NAMA : HARIS FATHUR RAHMAN

NPM : 1953024007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG
JURNAL BELAJAR
A. Identitas Jurnal

Nomor : 01
Mata Kuliah : Biologi Dasar
Bobot (SKS) : 3 (2-1)
Dosen Pengampu : 1. Dr. Neni Hasnunidah S.Pd, M.Si
2. Ismi Rahmawati, S.Pd, M.Pd
3. Dr. Pramudiyanti, M.Pd
Disusun(hari, tgl,jam) : Selasa, 27 Agustus 2019 Pukul 20:36 WIB

B. Pengantar
(Tuliskan tentang bagaimana proses Anda belajar, disertai fakta konkret).

Proses belajar diawali dengan bersama sama membaca basmallah kemudian kita diperlihatkan
video kehidupan tungau, anatomi tungau dan cara berkembang biak tungau, video ini dimaksudkan
agar kita para mahasiswa melakukan pengamatan awal tentang tungau, bagaimana daur hidup
tungau, bagaimana perkembangbiakan tungau, dan anatomi tungau, video ini berkaitan dengan
materi mata kuliah pekan ke 2 yaitu tentang peran penting metode ilmiah dalam pemecahan
masalah biologi. Kemudian kami berargumen tentang apa yang dimaksud Observasi, apa yang
dimaksud masalah, apa yang menjadi tujuan dari metode ilmiah, lalu kami diperintahkan untuk
berkumpul dengan kelompok masing-masing lalu kami diberikan selembaran kertas yang
berisiikan tugas yang harus kami selesaikan bersama kelompok. Tugas dibagi menjadi 2 yaitu :

1. Kelompok dengan no ganjil mengerjakan tugas belajar 1.1

2. Kelompok dengan no genap mengerjakan tugas belajar 1.2

Saya adalah kelompok 1 maka saya mengerjakan tugas belajar 1.1 yaitu tentang langkah-
langkah dalam menyusun metode ilmiah, kita diberi pernyataan tentang seseorang yang
mempunyai rasa ingin tahu akan sesuatu, kita diperintahkan untuk mengidentifikasi urutan langkah
metode ilmiah yang digunakan dalam memecahkan masalah tersebut dan membandingkan urutan
langkah-langkah metode ilmiah yang dipelajari saat SMA dengan metode kuliah yang dipelajari di
perkuliahan.
 Lalu kami berdiskusi bersama kelompok bagaimana untuk memecahkan permasalahan
tersebut, dan akhirnya kami membagi tugas. Setelah kami mengerjakan soal masing masing dan
menemukan dugaan sementara dari masing-masing soal tersebut, kami berdiskusi tentang
keputusan akhir. Setelah dipastikan semua kelompok selesai mengerjakan tugasnya kami
melakukan presentasi kepada kelompok lain, lalu disusul kelompok-kelompok yang lain
berpresentasi.

Setelah semua kelompok selesai presentasi kami seluruh kelompok mmbahas bersama sama
tentang materi hari tersebut tentang bagaimana metode ilmiah dapat memecahkan masalah-
masalah biologi, bagaiman mikroskop dapat digunakan untuk mengamati organisme mikroskopis,
ciri- ciri biologi sebagai ilmu dan lingkup global persoalan biologi.

Sebelum mengakhiri materi perkuliahan kita diberikan informasi apa yang akan kita bahas
pekan depan, ini dimaksudkan agar kita mempersiapkan diri untuk mempelajari materi tersebut,
kemudian materi kuliah di akhiri dengan bersama-sama mengucapkan hamdalah.

C. Catatan Kuliah
(Tuliskan materi perkuliahan berdasarkan hasil eksplorasi konsep dan manfaat yang Anda peroleh)

Materi perkuliahan pekan ini adalah tentang

1. Bagaimana metode ilmiah dapat memecahkan permasalahan biologi
2. Bagaimana mikroskop dapat digunakan untuk mengamati organisme mikroskopis
3. Ciri-ciri biologi sebagai ilmu
4. Lingkup global permasalahan biologi
 Manfaat yang saya peroleh dari materi perkuliahan ini
1. Saya dapat lebih memahami cara penyelesaian masalah biologi dengan metode ilmiah
2. Saya dapat mengetahui perbedaan mikroskop cahaya dengan mikroskop elektron
3. Saya dapat memahami tentang ciri biologi sebagai ilmu dan lingkup persoalan biologi

Materi yang didapat adalah dalam penyusunan metode ilmiah yang pertama dilakukan adalah
merumuskan masalah, kemudian dilanjutkan dengan mengajukan hipotesis atau dugaan sementara
tentang rumusan masalah tersebut setelah hipotesis yang kita lakukan adalah meguji hiptesis, dari
hipotesis kita mendapatkan data-data yang berupa fakta tentang rumusan masalah, denan adanya
data-data dari uji hipotesis kita bisa menyimpulkan rumusan malsalah tersebut.

Kemudian dalam melakukan pengamatan objek mikroskopis dengan mikroskop kita harus
bisa menganalisis objek yang akan kita amati dengan mikroskop yang digunakan, beda objek beda
juga jenis mikroskop yang digunakan. Jadi sebelum kita melakukan pengamatan objek dengan
mikroskop kita harus lebih awal untuk mengetahui jenis mikroskop yang sesuai dengan objek yang
akan kita amati.

D. Identifikasi Masalah
(Tuliskan permasalahan yang muncul berdasarkan pertanyan dan penjelasan mahasiswa dalam
perkuliahan)
Permasalahan yang muncul berdasarkan pertanyaan mahasiswa adalah :
1. Apa yang dimaksud observasi?
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang bertujuan untuk mencari data-data berupa fakta
dari sesuatu hal
2. Apa yang dimaksud masalah?
Masalah adalah sesuatu yang harus dicari kebenranannya
3. Bagaimana urutan dalam penyelesaian masalah biologi dengan metode ilmiah?
Observasi awal, rumusan masalah, mengajukan hipotesis, menguji hipotesis yang ada,
mendapatkan data dan menarik kesimpulan
4. Apakah metode ilmiah yang dipelajari di SMA sama dengan di bangku perkuliahan?
Ya sama, karena tujuan dalam metode ilmiah adalah untuk memecahkan permasalahan biologi
dengan sistematis
5. Apakah perbedaan mikroskop cahaya dengan mikroskop elektron?
Mikroskop cahaya dalam praktiknya menggunakan bantuan cahaya, jika mikroskop elektron
dalam praktiknya menggunakan berkas elektron
6. Jika ingin mengamati sel bawang merah mikroskop apakah yang digunakan
 Dalam mengamati sel bawang merah cukup menggunakan mikroskop cahaya karena dengan
bantuan berkas cahaya sudah mampu untuk mengamati sel bawang merah

E. Catatan Hasil Ulasan Dosen

(Tuliskan penjelaan dosen tentang materi perkuliahan).
Permasalahan-permasalahan biologi dapat diselesaikan dengan melakukan metode ilmiah,
dengan cara merumuskan masalah yang akan diamati, memberikan dugaan sementara, melakukan
uji hipotesis, dari hipotesis kita mengumpulkan data dan terakhir kita simpulkan. Dan dalam
melakukan pengamatan dengan mikroskop harus bisa memilih tipe mikroskop sesuai dengan objek
nya agar kita lebih mudah untuk mengamati objek.

Dan dalam pemecahan masala biologi menggunakan metode ilmiah pada saat SMA dan di
bangku kuliah sama saja, yaitu dengan observasi awal, merumuskan masalah, mengajukan
hipotesis, melakukan uji hipotesis, mengumpulkan data dan kemudian menarik kesimpulan.

F. Refleksi Diri
Tuliskan penjelasan Anda untuk pertanyaan-pertanyaan berikut:
1) Apakah Anda benar-benar telah belajar tentang topik perkuliahan hari ini? disertai fakta
konkret.
Iya, saya benar-benar telah belajar tentang topik perkuliahan tersebut, melalui kerja
kelompok, saling berargumen dan penjelasan yang disampaikan dosen menjadikan saya
memahami dengan tepat materi perkuliahan tersebut.

2) Apakah Anda dapat mengikuti kegiatan belajar? disertai fakta konkret.

Iya, saya dapat mengikuti kegiatan belajar dengan baik, dengan dilaksanakan kegiatan
diskusi bersama kelompok saya lebih mudah memahami materi perkuliahan ang disampaikan
dan dengan saya aktif didalam kegiatan belajar menambah pengetahuan dan pemahaman saya
terhadap materi yang dibahas.

3) Jika tidak, mengapa Anda tidak dapat belajar dengan baik? Apa penyebabnya? Bagaimana
alternatif solusinya (disertai alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan
sesuai).

4) Bagaimana usaha dosen dalam mendorong mahasiswa yang tidak aktif untuk belajar?
Usaha dosen dalam mendorong mahasiswa yang tidak aktif dengan cara pembagian
kelompok seperti ini, dengan adanya kegiatan kerja kelompok seperti ini tentunya semua
 mahasiswa sadar akan tugas dan tanggung jawab kelompoknya masing-masing sehingga tidak
ada mahasiswa yang tidak aktif dalam pembelajaran tersebut.

5) Pembelajaran berharga apa yang dapat dipetik dari observasi pembelajaran ini?
a. Saya dapat mengembangkan kemampuan untuk bekerja sama bersama kelompok dan
kecepatan dalam mengerjakan pertanyaan
b. Saya memahami dengan adanya metode ilmiah permasalahan-permasalahan biologi
dapat terselesaikan
c. Saya memahami tentang penggunaan mikroskop yang sesuai dengan objeknya