Pancasila”. (Kecakapan Literasi (Literasi Budaya dan Kewargaan))
3. Melakukan Absensi dan penguatan literasi
4. Memberikan motivasi dengan yel-yel/tepuk/nyanyi
5. Melakukan apersepsi dengan mengaitkan pengetahuan prasyarat
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan Inti (45 menit)
1. Siswa distimulus oleh guru dengan pertanyaan pemantik :
 Apakah ada yang tahu maksud dari keluarga?
 Sayang tidak dengan keluarga kalian?
 Apa yang kalian rasakan jika bersama keluarga kalian?
2. Siswa memperhatikan guru membagikan lembar kerja peserta didik
3. Siswa membaca bacaan yang ada pada lembar bacaan peserta didik.
Siswa mengamati video keluarga inti yang ada di youtube. (Variasi media ini
disiapkan oleh guru agar dapat diakses sesuai dengan gaya belajar peserta
didik visual)
Link : https://youtu.be/bj-1jY56K5U

4. Siswa mengamati dengan seksama apa yang disampaikan oleh guru tentang video.
5. Siswa mengidentifikasi berbagai informasi yang dia dapatkan dari apa yang guru
sampaikan serta dari tayangan yang disampaikan.
6. Siswa sesuai dengan arahan guru membaca bahan bacaan yang ada pada lembar
kerja peserta didik serta membaca petunjuk kerja, tugas dari lembar kerja peserta
didik untuk mendeskripsikan dan memperkenalkan nama-nama anggota keluarga

3
 inti dengan lantang didepan kelas. Kegiatan ini bertujuan memberi pemahaman
pada peserta didik bahwa setiap keluarga memiliki anggota-anggota keluarga.
(Variasi media ini disiapkan oleh guru agar dapat diakses sesuai dengan
gaya belajar peserta didik auditori)
7. Siswa mengamati wayang keluarga yang sudah disiapkan oleh guru. Guru
memperkenalkan tokoh-tokoh wayang yang ada, kemudian guru membagikan satu
persatu tokoh kepada siswa untuk memperagakan peran dalam keluarga yang
didapatkan dari masing-masing tokoh wayang.
(Variasi media ini disiapkan oleh guru agar dapat diakses sesuai dengan
gaya belajar peserta didik kinestetik)
8. Siswa memperagakan tokoh wayang yang dia dapatkan secara bergiliran.
9. Siswa yang menunggu giliran mengamati temannya yang memperagakan tokoh
wayang.
10. Setelah kegiatan memperagakan wayang siswa mengidentifikasi berbagai
informasi yang dia dapatkan dari apa yang dia dan temannya peragakan sesuai
dengan materi.
11. Siswa dipersilahkan bertanya jika ada yang kurang difahami.
12. Siswa dengan ajakan guru bersama-sama menyanyikan lagu “Sayang Semuanya”.
13. Siswa menempelkan foto keluarga inti yang dia bawa di lempar kerja peserta
didik.
14. Siswa mendeskripsikan anggota keluarga inti yang ada pada foto kemudian
menuliskan anggota keluarganya.
15. Kemudian siswa menyajikan hasil kerjanya dengan mempresentasikan nama-
nama anggota keluaga intinya dengan lisan didepan kelas.
16. Kemudian siswa diberi soal latihan.
17. Siswa mengerjakan soal latihan dengan tertib dan seksama.
C. Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Siswa dan guru dapat melakukan refleksi tentang kegiatan pada pertemuan hari
ini. Mereka diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari guru.
2. Siswa bersama guru merangkum pembelajaran hari ini. (mengkomunikasikan)

4
 3. Siswa bersama guru mengucapkan rasa syukur “Hamdalah” untuk aktivitas yang
telah berjalan pada hari ini.
4. Siswa berdiri menyanyikan lagu wajib Nasional “Garuda Pancasila”
5. Siswa duduk rapi kembali
6. Siswa dan guru berdo’a bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing
7. Siswa menjawab salam dari guru.
E. REFLEKSI
REFLEKSI GURU
 Apakah 100% siswa mencapai tujuan pembelajaran? Berapa persen yang telah mencapai
tujuan pembelajaran dan berapa persen yang belum mencapai pembelajaran?
 Apa kesulitan yang dialami siswa yang tidak mencapai tujuan pembelajaran?
 Strategi apa yang akan dipersiapkan sebagai alternatif pembelajaran untuk siswa yang
belum mencapai tujuan pembelajaran?
 Apakah semua siswa fokus dalam mengikuti pembelajaran? Jika belum, berapa persen
siswa yang belum bisa fokus?
PERTANYAAN REFLEKSI SISWA
 Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
 Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
 Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
F. ASESMEN/PENILAIAN
 Asesmen Diagnostik : Tanya jawab tentang keluarga.
 Asesmen Formatif : Sikap (profil pelajar pancasila) ; observasi
 Asesmen Sumatif : Tugas essay
Contoh Rubrik Penilaian
4 3 2 1
Kriteria
Perlu
Penilaian Baik sekali (100-
Baik (85-71) Cukup (70-61) bimbingan
86)
(60>)
Mempraktikkan Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
Memenuhi 4
cara dari 4 kriteria. dari 4 kriteria. dari 4 kriteria.
Kriteria
memperkenalkan (Mengucapkan

5
 anggota keluarga salam,
inti menyebutkan
nama diri,
menyebutkan
nama ayah
dan ibu, lancar
dalam
perkenalan)

G. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

 Remedial : Siswa yang belum mencapai tujuan pembelajaran tentang pengenalan
keluarga inti, diberikan soal remidial untuk mengulang kembali materi tentang keluarga.
 Pengayaan : Siswa yang telah mencapai tujuan pembelajaran tentang mendeskripsikan
pengenalan keluarga inti, diberikan soal pengayaan untuk memperkuat materi tentang
pengenalan anggota keluarga, serta diberikan kesempatan untuk melakukan scaffolding
pada siswa yang belum mencapai. Hal ini selain menciptakan gotong royong juga sikap
empati untuk saling membantu dengan sesama.
LAMPIRAN
A. BAHAN BACAAN GURU
Keluarga merupakan perkumpulan dua orang atau lebih individu yang hidup bersama dalam
keterikatan, emosional dan setiap individu memiliki peran masing-masing yang merupakan
bagian dari keluarga.
Anggota keluarga di rumah biasanya terdiri dari ayah, ibu, dan anak. Setiap anggota keluarga
memiliki peran dan tanggung jawab berbeda-beda. Semua peran dan tanggung jawab tersebut
disesuaikan dengan kemampuan masing-masing.

1. Ayah memiliki peran sebagai kepala keluarga. Ayah bertanggung jawab mencari nafkah
untuk memenuhi kebutuhan seluruh anggota keluarga.
2. Ibu bertugas mengurus rumah tangga. Ibu bertanggung jawab atas kelancaran semua
urusan di rumah.
3. Anak mempunyai peran yaitu sebagai anggota keluarga. Tugas seorang anak yaitu belajar
dan menghormati orang tua.

Selain memiliki kewajiban, setiap anggota juga memiliki hak. Ayah dan ibu memiliki hak
untuk dihormati dan disayangi oleh anak-anaknya. Anak-anak juga memiliki hak untuk
dilindungi dan disayangi.
B. DAFTAR PUSTAKA
 https://portalpurwokerto.pikiran-rakyat.com/

6
  https://youtu.be/bj-1jY56K5U
 https://ditpsd.kemdikbud.go.id/
 Ayu S. Sadewo. 2009. Mudahnya Mendidik Anak Beda Karakter dan Bakat, Beda
Perlakukan. Jakarta: Penebar Swadaya.
C. GLOSARIUM
 Keluarga : perkumpulan dua orang atau lebih individu yang hidup bersama dalam
keterikatan, emosional dan setiap individu memiliki peran masing-masing yang
merupakan bagian dari keluarga.
 Anggota keluarga : orang-orang yang biodatanya tercantum dalam KK dan juga termasuk
orang yang tinggal dalam satu rumah walau tdk tercantum dalam KK tetap dimasukan
sebagai anggota keluarga.
D. LKPD TERLAMPIR