UKBM BIO-3.1/4.

1/1/1-1

RUANG LINGKUP BIOLOGI

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester :1
c. Materi Pokok : Ruang Lingkup Biologi
d. Alokasi Waktu : 9 jp ( 3 x pertemuan)
e. Kompetensi Dasar :

3.1 Memahami melalui penerapan tentang ruang lingkup biologi (permasalahan

pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah
dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dan percobaan.
4.1 Menyajikan data dalam berbagai bentuk media informasi tentang
permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
sebagai hasil penerapan metode ilmiah dengan memperhatikan aspek
keselamatan kerja.

f. Tujuan Pembelajaran:

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi kalian dapat memahami
tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan
pengamatan dan percobaan serta menyajikan data dalam berbagai bentuk media
informasi tentang permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan sebagai hasil penerapan metode ilmiah dengan memperhatikan aspek
keselamatan kerja, sehingga kalian dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi(4C).

g. Materi Pembelajaran dan Sumber Belajar

o Buku Siswa Biologi Untuk SMA/MA X Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam.
PT Intan Pariwara terletak pada halaman 1-26.
o Biologi Untuk SMA/MA X Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. PT Yrama
Widya. Halaman 1 – 24.
o Modul Pengayaan Biologi Peminatan untuk SMA dan MA kelas X. CV.
Gahadi. Halaman 7 – 18.
o Laboratorium, perpustakaan, lingkungan sekitar.
o Internet dan Media massa yang lain.

MGMP SMA SKS BIO JATENG 1

 Petunjuk Umum

1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda

pelajari hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan
yang akan dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait
dengan topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-
patkan pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada
dengan teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar
bermanfaat bagi orang lain.

Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif
kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya.
Oke.?!

2.Peta Konsep

3.Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

MGMP SMA SKS BIO JATENG 2

Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mengamati gambar di bawah
ini.

MGMP SMA SKS BIO JATENG 3

 Dulu waktu kalian masih duduk di bangku SMP, kalian telah mengenal pelajaran
IPA, dan diantaranya ada ilmu Biologi. Masih ingatkah kalian apa yang dipelajari
di dalam ilmu Biologi.? Menurut kalian samakah obyek yang dikaji di dalam
Biologi saat kalian di SMP dengan sekarang.? Dan mengapa kita perlu
mempelajari Biologi.? Manfaat apakah yang akan kita dapatkan karena
mempelajarinya.?

PERTEMUAN 1 :

Kegiatan Belajar 1 : Obyek Biologi

1. Setelah anda mencermati gambar tersebut di atas, manakah yang bukan

merupakan obyek kajian Biologi dan manakah yang termasuk obyek kajian
Biologi? Mengapa demikian, berikan alasanmu.!
2. Dari hasil pengamatan kalian tentang obyek biologi, benarkah Biologi hanya
mempelajari makhluk hidup.? Berikan alasanmu.!
3. Dengan berkembangnya ilmu ternyata obyek kajian biologi semakin luas, baik
yang Macro (dapat diamati tanpa bantuan alat) maupun yang Micro (harus
dengan bantuan alat) sehingga lahirlah ilmu yang merupakan cabang-cabang
dari Biologi (misalnya Bakteriologi, Virologi, Ekologi, dll). Hal tersebut adalah
salah satu sebab munculnya ilmu cabang-cabang Biologi. Coba kalian cari
sebab lain dari lahirnya ilmu cabang-cabang dari Biologi.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2 : Struktur Organisasi Biologi

Perhatikan lagi gambar-gambar di atas!

1. Gambar di atas mengajak Anda untuk berpikir bahwa belajar biologi itu
sangat luas sehingga perlu disusun tingkatan kajiannya. Menurut Anda,
apakah gambar di atas dapat menjelaskan tentang struktur organisasi dalam
biologi? Coba berdasarkan gambar di atas lakukan bersama teman Anda,
urutkan struktur organisasi dalam biologi!
2. Coba diskusikan dengan teman Anda, adakah virus dalam Struktur organisasi
Biologi, ada dimanakah kedudukan dia? Berikan alasanmu.!
3. Setelah kalian menyusun Struktur organisasi Biologi, bagaimanakah pendapat
anda tentang teori “Bahwa komponen terkecil dari makhluk hidup adalah
sel”. Dan benarkah “bahwa setiap makhluk hidup tersusun dari sel”.
Jangan lupa beri alasan kalian ya.?

MGMP SMA SKS BIO JATENG 4

 PERTEMUAN 2 :

Kegiatan Belajar 3 : Fenomena/Permasalahan Biologi

Cermati gambar berikut. Oke?

1. Permasalahan apakah yang akan terjadi dari banyaknya sampah yang

menumpuk dimana-mana.? Dapatkah hal ini dicegah? Kemukakan pendapat
kalian?!

2. Perhatikan pula peristiwa kebakaran hutan pada gambar berikut :

Hampir pada setiap kali musim kemarau selalu terjadi kebakaran hutan. Kita
tahu hutan adalah penyangga oksigen bagi bumi, selain hutan juga berfungsi
sebagai pencegah erosi atau banjir. Kemungkinan apakah yang akan terjadi jika
hal ini terus terjadi pada setiap musim kemarau, mengingat mengembalikan
kawasan hutan akibat terbakar membutuhkan waktu yang sangat lama.

Kegiatan Belajar 4 : Peranan Biologi

MGMP SMA SKS BIO JATENG 5

Cermati gambar berikut. Oke?

1. Dari gambar tersebut, manakah profesi yang tidak memerlukan dukungan ilmu
Biologi.? Mengapa demikian?
2. Apakah beberapa pekerjaan tersebut mengembangkan ilmu dasar biologi?
Apakah profesi yang mengembangkan ilmu dasar biologi tersebut bersifat
prospektus (dapat membawa keberhasilan)? Profesi manakah yang paling
berperan dalam kacamata Biologi. Sampaikan pendapat Anda? Oke?!

PERTEMUAN 3 :

Kegiatan Belajar 5 : Metode Ilmiah

Perhatikan gambar :

Gambar sebelah kiri menunjukkan tumbuhan layu, sedangkan sebelah kanan bersemi
kembali. Banyak hal yang menyebabkan tumbuhan layu, salah satunya karena
kekurangan air. Benarkah pendapat ini?

MGMP SMA SKS BIO JATENG 6

 Untuk membuktikan kebenaran pendapat/teori tersebut dalam bidang Sains, biasanya
para ilmuwan menggunakan “Metode Ilmiah”. Apa itu Metode Ilmiah?
1. Mengapa ilmuwan Sains hampir selalu menggunakan Metode Ilmiah untuk
memecahkan permasalahan/teori? Bisakah ilmu Sains dibuktikan dengan tidak
menggunakan Metode Ilmiah? Berikan alasannya.
2. Coba kalian baca “Buku Siswa BIOLOGI untuk SMA/MA Kelas X” (warna
hijau), INTAN PARIWARA, halaman : 10 – 11. Kemudian tentukan (sesuai
langkah-langkah Metode Ilmiah) untuk membuktikan (pada gambar di atas)
“Bahwa tumbuhan akan layu jika kekurangan air.”
3. Hipotesis merupakan dugaan atau jawaban sementaradari permasalahan yang
diajukan. Hipotesis disusun berdasarkan pengumpulan informasi dalam bentuk studi
referensi berupa teori, konsep, dan hasil penelitian yang sesuai dengan masalah yang
diajukan. Nah apa yang akan anda lakukan jika setelah melakukan
percobaan/eksperimen ternyata hipotesis yang anda susun tidak sesuai dengan hasil
percobaan.?

Kegiatan Belajar : 6

Perhatikan gambar :
Bekerja di Laboratorium....

Laboratorium sekolah adalah ruangan yang digunakan untuk proses pembelajaran

terutama Sains. Dimana di dalam laboratorium terdapat bermacam-macam alat dan
bahan yang diperlukan dalam percobaan saat pembelajaran. Mengingat banyaknya
alat-alat dan juga bahan-bahan (kimia terutama) yang berbahaya, maka perlu
diperhatikan saat bekerja di laboratorium.
1. Tindakan apa yang perlu anda persiapkan sebelum bekerja di laboratorium? Dan
apa saja yang harus diperhatikan agar kerja kita di laboratorium selamat, baik
orangnya, alatnya, bahannya, dan bahkan laboratoriumnya itu sendiri.
2. perhatikan simbol-simbol bahan kimia berikut ini :

MGMP SMA SKS BIO JATENG 7

Pertanyaan :

a. Coba anda jelaskan masing-masing dari simbol-simbol tersebut.!

b. Mengapa pada bahan-bahan kimia perlu diberi simbol-simbol tersebut.!

Penutup

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3, 4, 5 dan 6
berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
Apakah Anda telah memahami obyek yang dipelajari
1.
dalam biologi? Apa sajakah itu.?
Apakah Anda telah yakin dapat mengurutkan tingkatan
2.
organisasi dalam biologi? Coba sebutkan lagi.?
Apakah Anda telah mampu menjelaskan bahwa Biologi
3.
tidak hanya mempelajari makhluk hidup?
Apakah Anda telah memahami permasalahan/ fenomena
4. dalam biologi? Apa sajakah itu.?
Apakah Anda telah dapat memberikan solusi bagaimana
5. memecahkan persoalan-persoalan lingkung-an yang
berkaitan dengan biologi?
Apakah Anda telah mampu menjelaskan bahwa Biologi
6.
mempunyai peranan penting dalam kehidupan?
Apakah Anda telah memahami hal-hal yang perlu
7.
diperhatikan dalam bekerja di Laboratorium?
Apakah Anda telah mampu menjelaskan bahan dan alat
8. yang berbahaya di dalam Laboratorium
Apakah Anda telah mampu menjelaskan simbol-simbol
9. yang ada di laboratorium?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?

Belajarlah dan Mandirilah. Oke.?!

MGMP SMA SKS BIO JATENG 8