594999-1670519442 Modul Ajar Matematika SD
594999-1670519442 Modul Ajar Matematika SD
594999-1670519442 Modul Ajar Matematika SD
(BANGUN DATAR)
INFORMASI UMUM
IDENTITAS SEKOLAH
Sekolah SD Negeri 01 Kalimojosari Kurikulum Merdeka
Jenjang / Kelas SD / 1 Semester 1/ Ganjil
Mata Pelajaran Matematika Alokasi Waktu 2jp (2x35 menit)
Penyusun Lulut Sugiarti, S.Pd Materi Bentuk-bentuk bangun datar
pembelajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Melalui bermain media Tangram sederhana, peserta didik dapat memilih beberapa bangun
datar membentuk sebuah bentuk dengan mandiri. (A4)
1.2 Melalui media macam-macam bentuk bangun datar, peserta didik dapat mengelompokkan
bentuk-bentuk bangun datar sesuai jenisnya dengan tepat (C4)
1.3 Melalui bermain media Tangram sederhana, peserta didik dapat mengembangkan sebuah
bentuk dari beberapa bangun datar dengan tepat (P4)
MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (Luring)
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Slide Powerpoint, bentuk-bentuk bangun ruang
2. Media pembelajaran Tangram sederhana
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Pernahkah kamu mengamati bentuk permukaan papan tulis? Seperti apa bentuknya?
2. Pernahkah kamu mengamati tutup gelas? Apa bentuk bangun datar di sana?
3. Bisakah kamu menyebutkan bentuk-bentuk yang lain?
Kegiatan Pembelajaran
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Guru menyiapkan media pembelajaran Tangram sederhana.
2. Guru menyiapkan konten materi dan penjelasan dalam bentuk powerpoint.
3. Guru menyiapkan LKPD untuk penugasan peserta didik.
REMIDIAL
1. Peserta didik diminta menyebutkan benda apa saja yang ada di rumah
2. Kemudian mintalah peserta didik untuk menyebutkan bentuk permukaan dari benda-benda
tersebut
3. Remidial dikerjakan di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
PENGAYAAN
1. Peserta didik diajak untuk mengenali bangun datar segi banyak,
2. Peserta didik menyebutkan benda yang berbentuk segi banyak.
3. Pengayaan dikerjakan di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
REFLEKSI GURU
1. Keberhasilan yang saya rasakan dalam mengajarkan Bab 6 ini:
..............................................................................................................
2. Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk bab berikutnya:
..............................................................................................................
3. Kegiatan yang paling disukai peserta didik:
..............................................................................................................
4. Kegiatan yang paling sulit dilakukan peserta didik:
...............................................................................................................
5. Buku atau sumber lain yang saya temukan untuk mengajar bab ini:
..............................................................................................................
GLOSARIUM
Alur konten capaian pembelajaran: elemen turunan dari capaian pembelajaran yang menggambarkan
pencapaian kompetensi secara berjenjang
Alat peraga: alat bantu yang digunakan guru dalam pembelajaran agar materi yang diajarkan mudah
dipahami oleh peserta didik
Asesmen: upaya untuk mendapatkan data dari proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui
pencapaian peserta didik di kelas pada materi pembelajaran tertentu
Bangun Datar : bagian dari bidang datar yang dibatasi oleh garis lurus dan garis lengkung.
Capaian pembelajaran: kemampuan pada akhir masa pembelajaran yang diperoleh melalui serangkaian
proses pembelajaran
Kompetensi: kemampuan atau kecakapan seseorang untuk mengerjakan pekerjaan tertentu
Literasi dasar: kecakapan membaca dan menulis permulaan yang harus dikuasai di jenjang awal pendidikan
formal
Lembar kerja peserta didik: catatan yang berisi sikap dan/atau keterampilan peserta didik untuk
diamati guru
Media digital: format konten yang dapat diakses oleh perangkat-perangkat digital
Media pembelajaran Tangram: Tangram adalah media berbentuk persegi yang terdiri dari tujuh
bangun datar. Tangram dapat digunakan untuk mengenalkan bangun geometri datar pada siswa. Tangram
adalah
permainan yang paling tua yang dikenal dalam matematika. Permainan ini dikembangkan pertama kali di
negeri Tiongkok dan sering disebut dengan puzzle Cina.
Proyek kelas: tugas pembelajaran yang kompleks dan melibatkan beberapa kegiatan untuk dilakukan
peserta didik secara kolaboratif dengan serangkaian proses mulai dari perencanaan, pelaksanaan,
hingga evaluasi kegiatan
DAFTAR PUSTAKA
Pusat Asesmen dan Pembelajaran. 2020. Modul Asesmen Diagnosis di Awal Pembelajaran. Jakarta:
Pusmenjar Kemendikbud RI.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021. Belajar
Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I. Penulis: Tim Gakko Tosho
BANGUN DATAR
FASE A / KELAS 1
SEMESTER 1
KURIKULUM MERDEKA
SD NEGERI 01 KALIMOJOSARI
KABUPATEN PEKALONGAN
BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : SDN 01 Kalimojosari
Fase / Kelas : A/1
Semester : 1 / ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Merdeka
Tahukah kalian ?
Kelompok gambar di atas menyerupai bentuk bangun datar.
Apa itu bangun datar?
Bangun datar adalah bidang datar yang dibatasi oleh garis-garis lurus atau lengkung.
Berikut beberapa contoh bangun datar
2. Persegi panjang
Persegi Panjang dibatasi oleh empat garis lurus yang saling bertemu, memiliki dua
pasang sisi yang sama Panjang.
3. Persegi
Persegi dibatasi oleh empat garis lurus yang sama Panjang.
4. Lingkaran
Lingkaran adalah bangun datar yang berbentuk bulat.
Selain segitiga, segi tiga, segiempat dan lingkaran, ada segi banyak.
Segi banyak adalah bangun datar tertutup yang dibatasi tiga garis lurus atau lebih.
Berikut contoh bangun segi banyak :
MEDIA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 01 Kalimojosari
Fase / Kelas :A/1
Semester : 1 / ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Merdeka
Bab 6 : Bangun Datar
Nama : …………………………………………………………………………………………………….
Kelompok : A / B / C / D / E / F / G / H
Petunjuk!
1. Tulislah terlebih dahulu namamu pada tempat yang disediakan!
2. Amati macam-macam bangun datar yang telah di sediakan.
3. Kerjakan soal sesuai dengan bangun datar yang di sediakan!
4. Periksalah pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada Ibu Guru!
1. Lihatlah angka yang ada di balik bangun datar yang telah di sediakan!
Kelompokkan bangun datar berdasarkan bentuknya.
Tuliskan angka yang ada di balik bangun datar pada kolom berikut!
2. Lihatlah angka yang ada di balik bangun datar yang telah di sediakan!
Kelompokkan bangun datar berdasarkan warnanya.
Tuliskan angka yang ada di balik bangun datar pada kolom berikut!
3. Lihatlah angka yang ada di balik bangun datar yang telah di sediakan!
Kelompokkan bangun datar berdasarkan ukurannya.
Tuliskan angka yang ada di balik bangun datar pada kolom berikut!
Besar Kecil
KUNCI JAWABAN
ASESMEN TERTULIS
1. Kelompokkan bangun datar berdasarkan bentuknya.
Segi empat Segitiga Lingkaran
1 4 7
2 5 8
3 6 9
10
PEDOMAN PENILAIAN
ASESMEN TERTULIS
pedoman penilaian
Nomor soal Jumlah
No. Nama siswa Nilai predikat
1 2 3 skor
1.
2.
3.
4.
5.
dst
Nilai tertinggi
Nilai terendah
Jumlah nilai
Nilai rata-rata
Bobot tiap nomer pada soal = 10.
skor maksimal 10 x 3 = 30
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai asesmen tertulis dapat dihitung dengan cara : x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Keterangan predikat:
< 70 =D
70 – 79 = C
80 – 89 = B
90 - 100 = A
‘
Nama : …………………………………………………………………………………………………….
Kelas : …………………………………………………………………………………………………….
A. Materi Pembelajaran
Mengembangkan sebuah bentuk dengan media Tangram sederhana.
B. Tujuan Pembelajaran
1.1 Melalui bermain media Tangram sederhana, peserta didik dapat memilih beberapa bangun
datar membentuk sebuah bentuk dengan mandiri. (A4)
1.3 Melalui bermain media Tangram sederhana, peserta didik dapat mengembangkan sebuah
bentuk dari beberapa bangun datar dengan tepat (P4)
D. Langkah-langkah Kegiatan
1. Amati bentuk-bentuk bangun datar yang ada pada media Tangram sederhana.
2. Mulailah berdiskusi dengan teman sekelompokmu bentuk apa yang akan di buat.
Contoh bentuk yang bisa di buat dengan media Tangram sederhana sebagai berikut :
3. Setelah menentukan bentuk apa yang akan dibuat, mulailah berkreasi dengan
temanmu.
4. Tempelkan bentuk-bentuk yang sudah selesai pada kertas karton agar tidak mudah
bergeser.
5. Bila sudah siap, tampilkan hasil karyamu di depan kelas Bersama teman sekelompokmu.
TEMPELKAN HASIL KARYAMU DI SINI
INSTRUMEN PENILAIAN
A. Penilaian diri
1.1 Melalui bermain media Tangram sederhana, peserta didik dapat memilih beberapa bangun
datar membentuk sebuah bentuk dengan mandiri. (A4)
Pedoman penilaian
No. Dimensi profil pelajar pancasila Butir sikap
1 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME Berdoa sebelum dan sesudah
berdoa
kesulitan
bimbingan guru
Nama : …………………….
Kelas : …………………….
Tanggal : …………………….
Beri tanda cek (√) untuk setiap pertanyaan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak ada
pilihan benar atau salah, lakukan secara jujur.
No. Pernyataan Ya Tidak
C. Penilaian Keterampilan
1.3 Melalui bermain media Tangram sederhana, peserta didik dapat mengembangkan sebuah
bentuk dari beberapa bangun datar dengan tepat (P4)
dst
Skor maksimal = 12
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai asesmen kinerja dapat dihitung dengan cara : x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Rentang nilai
Sangat Baik : 91-100
Baik : 75-90
Cukup : 55-74
Perlu Perbaikan : 0-54