Modul Ajar-SEL-Pertemuan 1 - 2
Modul Ajar-SEL-Pertemuan 1 - 2
Modul Ajar-SEL-Pertemuan 1 - 2
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi sel,
membandingkan perbesaran dan resolusi gambar pada mikroskop dan
membuat Purwarupa Mikroskop Sederhana
Media Pembelajaran Buku Bacaan, Google Slide, dan Video Pembelajaran di link :
https://youtu.be/cMz5DSa04ow
Pemahaman Bermakna ● Apa itu Sel?
● Apa peranan mikroskop dalam penemuan sel?
KEGIATAN PERTEMUAN1
PEMBELAJARAN Peserta didik dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi sel.
Langkah 1
Bagikan pertanyaan pemantik kepada Peserta didik: "Apa yang
➔ Pertanyaan Pemantik 1.
kamu ketahui tentang sel?" Berikan waktu beberapa menit
(Brainstorming)
kepada Peserta didik untuk berpikir secara individu.
2. Setelah itu, Peserta didik berbagi jawaban mereka dalam
kelompok kecil atau secara kelas secara bergantian.
3. Fasilitator mengarahkan diskusi dengan mengajukan
pertanyaan tambahan untuk memperluas pemahaman Peserta
didik tentang sel.
Langkah 2 Bagikan bahan bacaan singkat tentang struktur dan fungsi sel
➔ Kegiatan 1. kepada Peserta didik.
Pembelajaran 2. Peserta didik membaca bahan tersebut dan mencatat hal-hal
(Eksplorasi) penting atau pertanyaan yang muncul.
3. Peserta didik bekerja dalam kelompok kecil untuk berdiskusi
tentang bahan bacaan tersebut, saling bertukar informasi, dan
membuat rangkuman bersama.
4. Setiap kelompok mempresentasikan rangkuman mereka
kepada seluruh kelas, sambil mendiskusikan temuan dan
pertanyaan yang muncul.
Langkah 3 1. Bagikan lembar kerja atau aktivitas berbasis penelitian kepada
➔ Kegiatan Kolaboratif 2. setiap kelompok.
(Praktik) Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk mengamati
gambar-gambar sel pada mikroskop dan melakukan praktik
pengamatan sel menggunakan mikroskop atau simulasi
mikroskop.
3. Minta Peserta didik mencatat temuan dan kesimpulan mereka
tentang struktur sel dan perbandingan antara gambar pada
mikroskop dan gambar asli.
4. Setiap kelompok berbagi hasil pengamatan mereka dengan
kelompok lain dan membandingkan temuan mereka.
Kegiatan Penutup (10 Peserta didik merefleksi tabel T-I-S dan membandingkan
menit) dengan tabel temannya untuk mendapatkan ide jawaban yang
lain
Guru memberikan pertanyaan reflektif di akhir pertemuan.
Assesmen Guru menilai tabel TIS peserta didik dan menilainya dengan kriteria dan
rubrik penilaian
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PERTEMUAN2
Peserta didik dapat membandingkan perbesaran dan resolusi
gambar pada mikroskop
Langkah 1
Ajukan pertanyaan pemantik kepada Peserta didik:
➔ Pertanyaan Pemantik 1.
"Bagaimana perbesaran dan resolusi gambar pada mikroskop
(Diskusi)
berpengaruh terhadap pengamatan sel?"
2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil dan mencatat
ide-ide atau pertanyaan yang muncul.