PKG 2020 (Oleh Kasek Atau Guru Senior)
PKG 2020 (Oleh Kasek Atau Guru Senior)
PKG 2020 (Oleh Kasek Atau Guru Senior)
DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SUMBA TIMUR
TAHUN 2020
BIODATA
A. Sebelum Pengamatan
Tanggal : 27 Agustus 2020
B. Selama Pengamatan
Tanggal : 28 Agustus 2020
D. Pemantauan
Tanggal 03 September 2020
:
0
NIP. 19640419 198407 2 001 4
Lampiran 1B
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan
dalam format ini dan menyatakan setuju :
Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr Nama Penilai : Arce Babang Matang, S.Pd.
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru.Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4
Siti Saudah, S.Pd., Gr Arce Babang Matang, S.Pd. Arce Babang Matang, S.Pd.
NIP. 198908262017082002 NIP198208252009032010 NIP. 198208252009032010
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 - 100 sesuai permenneg PAN & RM No. 16 Tahun
2009 dengan rumus
Nilai PKG
Nilai PKG ( 100 )= × 100
Nilai PKG tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya.
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.
Format 1D
PELAJARAN
47
84
Baik
10.50
Kompetensi 1 : Mengenal Karakteristik Peserta Didik
Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr
Nama Penilai : Arce Babang Matang, S.Pd.
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 27 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain Daftar Hadir peserta didik, Daftar Nilai, Catatan Kemampuan peserta didik dan Catatan
yang diperiksa Karakteristik peserta didik
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
• Guru mempunyai dokumen yang diperlukan dalam mengajar.
Guru menyebutkan karakteristik peserta didik dan guru mempunyai buku catatan tentang karakteristik setiap
• peserta didik
Contoh: Yolan, Rafi, Alfindra, Melki, dan Glen memrlukan bimbingan khusus untuk belajar membaca.
• Guru memiliki catatan kejadian yang terjadi di kelas saat melaksanakan pembelajaran
• Guru mampu memberikan jalan keluar tentang masalah / persoalan belajar peserta didik
• Guru mengingatkan kembali cara pencegahan penularan virus corona dengan tanya jawab kepada peserta didik.
• Guru melakukan bimbingan belajar dengan tanya jawab untuk pemahaman konsep.
• Peserta didik aktif melakukan aktivitas belajar.
Guru menggunakan media belajar berupa tablet.
Selama proses pembelajaran guru melakukan pengecekan secara rutin bahwa semua peserta didik secara aktif
• melakukan aktivitas belajar.
• Guru menegur secara halus peserta didik yang tidak memperhatikan penjelasan guru
Tindak lanjut yang diperlukan
• Guru membuat pertanyaan bimbingan yang lebih menarik lagi agar peserta didik semakin aktif.
Setelah Pengamatan :
Tanggal 01 September 2020
Dokumen dan bahan lain Buku kerja peserta didik, hasil pekerjaan peserta didik.
yang diperiksa
Setelah pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
• Guru dan peserta didik saling aktif tanya jawab dalam bimbingan belajar.
• Peserta didik aktif mengikuti aktivitas pembelajaran.
Pemantauan :
Tanggal 03 September 2020
Dokumen dan bahan lain yang DAFTAR HADIR peserta didik, DAFTAR NILAI, CATATAN KEMAMPUAN peserta
diperiksa didik,
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru*
(catatan kegiatan yang dilakukan)
• Guru sebaiknya memiliki bahan ajar yang lebih mempermudah peserta didik dalam memahami.
Kompetensi 2 : Menguasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelejaran yang mendidik
Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr
Nama Penilai : Arce Babang Matang, S.Pd.
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 27 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain RPP, LAPD, daftar hadir, alat peraga, media tablet
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
Guru menyiapkan perangkat pembelajaran dengan baik dan merencanakan metode dan model pembelajaran yang
sesuai.
•
• Guru menyiapkan media dan alat peraga yang dibutuhkan.
Selama Pengamatan :
Tanggal 28 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain RPP, Silabus
yang diperiksa
Kegiatan / aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
• Guru melakukan aktivitas pembelajaran yang bervariasi
• Guru melakukan kegiatan pembelajaran yang dibedakan dan pendekatan saintifik.
Guru memberi kesempatan kepada semua peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan
• kemampuan belajarnya.
• Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik baik pertanyaan terbuka maupun pertanyaan untuk dijawab
secara individu
• Guru memberikan pujian kepada peserta didik yang berani bertanya dan menjawab pertanyaan.
• Guru mengecek pemahaman peserta didik tentang tugas yang diberikan
• Guru menanggapi secara positif respon peserta didik terhadap materi yang sedang diajarkan.
Setelah Pengamatan :
Tanggal 01 September 2020
Dokumen dan bahan lain RPP
yang diperiksa
Setelah pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
• Aktivitas guru sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disusun
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 27 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain RPP dan silabus
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
● Silabus, RPP, sudah sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan
Selama Pengamatan :
Tanggal 28 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain RPP, media, hasil pekerjaan peserta pendidik
yang diperiksa
Kegiatan / aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
● Guru menyampaikan materi pelajaran secara runtut.
● Guru menyampaikan materi pelajaran dan dihubungkan dengan kehidupan peserta didik sehari- hari.
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan mengaitkan materi pengetahuan lain yang relevan , perkembangan Iptek,
dan kehidupan nyata.
●
● Guru dapat menarik perhatian peserta didk dalam menyampaikan pelajaran.
Setelah Pengamatan :
Tanggal 01 September 2020
Dokumen dan bahan lain Hasil pekerjaan peserta didik
yang diperiksa
Setelah pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Guru harus selalu berinovasi agar kegiatan pembelajaran selalu berjalan dengan menyenangkan dan mencapai hasil
● yang maksimal.
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 27 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain RPP, LKS, Daftar Absen Siswa
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
● Guru menyiapkan strategi pembelajaran .yang disesuaikan dengan materi.
● Guru memberikan masalah nyata berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.
Selama Pengamatan :
Tanggal 28 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain RPP
yang diperiksa
Kegiatan / aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
● .Guru mengajak peserta didik untuk mengingat cara mencegah penyebaran covid 19
● Guru membimbing peserta didik yang kesulitan membaca/berhitung.
● Guru memberikan tanggapan dan penguatan terhadap pertanyaan/pernyataan peserta didik.
● Guru mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari
● Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi dengan temannya.
Tindak lanjut yang diperlukan
● Guru dapat menggunakan permainan agar lebih menarik perhatian peserta didik
Setelah Pengamatan :
Tanggal 01 September 2020
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa
Setelah pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
● Guru diharapkan sering memberikan motivasi kepada peserta didik agar lebih semangat belajar.
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 27 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain catatan bimbingan peserta didik
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
● Guru dapat menyebutkan kekurangan /kelebihan dari peserta didik.
● Yolan lemah dalam membaca tetapi cepat dalam berhitung.
● Ravi dan melki memiliki kelemahan dalam membaca.
Tindak lanjut yang diperlukan
Guru perlu meningkatkan bimbingan kepada peserta didik yang bermasalah dalam pembelajaran.
Selama Pengamatan :
Tanggal 28 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain Catatan bimbingan peserta didik
yang diperiksa
Kegiatan / aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
● Guru memuji siswa yang berani bertanya
● Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya
● Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru
● Guru memberikan penguatan kepada siswa yag sudah mampu menjelaskan materi pelajaran
Setelah Pengamatan :
Tanggal 01 September 2020
Dokumen dan bahan lain Catatan bimbingan peserta didik
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
Guru melakukan perbaikan dan pengayaan terhadap hasil asessment peserta didik
Pemantauan :
Tanggal 03 September 2020
Dokumen dan bahan lain Catatan bimbingan peserta didik
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru*
(catatan kegiatan yang dilakukan)
● Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dan memasukkan ke dalam daftar nilai
Sebelum Pengamatan :
Selama Pengamatan :
Tanggal 28 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain RPP
yang diperiksa
Kegiatan / aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
● Guru memuji siswa yang berani bertanya.
● Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan temannya.
● Guru memberikan penguatan kepada siswa yang bisa menjawab pertanyaan guru.
● Guru memberikan penguatan kepada siswa yag sudah mampu menyelesaikan hasil diskusi kelompok.
● Guru memberikan pertanyaan terbuka untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan.
● Guru memberikan bimbingan kepada peserta didik yang membutuhkan dengan bertanya.
● Peserta didik berdiskusi dengan teman.
Tindak lanjut yang diperlukan
Dalam menjelaskan materi pada peserta didik sebaiknya tidak terlampau cepat supaya dapat diterima dengan baik dan
● jelas oleh peserta didik.
Setelah Pengamatan :
Tanggal 01 September 2020
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa
Setelah pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Guru menjelaskan bahwa sebagian peserta didik masih memerlukan bimbingan khusus dalam menerima pelajaran,
● misalnya kurang memperhatikan penjelasan guru ternyata asyik menggambar.
Guru berusaha menjawab semua pertanyaan peserta didik dan memadukan pertanyaan yang dianggap sama.
Sebelum Pengamatan :
Selama Pengamatan :
-
Setelah Pengamatan :
Tanggal 01 September 2020
Dokumen dan bahan lain Analisis hasil penilain
yang diperiksa
Setelah pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
● Guru sudah melakukan analisis hasil penilaian secara rinci dan tertulis
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 27 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain Instrumen Guru
yang diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
● Guru berpendapat bahwa negara Indonesia sangat kaya akan budaya, bahasa, dan agama. Hal ini dapat
menjadi keuntunngan ataupun kesulitan bagi bangsa Indonesia.Tergantung dari cara mengelolanya
● Guru memperlakukan sama pada siswa, tidak membedakan suku, agama, dan budaya
Selama Pengamatan :
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
● Guru selalu meminta peserta didik untuk berdoá sebelum dan sesudah belajar.
● Guru memperlakukan sama pada siswa, tidak membedakan suku, agama, dan budaya.
Sebelum Pengamatan: -
-
Selama Pengamatan :
Tanggal 28 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain Pengamatan perilaku guru
yang diperiksa
Kegiatan / aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
● Guru menggunakan bahasa Indonesia yang baik dalam berkomunikasi dengan peserta didik
● Guru bersikap sopan dalam berkomunikasi dengan peserta didik, sesama guru dan pegawai
● Guru menggunakan kata-kata yang santun dalam menegur siswa yang tidak atau kurang memperhatikan
● penjelasan guru.
● Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengutarakan pendapat atau bertanya.
● Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk menanggapi pendapat atau menjawab perta-
● nyaan dari peserta didik yang mengutarakan pendapat atau bertanya.
● Guru memberikan pujian kepada peserta didik yang berani mengutarakan pendapat dan bertanya.
● Guru memberikan pujian kepada peserta didik yang berani menanggapi pendapat atau pertanyaan peserta
● didik lain
● Guru merespon psitif terhadap pertanyaan peserta didik dan memberikan kesempatan kepada siswa lain
● untuk menjawab sebelum guru menjawab atau memberikan penjelasan.
● Guru menggunakan berbagai cara untuk memotivasi peserta didik agar aktif dan bersemangat dalam diskusi
● Perhatian guru terpusat kepada seluruh peserta didik
● Guru mengarahkan peserta didik untuk dapat membuat rangkuman/kesimpulan
● Guru berpakaian yang bersih dan rapi serta sesuai aturan.
● Guru menanggapi secara positif terhadap tanggapan dan pertanyaan siswa
Tindak lanjut yang diperlukan
Guru harus meningkatkan sikap kedisiplinan agar dapat menjadi teladan.
Setelah Pengamatan : -
-
Pemantauan :
Tanggal 03 September 2020
Dokumen dan bahan lain Daftar hadir guru
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
● Guru aktif pada kegiatan KKG
Sebelum Pengamatan : -
-
Selama Pengamatan :
Tanggal 28 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain - Jadwal Pelajaran, Instrumen Guru
yang diperiksa
Kegiatan / aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
● Guru hadir memberikan bimbingan sesuai jadwal.
● Guru mengelola waktu saat tatap muka di pos belajar.
● Guru memberi tugas apabila berhalangan.
Setelah Pengamatan :-
-
Pemantauan :
Tanggal 03 September 2020
Dokumen dan bahan lain -Contoh tugas yang dikerjakan siswa pada waktu guru berhalangan hadir
yang diperiksa -Catatan harian di piket
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
● Guru memberikan tugas kepada siswa apabila berhalangan hadir.
● Guru selalu hadir mengajar sesuai dengan jadwal pelajaran.
Sebelum Pengamatan :
-
Selama Pengamatan :
Setelah Pengamatan : -
Pemantauan :
Tanggal 03 September 2020
Dokumen dan bahan lain Bukti keaktifan dalam KKG
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
● Guru bersikap baik dengan atasan maupun dengan teman sejawat
Sebelum Pengamatan : -
-
Selama Pengamatan : -
-
Setelah Pengamatan : -
-
Pemantauan :
Tanggal 03 September 2020
Dokumen dan bahan lain Buku Pembinaan Siswa
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
● Guru mempunyai catatan tentang perkembangan peserta didik.
● Guru berdiskusi dengan sesama guru dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan peserta didik.
● Guru berkomunikasi dengan orang tua terkait perkembangan belajar peserta didik.
Tindak lanjut yang diperlukan
Guru dapat menggunakan buku kunjungan siswa sebagai pedoman untuk berinteraksi dengan teman sejawat, tenaga
kependidikan, orang tua dan masyarakat
Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang diampu
Nama Guru : Siti Saudah, S.Pd., Gr
Nama Penilai : Arce Babang Matang, S.Pd.
Sebelum Pengamatan :
Tanggal 27 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain - Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
yang diperiksa - RPP
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan / atau keterangan guru
● Materi yang dipilih guru dalam RPP adalah materi yang cukup tepat dan menarik
● Guru memiliki dokumen pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang digunakan untuk
menyusun silabus dan RPP
Selama Pengamatan :
Tanggal 28 Agustus 2020
Dokumen dan bahan lain - Pengamatan guru di dalam kelas
yang diperiksa
Kegiatan / aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :
● Guru menguasai materi pembelajaran
● Guru menjelaskan materi pelajaran dengan lancar dan jelas
● Guru dapat merespon tanggapan maupun pertanyaan yang diajukan siswa
● Guru membantu peserta didik untuk memahami materi pelajaran yang sedang diajarkan
● Guru dapat memanfaatkan alam sekitar dalam KBM agar pembelajaran yang disampaikan lebih menarik.
Setelah Pengamatan :
-
Pemantauan :
-
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Sebelum Pengamatan : -
Selama Pengamatan : -
Setelah Pengamatan : -
Pemantauan :
Tanggal 03 September 2020
Dokumen dan bahan lain
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
● Guru belum melakukan evaluasi diri
● Guru kadang-kadang mengakses internet untuk kepentingan pembelajaran contohnya mengakses model-model
pembelajaran, contoh materi ajar dan lain-lain.
● Guru memiliki agenda pembelajaran pribadi yang memuat hal-hal yang harus diperhatikan untuk perbaikan pada
pembelajaran berikutnya.
● Guru aktif mengikuti kegiatan pelatihan pengembangan diri.
● Guru melakukan beberapa inovasi pembelajaran.
9
0.75
Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi) Sebagian terpenuhi
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia
0 1 2
dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan
proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi
2. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman
peserta didik terhadap materi pembelajaran
tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran 0 1 2
berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman
tersebut
3. Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan
kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang
0 1 2
sesuai maupun yang berbeda dengan rencana
terkait keberhasilan pembelajaran
4. Guru menggunakan berbagai teknik untuk
0 1 2
memotivasi kemauan belajar peserta didik
5. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan
0 1 2
tujuan pembelajaran maupun proses belajar
peserta didik
6. Guru memperhatikan respon peserta didik yang
belum/kurang memahami materi pembelajaran yang
0 1 2
diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki
rancangan pembelajaran berikutnya
Total skor untuk kompetensi 2 9
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 75%
Nilai untuk kompetensi 2
(0% ˂ X ≤ 25% = 1; 25% ˂ X ≤ 50% = 2; 3
50% ˂ X ≤ 75% = 3; 75% ˂ X ≤ 100% = 4
0.75
Penilaian untuk Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi Sebagian terpenuhi
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan
0 1 2
kurikulum
2. Guru merancang rencana pembelajaran yang
sesuai dengan silabus untuk membahas materi
0 1 2
ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai
kompetensi dasar yang ditetapkan
3. Guru mengikuti urutan materi pembelajaran
0 1 2
dengan memperhatikan tujuan pembelajaran
4. Guru memilih materi pembelajaran yang :
a) sesuai dengan tujuan pembelajaran
b) tepat dan mutakhir
c) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan
0 1 2
belajar peserta didik dan
d) dapat dilaksanakan di kelas
e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari
peserta didik
Total skor untuk kompetensi 3 7
Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2 8
Persentase = (total skor/8) x 100% 88%
Nilai untuk kompetensi 3
(0% ˂ X ≤ 25% = 1; 25% ˂ X ≤ 50% = 2; 4
50% ˂ X ≤ 75% = 3; 75% ˂ X ≤ 100% = 4
0.875
Penilaian untuk Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi) Sebagian terpenuhi
1. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai
dengan rancangan yang telah disusun lengkap dan
0 1 2
pelaksanaan aktivitas tersebut mengidentifikasikan
bahwa guru mengerti tentang tujuannya
2. Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
bertujuan untuk membantu proses belajar peserta
didik, bukan untuk menguji sehingga membuat 0 1 2
peserta didik merasa tertekan
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi) Sebagian terpenuhi
1 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,
berpenampilan, dan berbuat terhadap semua 0 1 2
peserta didik, orang tua, dan teman sejawat
2 Guru mau membagi pengalamannya dengan teman
sejawat, termasuk mengundang mereka untuk
0 1 2
mengobservasi cara mengajarnya dan memberikan
masukan
3 Guru mampu mengelola pembelajaran yang
membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta
didik, sehingga semua peserta didik selalu memper- 0 1 2
hatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran
4 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan
dari peserta didik dan memberikan kesempatan
0 1 2
kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam
proses pembelajaran
5 Guru berprilaku baik dalam mencitrakan nama
0 1 2
baik sekolah
Total skor untuk kompetensi 9 7
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator x 2 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 70%
Nilai untuk kompetensi 9
(0% ˂ X ≤ 25% = 1; 25% ˂ X ≤ 50% = 2; 3
50% ˂ X ≤ 75% = 3; 75% ˂ X ≤ 100% = 4
revisi
0.70
Penilaian untuk Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga
menjadi guru
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi) Sebagian terpenuhi
1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran
0 1 2
dengan tepat waktu
2 Jika guru harus meninggalkan kelas, guru meng-
aktifkan siswa dengan melakukan hal-hal produktif
0 1 2
terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru
piket, atau guru lain untuk mengawasi kelas
3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan
semua kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan 0 1 2
ijin dan persetujuan pengelola sekolah
4 Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal,
dengan memberikan alasan dan bukti yang sah
0 1 2
jika tidak menghadiri kegiatan yang telah direncanakan
termasuk proses pembelajaran di kelas
5 Guru menyelesaikan semua tugas administratif
dan non-pembelajaran dengan tepat waktu sesuai 0 1 2
standar yang ditetapkan
6 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar
untuk kegiatan yang produktif terkait dengan 0 1 2
tugasnya
7 Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan
sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak 0 1 2
positif terhadap nama baik sekolah
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi) Sebagian terpenuhi
1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan 0 1 2
masing-masing tanpa memperdulikan faktor personal
2 Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman
sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif
0 1 2
terhadap semua diskusi formal dan informal terkait
dengan pekerjaannya
3 Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan
tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok
0 1 2
tertentu (misalnya : peserta didik yang pandai, kaya,
berasal dari daerah yang sama dengan guru)
Total skor untuk kompetensi 11 5
Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 83%
Nilai untuk kompetensi 11
(0% ˂ X ≤ 25% = 1; 25% ˂ X ≤ 50% = 2; 4
50% ˂ X ≤ 75% = 3; 75% ˂ X ≤ 100% = 4
0.83
Penilaian untuk Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua
peserta didik dan masyarakat
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi) Sebagian terpenuhi
1 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan,
kesulitan dan potensi peserta didik kepada orang tuanya,
baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal 0 1 2
antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat
menujukkan buktinya.
2 Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembe-
lajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan masya- 0 1 2
rakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaanya.
3 Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari
masyarakat, berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, 0 1 2
serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat.
Total skor untuk kompetensi 12 4
Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 67%
Nilai untuk kompetensi 12
(0% ˂ X ≤ 25% = 1; 25% ˂ X ≤ 50% = 2; 3
50% ˂ X ≤ 75% = 3; 75% ˂ X ≤ 100% = 4
0.67
Penilaian untuk Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi) Sebagian terpenuhi
1 Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya,
untuk mengidentifikasi materi pembelajaran yang
0 1 2
dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan.
2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir
0 1 2
di dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
3 Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir,
0 1 2
dan yang membantu peserta didik untuk memahami
konsep materi pembelajaran.
Total skor untuk kompetensi 13 4
Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 67%
Nilai untuk kompetensi 13
(0% ˂ X ≤ 25% = 1; 25% ˂ X ≤ 50% = 2; 3
50% ˂ X ≤ 75% = 3; 75% ˂ X ≤ 100% = 4
0.67
Penilaian untuk Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Skor
lndikator Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak terpenuhi) Sebagian terpenuhi
1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap
0 1 2
dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri
2 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan
dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran 0 1 2
sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya.
3 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya
untuk mengembangkan perencanaan dan
0 1 2
pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
4 Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam
perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran 0 1 2
dan tindak lanjutnya.
5 Guru melakukan penelitian, pengembangan karya
inovasi, megikuti kegiatan ilmiah ( misalnya seminar, 0 1 2
konferensi, dan aktif dalam melaksanakan PKB.
6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi
0 1 2
dan pelaksanaan PKB
Total skor untuk kompetensi 14 9
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/6) x 100% 75%
Nilai untuk kompetensi 13